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教师作风建设心得体会
教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指
导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地 影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和 学风的好坏。因此,我校积极响应教育局的号召,进行了教师作风建 设系列活动,以提高本校教师的师德师风。
良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树
立起良好的师德师风。作为一名普通的教师,最基本的师德要求是自 觉升华服务意识,提高尊重他人的意识,自觉做到理解、关心、信任、爱护、尊重他人,自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业 绩创一流的教师。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面入 手。
首先,要提高思想认识,加强道德修养。要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们既然选择了教育事业,就要对自己的选择
无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项 教学任务,不求最好,但求更好。俗话说:德高为师,身正为范。我 们要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水 平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师 一定要勤于学习,勇于创新、踏实肯干。 其次,要尊重学生。 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。不管成绩好差,每个学生都是一个有思想,有血肉的人,他们都希望别人尊重,也渴望
得到别人理解。因此,在教学过程中不能带着有色眼镜,偏爱优生, 歧视差生。我们要把学生平等看待,只有我们把学生看重了,学生得 到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各 种知识。学生在教师的尊重下学会了自尊,学会了做人。如果教师对 学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦,会极大地伤害学生的心灵,挫伤他 们的自信心。相反,师生关系和谐、融洽,学生感受到教师对自己的 肯定,便会主动亲近教师,乐于接受教师的教诲,使师生心灵沟通。 这也就是亲其师、信其道。
再次要苦练内功,努力进取 ,提升教学能力和水平。教师要把 自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好。这就要 求教师要具渊博知识。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的 知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自 身散漫,怎能要求学生认真。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的 基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。特别是在当前课改的 前提下,教师的知识不但要渊博还要宽阔。因为正在成长中的少年儿 童具有强烈的好奇心和求知欲,他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙 太空,下至海洋生物,从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明 白知道,并期待能从老师那里得到答案。这种好奇心加求知欲是发展 智力的动力,教师应循序渐进引导,而不能扼杀学生个性发挥。这就 要求我们老师知识层面要学而精,精而广,广而深,指导学生探究神 秘的世界。所以,教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识。 正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西, 另一方面又要像海洋一样,从人民中.生活中吸收一切优良的东西, 然后把这些优良的东西贡献给学生。要提高我们的自身素质,这要求 我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学 习,积极学习,更新教学理念,认真备课上课,精心设计教案,用心 批改作业,努力做好本职工作。
最后要以身作则。教师是人类灵魂的工程师,"为人师表"是教 师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。说明教师对于孩子们的成长 和成才的作用是不言而喻的。教师的言行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响。这就要求教师一定要时时刻刻为学生做出好的 榜样,要时时处处以身作则,为人师表,,凡要求学生做的自己必须 先做到做好,坚持严于律己。正如孔子所说:"其身正,不令而行, 其身不正,虽令不从。”
这是我对作风建设,树立师德师风的一些体会。我自己要从以 上各方面努力。坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取 营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以 积极的影响。