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第一篇：个人春训学习心得体会
在春训回头看活动中,按照局里的统一布置,认真学习相关领导讲话、学习优秀同志的先进事迹。通过认真参与春训回头看活动，自己深深地体会到这次活动是一次极其及时与有效的思想教育活动，自己不管在思想上、作风上都受益匪浅，理论水平、业务水平和自律意识等各个方面都有了新的提高。
一、通过春训回头看活动，取得了三点收获
一是端正了学习态度。
过去由于在主观上对政治理论学习没有引起足够重视，认为工作不出问题过得去就行，导致理论学习抓的不紧，即便学习也是满足于一知半解，造成政治理论水平难以得到有效提高，对一些新情况、新问题认识不清、把握不准。通过春训回头看活动，开拓了思路和视野，丰富了知识储备，对于理论学习重要性的认识有了很大转变。
二是转变了工作作风。
过去工作中缺少一种创新和拼搏的精神，思想上求稳怕乱，对上级布置的工作简单照办，没有新思路新做法，工作思路陈旧，工作方法简单，工作缺乏生气和闯劲，遇到困难就显得较为被动和落后。通过对照于局长提出的“冷、慢、软、低、虚、浮、怠、散”八个字，逐项进行自我剖析，发现自己不同程度地都存在这些问题，只不过有的轻一些，有的重一些。比如慢的问题，感觉自身比较突出，虽然有时工作也还比较迅速，但有时确实有些磨蹭，工作主动性差，积极性不高。而对于因为工作作风“慢”所引起的不良后果也深有体会。新的一年里，自己认真解决好作风方面存在的问题，该稳的要稳，该闯、该拼的要全力以赴地去拼、去争取，能争第一就不做第二，事事敢为人先，不为人后。
三是强化了自律意识。
近年来，作为个人来说，虽然廉洁自律抓的比较紧，但有些方面也遵守的不够好。过去对一些小节没有引起足够的重视和警惕，通过春训教育活动，逐步认清了这些小问题的大危害，自律意识明显增强，拒腐防变能力进一步提高，时刻牢记自重、自省、自警、自励，从严律己，廉洁奉公。
二、学习先进事迹，牢固树立四种观念
一是树立终身学习的观念，学习优秀同志勤奋好学，爱岗敬业的进取精神。刻苦钻研税收业务知识，提高业务技能，实现业务水平上有新突破。
二是树立与时俱进的创新观念，学习优秀同志迎难而进，开拓创新的拚搏精神。正确面对工作面临的困难和压力，树立战胜困难的决心和信心，结合实际，深入开展调查研究，分析解决问题的新办法、新措施，在工作创新上实现新的突破。
三是树立恪尽职守的大局观念，学习优秀同志不计名利，廉洁自律的奉献精神。认真进行思想剖析，牢固树立廉政、勤政意识，实现在严格自律上有新进步。
四是树立从我做起的服务观念，学习优秀同志心系群众，热情服务的良好作风。认真查找在服务意识、服务态度、服务效率等方面存在的问题和不足，进一步转变服务观念，规范服务行为，实现在办税服务质量和为纳税人服务水平上有新突破。
三、立足本职，爱岗敬业
一是加强学习，不断提高政治理论水平。在春训教育学习的基础上，继续深入、全面地学习理论知识，不断的改造自己的世界观，树立正确的人生观、价值观。通过加强学习各项税收法律法规，及时掌握税收知识，使自己更好的做好本职工作，进一步提高自身政治业务素质，以更好地适应新的形势所肩负的责任。
二是增强创新意识，不断提高工作水平。发扬争先精神和进取精神，有敢为人先、争创一流的工作目标，各方面都要高起点、高标准、严要求，积极研究工作新思路，寻求新办法，凡是对税收工作有利的，就大胆地想、积极地试、认真地做，尽自己的力量，千方百计把各项工作搞上去。同时要认真处理服从与创造的关系，学会善于从外部引进经验，虚心向各行各业和系统内的其他同事学习请教，借鉴他们的好经验、好做法，开创工作新局面。
三是强化“敬业意识”，提高对做好税收工作重要性的认识。首先充分认识税收工作的重要性和特殊性，增强从事税收工作的荣誉感，树立爱岗意识，珍惜本职工作。其次，树立敬业意识，发扬奉献精神，增强工作的责任心和使命感，立足岗位，扎扎实实搞好本职工作，做到干一行，爱一行，精一行。
四是增强自律意识。从小事入手，从我做起，将自己的一言一行、一举一动置于规章制度的管理约束之下，自觉遵守考勤、卫生、值班等项制度，一切按规矩、按制度、按要求办事，不当游离于制度之外的自由人，做到领导在与不在一个样，在内在外一个样。工作中，严格按规章制度办事。正视和纠正自身的问题，以自己的实际行动，努力抵制和纠正各项不良风气，廉洁勤政做好本职工作。
第二篇：小学教师春训心得体会
短短三天的教师春训会结束了，作为一名教师，我受益匪浅、感想颇深。这几天各位领导的讲话精神为我今后的工作起到了很好的指导作用。总结了过去一年来我们所取得的成绩，付出的劳动，也指出了不足，学习针对我校教育中存在的问题与策略、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导。其中，我们重点学习了杨局长的讲话精神，督促我们华阴整个教育系统学习永威、太白等校的创新精神、勤奋精神。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。
一、注重学习、转变教师角色。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。
在去年，我校已经开始实践逐步将课堂还给学生，但是在巨大的考试升学压力下，有些时候我们还是不能完全放开让学生主宰课堂，因此新课程改革的效果并不是很明显。今年，我校制定了新的制度，将这一项体现在备课中，既要在备课纸上显现出学生自我完成任务的步骤，有要求老师必须在上课时实践，这就为新课改提供了平台。
学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
1、确立一个思想，即“为一切学生的健康发展努力”的思想。
学生的发展，我们主要强调应该是一切学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。
当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
3、进行三个转变：教师角色的转变；学生地位的转变；教学手段的转变；
4、采取四种方法：激发学习兴趣，培养学生学习的主动性；教会学生学习、发展学生的自主性；营造创新教育氛围，培养学生的创造性；面向全体，让不同层次的学生都有所得。
5、认真实施“四清”教学管理机制，坚持做好“四清”工作。树立自主学习学生都能学会的学生观，明确“四清”的目的，重视考后一百分。
二、加强教师自身专业的学习，提高自身素质，提升自我发展的能力。
1、提高政治思想素质。教育思想、教育观念对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则能摧残人才。“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强政治思想修养、现代教育理论、国家教育政策法规和文件的学习，坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。
2、加强专业知识的学习。我身为一名年轻的教师，更应当加强专业知识的学习。随着课改如火如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
3、制定自我发展目标。知识挑战的严峻程度是有目共睹的，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民教师。
第三篇：22教师培训心得体会
就像一只刚刚展开梦想翅膀的小鸟，我是那样欣喜愉悦地投入到教师队伍这片枝繁叶茂的大森林，怀揣着美丽的梦想，开始了自己人生的新征程。
然而梦想虽美，旅途中却难免遇到荆棘和风浪，对于未来，我向往而又迷茫。似乎是看透了我们这些新教师的心思，为了使我们尽快适应教学工作，教育局和实验小学的各位领导、老师们特地对我们进行了为期四个月之久的岗位培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括专业知识、计算机操作、班务工作指导等21方面的学习内容。听了一位位优秀的专家、老师们的精彩发言，我获益匪浅，感受颇深。现将自己的心得体会总结如下：
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在培训中，我认识到：教师是文化的传递者，是孩子们的榜样，受理者，是父母，是“良师益友”，教师必须要了解不同学生的心理特点，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师联系自己的实际经验给我们介绍了许多备课、上课的要点和方法，让我明白，要使自己能够有质量有效率有能力地教好课，使学生能够从心灵深处接受我的教学，这就需要不断努力地备课、努力地锻炼、努力地学习??此外，领导、老师们还煞费苦心地为我们开设了语言、写作、读书等基本功的培训，让我认识到要想成为一名合格的教师，不仅要
有丰富的专业知识和技能，还要有扎实的基本功，今后我一定要加强自己基本功的训练，多多向经验丰富的前辈们学习。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些胆怯，而本次培训中，教育局领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾都充满对新教师的鼓励。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并实现自己的意志。”对于我们新教师来说，有了克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
做一名合格的教师难，做一名优秀的教师更难，没有前辈的指导更是难上加难，而现在我们有了领导们的关心，有了前辈们的指导，这让我们离合格教师的目标又近了一步。在今后漫长的教育征程上，我们将挥洒热情，播种希望，用智慧和勇气担当起时代赋予我们的责任。
第四篇：医务工作者的心得体会
医务工作者的心得体会
一名医务工作者，给我们的生活带来了巨大的变化，正是因为他们的努力，才使我们的生活变得如此得美好。他们为病患者带来治疗护理，帮助他们减轻病痛带去健康，值得我们尊敬。下面是小编带来的医务工作者的心得体会精选范文。
第一篇
不知不觉加入肿瘤一病区这个团队已两年有余，从初来乍到的陌生到如今的熟悉，是科室每一位兄弟姐妹对我的无私帮助才使我快速成长。这是一个年轻充满活力的团队，这里有志同道合年轻有为的医生，更有充满热情无私奉献的护士。
虽然这里的疾病复杂多变，但是科室的每一位医护人员都尽心尽力地去想办法帮助患者减轻病痛。由于许多病人每月都要来放化疗，一来二去都成了老熟人，但是每位护理人员在执行各项护理操作中都秉承慎独精神，虽然熟知病人，仍要严格进行查对制度，确保护理工作不出任何差错。也是因为病种特殊，更需要我们医护给予耐心和优质的服务，为患者减轻病痛，满足其合理的要求，提高生命质量。
我感谢护理这份工作，是它让我明白在病痛面前人人是平等的，是它让我见证患者恢复健康时的喜悦，失去亲人的
痛苦，也使我明白要敬畏生命，善良平等，真诚的对待每一个生命。今后我将继续与我们科室的每一位兄弟姐妹们同行，继续守护生命，让患者对我们的治疗护理满意，为患者减轻病痛带去健康。
第二篇
终于躺到我心心念念的被窝了，虽然很瞌睡，但是还是想表达表达自己的内心感受，昨晚夜班 一接班我就感觉自己变成一台机器，不停的换水，十几个晚上的液体，还有5个告病重，中间我不知道说了多少次 不好意思，稍等下，等我忙完就过来，印象最深的就是12房其中一个告病重的病号因为氧气装置蒸馏水不足，需要加水，家属等了我近半个小时，当时我在给另一个重病号推西地兰，出来的时候 我跟家属说 不好意思，让你等了这么久，家属说，没事没事 看你一个忙半天，跑的也够呛，我们不急，听到这句话，我心里真的很开心。
说这些不是因为我觉得自己辛苦，而是在现在医患关系紧张的社会 我想真心谢谢这些能体谅我们工作的患者家属，谢谢你们的体谅，让我们更有信心及耐心去对待每一位病人！
第三篇
作为一个在临床一线从事护理工作26年的护理人员来说，和形形色色的患者打交道是“久经沙场”，我们的爱心
耐心 用心在繁忙又重复的工作中慢慢蹉跎，随着两年来随访工作的不断深入，心态发生了很大的变化。因为电话沟通和面对面沟通是有区别的，电话里的沟通环境相对安静，也少了面对时的尴尬，再加上我们是代表院方身份，患者或家属更愿意敞开心扉。
当听到他们再三要求转达感谢主管医生的精心治疗和护士的暖心护理时，我倍受感动；当听到他们需要自身疾病的健康教育而我们恰好给与时，我倍感骄傲；当听到他们不明白住院时的清单我们给与解答而表示懂得时，我倍感轻松；当他们听到我随访其病情可能触动了内心的柔软而失声痛哭时，我倍感同情；当听到他们答应我提醒其为了保证治疗的连续性而按时返院复查时，我颇有成就感……出院随访，看似不起眼，其实很重要。它延伸着一线的工作直到院外，使我们医务工作者在更多的沟通中能坚持爱心、耐心、用心。
第四篇
我们已经34个病人，准备加床了！”听到这句话我已经迫不及待得来到了科室准备接班工作。
回想2年前我们科室刚成立时面临着医护不足病员少，三楼四楼护士轮流转的艰难局面，大家没有抱怨 没有气馁，团结一心共谋出路，主任护士长带头值夜班，医生护士连轴转，大家趁着休息时间顶酷暑冒严寒下乡宣传，用温情感染
病人，用技朮留住病人，经过两年多坚持不懈的努力 一步步走到今天，科室由小到大，由弱变强成为全县唯一集透析和肾病治疗为一体的专业科室。我们科室病人比较特殊，来住院的大部分是透析病人，长期的接触使我们真的亲如一家。在我们科，你听不到张xx王xx的称呼，而是\"张叔，你来了\"\"王姨，您慢走\"，当别的科还在为称呼纠结羞涩喊不出口时我们已经是习惯了，这也算是我科的一大亮点吧。
如今的我科已经逐渐壮大，作为其中的一份子，感到由衷的感动，很庆幸我能在这样一个充满朝气与活力的团队工作，很庆幸能遇到志同道合的同事，更庆幸能有务实肯干敬业谦和的主任护士长，相信今后的肾内透析一定会发展的越来越好，县医院的未来一定是光辉灿烂!
第
近来工作比较忙碌，在科室与排练之间来回奔波，通过这段时间下来，我有了很大的感触。因为要参加院里的活动，但排练时间不统一，也会占用工作时间，科室的姐妹们知道后，给予了我很大的帮助，总会在第一时间过来说：“没事，你去排练吧，还有什么没做的我们帮你。”听完之后我特别感动，也感谢大家的帮忙，我才可以放心的去排练。但长时间这样也不行，我很纠结，也特别苦恼，怎样才能把工作干好也不耽误排练时间？我把我的处境告诉了护士长，她很支持、也非常理解我，为了调整我的班次来来回回把排班表修
改了很多。为此我十分感动，谢谢护士长对我的支持，也谢谢科室姐妹们对我的帮助，我感到特别温暖。
从转科、定科到现在的几个月里，我经历了很多也成长了许多，这都离不开主任、护士长对我的严格要求以及对我工作的批评与指导，还有姐妹们对我的帮助和耐心的教导……在这里非常感谢大家，通过大大小小点点滴滴的事情，我深刻感受到身处骨科这个大家庭的幸福，我为成为科室的一员而自豪！有了科室这个坚强后盾，今后不论是工作还是生活我都可以勇往直前！
第五篇：22教师培训心得体会
8月21至22号，我参加了初中英语新课标和教材的培训，通过两天的培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我认为要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，可以从以下几个方面来考虑。
一、明确目标。我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用学生的差异。在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
4、创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来：
(1)激发学生在课前准备阶段动起来。这就要求我们老师在备课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求学生参与。
(2)引导学生在导入新课阶段动起来。是否成功地导入新课直接关系到这堂课的顺利进行。我通常都是都是通过值日报告来导入，一方面锻炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种方法有一定的效果，但每天如此会引起学生的厌倦情绪。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。
(3)鼓励学生在练习中动起来。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。新课程改革强调能力，但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可谓是英语学习基础的基础。初中英语基本上是大部分地区英语教育的启蒙教育，其目的应是学习一些基本知识和培养一些基本技能，为学生进一步学习打下较好的基础，而不应是重在培养学生的实际运用能力。
教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。以“学生为中心”，把学习的主动权交给学生。但是初中学生连英语的皮毛都尚未弄懂且情绪极易波动，他们不是很明白教学的重难点，所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程。
