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第一篇：演讲比赛观后感
某某市大学生村干部“迎七一 · 青春献给党”
演讲比赛选拔赛观后感
某某镇某某村村委主任助理某某某
昨晚由中共某某市委组织部主办，某某市委宣传部和某某广播电视台协办，举行了“迎七一 〃 青春献给党”，全市大学生村干部演讲选拔赛。整个比赛有18名选手参加，是由各个县、市、区层层选拔出来的，最后产生特等奖1名、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖11名。
我们的大学生村干部就是不一样，演讲者无一不与演讲主题和情感氛围相得益彰。在演讲的过程中，虽然他们都没有进行过专业的训练，但是一个个都毫不怯场，仪态大方，吐字清晰，发音标准，能非常自如地驾驭自己的声音。他们的嗓音都很好听，很有感染力，声音浑厚，透出年轻人的热情和成熟。
这次演讲最不缺的就是激情，但泛滥的也是激情。声嘶力竭的呼唤，满腔仇恨的控诉，互动煽情的鼓动，充斥了整个演讲比赛。值得肯定的是，参赛者都是从众多大学生村干部中脱颖而出的。从现场表现来看，感情真挚，材料丰富，仪态得体，表述充分，总的来说，非常不错。看的出，参赛者都是做了精心的准备，下了苦功，非常了不起，我感觉自愧不如。
看了整个演讲比赛我得到几点启示：
1、一定要有适合自己风格的演讲稿。演讲稿一定要自 1
己写，避免用成稿，或者大段的借鉴，要给给评委留下不好的印象。要擅长形象描绘，易于煽情；更要长于逻辑，引人深思；更要发挥自己的特色，避免千人一面，落入俗套。
2、手势运用要得当，挥舞有力，确实可以锦上添花，但不该用的时候用，或者运用的不到位，反而给人无经验的感觉，不如不用。
3、演讲中如有互动，事先一定要充分考虑观众的反应，演讲过程中要尊重观众，更要用激情调动观众的积极性，赢得掌声、气氛和评委的好评。
4、演讲的开头很重要。精彩的东西要放在开头，要凝聚观众的注意力，引得共鸣。
比赛过程精彩纷呈, 参赛者的演讲慷慨激昂、铿镪有力,他们用精彩的语言、真挚的情感、饱满的精神，全面解读了我党90年的辉煌历程，热情讴歌了党取得的辉煌成就，弘扬了解放思想、科学发展的时代主旋律，结合主题，联系思想和工作实际，展现自己平时工作的缩影，展示了我们大学生村干部拼搏创新的精神风貌和超越争先的青春风采。
二0一一年六月二十一日2
第二篇：观教师演讲比赛有感
今天下午，利用双休日休息时间，学校组织全体青年教师进行了演讲比赛，这次比赛是由两项活动结合起来的，既是学校首届“成长杯”青年教师基本功比赛的内容之一，同时也是校首届读书节的活动内容之一，所以本次比赛的主题是“我与书”。
教导处对这项比赛活动很重视，主管的小王老师精心策划，早早在5月10日就下发了活动策划书，同时她还邀请了外聘的评委3名，对这3名评委她也特意做了挑选，从语音标准、演讲技巧和文本撰写三个面去选择了三个评委，可谓用心良苦。
比赛的地点本来是安排在学校的阶梯教室中，但是周六刚好是学校体育馆被拆除的时间，机器作业的极大声噪音使我们的比赛地点被迫转移到邻近的酒店中，让我自己都有点意外和惊喜的是，在酒店的会场中举行这个比赛，反而使比赛的档次好像一下子提升了，老师们的感觉也估计比学校中要好多了。
这个小意外也使我感到以后类似的重要的比赛，一定要尽量安排到档次高的地方，一是对老师们劳动的尊重，二是使活动的氛围能更好。
演讲比赛从下午1：05开始一直持续到2：45，总共有18名青年教师参加了比赛，比赛结束后，3名评委分别从语音标准、演讲技巧和文本撰写三个方面对所有的参赛选手进行了点评，最后小李老师对本项活动进行了小结。
整个比赛过程中，我自始至终认真参加，用心聆听。
综观本次比赛，我有这样几个感触。
感触一：教师们的参赛状态大相径庭。
按照我个人的理解，这是学校第一次举办这样的比赛，学校的管理层肯定对这项工作很重视，甚至还带有演讲以外的因素掺杂在里面，比如看看哪位教师的综合素质较好等。
但18名参赛教师在比赛中表现出了截然不同的状态，还是让我和老师们有点喜忧参半。
有的.教师对演讲比赛非常重视，无论是文本的撰写，还是背诵的熟练程度，甚至是演讲服装的挑选及演讲动作的设计等，都在事先有非常细致周到的准备，这样的一类老师充分体现了他们的用心程度，充分体现了他们的工作作风，充分体现了他们的精神状态。
但也有个别教师对此项活动不够重视，文本草率应付，背诵很不熟练，态度“轻松娱乐”，属于正宗的应付了事。
演讲比赛虽然只是一件小工作，但是工作虽小，里面蕴含的内容却不少啊!
感触二：教师们对演讲的理解不够准确。
有一部分教师对演讲的理解出现偏差，导致比赛过程中评委的打分上不去。
百度对演讲是这样定义的：演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲的目的包括这样七点：一、说服听众采取某些行为;二、传达希望听众了解的信息;三、针对特定听众的要求提供信息;四、为有争议或挑战性的观点提供讨论平台;五、了解人们对某种情境或观点的反应;六、争取听众的参与及合作;七、使听总参与问题解决方案的制定。
演讲的技巧概括后有以下几点：以一个与观众需求相关的问题为开场白，真诚感谢，一个相关的事情、事实和证据、统计数据，采用类比等方法，准备一个令人难忘的结尾等。
而我们有相当多的老师对演讲没有深入理解，按评委的解释更多的是朗诵性质，缺少与听众和评委的交流。
感触三：评委们的点评真诚、实在而有效。
这次的三个评委虽然不是大家、名家，但是他们在各自的领域里还是有一定的造诣，今天他们的点评就让我和老师们深受启发和感悟。
无论是语音的张老师、技巧的王老师还是文本的王老师，他们的点评都真诚而实在，点在了缺陷上，评在了点子上，并且他们还就如何改正提出了自己的观点和想法。
感触四：今后举办类似活动时的注意点。
等下届演讲比赛进行前，我想我们至少应该注意这样几个点：一是文本撰写的辅导，应该请一名文本撰写方面的老师，对老师们的文本撰写进行一次面对面、零距离的培训，这样既能减轻老师们的负担，同时又能写出高质量的文本。
二是演讲技巧的培训，如今的社会，讲是非常重要的一项生活、工作技能，虽然平时的讲和演讲的状态不能在同一个平台上比对，但是如何讲得清楚、如何讲得生动、如何讲得到位，我想应该还会是有一致性的。
三是适当地观看优秀演讲人的视频，让老师们能直观地感受、模仿、迁移。
演讲比赛结束了，但是我却从中看到了很多附属在演讲比赛中的东西，这些东西有的是让我开心的，有的是让我担心的，不管怎样，这些额外获取的信息一定能帮助我更进一步地做好学校的管理工作。
感谢老师们的用心付出!
