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第一篇:最后一课-关于分别的作文400字
一天,她正在讲课,突然眼前一黑,倒在了讲台上。翻越了夹金山,还有一座海拔5000多米的党岭山又横在他们面前,一些年龄大、身体弱的红军战士,走着走着就走不动了,有的倒在雪里就永远起不来了。"
普法战争暴发后,从白发老人到年幼小童,都是那样地爱国!这,使我感动。
我不尽想起了,在抗日战争时期的中国人民,也是如此,为了祖国,不惜一切代价。虽然地域不同,种族不同,时代不同,但是战争对人民的损害却是一样一样一样地!
可恶的侵略者,该死的战争狂,无耻的叛国贼,他们是对不起国家,对不起人民,对不亲父母,更对不起自己的罪人!
我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分,是文明的承传载体。如果母语没了,国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通,就是一盘散沙。
那么,外语与母语到底哪个重要呢?
如今这个社会,不学英语你就别想上高中大学,更别想找个好工作了。既然外语如此重要,学外语的人多就不奇怪了。现在连幼稚园都开设英语课了。English成了全球通用的“国际普通话”,其他语种已经受到严重威胁,面临消失的危险……这是不能忽视的。
当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占,最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”正道出了亡了国的法国国民心声。
“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
第二篇:最后一课-关于分别的作文400字
抚开那一层灰尘,看看那一颗颗洁白无瑕的“珍珠“。当我打开那本毕业册,与同学们相处的一幕幕又浮现在眼前。
窗外,风儿拂过杨柳,雨滴滴落在嫩绿的叶子上。我和你们坐在教室中,却不知道那是我们在一起的最后一节课。
这节课本是科学课的,可往日深沉的皮鞋声在今天却换成了清脆的高跟鞋音,本来笑容满面的我们,慢慢开始收敛起笑容来。年轻的女老师披着一头秀发走进来,我皱皱眉头,“不是吧!又是语文课。“近期期末有老师抢课都是家常便饭。”同学们出来排队。”我一愣,顿时心花怒放,赶忙出去排好队。
老师将我们带到操场长吸一口气。“这节课同学们可以在学校中自由活动,不允许到教室去。解散!”我心里一紧,为什么啊?突然一双再熟悉不过的手拍了怕我的肩膀上。“走啦,浪去啦!”回头一看是小A。他笑着,把我从疑虑中扯回现实。
我们来到篮球场打比赛。我用力把球一抛,正中篮球网。可是没想到球落地时打到了我的队友。我赶忙过去扶他,“没事吧?”一声哨响,比赛又开始了,队友用力把我推开,说:“我没事,你去比赛,不用管我。”我一怔,心里涌起一股暖流。望着他一拐一拐的背影,我“笑”了。
时间到了,要回去了。我跑回教室,老师们不在那儿。我小心翼翼地溜回座位。看到每一张课桌上都有一封信与一个小盒子。打开盒子,一本精美的小册子安详地躺在里面。
合上毕业册,仰望夜空,星星还亮着,只是月亮好像更洁白了些……
第三篇:最后一课-关于分别的作文400字
今天,我与我们班另外19位同学上了小学生涯中最后一节外教课,这节课给我留下了深刻的印象。
这节课,我们给国外的小朋友回了一封信,因为外教Cedar来中国时,带来了外国小朋友写给我们的信,所以,在今天在Cedar临走之际,我们也要回信。心中可以写的内容有:介绍自己、介绍中国富有特色的节日、饮食、地域……和回答远方朋友的问题。从同学们及我收到的信中可以看出,远方的朋友是极富有诚意的,我们自然也不能辜负他们的心意。从我调查了解得知,同学们大多数写的都是我国特殊的饮食、地域文化、节日动物等十分有趣的内容,并在介绍时写上了自己的中文名字,因为这可以让外国小朋友对中国的文化产生兴趣。
在与Cedar相处的两个月中,我们都深深喜欢上了这位外教,她清晰响亮,略带甜美的嗓音给我们留下了深刻的印象,她在上课时那种自信的神情、会心的微笑以及幽默的语言都将会在我们的脑海中烙印,挥之不去。如今,Cedar要回国了,大家心中自然都是不希望的,但却无能为力,只好恋恋不舍得送别Cedar。
最后,我们将信交给Cedar之后,开心地与Cedar合影后,结束了外教课,送别了Cedar……
第四篇:最后一课-关于分别的作文400字
今天是我最后一节法语课。以前我总后悔自己只是个老师。我想教那些顽童。我今天为什么不开心?感觉自己被一个高高的重量附身,却在向这片土地直坠。我想永远深埋在这里吗?想把所有东西都锁起来吗?
我要冷静。我是一名教师。如果我崩溃了,我的学生怎么办?让我穿上我漂亮的绿色连衣裙,至少我能看到法国人穿得很好。
让我早点去上学,看一会眼前的风景,留点未来的回忆。
我在等我的小弗朗索瓦,他过去那么固执,我不知道他什么时候能回头。我肩膀下面有一把大铁尺,突然觉得好冷。我的法国孩子应该免于一点惩罚,好好学习!
哦,小弗朗西斯,你终于来了。你没有错过最后一课。我要开始我的演讲了。
不知道能撑多久,能撑多久,不知道跟孩子说了多少往事,我后悔自己吗?还是后悔我的学生和对面村里的人?
我上了一节又一节课。我好像把我精心准备的作业都用上了。我还是那么有耐心。孩子们,你们能理解我吗?你能理解我的莲子心吗?
明天,也许今晚,我会失去这个地方。天啊,你为什么要我忍受?我的学生,我的平台,甚至我手中的灰尘。啊!我不能再想了。法国必须赢。以后,我就老了。也许我等不及我40年的辛苦再看一遍,但是我的儿子,我的学生,一定会来的。
让我写下两个大字,在我心里和在法国人心里:
法国万岁!
该结束学业了,多么艰难的民族运动,但是,我们心中的法国会赢!我已经想完了,我的学生陆续离开,恶毒的军队来了。
第五篇:篇3读了《最后一课》有感600字
最近,我们学习了《最后一课》这篇课文,老师要求我们把课文读几遍。
我翻开课本,认认真真地读起来,声情并茂,有声有色。就这样,我与书中的人物产生了共鸣。一篇课文读下来,我的心被震撼了,不知不觉中思绪万千。
啊!他们的国家正在遭受苦难,他们是多么的悲伤、痛楚。他们在国家和平时,浪费时光,不好好学习,当国家遭到压迫时才觉悟。晚了吗?晚了,国家已被侵略。后悔了吗?后悔了,在国家遭难时后悔了。懂了吗?懂了,在国家灭亡是懂了。为什么!难道每个人只有在危难紧急时刻才知道努力吗?
我们现在的中华人民共和国,繁荣富强,国力强盛。可这不代表每个人都在奋斗、在努力!如今,有多少人真正在勤勤恳恳地努力着?大多数人都在不学无术,为自身利益着想!再想想20世纪初的`中国,遭受危机。当时是有一些卖国贼、汉奸,不以国家为重、民族为重,丧尽天良。但当时有那么多中国人积极努力、热爱祖国!虽然没有现在的优越条件,但他们有着梅花般的骨气,有着“国家兴亡,匹夫有责”的爱国思想,有着“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的英雄气概!以国家为重,以人民幸福为重。为什么!难道只有等到失去了才知道珍惜!
再比如说我,每次周末作业都一拖再拖,直到星期天才加紧地补,后悔自己为什么不早一些写?可事已发生,只好熬夜加班。为什么!难道只有等到最后一刻才知道懊悔?
难道你想和《最后一课》中的人们一样?难道你是等着中国灭亡时发奋学习?难道你是想等着危难时刻再悔过?
虽然孔子曾说过:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”试想在危急时刻时看出一个人的精神品质。但我认为我们不应该等待“岁寒”来而“不凋”,而应该时时刻刻保持“青绿”,这样才是明智的。
第六篇:最后一课-关于分别的作文400字
今天在课上老师让我们默读了法国小说家都德的短篇小说《最后一课》,读完这篇文章后,我被深深地震撼了。
这篇文章向我们展示了一个顽皮、不爱学习,也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象――小弗郎士。通过上最后一节法语课,他认识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡,还要剥夺他们学习本民族语言的权利,实行奴化教育,这使得小弗郎士在心灵上、精神上受到了极大的震动。在最后一堂法语课上,小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的痛恨,心情久久不能平静。当韩麦尔先生翻开教材,开始讲法语课时,小弗郎士对自己平时最讨厌的语法,居然“全都懂”,觉得韩麦尔老师“讲的似乎很容易、很容易”。但是一切都已经晚了。
是的,就像韩麦尔先生所说的“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分,是文明的承传载体。如果母语没了,国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通,就是一盘散沙。
那么,外语与母语到底哪个重要呢?
如今这个社会,不学英语你就别想上高中大学,更别想找个好工作了。既然外语如此重要,学外语的人多就不奇怪了。现在连幼稚园都开设英语课了。英语成了全球通用的“国际普通话”,其他语种已经受到严重威胁,面临消失的危险……这是不能忽视的。
让我们以小弗郎士的经历为戒,好好学习自己的母语、好好珍惜现在的美好生活吧!