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第一篇：《最后一课》读后感
一打开都德的短篇小说集，我就被第一篇《最后一课》深深吸引住了。
小说主要讲了普法战争时期，普鲁士军队占领了法国阿尔萨斯。普鲁士人剥夺了法国人学习本族语言的权利。一所乡村小学里，阿麦尔老师在上最后一节法语课，他刻意穿了礼服来上课，从来不识字的市民也来参加，经常逃课的学生弗朗兹也认真听课了。在课程快要结束时，老师在黑板上写下“法兰西万岁”。小说通过学生弗朗兹的叙述生动表现了法国人民遭受异国统治的痛苦，表达了法国人对祖国的热爱和期待国家解放的坚定意志。
文中给我印象最深刻的是弗朗兹经常逃课、迟到，没有珍惜学习的机会。当阿麦尔老师说：“总是认为‘我有的是时间。明天再学吧。’总是把教育推到明天，结果连自己的语言都不会说、不会写！”我就想到平时我也没有好好利用时间来学习，有时候写作业东看看、西摸摸，下意识地多玩一二分钟。“明日复明日，明日何其多。”我每天这样让时间浪费，时间就会偷偷地从身边溜走，最终我也将一事无成。这样的损失又该如何弥补呢？再看看文章中提到阿尔萨斯的孩子们以后没办法再学习自己的母语了，只能去学侵略者的语言。这是多么可怕又羞耻的事情啊！现在想想，身处和平时代的我没有经历战乱、没有殖民掠夺，却经常因为一些难背的单词，难懂的古文，难解的数学题而放弃学习，真的非常惭愧。很多东西往往失去才会珍惜，我要好好检讨自己，珍惜无忧无虑的时光，认真学习和生活，追求自己的梦想！
第二篇：《最后一课》读后感
读完了《最后一课》这本书后，我十分震撼，也深深地体会到了其中的爱国之情。
《最后一课》这本书是由法国著名作家都德写的，是小场景表现大主题的一个典型范例。
一堂法文课再普通不过，但这是最后一课，韩麦尔是再普通不过的教师，费郎士是再普通不过的学童，欧塞尔老爷爷是再普通不过的村民。但这些极为普通的人在极普通的小学上一堂法语课，那就不再普通了。因为这些普通的情感聚集在一起，发出一种伟大而高尚的情感――爱国！
虽然我没有赫赫战功，但我有一颗热爱祖国的心。每个人都用自己的实际行动来爱国。
七月中旬的一天，我和老师、同学们一起去学校门口给井盖涂上颜料，美化道路。讲好注意事项后，老师就开始分配刷子和丙烯颜料。
我和李纹珊分配到了一组。我们先把井盖上的小石子清扫干净，然后用粉笔把地球，树木，建筑物和花朵的大概样子勾勒出来，接着再拿刷子在对应的地方刷上丙烯颜料。为了不让颜料太干，我们还往里面加了一点水。连续画了四十分钟后，我和李纹珊已经是被晒得满头大汗。喝完水后，又继续把剩下的`地方画完。当我们累得汗流浃背、气喘吁吁时，井盖终于画完了！我们俩相视一笑，因为我们也为美化祖国环境，奉献了自己的一点力量。看着自己的作品，我心里真自豪。
《最后一课》这本书，最让我感动的是他们那份爱国的炽热之心！爱国之心是最美丽的！
第三篇：《时间的脚印》读后感600字
时间虽然是公平的，但对我们来说时间有时快，有时慢，有时长，有时短。
星期四，我要上奥数课了，老师讲着讲着我就发呆了，感觉像是听天书，我看着秒表，滴滴，好不容易转了一圈，又要转一圈，我大概听了个半懂，我熬着熬着都想睡觉了。老师说：“休息十分钟。”我很高兴，终于可以休息了。第一节真难熬啊！第二节课开始了，老师讲了半节课就要出题考我们了。
中午我们大家要写课堂作业本，我看见同学都写到第三面了，我才写第二面，有人说：“写完了。”我看了他一下，居然这么神速，比我们班长还写得快，叮铃铃，叮铃铃，好多同学都写完了，好像只有我没有写完的'样子，如果上天再给我一些时间，我保证可以写完。
星期六，我们要去吃酒。吃饱了我坐在那里挺无聊，就想玩手机，妈妈说：“不可以。”我说：“求求你了。”妈妈说：“不可以就是不可以。”我失望地坐在位置上，我想：妈妈为什么不给我呢，我又没有犯错。我看看手表，为什么这么慢呢！真想把时间转动起来。妈妈看我这样，就把手机拿出来了，我感觉玩得不久就走了，妈妈却说我已经玩了三个小时了，我想应该不可能有这么久，三小时感觉只有半小时。
时间有时快，有时慢，有时长，有时短，其实这些都是我们的感觉造成的。
第四篇：《时间的脚印》读后感600字
《匆匆》这篇文章是著名作家朱自清写的，耐人寻味，我百读不厌。因为读了《匆匆》我感觉到时间过得是那样快，所以我们要珍惜时间。
本文主要写了在我们洗手，吃饭，睡觉时，时间都会从我们身边悄悄溜走。读了这篇散文，才使我明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，有再多的金子，也换不回来一分一秒的时间。人常说，时间是时间上最公平的，它既不慷慨地多给谁一秒，也不吝啬地少给谁一秒。只是，在同样的时间里勤奋的人可以收获许多东西，而懒惰的人则一无所获。
在生活中，如果珍惜时间，就会给我们带来许多好处。如：上课认真听讲，充分利用好每节课的时间，回家就可以快速写完作业，坐下来看书或是做一些有意的事情。周末，还能够复习一下功课，好好放松一下，这样不是两全其美吗？也唯有这样，我们才是时间的小主人。
前两天，放学回家，我先坐在电视机前看了会电视，然后才去写作业，现在想起看来，真后悔浪费了那些宝贵的时间。
会珍惜时间的'人，即使给他一分一秒，他也会学到新的知识；而不会珍惜时间的人就算给他一天一夜，他依然是一无所得。“莫等闲，白了少年头，空悲切！”同学们，让我们从今日开始好好学习，天天向上，让我们从今日学会珍惜时间！
第五篇：《最后一课》读后感
在都德的《最后一课》中，主人公小弟幼士的性格给读者的印象是极其深刻的。在最后的一课中，小弗朗士听到的第一句话是“我的孩子们，这是最后一次我给你们上课了。柏林来了命令，在阿尔萨期和洛林两省的学校里，只准教德丈……”老师的`这话在小弗朗士的心中激起了一阵波澜，他的思想感情发生了剧烈的变化。
先前还想“逃学到野地去地跑”，还觉得普香士的军队的操练“比分词的那些条规更吸引人”，可是老师的话震动了他，他立刻感到“心慌意乱”起来，他意识到“那些坏东西”在村公所门前张贴的布告就是关于这件事的。此时，小弗胡士从内心发出了“这是我的最后法语课”的呼喊。这句话有力地强调了小弗期士思想的变化，这句话里也包含着小弗期士对自己过去顽皮逃学的悔恨，也表达了小弗朗士时最后一堂法语课的珍惜之情。
这就是爱国主义扮神在小弗朝士身上的表现。但是感情与事实正相违背，当老师叫他回答问题的时候，他说不上来，他不能用自己的圆满回答来表达自己热爱祖国的深厚感情，而只能低着头站在那里。他第一次认识到祖国语言的可贵，而这也是他最后一次学习祖国语言的时候了。在读者看来，这对小弗期士幻小的心灵是多么大的折磨。这又是一个多么大的悲剧啊!
第六篇：《时间的脚印》读后感600字
我已不知这是第几次提到时间了。
每一次书写，就能多一次新的感悟。在我的印象当中，大人总是时不时的讲该如何惜时的技巧。直到今日又看到了中国新时代好少年的颁奖典礼和李慧珍老师的文章，对珍惜时间又深了一层了解。
每个人都有着自己的兴趣爱好，但其中有一些现象会令我们深感疑惑――参加校队的同学学习成绩往往会有所下降。这并不是因为我们在训练与比赛是浪费了太多的时间，而是因为我们没有抓住在学校中的零碎时间。
今日听到了王颉同学的报告，首先就感到了什么是“真学习”，真的是无比敬佩。在平日里的大课间，基本上所有的同学都在教室外放飞自我，而抓住时间学习的则几乎为零。就比如本次的英语节，为了能抽出时间自己练习，这使我不得不在学校多完成些任务，也多有所收获。
而对于李慧珍老师所言，我也不得不承认，自己在利用时间方面仍有很多欠缺。每一分钟都是宝贵的，我们能够做很多事情在这一分钟之中，而是非成败往往就掌握在一瞬之间，或随意放弃，或倍加珍惜，但所获的.成果终究自己知道。于是乎，一分钟就成了我们的战场，在其驰骋飞跃，有意义，有成果，有珍惜，又岂不快哉！
时间，是多么地深奥，无知，浪费的是年华，那亦是活生生的时间。既然来到人间走一遭，就要少留遗憾，时间，可以令人在痛苦中消磨意志，也可以让人在深感绝望中绝地逢生。
无意间，心醉了，时间仍在走，奔赴着无尽的路。
来之不易，去往匆匆。
