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第一篇：太空课堂观后感范文
昨天，我国首次太空授课成功举行。神舟十号航天员在天宫一号开展基础物理实验，展示失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。此次太空授课主要面向中小学生，授课中，航天员与地面师生进行了双向互动交流。 中国成为继美国之后第二个完成太空授课的国家。和芭芭拉・摩根的太空授课相比，中国航天员的此次太空授课不仅单次时间更长，科技含量较高，难度也较大。
如果说，太空授课是一份荣耀，它首先属于中国的航天事业，证明着中国航天科技的进步。 航天事业的每一次发展都是一个盛大的国家场景。建国初期，那么艰难的条件下，“两弹一星”为中国的航天事业打开局面，浸润其中的执着、激情、奋斗，至今还带给人美好的印象。从神一到神十，中国航天事业“三步走”稳步推进，开启中国壮丽问天路，使中国人一次又一次共同分享荣耀。中国正处在一个需要高度凝聚共识、汇聚力量，追求进步与发展的时期，中国的航天事业的进步轨迹，几乎可以说代表着一种纯洁、端正、干净的精神力量，是国家所积蕴的一份独特的精神财富。 太空授课只是本次“神十”任务的一项内容，只是中国航天事业的一个片段。
但在这样的一个时刻，它仍然带给人们一种特殊的记忆。对很多中国人 来说，对于太空的感受来自书本知识。这一刻，人们从太空行动的旁观者，变成直接的参与者。一代又一代的中国人，都没有这样的机会，现在，人们得以观摩太空一课，感受新鲜，满足好奇，获得人生中难得的体验。
某种程度上说，航天员是人类迈向太空的直接代表。现在，他们成为太空行动的分享者、传播者，他们在太空的表现和语言展现活泼生动的一面，人们不仅记住了他们的名字，也记住了他们的个性。惟其如此，一种从未有过的代入感，也随着授课进入了太空。 历史上，人类向太空迈出的第一步，源于军事竞赛――1957年，苏联成功将第一颗人造卫星送入太空。1969年，美国“阿波罗11号”成功登月，太空行动超越了一种军事意义，或者国家目的，它实现“人类的一大步”，这个成果属于世界。
从陆地到海洋和太空，人类向未知领域迈进。而每一次，都代表着人类的文化、科学和技术的进步。过去半个多世纪以来，航天技术深刻地改变并且仍在改变人类的生活、工作和思维方式。航天技术，不仅使人类更加深入地认识自身、地球乃至整个宇宙，而且，正在将人类文明推向新的高度。 正是在这个意义上，太空授课所体现的进步，带给人的美好感受，是属于全人类的。
启示一，航天事业发展成就可以这样直观表现。
细心的观众可以发现，在央视对“神十”发射的直播中，屏幕右上角有时会出现“天链”字眼，这是表示当时的视频信号来自“天链一号”数据中继卫星的转发。神舟天宫组合体运行在距离地面大约340公里的高度，属于近地轨道航天器，绕地球运行一圈的时间约为90分钟。一场40多分钟的太空授课，意味着从上课开始到结束，神舟天宫组合体已经围绕地球飞行了半圈多。以这样直观的表现，展示出我国卫星跟踪与数据中继传输系统的超强能力。
启示二，团结协作的事情可以做得尽善尽美。
今天的太空授课，是中国第一次，世界第二次。2007年的那一次太空授课，美国女教师摩根是介绍和演示太空生活，而我国女航天员王亚平的太空授课内容是介绍和演示物理概念，科技含量较高。航天员出身的王亚平，客串起教师来也有模有样，十分专业，现场表现堪称完美。这不仅是她个人的努力成果， 整个课程设置和实验安排也凝聚着我国科普、教育、传媒、科技等多个领域精英的智慧结晶。
启示三，科学教育的工作可以做得妙趣横生。
太空授课吸引的不仅是数千万中小学生，还有许许多多成年人。很多成年人看完太空授课后说，当年学这些物理知识时，枯燥的课本上缺的就是这些能让人萌发兴趣的科普方式。航天这项造福人类的伟大事业，需要全社会的理解和支持。一场太空授课，让更多人热爱航天、投身航天，这是最有效的科普教育。 举重若轻的太空授课，不仅展现了我国的科技实力，展示了中国人的智慧和幽默，更播下了探索未来的火种。
它意味着我们在太空探索中进入了一个更加游刃有余的新阶段――太空应用，我国载人航天工程再次开启新征程。在我国载人航天第一次应用性飞行――“神十”飞行中，航天工程第一次直接为国民教育服务。 面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。这一堂探索太空的课程，我们才刚刚开始。
第二篇：《邯郸学步》读后感
今天，我看了一个成语故事《邯郸学步》。
这个故事的内容是：燕国的一个青年人到邯郸学当地人走路，结果学了几个月，不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法给忘了。
这个故事告诉我们：学会了这这个本事，又想学那个本事，最后不仅学不到本事，连自己原来的本事也丢掉了。
第三篇：优秀是教出来的读书心得体会
最近，我有幸拜读了罗恩・克拉克先生的――《优秀是教出来的――创造教育奇迹的55个细节》，它点燃了我智慧的火花。本书的作者克拉克先生是“全美最佳教师奖”的得主，是一名年仅廿八岁的年轻的男教师，是唯一被美国总统接见过三次的小学老师。他教过的学校，学生都来自最贫困的家庭，学校的资源也不丰富。但凭着他的热情与本书所介绍的最基本的这五十五条，被他教过的学生，成绩却能突飞猛进，气质也会变得彬彬有礼，我感觉他的确神奇。本书只从实际生活中精选了一些成功的教育案例及幽默风趣的小故事的案例，让我被他那些闪烁着无穷智慧的“点子”所深深折服。
这本书最大的成功之处不仅在于55个细节的全方面关注，更主要的应该是他脚踏实地，一步一步，一个点一件事的去做，如果没有从第一个细节开始的小小规矩，那就不可能最后的顺理成章。如果没有从说话、鼓掌、问候、谢谢这样小小细节开始，就不可能实现看电影时别说话，解决纠纷要冷静等令我们头痛的症结。其实这不正是我们中国人传统的小溪汇成河，河成江，江成海，海成洋，海纳百川的有容乃大的哲学原理吗？给了学生规矩，并不一定就能真正成就一个孩子，如果没有克拉克先生克服一切阻力，孜孜不倦的坚持，尽管再不情愿也坚持，尽管再困难也坚持，甚至为了学生改变自己的不良习惯，那就不可能有这样的成功。所以我觉得我们要学习克拉克先生的55个细节，要学习克拉克先生因生制宜定规矩，放下架子与他们共同成长的朋友原则，要学习克拉克先生面对困难坚持到底的永不放弃的原则，要学习克拉克先生一步一个脚印做到一步前进一步，坚持不懈的实实在在原则。
“教育工作者必须要有‘每一个都不放过’的决心。”“我只有一年的时间，去改变班上每一个孩子的一生。我已下定决心，要给我的学生一个不同的人生，一个更好的人生。”这是我感受最深的一点，我认为这才是教育的终极目标。
看完了这本书之后，我感触颇多，书中告诉了我，优秀是一种习惯，只要掌握了正确的教育方法，孩子的观念及行为就可能马上改变，而一旦掌握了正确的教育方法，不仅可以激发孩子的学习潜力，改变孩子的不良行为，而且可以提升孩子的综合素质，在生活中营造出更多的乐趣。
“优秀绝对是用心教出来的！”礼貌是可以教的、人品是可以训练、风度是可以培养的的。所以我想，要给我的每一个学生创造一个精彩人生，一个不同的人生，一个更好的人生。这是我梦寐以求的最大成就。
第四篇：雪国读书笔记
第一次看到这本书，是在一本冗长复杂的名著导读里。我喜欢它的书名――雪国，书名都带着淡淡的忧伤，连故事都是在雪中的悲剧，仿佛天空中飘落的一片雪都有着忧伤的含义。
《雪国》的作者是我崇拜的偶象，这么说也许有些牵强，但他无论是他的启于还是作品都给我的思想带来很大的变化。只要是有关于他的文章甚至是短文我都会绞尽脑计地找到并小心翼翼地阅读，生怕漏下一个字。没有过多的诗歌或是言诗来描述他凄凉而悲伤的一生，但他的文章却可以让人感受到他笔下那哀伤的美，作者的名字叫――川端康成。
故事在一片银白的国家慢慢露出故事的一角，雪国被莹白色的雪花铺满，将一切丑陋伪善掩盖在尘埃之中。岛村在这里邂逅了美丽依人艺伎驹子，两人一见如故，在雪国的日子里岛村有了驹子的陪伴也不显无聊。从传言得知驹子有未婚夫并重病在病由一不叫叶子的少女照料，而驹子为了筹集医药费而做了艺妓。可当岛村询问时，驹子却矢口否认。没过多久，驹子的未婚夫即将离开人世，照料驹子未婚夫的叶子请驹子前去探望，可无论叶子怎么请求，驹子仍是不去，和岛村缓步离开。驹子未婚夫死后，叶子便在大火中自杀身亡。而岛村也只能站在旁观者的角度，惋惜叶子年轻逝去的生命。
象是一不没有结尾的故事，最后的雪国火花冲天，将苍白的雪染上了火红般的颜色，埋没在雪地里的是逐渐失去色彩的生命，在茫茫的雪野湮没，融进那片纯白，最终尘埃落定。
川端康成用他含满悲伤的笔墨在纸上写下华丽的篇章，仿佛只要墨汁一点便会在纸上留下艳丽的花。他的故事和他的一样哀伤，幼年失去亲人的痛苦令他的世界观添上了凄凉的色彩。当他以《雪国》《千只鹤》《古都》而获得否无数人梦寐以求的诺贝尔奖后的第三年，他却以含煤气管自杀的行为结束了自身才华而忧郁的人生。
没人能理解他这样的行为，可从他的笔墨中仿佛听见他悲怆的叹息声，命运多桀造成了他的才华和精神。生并非死的对立面，死潜伏于生之中。川端康成的话，仿佛是在向世界述说他依旧存在，存在包含着死亡的生中，升华了一切。
第五篇：读后感的作文
很久没有一本让我欲罢不能的小说了，尤其是世界名著类的，哪怕归属于通俗小说。
最近看的散文集《一个人的村庄》、中篇小说《幻夜》及《百年孤独》等虽都有不痛不痒的触动，却总是少了一些让我为书中的人物、情节、揭示的“真理”休戚与共的趣味。
不过我敢肯定，这不是书不够精彩的缘故，我热爱每一本能到我手中书，他们都是经过普罗大众挑剔过筛的结晶。之所以有些能触动我有些划过也便不再留念，更多的是我的心境与困惑是否能在当下书籍获取共鸣，或是解惑答疑。
这次翻看《飘》也是机缘巧合。它存在kindle里已不下半年，每一次书荒，眼神触过这个名字，都是毫不留念着摒弃。不知道为什么对这类噱头很大的名著反而更不敢兴趣，或许是因为涉及了太多的国外历史、阶层制度、思想差异?上一次看《百年孤独》，也不过是因为感觉受到了神指引。不过名著总是有他永流传的价值，仔细一想，还那么多的书不曾静心享受，这是多少可惜的事。
这本气势恢宏的长篇小说，有太多太多让我触动的情境。仅仅是人物某一些品格便让我唏嘘不已，斯嘉丽的愚昧无知与坚韧、白瑞德的洞察高傲、希里的无能、媚兰的善良等等，都可以让我开始絮絮叨叨一番，而小说背景下的恢弘美国南北战争战争带来的时代变迁，让我又陷入及自身渺小之感的寒蝉之禁中。
小说结尾时，思嘉才28岁，自她16岁开始掌控自己人生，才12年。动荡的年代导致她本该波澜无惊的贵妇生活失去生活保障，挣扎着一次次的崛起的同时，陆续遭受亲情友情爱情三重覆灭。她以超乎寻常的爱尔兰精神，不断抵抗着生活的碾压。她展现的“愚昧无知”恰恰是每个幼稚的人都在坚持的观点，爱而不得带来执着、陷入深渊的苦苦挣扎，美梦成真时的任性，都是人性最通用的弱点。只不过她敢爱敢恨，在深尝战乱贫穷的可怕后，不顾代价地用自己的方式征服这个世界。
而白瑞德，这个比思嘉年长17岁的男人。过于宽广的眼界与和各色人打交道经验，轻而易举地看穿她的每一个小心思，小心翼翼地宠爱着着任性的灵魂。因为过分清晰的洞察力，反而让自己陷入了无力的境地，男人就算拥有再怎么强大的内心都需要有有一片女人母性的柔软来承载，而一次次的不得后，终于消磨尽了所有的爱意。我想着这死灰般的落寞是最可怕的，其实哪怕有一丝的欲望，都能挑逗起一个人的生气。
不过谁知道呢。
这才12年的故事，往后，他们要各自经历多少个12年，遇到多少个其他人。故事永远没有结尾，只要有明天，所有的过往都是生命的养分，直到死。
所有人里面，我钦佩白瑞德。我想这纷乱的思绪，更多的是想纪念下这个轻浮的男人。这是一个多么充满勇气且智慧的脑子，与生俱来的绅士风度融合着对卑劣人性的轻蔑，不掩饰地讽刺所有人的伪善与愚昧，同时不知廉耻地利用着这些。玩世不恭的同时对于真情与美德视诺珍宝，敢爱敢恨，杀伐果断，毫不沉迷于无意义的情感，却又对爱抱有最真挚的热爱。
我是多么钦佩他的经历与能力，想成为他这样的人。
