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第一篇：西游记初一读后感600字
从我记事起，妈妈就经常给我讲《西游记》的故事。“三打白骨精”、“大战红孩儿”等故事在我幼小的心中留下了深刻的印象。最近，在郑老师的极力推荐下，我自己也捧起了青少年版《西游记》细细品读。每一次阅读，都给了我不同的感受。我为作者细腻而又生动的动作描写所折服。
我们先一起去看看“车迟国斗法三仙”吧！唐僧与虎力大仙比坐禅。“二人在台上静坐几个时辰，难分胜负。鹿力有意暗助师兄，就拔根毛，往上弹，落在唐僧领子里，变只臭虫，咬了一口。唐僧奇痒难忍，就来回摇头，用衣领擦痒。”一小段话，连用“拔”“弹”“落”“变”“咬”五个动词刻画出了鹿力大仙阴险狡诈的面目。唐僧“来回摇头”“用衣领擦痒”形象地写出了唐僧当时处境的艰难，让我不禁为唐僧捏了一把汗。好在行者及时出手，把臭虫一下“捻”死，为师傅解了围。然后以其人之道还治其人之身，“变”成了一条7寸长的蜈蚣，使劲地“咬”住了虎力大仙的鼻子。虎力大仙一个跟斗“栽”下去，几乎“丧”了命。哈哈，真是大快人心哪！
再看《孙悟空大战黑熊精》。“黑风怪急纵身，拿出枪，直刺行者。行者急忙从耳朵里掣出棍子，现出本相，架住枪尖。二人从中厅跳出，自天井一直斗到前门外。又从洞口打到山头，自山头杀到云外。只斗得红日西沉，仍旧不分胜败。”短短一段话，数十个动词无一重复。从“跳”到“斗”，从“打”到“杀”，让我们感受到争斗越来越激烈，难分胜败。最后“黑风怪化作清风，转回本洞，紧闭石门，不肯出来”。三个动词使“黑风怪”落荒而逃的形象跃然纸上。
“简洁明快的动作描写使人物形象更加鲜明”。这是我再次读《西游记》的最大收获。以后我的习作中也要多多使用这种方法。《西游记》之所以能成为中国古典文学的四大名著之一，它的魅力一定不仅限于此吧！让我们继续探索吧！
第二篇：西游记第二十四回读后感(西游记十一回读后感)
西游记第二十四回读后感(西游记十一回读后感)
当认真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编帮大家整理的西游记第二十四回读后感(西游记十一回读后感)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大河奔流，如无暗礁狂飙，怎会激起惊天波涛，浪遏飞舟？鹰击长空，若非明箭暴风，怎能经历雷电霜雪，振翅高飞？《西游记》就是一部战天斗地、经历困难洗礼，取长补短、成就最终梦想的奋斗传记。撇开取经团队的核心唐僧不提，三位徒弟的西行成长之路就带给我们深厚的人生哲理。
坚持攀登
漫漫取经路，就是充满未知与艰险的人生之路，九九八十一难，就是横亘岁月中不期而遇的拦路虎。大师兄悟空为保护师父求得真经，一路降妖除魔，克服种种困难，最终达成了目标。我们在生活学习中也一样，“明知山有虎，偏向虎山行”，面对未来的不确定因素，最好的办法就是明确目标、坚持行动。困难是人生中不可避免的，最好的办法就是燃起斗志、迎难而上，而不是消极应对、被动逃避，同时坚持也是重要的品质，哪怕被各种紧箍咒束缚，我们也应锲而不舍，坚持不懈，攀登自己人生的一个个新高峰。
上下求索
经历过天庭的幸福生活，担任过威风的天蓬元帅，即使被贬落凡尘，错投猪胎，二师兄悟能也懂得知足，在任何时候都保留“放弃”的选项，随时做着散伙回高老庄的打算。他从不掩饰自己的天性，每天吃吃喝喝、高高兴兴、嘻嘻哈哈，但关键时刻总会爆发小宇宙，打出一片新局面。
活着，勇敢地活着。生活之路，道阻且长，我们需要不断上下求索，探明自己的目标，积极地追求卓越。但也要试着知足常乐，欣赏沿途的风景，必要的时候不妨放慢脚步，且行且珍惜，放飞自我，将每一天、每一分、每一秒都有质量地度过。
淡泊致远
三师兄悟净原是卷帘大将，只因失手打破玉帝心爱的琉璃盏被迫承受流沙之苦。被菩萨点化认了师傅之后，存在感也不是很强，和白马一样，默默地承担后勤工作。一开始读书觉得他很平凡，可事实不然，多次紧要关头，他都为师傅和大师兄道破玄机，显然是一个大智若愚、不露锋芒的“佛系”师弟。纵然注定是主角的陪衬，他仍然尽着绿叶的本分。他的平凡、沉默，显示出奉献者对命运、外物的淡泊，最终也修成正果，实现了梦想。就像世间沉默的大多数人，可能终生都做着默默无闻的普通工作，过着淡泊的生活，但并不妨碍我们拥有梦想，也不能阻止我们勇敢地追求梦想、实现梦想，正像一首歌唱的“有梦想，谁都了不起”！
阅读四大名著之一的《西游记》，不但使人领略了佛法无边，也让我们感受了世间百态，对生命和生活有了新的思考，这就是名著的魅力！
老师点评：
从已有的语文经验和人生经验，经过完整的整体阅读，有了自己的感悟和理解，就是个性化的阅读体验。作者很完美地诠释了这点，颇有见地，有一定的深度。
千古相思殇红尘
红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
――《相思》王维
相思，在中国千年的落花风里，尘埃落定。“今夕何夕，只此良人。” “死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”。这大概是最早以诗歌形式记载下来的相思，从两千年前《诗经》“唐风” “邶风”中的这两句诗，到今天郑愁予的“这次，我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆了摆手，一条寂寞的路，便展向两头了。”斗转星移，沧海桑田，千年以来，相思未变！
秦观说：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”而既非朝朝暮暮，又岂能不相思？由于时空的阴差阳错，人们相遇了，而又同样因为时空限制，人们不得不千里相隔，更甚之，天人两隔。
可是，相思，就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，就是“长相思兮常相忆，短相思兮短无极”，就是“相思相见知何日，此时此夜难为情”。也许，真正的相思，就是太白曾说的：“入我相思门，知我相思苦”罢。也许，在有情人眼里，她的笑就是“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，她的哭就是“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”。是问云中谁寄锦书来？雁子回时，月满西楼。才下眉头，却上心头，一种相思，两处闲愁，千古相思，殇红尘！
“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”纵观千年间的相思，都已尘埃落定。但是，令我费解的是，为何“相见争如不见，有情何似无情”？又为何“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”？是因为用情至深，深情伤了有心人？还是因为有时连自己也说不清什么是相思情？
古乐《凤求凰》有云“有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂”。真的，也许只有相思之人才真的懂得何为“此情无计可消除”，何为“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”吧。
花自飘零水自流，青枫浦上不胜愁，相思之意几时尽？何处相思明月楼？君若扬尘妾若泥，浮沉会合势各异，似此星辰非昨夜，思卿心情何时歇？为谁心伤憔悴损？为谁风露立中宵？
“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他许我们一段尘缘。”席慕蓉在《一棵开花的树》中说道。但只可惜，最终只能长叹“结余指引系人间，如何同生不同死”，只能悲呼“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。”一切相思，终究尘归尘，土归土，也许真的只有零落成泥碾作尘，只有情如故。
山盟虽在，锦书难托，愿君多采撷，只因此物最相思！
试问南国红豆发几枝？才长枝头却思心头。一种相思，两处闲愁，千古相思，殇红尘。
静
纵观我的成长史，所有的期末“班主任评语”无一例外地都会有这么一句：“你是个文静内向的女孩。”不知是因为我与同学相处时的好性格，还是上课时我那从不敢主动举手发言的常态，渐渐地，连我都给自己贴上了这么个标签。
的确，我喜欢安静，而且对“静”的要求很高。尤其是学习的时候，任何一丁点儿风吹草动的声音都能飘进我的耳朵，心中的湖水波澜四起，扰得我心烦意乱。更别说那些学习时听歌的鬼主意，天知道他们是怎么做到的。似乎大人们都认为，那是我从小便养成的良好习惯，但我却不那么认为。随着年级上升，看着自己愈加吃力的文化课，我对“静”的要求也越来越高。甚至固执地以为，成绩总是止步不前就是因为不够“静”。做题、订正、复习、考试，一次又一次，周而复始没有尽头也没有起色。我想一定是还没有把自己完全沉浸在最纯粹的氛围中。可是就算怎么隔音，我也没有办法做得更好，甚至在静得发冷的题海中，越来越感到压抑、迷茫。
终于，我在又一次小考中败下阵来，分析错题原因，无外乎计算错误、审题大意。失分都这么低级，我一定是进入了瓶颈期，可是怎么突破，毫无头绪。我开始拒绝家长的关心、敷衍老师的谈话，一放学便把自己关进书房，没有人知道我是在奋笔疾书，还是无聊发呆，也许我只是想要那样一个孤单的空间，可以旁若无人地呼吸。
几天后的傍晚，妈妈出乎意料地出现在校门口，她笑盈盈地接过书包，并提议到小区里跑步。我一心想早点回家，但看着妈妈渴望的眼神，我还是不情愿地答应了。放下书包，脱下外套，我懒洋洋地迈着步子。初秋的傍晚蒙蒙地亮着，天边的云彩被夕阳渲染了一片又一片，我和妈妈谁也不说话，只是朝着夕阳慢慢跑着，汗水慢慢湿透了脊背，我在自己匀速而有节奏的'呼吸声中放松下来，很快就有了一种放空的舒畅。
不知跑了多久，我们又绕回了起点，天已经暗了下来，我汗水直流却丝毫不感到疲惫。妈妈总算开口了：“你看，现在好看多了，整天挂着个脸，笑一笑，我的女儿多好看。以后放学多跑跑步，休息有两种，积极的、消极的，运动可以帮你甩掉压力、不安和烦恼，那样心就会静下来。”好像是真的，那一晚，我学习得格外专注，睡得也格外安心。
从那以后，我仿佛明白了妈妈的用意。静，不仅是环境的安静无声，更是自己内心的平静与沉稳，是遇到困难时的处变不惊。想想自己最近的状态，的确太沉闷，心不在焉，效率也低。原来环境的安静不过是工具，根本无法平复我躁动不安的内心。静而后能安、安而后能虑、虑而后能得。真正的静，是内心的坚定和专注，就像水流最静的地方也是它最深的地方。何为静、为何静、如何静，我想，若能理顺这其中的涵义，在静中求进，一定会达到最初的理想。
上元节
古人名之上元为元宵，年之有余，团团圆圆，共度今宵。
一轮圆月，一盏灯笼，喜庆了天地，温暖了人心。戌时将至，家人围坐，举杯畅饮，城市现代化的轮廓在灯红酒绿中褪去奢华，只留正月寒景，在欢腾中披上华丽霓裳。
似在沉思，似在泪下，独坐窗边的阿婆，可是在思念远方未归的游子？匆匆人生，养儿育女，一桌佳肴却无人问津，孤寂的背影，游弋在无奈与深情中，像是迷路的探险家想走出森林，却找不到出口，眼见得那巨大的黑暗将她慢慢吞噬……
穿着新衣的孩童，正在跷脚挂着灯笼，圆鼓鼓的小嘴，满眉满眼的笑，可是在吃着圆滚的汤圆？热腾腾的白气雾霭中，祖君重慈端坐桌前，面露微笑，可是在感慨子孙满堂，此生无憾？能歌善舞的人儿在电视里唱啊、跳啊，喜气洋洋的人们在家中喝啊、道啊，这派热闹景象大抵就是团圆的幸福吧！
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”姑娘啊，莫要再独自垂泪。既穿上戎装，他定要保卫祖国，为山河无恙。为国捐躯的他，是英烈，是吾辈之榜样，你该为之骄傲！风吹过门窗，轻动衣角，别总活在过去了，擦去眼角的泪珠，直面现实，乐观生活，这，也是他对你的希望。
华灯初上，人头攒动，火树银花，热闹非凡。那哈哈大笑者，若不是猜中了灯谜，怎能有此情态？那皱眉摇头者，可是在绞尽脑汁为一展风采？扎着发髻的孩童蹦蹦跳跳，笨拙又执着地将手中的冰糖葫芦送到老人嘴边，那甜，甜在嘴里，甜在心间……
悦音弥漫，风烟迷蒙，上元节，团圆节，几家欢喜几家愁。
第三篇：西游记初一读后感600字
读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。
《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。
孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗。与至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名;与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情;与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。
说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样刻画得非常好。猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇;他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆;他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头;他甚至还藏了点私房钱，塞在耳朵里。他的毛病实在多，这正是小私有者的恶习。作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的。他并不是一个被否定的人物，因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱
