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第一篇：读后感400字
暑假刚开始，我就迫不及待地央求爸爸带我去官林新华书店去买书。走进店中，我一眼就相中了它―《河堤春晓》，爸爸帮我买下了它。我爱不释手，几天就看完了。看完后，我的心情无比激动！
这本书的内容是这样的：一只鼹鼠在河岸边遇到了河鼠，河鼠请它去划船，结果船翻了。它又请它去蟾蜍家做客，蟾蜍请它们俩坐马车一起去外面的世界。结果，马车半路被天鹅弄到了阴沟中去了。它们把马车弄出来发现它不能用了，而蟾蜍还想着天鹅。鼹鼠想扔下它，河鼠就劝它把它带上去，鼹鼠只好认栽，把它一起带上，坐火车回了家。
读完这本书，我的心灵受到了强烈的震撼。河鼠它这么关心朋友，不会为一件小事，而对朋友大发火气和朋友绝交，而是毫不在乎地包容她们继续一起愉快地玩耍。我记得：某一天，我的朋友们来我家玩，我和她们一同在看电视，她们的说话声盖过了电视机的声音，我就对她们大吼大叫，还说要和她们绝交再也不和她们玩了。最后，她们含着水汪汪的泪花跑回了家中。我也白白失去几个好朋友！
读完这本书，我掩卷沉思。我要向文中的河鼠学习，不为了一点小事对朋友大发雷霆，和她们绝交，我以后一定要好好对待现朋友，珍惜来之不易的友谊。
第二篇：读后感的作文400字
我最喜欢的一篇课文是《轮椅上的霍金》，它使我明白了许多道理。
这篇文章主要讲述了著名物理学家――人称“宇宙之王”的史蒂芬・霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢而顽强的挑战命运，为科学事业做出了巨大的贡献。赞扬了霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格品质，表达了对霍金的敬仰之情。
我喜欢文中的这一段话：“那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打扰，此时他一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋里，会安静地在电脑前工作上好几个小时，周围两三盆植物当中摆放的是他三个孩子的照片。”看到这句话，我觉得工作好几个小时，正常人都一定感觉到累，更何况是一个身患绝症的人“安静地在电脑前工作好几个小时”呢？这说明霍金对物理研究是那么的热爱，全身心投入地去研究它，钻研它。三个孩子的照片说明霍金对孩子的思念，他也是一个慈爱的父亲。
学了这篇课文，我被霍金不断求索的精神所折服。霍金他正视命运、乐观向上、意志顽强，真是一个生命的强者。我也要向他学习做一个敢于对命运抗争的人。
第三篇：写读后感作文400字
《红脖子》是加拿大的西顿写的，西顿从小喜欢观察、研究飞禽走兽，后来，他根据观察的素材创造出许多动物故事。他的故事描写的都是真实的`动物，展示动物的心理，强调动物的感受，而不是人类的思想情绪。我今天主要讲的是一只雄壮而美丽的山鸡如何在困境中努力求生的故事。
红脖子从小就没了父母和兄弟姐妹们，所以他一个人独立生存，学会了许多生存技巧。有一天，他正在啄枯木，突然发现他后面有一个母鹧鸪正在看着他。然后在交流的过程中，他逐渐喜欢上了这个母鹧鸪并向她示爱，之后他们就组建了一个家庭，有了自己的孩子。中间，他的孩子失踪过一次，不过他和他的妻子利用斜坡把他的孩子救了上来。可是有一天，猎人的到来造成了他妻子和孩子的死亡，只有一个小鹧鸪存活了下来，不过红脖子并没有为此而放弃生的希望，一直和猎人斗志斗勇。他带着仅有的一个孩子生活，并且教会他躲避猎人的方法和生存技巧，但遗憾的是，他最后一个孩子也死在了猎人的枪下，几次的侥幸逃生，造成了猎人们都非常的痛恨他。阴险的猎人们打成了共识，一起追杀红脖子，把红脖子住的周围都布满了陷阱。孤军奋战的红脖子，最终落入了猎人的陷阱，倒挂在树上两天的他，最终被猫头鹰结束了生命。
这就是《红脖子》的故事，当我读完红脖子的故事之后，我总是对红脖子面对困境时不放弃和在困难面前冷静分析的精神加以崇拜，不知道你们会有怎样的感受呢？你也来读一读吧！
第四篇：小学读后感作文
今天，我读了一本书，书的题目是：《爱心树》，它是谢尔・希尔费斯坦写的。
讲的是这样一个故事：
从前，一棵树和一个小男孩是好朋友。男孩儿每天会跑到树下采集树叶，给自己做王冠，或是爬上树干荡秋千，吃树上的苹果，和树捉迷藏。小男孩非常爱树。但是，时间流逝，男孩儿长大，树很孤寂。小男孩成了少年，他要买一些好玩的东西・要娶一个妻子，还要生孩子，必须盖一幢大房子，还要建一条船去航行，大树都满足了他的心愿，把自己的果实・和树干都给了他。读到这里让我想起了，我的爸爸妈妈，他们也像大树一样，我要买什么东西她们也都会满足我的心愿。最后，大树只剩下树墩在哪里，小男孩也成了老年人，他太累了，于是，就坐在了树墩上休息。大树很快乐。
读了这本《爱心树》让我感受到大树就像一位伟大的母亲，把自己的全部都无私奉献给了小男孩。可是，小男孩只知道索取，不懂得回报和感恩，真是贪得无厌啊！
我们不能像小男孩一样贪得无厌，没有感恩的心，我们应该像大树一样有爱心，助人为乐，这样我们才能像大树一样帮助别人，同时，自己也得到了快乐。
第五篇：写读后感作文400字
刚拿到这本崭新的《古典幽梦》时，我就被这散发着艺术气息的四个黑体字所深深地吸引，一个个壮观的场面就在脑海中闪现，唤起我沉睡已久的好奇心。
《古典幽梦》中有太多的句子使我感慨，使我震撼。作者朱以撒先生以朴实而又优美的笔斛重现了当年历史的原貌。在作者笔下，我嗅着淡淡的墨香，蓦然沉醉于怀古情思中。我寻梦一回，开始了行古典之旅。
沉心观望，我仿佛身处乡间田园，赤足行走在松软的泥土上。我不禁想起作者的一言佳句：“稻穗的锋芒不停地摩擦着我的腿脚，那奇痒处我知道是蚊虫乘机对我裸露的部位进行了袭击。”朱以撒先生没有用呆板的语言，更没有用华丽的语言，只是用真情实感的流露，就描绘了一幅惟妙惟肖的具有乡村风味的卷帙，可谓是妙笔生花。
侧耳倾听，我仿佛置身琳琅满目的古物前。尾随作者一起洗耳倾听唐朝大诗人杜牧的心声，见证他借古讽今，怀才不遇的言论，以及作者的真情叙说：“只有中意它那粗糙古厚，那种愣头愣脑的气度。我想沐浴过秦时明月汉时风雨，才有这等模样。”确实如此，古树、古桥、古宅、瓦当、古船……虽已破败不堪，斑驳陈旧，但只有它们见证了岁月流逝，历经了历史沧桑，看透了兴盛衰败。也只有它们，唯有它们能引领我们的怀古思情。
不忘古典，追寻幽梦。牢记历史，缅怀历史!
第六篇：读后感的作文400字
学习了一篇名为《永远的歌声》的课文后，我被这篇课文深深地感动了。
课文写了“我”与二牛、二兰和石花给生病的老师去东山采药，差点丢掉了性命。
这是一个感人的故事，这是一段感人的师生情，这使我联想到了一个又一个感人的镜头。你看，老师，在深夜还批改作业呢；你瞧，老师在写教案呢；快看，老师在休息时间编写教案呢……老师做的这一切都是为了我们。难道我们就不应该热爱我们的老师吗？
细细一想，感人的事还真不少。记得在上两年的汶川大地震中，就有许多这样的事情。地震时，一位老师张开双臂，死死地护住桌下的四名学生，那四个学生都毫发无损，而他却离世而去；刘老师正带着五十九名学生参加庆祝会，却在这时发生了地震，刘老师镇静地指挥同学们躲进礼堂的铁椅子下，使五十九个同学奇迹生还……这一个个感人肺腑的故事，难道还没有让你觉得老师的可敬吗？
是的，老师为我们而憔悴，而呕心沥血，我们应该热爱老师，崇敬老师。找我们努力学习，考取到好的成绩，这便是对老师最好的回报了。
