无忧范文网小编为你整理了多篇《个人自我评价(优秀范文五篇)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《个人自我评价(优秀范文五篇)》。
第一篇：个人自我评价
我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为“优秀共青团员”和“三好学生”。下面就是我一年来的具体表现。
在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名；本学期中段考整体成绩一等奖。
在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理，进一步培养和提高自己的审美能力。
回首自己在初中度过的日子，虽然不是很刻苦学习，但也不是得过且过，我努力过，但理想与现实相差太远了，上帝从未光顾过我这个无名小卒的心灵，但是我依然没有放弃。我自问，我在初中的学习中，我没有与坏朋友交往，也没有做损害学校名誉的事情。初中让我懂得友情的可贵，让我学会了珍惜，让我懂得社会的竞争力是多么大，让我懂得知识重要性。
一年来我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。我一步一步地走来，发觉学业负担犹如一座泰山向我压来，我清楚阳光总在风雨后，我认真完成作业，为的是想得到老师认可，同学的肯定，更重要的是为了考上理想的高中。体育永远是我的痛，我是一个体育白痴，没办法，这是先天的不足，人是可以改变的，我相信我每天的跑步得不到回报。
第二篇：期末自我评价
我觉得这个学期表现得一般，优点是：能与人好好沟通，缺点是：上课总爱跟同桌讲话或玩游戏。考试时，我很认真，可每次都考不了满分，只有一次考了100分。我很会跟同桌闹矛盾，不过要是被老师看见了，会批评他。下个学期，我要努力加油，争取把这些缺点改正掉!
第三篇：学生会成员自我评价
随着时间飞快的流逝，对于这半学期的学生工作也告一段落。虽然我是后半学期加入学生会的成员，可是还是学到了很多的东西，也接触了很多的人和事，它们令我受益匪浅!从刚开始的不适应到适应、从陌生到熟悉、从只身一人到团体协作，回首看看自我走过的路，真是充满苦涩和欢欣。可是，无论从哪个方面讲，都收获了很多很多。在工作方面：在这后半学期，我们系参与院篮球赛并举办了戏剧小品大赛、乒乓球比赛以及以初教专业为主的口语、书法大赛、当然还有此刻的艺术作品展。
这些活动虽然有些很小，但给我的收获却是无法衡量的。当自我真正的融入每次活动时，都会有些新的感触。因为，任何人都不是生来就会得心应手的做一件自我并不熟悉的事情。所以，对于我来说，这些经历过的活动都是难得的工作经验。
例如：在戏剧小品大赛中，仅有参与过才明白，节目的质量和协调性要有保障，并且节目必须要多排练几遍，因为熟才能能生巧;拉过赞助才明白，脸皮要厚一点，嘴巴要甜一点，脑子要转的快一点，因为商家仅有能产生利益才会研究跟你的合作性;拉过横幅才明白，用过的横幅要及时回收，能够重复利用。
在艺术作品展中，虽然主席团没有给我分配工作。可是，我自愿协助孙悦一齐到基础教育部的每个班去宣传这次活动的意义，收集各项作品。说实话是有点累。可是，没去跟他们沟经过就不会赢得他们的合作和理解，就不会明白原先他们是如此的热情、可爱!
我也很喜欢参加平常系里的工作。
例如：每轮双周宿舍卫生跟班级晚自习出勤率的检查，我都会进取努力的去做好。因为它们是我的职责。全心全意地做好它们，让我有了无穷的乐趣并且乐此不疲。自从加入学生会，我平常接触各个专业班级的班长、学习委员跟同学们的机会增多了，从中也收获了一份份难得的友谊，这也是我最惊奇、最完美的意外!
而每周一午时的例会也是我最喜欢参加的活动之一。因为每一位优秀的成员身上都有其优点，自然他们每一个人都是我学习的对象。异常是学长学姐们，在他们身上永远有我学不完的东西，许多为人处事的道理、事情协调的经验都让我如获甘霖。真的，很感激有他们的引导，不然就不会有我们的成熟。
在学习和生活中，说不受影响那是不可能的。从无所事事的状态变的紧张忙绿，学习上我感到了一种前所未有的压力。可是，适应了这一切后，我学会合理安排时间，把事情分轻重先之后处理，利用课余时间来补落下的课程。然后，一切的影响都不再是影响，而我的大一后半学期的生活变的充实又丰富!
虽然，有时我会因为自我的工作方式不佳和经验的不足对工作产生影响。但在这后半学期的时间里，我不断在工作中寻找并改正自我的不足，交流大家的好方法，取长补短，吸取精华，不断完善自我，不拖团体的后腿。作为一名学生会成员，我始终提醒着自我所代表的不仅仅是我个人，而是一个团队，是整个学生会的风貌。
总之，因为有这样的一个团队，使我在大学里不断的展示自我、提升自我，团结、和谐、默契、相亲相爱。
大一即将结束，新学期也将到来。我期望下学期我依然能够以我的热情继续为同学服务，为教师们排忧解难。
最终预祝下一学年的招新工作顺利展开，如果能够我将会以全新的姿态带好下一届新成员，做好学生会工作计划，争取取得更大更优异的成绩。
第四篇：期末自我评价
这次期中考试施仁皓考的不理想，家长也帮着分析了试卷及原因，也制定了一些对策，数学，爸爸分析了试卷，说思路太窄，接触题型太少。以后，要多接触各个类型的题目，语文，也跟陈老师交流过，陈老师也给了一些建议，家长会好好配合执行，希望以后的想法实行能有所收获，在期末能迎来一个大丰收。
第五篇：教师自评自评
教学评估自评
任禹
职业道德：
爱岗敬业（5分）爱岗敬业是我工作的箴言。在工作中热爱教育事业；热爱教师工作；关爱学生。
为人师表（5分）为人师表是我行为的准则，工作中时常以此来严格要求自己，循循提高专业水平，致力于专业发展，把真心与恒心抛洒在课堂教学上遵纪守法，诚恳守信；具有健康的心态，乐于奉献；教书育人。 专业水平：
学历资格（3分）达到专科以上学历。
教学技能（4分）普通话达到国家标准，能用普通话进行教学；板书整齐有条理，汉字书写规范、美观，能清晰地反映教学的主要内容；会用电脑或多媒体课件进行教学，能利用网络等现代信息技术学习和研究；有完成小学学科知识教学所需要的专业技能。
教学能力（5分）有较强的、富有感染力的语言表达能力；了解学生的年龄特点和学习情况，具有对学习困难预测、诊断、指导的能力；有对学生的实践活动指导的能力。
作业指导（5分对作业的批改采取面批、互批、 提问、小测等多样化形式，及时批改，当天作业当天处理。
教学质量（4分）任教班级期末、学年学生成绩有所进步，考查不低于校内平均水平。 专业发展：
终身学习（5分）我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，业务学习，认真笔记。观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
转变观念（5分）建立新的课程观，重视教材内容的整合、开发和利用，注重广泛联系社会生活，开发和利用课外资源；转变教学观，改变学生的学习方式，形成师生互动的课堂教学氛围；树立新的学生观，尊重学生的人格和差异，因材施教，用发展的眼光看待学生，关注学生的全面发展。
反思交流（4分）对个人的教学观念、行为具有反省的意识，能通过学生课堂学习活动、作业等情况，反思自己的教育观念、教学行为，每周听两节课，联系教学实际，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。符合课堂教学民主化、
学生自主学习、自主发展的要求，教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现；努力为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间。能够引发学生兴趣，学生积极思考，大胆创新。教师平等对待学生，态度亲切，能用多种方式调动学生参与学习活动的兴趣。能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开，收的拢。
研究行动（5分）我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，业务学习，认真笔记。观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
研究能力（3分）积极开发、丰富课程资源；参与教研组或备课组校本教研活动；承担或参与校级课题研究。
创新成果（1分）指导学生实践创新成果参加上级评比。 课堂教学：
教学设计（6分）为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
教学技术（3分）能合理地利用现代教育技术手段；采用简便、实用的传统教学手段。
教学方式（6分）采用不同的教学方式，学生的活动比较充分，为学生提供自主学习、合作交流的空间。
学习环境（5分）关注学生学习兴趣，能为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；课堂气氛活跃。
课堂调控（7分）能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开，收得拢。
过程评价（5分）能通过课堂教学过程评价，引导、调控教学活动；能采用多样化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心。
教学效果（4分）学生参与学习活动，基本掌握所学知识和技能，对学生情感态度、价值观的发展产生积极影响。
自评总分90分
