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第一篇：小学音乐老师简介
基本简历
姓 名： 王先生 国籍： 中国
目前所在地： 广州 民族： 汉族
户口所在地： 广州 身材： 175 cm 75 kg
婚姻状况： 未婚 年龄： 30 岁
求职意向
人才类型： 普通求职
应聘职位： 教授/讲师：文教、职业教育/培训/家教、中学教师：
工作年限： 7 职称： 中级
求职类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广东省 广州
工作经历
公司名称： 广东文艺职业学院起止年月：2011-09 ～ 2008-01
公司性质： 事业单位所属行业：教育事业
担任职务： 音乐基础课教师、合唱团排练
工作描述： 负责广东文艺职业学院合唱排练，并获第六届“中国音乐金钟奖”首届合唱比赛金奖第二名。
公司名称： 广州琴星学校起止年月：2012-08 ～ 2008-12
公司性质： 私营企业所属行业：教育事业
担任职务： 音乐基础课教师、合唱团排练、艺术团总监
工作描述： 着重培养了十多名声乐学生。
在学校的庆典活动(家长开放日、校庆、国庆文艺汇演、白云区领导接待节目汇演等)中表现突出，提高了声乐在琴星学校的地位。
带领校合唱队参加“第十届中小学合唱节”获白云区第一名。
有三名声乐学生分别考进星海音乐学院附中。
成功举办多次公开演示课和视唱练耳音乐会。
其中本人的视唱练耳音乐会和冼劲松老师的钢琴专业课是白云区教育局领导指定视察的特色课程。
公司名称： 广州番禺执信中学起止年月：2002-08 ～ 2012-06
公司性质： 事业单位所属行业：教育事业
担任职务： 音乐教师、辅导员、合唱团排练
工作描述： 在番禺执信建校的半年内，完成音乐教师及辅导员的工作期间，迅速组建了合唱团。
在国庆文艺汇演、家长开放日、体育文艺花会、年会等多次合唱演出中表现突出，得到了学生家长和教职员工的'称赞和肯定。
“爱我中华”获大石镇音乐课优秀课例奖。
教育背景
毕业院校： 星海音乐学院
最高学历： 本科 毕业日期： 2002-07-01
所学专业一： 音乐表演-声乐 所学专业二：
受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
1997-09 2002-06 星海音乐学院 声乐 学士 105874020003
外语： 英语 优秀
国语水平： 精通 粤语水平： 精通
演出经历
自2003年起，受天河区少年宫邀请，在天河少年宫合唱团担任中级班、高级班的指导排练(指挥、伴奏、发声、语言、教授歌曲、组织)工作，并多次参与演出： ——第九届广州市中
小学合唱节——天河区庆“六一”联欢晚会——天河区少年宫“音乐夏令营”
自1998年至现在，长期参加“广州爱乐少女合唱团”的组织、排练(指挥、伴奏、发声、语言、教授歌曲)和演出工作。
至今参与的录 音及各地演出逾百场。
2011年——受广东外语外贸大学邀请，在云山会堂与香港中乐团、澳门爱乐乐团、广州舞蹈学校联合演出“庆祝广东外语外贸大学建校三十九周年音乐会”。
2011年——圣诞节，在星海音乐厅与国际管风琴大师举办“巴赫陪你过圣诞”音乐会。
在琴星学校担任学校综合艺术团总监，主要负责学校各类综合演出的人员组织、各类分工、节目设计、节目编排、节目审查、节目排练和人员筛选等演出与宣传的相关工作。
曾成功带领学校综合艺术团、合唱团组织了多台节目，应邀赴香港、澳门、中山等地交流演出。
——应香港屯门区健康教育署邀请交流演出。
——应澳门文化中心邀请联谊演出。
——应台湾中华文化促进协会邀请联谊演出。
在琴星学校一个多学期里，着重培养了十多名声乐学生。
在学校的庆典活动(家长开放日、校庆、国庆文艺汇演、白云区领导接待节目汇演等)中表现突出，提高了声乐在琴星学校的地位。
成功举办多次公开演示课和视唱练耳音乐会。
其中本人的视唱练耳音乐会和冼劲松老师的钢琴专业课是白云区教育局领导指定视察的特色课程。
“爱我中华”获大石镇音乐课优秀课例奖。
自1998年至2011年，经老师推荐，连续受聘于广州交响乐团合唱团为声乐演员，期间多次到北京、深圳、珠海等地演出，曾与张国勇、胡炳旭、戴玉强和红线女等多位艺术大师同台演出。
自1998年至2011年，经老师推荐，连续受聘于广州交响乐团合唱团为声乐演员，期间多次到北京、深圳、珠海等地演出，曾与张国勇、胡炳旭、戴玉强和红线女等多位艺术大师同台演出：
——中共广东省委宣传部、广东省文化厅、中华全国青年联合会主办的大型交响清唱剧“江姐”，在中山纪念堂演出。
——星海音乐厅主办的“唱响主旋律——庆七·一大型独唱、合唱音乐会”，在星海音乐厅演出。
——深圳市对外文化交流协会、深圳市文化局主办的“黄河魂·赤子情——大型交响合唱音乐会”，在深圳体育馆演出。
——广州市人民政府、广州市文化局主办的“马思聪作品音乐会”，在星海音乐厅演出。
——中共广东省委宣传部、广东省人民政府、广州军区主办的“广州地区军民春节联欢晚会”，在广州市军区礼堂演出。
——中共广州市委宣传部、广州市文化局主办的“粤剧交响音乐会”，在广州友谊剧院、北京保利剧院、北京人民大会堂演出。
受到中央各级领导、文化部领导、省市级各级领导称赞与接见。
在“中法文化年”之“法国教育文化开放日”，获法国文化协会广州分会邀请，作为特邀演员参加联谊活动，并演唱了多首中外名曲，深受欢迎。
在中共广州市委宣传部、广州市教育局、广州市文化局主办的“敬师爱师——庆祝教师节文艺汇演”，同姚锡娟、赖元葵、广州爱乐少女合唱团等在中山纪念堂演出。
在黄埔区少年宫、黄埔区教育局主办的“中美大学生合唱交流音乐会”，同美国阿利桑那州立大学合唱团、赖广益、赖元葵等，在黄埔区少年宫剧院演出。
广州市歌剧学会刚成立就加入了组织，并积极参加各种学术讨论、交流演出和宣传的一系列活动：——歌剧“蝴蝶夫人”学术交流专场音乐会。
——歌剧“费加罗的婚礼”歌剧欣赏音乐会。
——音乐剧“歌剧魅影”韦伯系列音乐剧音乐会。
与白云区文化馆长期合作，每年多个重要晚会演出。
在多届“世界华人青少年艺术节”作为特邀嘉宾演唱。
每届“世界华人青少年艺术节”比赛，均有学生获得钢琴和声乐奖项。
每年组织学生参加钢琴考级，以优秀成绩获得“广东省钢琴学会”、“中国音乐学院考级委员会”证书。
为多个企、事业单位庆典活动担任节目设计及编排。
广州市铁路局——“庆祝建国五十五周年合唱大赛”广州市规划局白云区分局——“迎国庆艺术比赛”珠江船务公司——“迎国庆歌唱比赛”广州市中医药大学医院合唱团广州市老干部艺术团广州市教育局老干歌舞团 … …
荣誉奖励
20XX年，负责广东文艺职业学院合唱排练并获第六届中国音乐金钟奖首届合唱比赛金奖第二名。
20XX年，带领广东药学院合唱团荣获广东省第二届大学生艺术展演声乐类一等奖。
20XX年，获“广东艺术导师”奖。
20XX年，带领中国对外贸易广州展览公司、交易会中心总务处荣获中国对外贸易中心(集团)成立20周年歌咏比赛金奖第一、第二名。
详细个人自传
可担任独唱演员。
已取得高校教师岗前培训合格证书。
>有中级职称。
可任教科目：声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、音乐欣赏、合唱、手风琴。
对声乐有非常深入透彻研究。
对合唱团排练有过十年经验。
个人联系方式
通讯地址：
联系电话： 家庭电话：
手 机： qq号码：
电子邮件： 个人主页：
第二篇：第一课老师你好_小学音乐教案
第一课 老师你好_小学音乐教案
第一课 老师你好教学目标：1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。教学难点：能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学过程： 第一课时入学教育一， 师生相互介绍认识二， 音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||三， 节奏训练，碰铃和三角铁：× － － － × － ×－响板：× ×× × × ×× × ×× ×手铃：× × × × × × × －沙锤：× ×× ×× × × ×× × × 第二课时一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。3、聆听歌曲并回答问题
（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。
（2） 欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪 歌曲的情绪和速度是怎样的？ （3） 引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。” （4） 欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。
（5） 在老师带领下跟着乐曲小声地唱。 4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺
第三课时一、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。（2）分四个大组讨论交流。（3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。3、学唱歌曲（1）有感情地朗读歌词（2）听录音轻声跟唱一次歌词。（3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。（4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。4、随琴演唱歌曲二、歌曲表演1、用歌声表现歌曲欢快的情绪。2、加入打击乐器伴奏表现歌曲。三、尝试填词四、小结
走近京剧
一、教学目标：
通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
二、教学内容：
本课教学内容以浙江省编教材四年级下册第二课《都有一颗红亮的心》为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中。
三、教材分析：
京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。
四、课时安排：一课时。
五、教学对象：六年级。
六、教具准备：1、四套代表生、旦、净、丑的京剧服饰及简单道具
2、电脑多媒体课件。
3、京剧脸谱。
4、京锣。
七、主要教学方法：
1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。
2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。
3、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，感觉京剧的魅力。
八、教学过程：
一、随京剧武场音乐进教室。
二、导入新课。
1、师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？
生：京剧。
2、师：对了。我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。
3、学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。例如：
讲到动作时，教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟 性，并请生一起模仿喝酒、开门、关门、骑马、摇船等；
讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片；
讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，教师讲解脸谱所代表的人物个性；
讲到票友时，教师说说慈禧太后作为票友，专门为看戏而搭的7米高的戏台。
三、京剧的形成。
1、师总结：刚才大家讲到了非常多的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思？
生答：“京”代表京剧在北京形成。
2、师：但是京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是怎样形成的，（媒体出示图片或文字，教师口头讲解）
四、京剧四大行当的介绍。
1、媒体演示，教师讲解。
师：京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，“净”则是指“花脸”，就是我们刚才我们介绍的有脸谱的角色。“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就象画面上的这位水浒传中的石迁一样。
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《天鹅》欣赏课
教学目标：
通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。 教学重难点：
创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。 教学准备：
电视机、VCD机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。 教学过程：
一、师生共律动，互问好！ 二、欣赏《天鹅》，提问导入
师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答） 接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！ （一）、初听乐曲，说说感受。
师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？ （播放乐曲，静听后，请小朋友说说。） 师：（出示图片）瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。 （二）、复听乐曲，理解作品。 1、听辩乐曲的演奏乐器。
师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？它表现了什么？ （播放乐曲，细听后，请学生说说。）（出示大提琴图片） 2、练习：检测学生对乐曲的理解程度。（小组进行）
师：现在每组桌上都有一张题卡，请小朋友轻声讨论后完成。（老师巡回指导）
（给优秀的小组，发奖励） 三、观看《圣桑—动物狂欢节》，作者介绍。
师：大家知道这首曲子是谁写的吗？那就我们一起来看一看吧！（播放VCD） （看后学生一齐回答） 四、观看《天鹅湖》，感受芭蕾舞。
师：有许多芭蕾舞演员，听到这首曲子后，就翩翩起舞，好象自己就是那优雅高贵的天鹅。让我们一起来欣赏一段吧！（播放VCD） 五、表现音乐，翩翩起舞。
师：欣赏完了芭蕾舞演员的表演，让我们也来一段吧！ 1、播放乐曲《天鹅》，师生共舞。 2、请几个较好的同学表演。（穿上裙子，戴上头饰） 六、课堂小结。 师：“丑小鸭”的故事，大家一定听过吧！相信有一天，我们这群丑小鸭也会变成美丽的天鹅，让我们随着音乐飞出教室吧！再见！
湘教版小学音乐教案第一课《谁的歌儿多》（4课时）
学生活动 30分钟 教学内容：
1 歌表演《谁的歌儿多》 2 游戏《我快乐》 教学目标：
1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；
3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析：
1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！” 教具准备：
录音机 电脑 小奖品 课时安排：
需要二课时 一课时 教学过程： 一 组织教学：
师生问好 二 活动过程
1 教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。
2 从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 3 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 6 内容不局限，可舞蹈，相声等。
7 让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。 三 活动评价
同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！
四 下课 学生随音乐出教室！
二课时 教学过程： 一 组织教学：
1 学生随音乐进教室
2 律动“飞机，火车，轮船” 3 师生问好 二 歌表演
师生共同表演舞蹈《两只小耳朵》
1 请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐 ，着急，幸福 图例：
2 请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。 3 照书上动作规范学生 快乐——拍手 着急——跺脚 幸福——拍肩 四 节奏游戏
学生跟老师一起做
1 我快乐，我快乐，我就拍拍手。 我就拍拍手 2 我着急，我着急，我就跺跺脚。 我就跺跺脚 3 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。 我就拍拍肩 1 看，大家一起拍拍手。 2 看，大家一起跺跺脚。 3 看，大家一起拍拍肩。 五 师生共唱《我快乐》 1 老师唱学生听 2 学生跟老师一起唱
3 学生自己找朋友互相拍手唱 4 学生上台表演
5 学生集体跟琴有表情演唱 六 小结 评比 七 下课
学生随音乐出教室 板书设计： 我快乐
快乐——拍手 着急——跺脚 幸福——拍肩
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第三篇：小学老师自我介绍
亲爱的同学们，大家好！
很高兴认识你们。想不到我一进教室，大家就给我送来一份弥足珍贵的礼物。谁来猜猜，那是什么？那就是你们灿烂的笑容，老师谢谢大家的礼物，谢谢你们的笑容。我相信，在通乡小学的大家庭里，你们一定会生活得快乐，学习得开心，往后的日子你们的笑容会更加美丽。
你们知道十月是什么季节吗？对，是秋季。可是老师的名字很奇怪。是十月，确是春季。哦！我叫史悦春（板书）。你们记住我的名字吗？试着和我一起写一写。那么你们在课余时间就向老师介绍你自己。老师一定要一个个都记住的人和名字，希望过几天都能叫出你们的名字。在课堂里，我是你们的老师，生活中我们是朋友，大家不管是在生活上还是学习上遇到困难都可以找我，我非常乐意帮助大家。让我们在互相帮助中，手拉手，心连心一起向前走。
第四篇：小学老师自我介绍
亲爱的同学们，大家好！
我的名字叫向南，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。
请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。
我有信心经过我们共同努力，你们能学到知识，我也能学习到我要的。
第五篇：应聘小学音乐教师的自我介绍
我是xxx，来自xx，钢琴老师，流行音乐工作者。
我的专长是教授古典和流行钢琴，以及词曲创作，和电脑编曲及录音技术。我今年33岁，作为一个音乐工作者的资历共约16年。
我的教学模式比较特殊，除了弹奏之外，我会带领各种类型的音乐赏析，以及视唱听写，节奏训练和乐理来辅助，这样会使的学习变的更有乐趣，练起琴来也更加事半功倍。
弹奏只是学习音乐中的一部分，其实音乐应该是一种享乐与品味，可以丰富生命，涵养性灵。而了解音乐，懂得欣赏音乐，的确是可以培养一个孩子的气质与内涵。而练习弹奏的过程，也可以增强孩子的耐性与抗压性。而音乐本身也可以作为一种情绪的抒发，让灵魂能够多一个视野丰富的窗口。
很多孩子其实是有创作的欲望与天份的。他们有非常丰富的情感，和可贵的创造力与想像力需要表达。但这中间需要一些引导和技巧，可以帮助他们顺畅的用音乐来创作。如果有这样的孩子，我也很荣幸可以作为一个辅助者的角色。谢谢大家！
第六篇：音乐教师个人简历优秀范文
基本简历
姓名： 性别：
目前所在：佛山 年龄：24
户口所在：湛江 国籍：中国
婚姻状况：未婚 民族：汉族
诚信徽章：未申请 身高：156cm
人才测评：未测评 体重：47kg
人才类型：普通求职
应聘职位：作家/撰稿人，小学教师，英语翻译
工作年限：0 职称：无职称
求职类型：兼职可到职日期：两个星期
月薪要求：2000--3500希望工作地区：中山,佛山,广州
工作经历
广东佛山松岗联表小学起止年月：2009-09～2011-07
公司性质：事业单位所属行业：教育/培训/院校
担任职位：小学英语教师
工作描述：主要负责二三年级英语教学，同时兼任综合实践老师，舞蹈老师，音乐老师。认真备课，努力提升教师的专业素质。
离职原因：代课性质
海珠区瑞康路小学起止年月：2008-11～2008-12
公司性质：其它所属行业：教育/培训/院校
担任职位：小学英语教师
工作描述：2008年10月于海珠区瑞康路小学实习。实习期间主要职责是1。协助班主任管理班务工作，并向指导老师请教经验。2。参与教学工作，并写教案上课3。观察小学生的行为，并写一份实习报告。4.就小学生心理进行调研
离职原因：实习
广东女子职业技术学院起止年月：2007-09～2008-09
公司性质：其它所属行业：教育/培训/院校
担任职位：教务处办公室助理
工作描述：2007年—2008年在学校教务处担任办公室助理，主要任务是辅助老师处理与教务相关的工作
毕业院校：华南师范学院开放学院
最高学历：本科获得学位:学士学位毕业日期：2009-07
专业一：英语教育专业二：
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号
2006-102009-07广东女子职业技术学院英语教育大专-
2007-092009-07华南师范学院开放学院英语教育本科-
2008-062008-12广东女子职业技术学院剑桥商务英语中级BECV(Dlevel)-
2009-022009-03双美教育机构幼儿英语无-
语言能力
外语：英语优秀粤语水平：精通
其它外语能力：英语已过六级，自学商务英语中级，日语一般
国语水平：优秀
工作能力及其他专长
学校梧桐文学社的社长、班里的文娱委员、石基小龙小学的见习生
海珠区瑞康路小学实习生
办公室助理
2007年—2008年在学校教务处担任办公室助理，主要任务是辅助老师处理与教务相关的工作
2006图书管文明读者征文比赛一等奖
2007教育系英语口语演讲比赛二等奖
2006-2007品德优秀奖
2007-2008优秀团员奖获得全国英语四六级证书等证书
2008优秀实习生
详细个人自传
做事塌实，富有爱心，能主动总结优缺点并改正，孜孜不倦，对于英语实际运用的追求热情不断，兴趣广泛，对于舞蹈、音乐、写作等能力都注重培养。致力于成为一名优秀的社会人。适应性，学习能力较强并获得全国英语四六级证书等证书，英语口语能力强，商务英语等都有涉猎，能跟外国人很好得交流。
