航天飞机的自我介绍(推荐3篇)

时间:2022-03-25 14:01:23 作者:网友上传 字数:2780字

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第一篇:航天飞机的自我介绍

大家好,我叫航天飞机。出生在美国。别看我体形庞大,长得还挺可爱的,三角形的'翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,飞起来屁股后面还有一团火。我做事就是这么火烧火燎的,我能垂直起飞,比普通飞机快多了!普通飞机从东海之滨到帕米尔高原,普通飞机需要飞行四个多小时,而我只需要飞行七分钟,而且我还能飞得很高,普通飞机能飞两万米高,我却能飞几十万米高,已经越过大气层,来到了太空,怎么样?我厉害吧?

我的作用可大了!我一般都绕着地球转圈圈,还可以释放和回收人造地球卫星。卫星如果出现了毛病,我就伸出巨大的手臂,把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。我集火箭,卫星和飞机的技术特点与于一身,就像火箭那样垂直发射进入太空轨道,又能像卫星那样在太空轨道飞行,还能像飞机那样滑翔着陆。

我除了在天地间运载人员和货物之外,凭我本身容积大,可多人乘载我和有效载荷量大的特点,还能在太空进行大量的科学实验和空间研究工作。

这就是我,“飞机之王”――航天飞机。

第二篇:小学语文学习网站_小学语文《航天飞机》教学设计

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教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借对课文语言文字的朗读感悟,抓住关键词句理解课文内容,了解航天飞机的一般知识和基本特点。

教学过程

一、导入

有人说我像老鹰,我说我像大蜻蜓,请你到我肚里坐,立刻带你到北京。板书:飞机

二、精读感悟课文

(一)第一自然段

1、这架飞机忍不住想和小朋友们见面了。师范读第一自然段。

出示:一架飞机在天空自由自在地飞着,他一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,觉得很得意。

(1)请小朋友们学着老师的样子读读,想想飞机在得意什么呢?你从哪儿体会到的?

生:飞机觉得自己很了不起,本领很大,从“一会儿……一会儿……一会儿……”看出。

生:飞机觉得自己飞得很高、很快。

评:你真是个会读书的孩子。

(2)假如你就是这架得意的飞机,你此时心理在想什么?

生:我最厉害了,谁也比不上我。

生:我真是太了不起了。

生:我技艺高超,简直是飞机家族中的老大了。

评:这架飞机真是太得意了,把其它飞机都不放在眼里了!

(3)谁来当一回这架得意的飞机?指名读。

评:老师发现你读得很用心,能再得意些吗,用你的小脸袋把表情作出来。

评:这真是一架自以为是、非常得意的飞机!大家学着他的样子一起来当一回得意的飞机吧!

⑷齐读。

(二)、学习第二自然段

过渡:正当飞机洋洋自得时,突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。

出示:突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起,只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。

1、指名读,其余同学边听边把描写“庞然大物”样子的句子用直线划下来。

2、这庞然大物是什么样子的?谁来介绍一下?

生:他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。

1、简介:小朋友们看,他长约五六十米,高近二十米,重达近百吨,真是个庞然大物。卡片出示庞然大物,谁能通过你的朗读把它的“大”表现出来呢?指名读,齐读。

评:外形真大啊,是巨无霸。

2、这个庞然大物飞得怎么样?你从哪儿看出?卡片出示无影无踪,转眼间连影子都看不见了,可真快啊!指导朗读。

评:真快呀,像一阵风。

评:像闪电一样,真是飞毛腿。

请小朋友们把这两个词送入文中,把航天飞机的“大”和“快”表现出来。

过渡:飞机想:这是什么呀?怎么飞得这样快呢?让我们一起跟着普通飞机找到智慧老人问个——究竟。

(三)、学习第三自然段

1、这个庞然大物是谁呢,老师迫不及待地想知道答案了,请小朋友速读第三自然段为老师揭开谜底好吗?学生汇报,板书:航天

2、揭题:今天这节课我们就要和航天飞机来一次亲密接触,去全面地了解它,来亲切地呼唤他一声吧!齐读课题。

3、那普通飞机和航天飞机有什么不同吗?请同学们仔细读读第三自然段,然后完成老师的表格。

4、谁来汇报一下你们小组的发现呢?指名汇报。

5、小结:通过比较,我们发现航天飞机比普通飞机飞得——更高,速度——更快,本领——更大。谁能作智慧老人告诉普通飞机他们之间的差距在哪儿?

(1)出示句子:你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。

指导朗读。

评:老师感受到这架飞机有三十万米高了,能再高些吗?有四十万米了,谢谢你带老师去做了一次太空旅行。

(2)过渡:普通飞机可不服气了,它想:飞得高有什么了不起,我们来进行一次比赛,从东海之滨到帕米尔高原,看谁是飞行冠军。到底是谁快呢?(先出示地图)

出示:从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟。

A指名读。

B简介:四个多小时相当于小朋友们早上7点到校上课到11点下课这一段时间,而七分钟呢?平时我们下课有十分钟,七分钟比下课时间要短。

C很明显,航天飞机是飞行冠军了,让我们一起来夸夸它吧!齐读。

(3)所以智慧老人对普通飞机说:“他比你飞得更高更快……”引读。

(4)过渡:航天飞机还有一项特殊的本领呢?

出示:航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星,卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。

A让我们去领略一下航天飞机这特殊的本领吧!让我们把航天飞机这神奇的本领通过朗读表达出来吧!

B师读第一句,生读第二、三句,老师为什么这样读?讲解:这一句是总起句,这样的写法叫先总后分。

C现在请同学们齐读第一句,女生读第二句,男生读第三句,一起去感受一下航天飞机这特殊的本领。

4、谁来当一回航天飞机来夸夸自己!用上总分结构。

我飞得可高了!

我飞得可快了!

我的本领可大了!

5、齐读第五自然段,让我们学着智慧老人的样子一起来介绍一下航天飞机。

(四)学习第四自然段

过渡:同学们,智慧老人帮飞机解决了疑惑,飞机的心情又有变化了?出示第四自然段。

1、先自由读读,飞机的心情怎样?他此时此刻,心里在想什么?

生:原来“人外有人,天外有天。”

生:我真不如航天飞机呀!

2、智慧老人看出了航天飞机的心思,又是怎么安慰它的?指名读。

评:真是一位亲切和蔼的老人。对呀,普通飞机和航天飞机各有各的长处,各有各的作用,让我们也来亲切地安慰一下飞机。齐读。

三、总结全文,拓展延伸

1、这是一位多么慈祥又充满智慧的老人啊!他解决了普通飞机心中的疑惑,让普通飞机明白了“各有所长”的道理,既不应该骄傲自大,也不应看不起自己,从中我们初步了解了航天飞机飞得很高,飞得很快,本领很大。

3、这节课,老师看同学们学得这么认真,相信大家一定受益匪浅。同学们,未来属于你们,希望你们为着理想努力,为我国的航天事业贡献你们的一份力量。

四、布置作业

1、根据课文内容,为航天飞机写一段自我介绍。

2、查阅资料了解更多有关航天飞机的知识。

五、板书

航天飞机

飞得高

速度快

作用大

第三篇:篇八航天飞机自我介绍

大家好,我的名字叫航天飞机,我很大,我有三角形的翅膀,尖尖的机头,方方的机尾,这就是我的样貌。

我的飞行速度很快,飞机从东海之滨到帕米尔高原要飞四个多小时,而我只要飞七分钟。我飞得很高,飞机能飞两万米高,而我能飞几十万米高。我能在太空把坏了的卫星用巨大的手臂捞回机舱,带到地面上来维修。卫星开始维修时,我又在太空里找坏了的卫星了。听了我的介绍,是不是想和我交朋友?如果想,我会带你去太空游玩。拜拜!

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