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第一篇：课题实施方案
时间
20xx-XX-XX
立项号
XXXXXX-XXXXXX 课题名称小学英语课堂游戏的设计与操作研究
负责人
XXX所在单位XXXXX
课题名称
小学英语课堂游戏的设计与操作研究
课题研究的背景和意义
随着新课程改革的推进，各种各样的一些教学方法涌现在英语课堂中。游戏就是其中应用最多的一个。在正常的教学过程中，要做到游戏与知识的结合，显然设计与操作成了重中之重。游戏教学是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效地达成教学目标。它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。
课题名称的界定和解读
辞海中是这样定义游戏的：以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。这个定义说明了游戏的两个最基本的特性：(1)以直接获得快感(包括生理和心理的愉悦)为主要目的。(2)主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系。小学英语课堂游戏就是指以孩子为主体，让孩子亲身参与活动，从而达到对教学知识的掌握。我们要用游戏这种活动形式，让孩子们喜欢英语，爱上英语课堂。而每个游戏的设计，也都要考虑到学生和老师两方面。就学生来说，要有趣，参与性强。对于老师来说，要好操作，活动效率高。
课题研究的步骤和举措
1：通过研究，解决小学英语课堂游戏的设计与操作的多样性时效性。
2：英语教研小组内理论学习，教学实践，教学研讨，再次实践，再研讨，总结等方式，解决问题。
3：具体实施阶段：
第一阶段：利用身边资源，进行理论学习，充分了解课题的研究目标和意义。
第二阶段：理论结合实际，应用符合我校学生特点的游戏。
第三阶段：及时进行反思，定时在组内进行研讨。
第四阶段：将行之有效的活动应用于课堂。
第五阶段：组内研讨
第六阶段：各人小结，组长进行全组小结，并撰写教研论文。
课题成果的预期和呈现
教学反思;
随堂教学随笔;
自制教学用具;
教学设计;
教学论文《游戏的华丽转身》
注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸6页的范围内。
第二篇：论文实施方案
为繁荣普及校园教育教学研究氛围,搭建教师教育教学多元交流平台,及时总结教育教学经验,促进我校教师专业发展,反映学校教育教学动态和成果,特举行城望一中20xx年教师论文征集大赛。
一、组织领导
组长:z
副组长:z
成员:z
二、大赛主题
围绕“实施精致教育培养完全人物”的办学策略,针对三大主题(生本课堂、主体德育、星级服务)、五大板块(厚德承校、文化立校、治理谐校、科研兴校、质量强校)及六个一的培养目标(一副健康身心、一个良好习惯、一种创新特质、一门艺术素养、一身国学传承、一生导师引领)提出的新课程、新高考、新见解、新思路、新举措。
三、参赛对象
全体教师。
其中教龄10年以下(含10年)的教师、20xx年外出参加培训的和获得各级各类教育教学竞赛奖励、荣誉等的教师必须提交至少一篇论文,参加培训和获得奖励荣誉的教师提交的.论文必须是与培训或比赛,荣誉内容相关的体会、经验或理论文章。
获得各级各类论文评比奖项或者发表的论文必须提交(已经发表的论文在文章末尾标明发表刊物和卷期;获奖论文在文章末尾标明获奖名称、时间、评奖单位,获奖等级)。
提交参赛的论文可抵年度论文(教科室规定每位教师每年必须提交一篇)。可提交多篇论文。鼓励各科室、部门教师就科室、部门或负责工作实践做法、经验或设想等撰写论文。
四、论文征集范围
1.全学科最基础的教学方法、教学思想、教学策略与教学规律探讨的理论和实践及成果等;
2.课堂教学、教育教学评价、心理教育及班主任工作等方面解决运用新课标、新教材出现的新问题的方法和建议;同行关注的热点、争论的焦点问题的探索;具体的教育教学案例等。
3.教育管理、学校文化建设、教师专业成长、校本教材开发、民族教育等方面的新理念、新做法、新经验、新成果。
五、稿件要求
1.紧贴教育教学实际,观点鲜明,逻辑严密,案例典型,结论合理,作品字数应在3000字以内,文稿无政治性错误。参赛稿件一式一份,来稿不退,请参赛者自留底稿。
2.作品具备创新性、科学性以及可读性;资料翔实,层次清晰,主题明确,重点突出,论点清晰,论据充分,有事实、数据或典型案例,有较强的说服力,有借鉴或推广价值。
3.能充分体现新课程理念,有鲜明的学科特色,有一定的创新性;文中涉及的引文和数据须在文尾注明出处。严禁抄袭。
4.论文摘要应包括目的意义、方法、结果或结论三个部分;正文如引用他人学术研究成果请列出参考文献;摘要(不超过150字)、关键词(3-5个)。
5.论文来稿请用WORD排版,要求用A4纸双面打印。格式统一要求如下:
(1)标题黑体3号居中,副标题黑体4号居中;
(2)论文“摘要”字样为黑体小4号加粗,内容为宋体小4号,每段起首空两格,回车定格;
(3)论文“关键词”字样为黑体小4号加粗,内容为宋体4号,每段起首空两格,回车定格;
(4)论文内容一级标题序号为“一、”等,顶格,黑体4号,独占行,末尾不加标点;二级标题序号为“(一)”等,顶格,黑体小4号,独占行,末尾不加标点;三级标题序号为“1.”等,空两格,宋体小4号加粗,独占行,末尾不加标点;各级标题之间不空行;正文内容为宋体小4号。行距为单倍行距。
(5)姓名统一标注在论文最后一页右下角,以便于匿名参评,保证公平。
六、优秀论文评审
1.初评。采取“查重淘汰,内容淘汰,适度平衡”的办法。
(1)查重淘汰。教科室先查重看是否抄袭,淘汰后再评审。
(2)教研组长进行初评,普遍审阅后,选出较好的,淘汰最差的。
(3)适度平衡。在保证质量,保证公平、公正的前提下,为了调动教师论文写作的积极性,进行教研组与各科室等之间的适度平衡。
2.复评。采取“集中评审、分项打分、突出重点”的办法。
(1)初评后,由复评委员会集中进行评审。
(2)分项目打分,然后统计总分。
(3)突出重点。凡获一、二、三等奖的由校领导班子终审,不符合要求的降为优秀奖。
3.终审。获一、二、三等奖的论文由校领导班子终审,严格把握论文质量,宁缺毋滥。
七、奖项设置
1.参赛作品设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名,优秀奖若干。
2.奖励:颁发相应获奖证书,并给与一定物质奖励,其中一等奖奖励800元每篇,二等奖奖励500元每篇,三等奖奖励300元每篇,优秀奖奖励100元每篇。
八、编辑出版
教科室将对本次征集大赛优秀作品按学科等分类编辑,结集出版学校教育教学研究成果集。
九、征集时间
从20xx年12月15日起,至20xx年12月30日截止。征集作品按格式要求打印一份交教科室(z老师处),同时发送电子稿至教科室邮箱z。
