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第一篇：小学校本课程活动实施方案
万丰镇中心小学校本课程活动实施方案
（2018—2019学年度）
“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。随着社会政治生活的民主化与经济文化的多元化发展，对学校课程的需求日益多样化和个性化。课程在很大程度上决定受教育者的知识结构和能力结构。既要强调传授知识的普遍性，还要强调根据地区的差异选择不同的课程。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。因此，校本课程的开发是推进课程改革、实施素质教育的需要。另外，教师参加课程开发，不仅可以提高课程的活力，而且也是教师继续教育的良机，有助于教师专业素质的提高。为了全面实施学校校本课程的开发，特编制本方案。
一、 成立领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
二、活动分类：
绘画校本课程，体育技能校本课程，小学音乐艺术课程，益智象棋课程，阅读朗诵课程，手工制作等。
三、具体项目课程时间安排
每周二下午第三节课开始
四、本学期校本课程活动分以下三个阶段进行。
(1)、准备阶段：第一周;学校制定活动方案，宣传动员，组织实施。各校本课程负责老师、班主任学生组织报名并填报社团名册，制定活动计划，确定活动内容等
(2)、实施阶段：第2-16周根据计划开展社团活动。
(3)、成果展示阶段：第17-18周，校本课程领导小组考核检查学生活动效果，评选最佳指导教师和最佳学生并举行“庆元旦”成果展示活动。
五、活动要求
1、选成员办法：尊重主体，自由选择
2、活动必须由指导教师组织学生开展活动，要在固定时间和地点进行活动。
3、指导师要制定切实可行的活动计划，认真组织开展活动。做到“六有”：有计划、有活动设计(教案)、有名册、有记录、有成果展示、有总结。
4、指导教师负责做好活动期间的安全教育工作，做好学生的点名工作，保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的成员需提前向指导老师请假。
5、每次活动目标明确，活动过程完整，指导教师分阶段上交相关材料。
6、学校科研处做好社团活动宣传工作，利用各种渠道宣传学校各项活动，提升学校知名度。
六、校本课程兴趣小组考核
1.每周教务处将组织相关人员进行考核登记。
2.每学期末将组织学员的学习情况进行考核评定。 3.学校对在活动中表现出的优秀指导教师和优秀学生进行表彰。
第二篇：课程实施情况汇报
史家沟中心小学
课程实施情况汇报材料
2012年4月20日
史家沟中心小学
课程实施情况汇报材料
史家沟中心小学现有教学班6个，学生117人，教职工9人，专任教师学历合格率为92％。近年来，在县文教体育局和学区的正确领导下，学校牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，着力实施素质教育，进一步优化教学常规管理，认真落实新课程管理工作，积极探索适合我校自身发展的科学有效的教学管理方式和方法体系，取得了一些成绩。现汇报如下：
自2006年以来，为规范办学行为，促进基础教育健康发展、均衡发展、快速发展，我们坚持按照国家课程标准，在教育教学中创造性地开展工作，开全开足课程，开足课时，充实了一大批年青教师，努力改善办学条件，积极主动应用现代教育教学手段，加快了教育教学改革的进程。
一、学习课程标准，转变教育观念
首先，让全体教师认识到课程管理的重要意义。通过历次会议，广大一线教师明确了：课程计划和课程标准是由国家制定的，它体现的是国家的意志与要求。我们身在最基层，必须严格执行、认真组织实施，开齐、开足、开好各类课程是我们每个学校的义务与责任，是实施素质教育，促进学校全面发展的保障，是学校标准化建设的基本要求，是教育均衡发展的前提。
其次，明确了课程设置对提升素质教育的重要性。经过近五年来的探索实践，我们在逐步实施国家课程标准的同时，不失时机地开展了以地方课程为特色的课程改革，做到了小学一至二年级以校本课程为主（《法制》课程），三至六年级在开设校本课程的基础上，增设了地方课程（主要是以爱国主义教育为主导的〈中华魂〉课程的教学）。经过几年的教学实践，初步取得了一定的经验，取得了良好的社会效果，同时显现出可操作性、适用性的特点。
二、强化措施，改善设施，保障实施。
1、加强制度建设，形成良好的运行机制。
为进一步规范新课改实施工作，学校结合当地实际，制订了较为切实可行的管理制度。制度的建设是教学工作良好运行的保障。我们主要采取了分期分批逐步推进的方法：早在2006年我们想方设法配齐了音、体、美教师，确保这三门课程的正常开设；从2007开始，在原有课程开设门类的基础上，新增了综合实践课和一至三年级的品德与生活课；2008年秋季开始，在本校试行开设地方与校本课程，地方课程以《中华魂》读书竞赛活动为主要内容，并赋之以《写字》课教学，校本课程的开设以《法制》为主导。
2、抓常规教学管理，促进教学管理常态化。
一是依据制度抓好常规性管理。我们以行政强制手段为突破口，要求全体科任教师，科科有计划、课课有教案，采用量化积分的方法，定期、不定期的开展对科任教师教案、进度的检查工作，学期末作为教师考核的主要依据之一。二是实行动态管理。在学校运行机制上，做到了明确分工、责任到人，实行统一领导，分级管理，逐级负责的管理机制，形成了以校长为第一责任人，以班主任为核心的科任教师全员参与的班级目标责任制。
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3、加强基础设施建设，保障课程实施。
为使课程建设得到最大的限度的发展，我们多方筹措资金补充了图书、教学仪器、音体美器材，尤其在自然科学设备的投入上我们下了很大的力气。到目前为止，我校开设了自然课程的绝大部分实验课。添置了成套音响器材，培养了一大批文艺骨干，每年的“六一”节和新年文艺活动都搞得红红火火，因此极大地丰富了师生校园文化生活，也赢得了社会各界的好评。如此办学条件的改善，为深入实施素质教育打下了坚实的基础。
三、抓好校本教研，形成校本模式。
1、深入开展“联片教研”活动，向课堂要质量
在搞好教学工作的同时，我们还不失时机地开展了校际间的合作，主要方式就是“联片教研”。我们的主要做法是：每校评选出一批年富力强的中青年教学骨干，组成校教研室，定期开展教研活动，以集体备课的形式，把大家的智慧利用“公开教学”的手段呈现给学校大多数教师，并以他们为接力棒辐射给周边小学校。
2、立足学区实际，开发实施校本课程。
经过几年的资料收集与整理，去年我们使用学区出版的《杜家村学区〈校本课程精选>》。文中选编了学区近年来出色的校本课程案例，教学研讨心得体会，教学论文等不下四十篇，以备日常教学之需。
四、存在问题与今后打算
（一）存在的主要问题
1、培训活动与教师需求之间存在一定的差距，培训内容与教学实践之间存在差异，建议上级相关部门在课堂教学层面的培训应加强，重点放在教材处理、课堂设计上。
2、教学时间紧张、教学资源欠缺、新课程操作困难，在课堂教学过程中如何积极有效地采用讨论教学也是困扰教师的一大难题。
（二）今后的工作思路
新课程实施以来，很多方面我们采取的是边学边做，边研究边实施。面临的困难和问题仍然很多，需要我们全体教育工作者以饱满的精神、积极的姿态，去面对、去探索、去思考、去研究。
1、根据形势发展的需要，结合我校实际，我们将进一步关注课堂，进一步关注教研活动，促进教师的专业成长，认真做好新课程实施工作。
2、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，进一步建立并完善与新课程理念相配套的课堂教学评价体系、教师发展性评价体系、学校教育教学质量监控体系。
3、加强新课程理念在学科教学中渗透，加强对新课程实施的监管力度，加强师资培训，加强校本教研制度的建立和落实，增加教学设施的投入和办学条件的改善。
以上是我校对小学课程实施的一些经验做法，不当之处，请领导批评指正！
史家沟中心小学
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2012年4月20日
