幼儿园小班主题活动设计方案(范文二篇)

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第一篇：幼儿园小班活动方案设计

幼儿园小班活动方案设计

幼儿园班级活动可以有效的带动孩子的活跃度以下是的幼儿园小班活动方案设计欢迎参考阅读！

目标

1、被魔术表演所吸引产生接纳、佩服、喜欢老师的情感 2、能初步参与到活动中来如吃小点心、玩玩具等

准备

1、自制魔盒（上下两层上层是空的下层装一些好玩的玩具或好吃的糖果）

2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片小丑头饰

过程

1、观看魔术师表演

（1）马戏团里有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友他听说你们都上幼儿园了就跑来给大家表演魔术我们一起来欢迎小丑魔术师吧！

（2）教师带上小丑头饰向小朋友有礼貌的问号：“小朋友们好！我是小丑魔术师听说你们是一群爱看表演的好孩子我特别喜欢你们！准备好了我的表演马上就要开始啦！”

（3）教师手拿魔术盒请幼儿猜猜盒子里有没有东西并请个别幼儿伸入洞中摸一摸

（4）当幼儿认为没东西时教师可摇动盒子让幼儿听到里面的声 音激发幼儿的好奇心． （5）教师边说“变变变”边快速地从下层拿出玩具给幼儿惊喜的体验

（6）“你们还想看我变”教师以神秘的神情逐一变出各种东西 2、玩玩具和吃糖果

（1）请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具

（2）请幼儿品尝一下从魔盒里边出来的糖果

（3）你们今天开心下次我还会来和你们做游戏的再见！

目标

1、能说出自己喜爱的物品的名称知道每个人都有自己喜爱的宝贝

2、能表达自己的喜爱之情并与他人分享自己喜爱的物品

准备

1、请家长与孩子协商帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影

2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上制作成《我们的宝贝》一书 3、教师带2—3件自己喜爱的物品准备一段温馨的音乐请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上做好带宝宝一起活动的准备 过程

1、说说自己的宝贝

（1）请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝?? 为什么喜欢它．

（2）教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》凡是翻到某一幼儿的宝贝时该幼儿便站起来响亮地说：“这是我的宝贝” 2、猜猜老师的宝贝

（1）你们都有自己的宝贝老师也有你们想知道? （2）教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享最后告诉幼儿：“老师最喜欢的宝贝就是你们”

（3）在温馨的音乐声中教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝”

3、照顾好自己的宝贝

（1）今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天要好好照顾它呀

（2）教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的及时肯定幼儿初步的自理行为

目标

1、正确对待自己心爱的玩具或日用品 2、逐步适应幼儿园集体生活

准备

1、挂图第1号 2、故事磁带

过程 1、认识阿文

（1）教师出示挂图你们知道她是谁?她是一只小老鼠名字叫阿 文．

（2）阿文上幼儿园前很喜欢一条小毯子到儿都带着它可是现在上幼儿园了带着这么大的毯子行? 2、听听阿文的故事

（1）教师结合挂图完整讲述故事一遍

（2）阿文常常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子? （3）阿文上幼儿园抱着毯子方便?为什么? （4）后来阿文放下毯子了? 3、说说自己喜欢的东西

（1）你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在里? （2）我们小朋友比阿文还能干每天早上高高兴兴地和好朋友再见到幼儿园学本领和小朋友做游戏晚上回到家再和好朋友一起玩真不错

目标

1、体验参与集体活动的快乐

2、能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象

准备

1、准备两面哈哈镜事先用布遮盖 2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片 3、教师准备几张自己的照片

过程 、看看教师的好笑样儿 1．

（1）教师拿出自己的照片请幼儿猜猜这是谁的照片

（1）你们看了以后为什么都哈哈大笑? 2、想想自己的好笑事儿

（1）你有过什么好笑的事? （2）请把自己的照片给旁边的好朋友看看互相说说自己在干什么

（3）请幼儿自由学一学照片上的样子教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况并与幼儿分享快乐

3、照照自己的好笑样儿

（1）你们刚才都看到了别人的好笑样儿现在想看看自己的? （2）教师带领幼儿来到哈哈镜前看看变形的自己获得惊喜的体验

（3）请幼儿自由说说自己变成什么样了其他小朋友变成什么样了(变胖了变瘦了变成波浪人了变成外星人了等等) （4）教师在镜前夸张地模仿怪兽使活动达到高潮

（5）建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音互相“拍”下好笑的样子让爸爸妈妈看看自己在幼儿园有多快乐

目标

1、能参加活动初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪 2、能随着音乐有节奏地扭动身体体验身体接触的快乐 准备

1、活泼欢快的音乐如《健康歌》的伴奏音乐 2、一处较大的场地 3、毛毛虫毛绒玩具

过程 1、扭扭抱抱

（1）教师出示毛毛虫毛绒玩具表演扭扭虫扭动的样子

（2）请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫

（3）请幼儿用肢体动作模仿表帧

（4）带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿 2、爬爬碰碰

（1）教师伸出食指、中指随音乐节奏“爬”到幼儿身上如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等

（2）在音乐声中引导幼儿边念“扭扭碰呀扭扭碰呀扭扭屁股碰一碰”边互相碰一碰体验身体接触的快乐

（3）音乐一停每个幼儿摆出一个动作造型教师可以适时地给幼儿拍下照片作为入园留念

目标

1、能跟随老师念儿歌感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感 2、产生喜爱上幼儿园的情感

准备 、在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景 1． 2、丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个

过程

1、看看丁丁的家

（1）教师出示木偶丁丁及简易场景这是丁丁这是他可爱的家这是他喜欢的幼儿园自从他上了幼儿园后他就有两个家了

（2）原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样

（3）我们一起来看看丁丁的家吧 2、观看木偶表演

（1）教师借助木偶和简易场景边念儿歌边表演

（2）早晨丁丁是怎样离开家的?他高兴?你是离开家的? （3）到了幼儿园后丁丁做了些什么事?他高兴?你在幼儿园会做些事情呢 3、学念儿歌

（1）老师把丁丁的事编成了儿歌你们听

（2）教师完整朗诵儿歌一遍

（3）教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌

（4）教师与幼儿一起完整朗诵儿歌念到“家”时加重语气

（5）教师引导幼儿边自由地做动作边完整地朗诵儿歌一遍

第二篇：幼儿园小班主题活动方案

一、主题的产生与说明

春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自我的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？

树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，所以，一个春天的树木花草为切入点的"美丽的春天"主题活动产生了。

二、主题教育目标

1、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个美丽和播种的季节。

2、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。

3、在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。

4、愿意把自我的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的欢乐。

三、主题活动准备

1、请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。

3、联系春游地点，做好春游准备。

4、供给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

四、主题网络的构建主题网络设计：

（一）活动一春天在哪里活动目标：

1、在观察、体验中感受春天的特征和完美。

2、能够主动交流自我的发现，勇敢大方地说出自我的见解。

3、能用自我喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。

活动准备：

儿歌、篮子等。

活动过程：

为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。

1、户外谈话：此刻是什么季节了？你是怎样明白的？

2、找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。

3、复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。

4、保护花草。

（二）活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：

1、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。

2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。

3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。

活动准备：

树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。

活动过程：

1、导入活动，引趣幼儿兴趣。

师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的？它是什么树上的？这些树叶能够用来做什么？

2、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。

提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？

教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

幼儿和父母一齐操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来。

（三）活动三--春天的花朵活动目标：

1、会用指纹画表达春天的小花2、掌握指纹画的步骤和方法3、发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：

活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：

1、谈话导入师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？今日教师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊？

2、教师示范

（1）、教师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

（2）、教师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一齐。）

3、幼儿自我动手操作

（1）、教师先带领幼儿一齐回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。

（2）、幼儿自我动手操作，教师在一旁指导。

4、活动结束

（1）、教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。

（2）、展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。