教师五项技能竞赛活动方案(合集)

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第一篇：教师五项技能竞赛活动方案

教师五项技能竞赛活动方案

根据武汉市第十一届教师五项技能竞赛活动安排，结合学院实际，特制定2009年度武汉商业服务学院教师五项技能竞赛活动方案。具体事项如下：

一、竞赛活动由院工会承办。办公室、组织人事部、宣传部、教务处及各院系部分工会协办。

三、竞赛内容

（一）教育案例分析（限时3小时）

按材料论述，要求紧密联系思想和工作实际，阐述自己的教育思想、观点、方法；立论正确、观点鲜明、说理充分、逻辑严谨、文字通畅。

（二）电子教案（限时3小时）

现场抽签，确定课题，参赛者按现场抽签的课题，在比赛组织者提供的软、硬件环境下制作电子教案（相关事项另行通知）

（三）课堂教学演示（限时30分钟）

所选课题与电子教案的选题一致。演示内容主要包括教学内容、教学组织、教学语言和教态板书等四个方面。

（四）师德演讲（限时3分钟）

现场抽签确定主题后，用普通话演讲。要求主题鲜明，观点正确，声情并茂，仪表端庄。

（五）自选一项特长（限时4分钟） 结合教育教学工作，展示自己一项专长。

七、竞赛的组织领导

（一）成立领导小组 组长：张元树

副组长：徐俊才、王京章、刘萌、王清华、王辉华 成员由张裕平、张新、万杰民、龙伟、汪绪朝组成。 领导小组下设办公室，在院工会办公。办公室主任由汪绪朝同志兼任。

（二）成立竞赛考评小组

成员由教务处、信息工程系、思想政治理论课部、宣传部、院工会及相关部门人员组成，负责比赛的试题制作和考评工作。

未尽事宜另行通知。

附件：

1、《竞赛名额分配表》

2、《竞赛选手登记表》

二����九年四月十五日

第二篇：跳绳比赛活动方案

2012萧县中学科技节初一跳绳比赛活动方案

初一体育备课组

一、活动目的 通过开展跳绳比赛激发学生探究合理的跳绳方法、技巧培养动手实践能力丰富课余生活 培养兴趣爱好提高身体素质和免疫力增强班级凝聚力培养协作精神。

二、活动时间2012年3月18日

三、活动地点学校操场

四、比赛规则

参赛人数每班男、女各4人 单人赛

比赛时间一分钟

比赛规则

A、比赛形式根据一分钟内单人跳绳的总次数记录成绩。

B、比赛前须声明所采用的跳绳方式是单摇跳还是双摇跳并在比赛过程中不得更改跳绳方式以方便计数。

C、跳绳过程中队员若出现失误停顿后可继续再跳次数累计。

D、比赛时须有二人记数然后互报数目以低数为准记录成绩。

团体赛 比赛时间三分钟

比赛规则

A、比赛形式根据6人在参赛的8人中选2人摇绳在三分钟的时间内排队依次连续通过跳绳的总次数记录成绩。

B、比赛过程中如出现失误使摇绳中断可继续比赛但该次跳跃不计数。

C、各队比赛时运动员排定顺序不得更改。

D、比赛时须有二人记数然后互报数目以低数为准记录成绩。

五、奖项设置

1、一分钟单人赛取前16名不分男女

2、三分钟团体赛取前6名2012年3月6日

2012萧县中学科技节初一跳绳比赛比赛结果

获奖等次 班级 成绩

一等奖 104 69

105 66

二等奖 108 53

103 50

102 42

三等奖 109106

2012萧县中学科技节初一跳绳比赛总结

萧县中学初一体育备课组

通知发出后在各班从准备到参赛的过程中同学们同心协力、积极准备相互沟通经验体会、讨论方法技巧表现出了强烈的集体荣誉感。同时也体验到了跳绳运动的快乐和取得进步的成就感。通过这次跳绳比赛营造了浓郁的校园课余体育文化氛围引发了新一轮的健身热潮。 回顾这次活动虽达到了预期目标但仍感美中不足

1、通知发的较晚如能提前一个月以赛促练的效果会更好。

2、如以后再增加一个花样跳绳项目对保持该项目的鲜活度以及促进其进一步普及和可持续性发展会更有利也能使之成为一个培养学生动手实践和创新能力的绝好途径。

3、比赛的场面还不够热烈跳绳运动的健身功效等锻炼价值宣传还不够到位。应该拉一些标语如“摇绳练臂力跳绳练腿力跳摇配合练脑力”“每天锻炼一小时健康生活一辈子”等

第三篇：中小学教师劳动竞赛活动方案

劳动技能竞赛实施方案

为了认真贯彻落实省、市、区劳动技能竞赛委员会《关于开展重大文化项目建设劳动竞赛活动的通知》精神，进一步激发广大教职工在教育教学实践中的创造活力和创造热情，为我镇教育事业又好又快发展做出新的更大贡献，根据商教工发“2015”4号文件精神，结合我镇实际，决定在全镇广大教职工中深入开展以‚构建和谐教育，促进学校发展‛为主题的劳动技能竞赛活动，全面提高教职工 队伍素质，提升教育质量，以此促进学校各项工作的开展。特制订***镇中小学《劳动技能竞赛实施方案》如下：

一、指导思想：

以党的十八精神为指导，以科学发展观为统领，以自主创新为动力，以‚构建和谐教育，促进学校发展‛为主题，以‚提升师德素质，构建有效课堂，强化教育质量‛为抓手，在全镇深入开展校本研训、教学技能竞赛、教育学术研讨、师徒帮带等活动，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，进一步提升教职工职业道德素养，提高教职工的业务能力和学术水平，增强教职工的服务意识，促进教师的自身发展，为实现***教育的新发展、新跨越提供人力资源保障。

二、活动的总体要求

以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕教育教学质量这一中心工作和学校发展目标，以‚教书育人、管理育人和服务育人‛为实践活动内容，以‚树、创、献‛ 为主线，努力建设一支高素质专业化教师队伍为重点。注重群众性，充分调动和激发广大教职工参与热情，扩大参与面，提高参与率；继续深入开展以‚天天示范课，节节高效率，构建和谐课堂‛为抓手的教学活动；以自主课堂教学模式、构建高效课堂，改革教研活动；建立优秀教师指导制度，开展做学生的良师益友活动；结合岗位特点开展管理、制度、德育、教学、服务、特色等创先争优竞赛活动。充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，增强责任感和使命感，以良好的状态和饱满的工作热情投身于‚创先争优，建功立业‛ 的劳动技能竞赛活动中。为学校改革发展建功立业，为把我镇各校打造成为有作为、有地位、全区领先、全市有影响力的品牌学校而贡献自己的力量。

三、活动的目标

建立健全劳动技能竞赛领导管理体制，建立和完善竞赛活动、竞赛评估、竞赛激励、劳模选树、竞赛保障等工作机制，形成劳动技能竞赛‚基层愿参与、职工要参与、社会支持参与‛的良性循环，通过竞赛活动，切实提升队伍素质，提高教育管理效能，推动课堂改革创新，促进学校优质发展。

四、活动内容：

以‚比科学管理的民主与规范、比教育教学技能的传承与创新、比教科研成果的优质与高效、比服务岗位的周到与贴心、比团队精神的和谐与拼搏，创‘先进集体’‘模范教师’‛为主要内容。

五、争创范围

1．‚模范教师‛应是在教学、教科研、管理、服务等方面作出突出贡献，具有示范引领作用的先进个人。

2．‚模范教师‛从在职教职工评选推荐，要在开展劳动技能竞赛的基础上择优推荐。‚模范教师‛争创范围是指一线教师。

3．‚先进集体‛应是在师德素质、教育教学、教科研、管理、服务等方面作出突出贡献，在学校各项工作中处于领先水平，具有示范引领作用的优秀团队。

六、内容和条件

（一）“模范教师”比创内容和条件

1.比师德素质：恪守教师职业道德，具有强烈的事业心和责任感，在爱岗敬业、育人助学、尊生爱生、为人师表、严谨笃学、淡泊名利、乐于奉献等方面表现突出；

1 2.比师能水平：在课程改革中大力推进素质教育，积极探索新的教学模式，改进传统的教学方式和方法，大力实施‚高效课堂教学‛，优化课堂教学效益，教师教学基本功扎实，教育教学成绩显著；

3.比教科研成果：努力获取和掌握本学科课程的前沿知识，积极参加教科研活动,按期完成所承担的立项科研课题和校本研修任务。有高水平的论文发表。课题研究成果获得区级及以上的认定，对提高教育质量有明显促进作用；

4.比团结协作：有较强的团结意识和集体荣誉感，有较好的协作意识和合作精神，人际关系融洽和谐；

5.比服务效能：有较强的服务意识和较高的服务效率，服务对象（学生、家长、社会）满意度较高。

（二）“先进集体”比创内容和条件

1．比师德素质：团队所有成员恪守教师职业道德，具有强烈的事业心和责任感，在爱岗敬业、育人助学、尊生爱生、为人师表、严谨笃学、淡泊名利、乐于奉献等方面表现突出；

2．比教育教学：在课程改革中大力推进素质教育，积极探索新的教学模式，改进传统的教学方式和方法，大力实施‚高效课堂教学‛，优化课堂教学效益，教师教学基本功扎实，教育教学成绩显著。

3．比教科研成果：努力获取和掌握有关学科课程的前沿知识，积极参加教科研活动,按期完成所承担的教科研课题和校本研修任务, 所立课题符合学校教育教学实际。团队人员中有高水平的论文发表。课题研究成果获得区级及以上的认定，对提高教育质量有明显促进作用；

4．比管理服务：在管理科学、民主规范、遵纪守法、服务师生、履职尽责等方面取得显著成绩。在各自的工作岗位上努力实现满意服务、人性化服务，赢得广大师生的赞誉；

2 5．比团队和谐：坚持以人为本，具有温馨和谐、团结协作，干事创业的良好氛围，每个成员积极性、主动性、创造性得到充分发挥，工作成绩及效果显著。

七、实施步骤：

（一）准备动员阶段（2015年8月下旬至9月上旬）

1、建立组织。成立劳动技能竞赛活动领导小组，制定活动方案。

2、动员部署。召开动员大会，认真学习，重点通过学习明确活动目的和要求、任务和具体方法步骤，认识活动的重要性和必要性及意义，明确分工和责任。动员和引导广大教职工‚讲责任、比奉献、当标兵‛，兴起‚创先争优、争当标兵‛的热潮。统一思想，提高认识，形成浓厚热烈的竞赛氛围。

（二）组织实施阶段（2015年9月中旬至2015年11月底） 紧紧围绕竞赛活动方案，面向全体教工开展各类竞赛活动，组织经验交流，开展业绩评比。

1、开展大讨论。组织教工学习有关文件和法律法规，开展大讨论活动，并及时对教工撰写的读后感、随笔开展评比。开展比敬业，看谁工作作风更加实活动。重点要比工作态度是不是端正，有无推诿扯皮，敷衍了事的情况；要比工作责任心是不是强，交办的工作能不能按时或提前保质保量的完成；要比自律意识是不是好，能不能自觉遵守公司各项规定；要比爱岗敬业是不是真，是不是全身心的扑在工作上。

2、完善制度措施。结合学校实际，以此次劳动技能竞赛为契机，建立健全学校各项制度，并制定开展竞赛评比活动具体措施和量化考核办法。

3、开展竞赛活动。以活动为载体，以弘扬先进为动力，以提高教师的整体素质为重点，全面开展各类竞赛活动：

（1）开展师德演讲赛，提高教职工的职业道德素质。召开师德建设为主题的教师座谈会，结合学校工会开展的师德群体创优活动，评

3 选师德标兵，将评选结果向学生家长、社会公布，将师德表现纳入教师考核。开展比干劲，看谁争先劲头更足活动。重点要比工作是不是积极主动，工作的劲头高不高，有没有‚想干事、能干事、干好事‛的精神状态；要比有没有争先的意识和举措，工作成绩（效）是不是突出。

（2）开展教学比武活动，提高教职工的业务水平。加强业务学习，提高业务水平。开展比钻研，看谁业务提升快活动。重点要比在业务知识的学习上，谁学得更多，钻研得更深、更精，对业务知识掌握得更彻底；要比对自己的工作熟不熟悉，有没有思路和举措；要比谁能将所学的知识运用于实际工作中，解决实际问题，率先成为业务能手。一如既往地开展好‚高效课堂‛教学研究活动，使之不断地朝着更深内涵方面发展。开展优质课竞赛、教师教学技能竞赛、师徒结队竞赛、征文演讲比赛、三笔一话基本功竞赛等活动。

（3）开展‚比奉献，看谁更能吃苦耐劳‛活动。重点要比工作中谁埋头苦干、谁的奉献意识强，在任务面前勇于承担，在困难面前勇于进取，在平凡的岗位上力求贡献更大，成果更多，效率更高，服务更好，业绩更优。对默默奉献，质量提升最快的教师进行大力表彰，以形成全校一心一意谋教学，全心全意为学生的良好氛围。

（4）开展树立社会形象活动。建立家校联系制度，积极开展‚大家访‛活动，努力营造良好的家校教育有机配合的氛围。借助新方法新手段向家长介绍学校教育教学活动开展情况。大力推进新教育实验，全面加强教师与社会、教师与家长，教师与教师、教师与学生、学生与学生的联系，努力扩大学校的社会影响，为打造‚人民满意教师‛、‚人民满意学校‛、‚人民满意教育‛夯实基础。

（三）总结反思阶段（2015年12月上旬）

1、总结。竞赛活动结束后，认真总结竞赛活动取得的实效和存在的不足，提炼好做法、好经验，树立典型。

2、表彰。竞赛活动结束后，对本次竞赛活动先进集体、优秀教师进行表彰和奖励，同时通过校园广播、集会、简报等多种形式，大力宣传竞赛活动中涌现出的先进典型事迹，激励广大教职工积极参加竞赛活动。同时择优推荐参加区级、市级劳动技能竞赛先进集体、先进个人评选。

八、活动要求：

1、提高认识，加强领导。

为了加强对竞赛活动的组织与领导，确保劳动技能竞赛活动的顺利开展，镇中心校成立了***镇中心小学劳动技能竞赛活动组织机构，具体名单如下：

***镇中小学劳动技能竞赛活动组织机构

组 长：李运良 副组长：屈惠记 闵立行

成 员：任小平 郭来运 郭侃红 郭林 郭书良 田岗会

郭鹏军 王建林 李转宁 王铁军

各学校要充分认识开展劳动技能竞赛暨‚优秀教师‛‚先进集体‛ 创建活动的重要意义，成立相应的组织机构，对竞赛和创建活动做出周密安排，采取有效措施，搞好组织发动和工作落实，确保竞赛活动有专人负责、专人协调、专人落实，保证竞赛活动有载体、有制度、有措施。制订切实可行的竞赛活动方案，严格落实竞赛活动。

2、注重结合，创新举措。

开展劳动技能竞赛要与争创人民满意学校活动有机结合，做到相互融合、相互促进、相互提高。各校要结合本校教工实际，积极创新举措，要把落实规定动作与做好自选动作有机结合，根据各自实际，在活动主题、实践载体和方式方法等方面大胆探索创新，丰富活动内容，创新活动方式，增强活动的针对性、吸引力和影响力，保证竞赛活动有声、有色、有形，形成浓厚氛围，使竞赛活动扎实推进，切实 5 取得实效。通过开展竞赛活动，不断提高教工队伍素质，实现互相学习、互相帮助、取长补短，共同提高之目标。

3、加强调研，推动工作。

各校要加强对竞赛活动的调研、交流与研究，在实践中不断创新，形式和方法，善于发现、培养和推广先进典型，采取分类指导、现场推进、经验交流、技艺展示等形式，提炼、总结和推广新经验、新方法，把竞赛活动不断引向深入。

4、加强宣传，营造氛围。

深入发动广大干部教工积极参与劳动技能竞赛活动，宣传开展劳动技能竞赛的重要意义，及时总结劳动技能竞赛开展情况，大力宣传报道在劳动技能竞赛活动中涌现出的先进典型，不断激发广大教工的工作热情，调动他们的积极性和创造性，推动劳动技能竞赛活动不断深入持久地开展，积极主动向上级媒体及主管部门上报劳动技能竞赛活动相关信息。

第四篇：跳绳比赛活动方案

为了推进素质教育，普及学校阳光体育运动，增强学生体质，丰富校园文

化，提高学生体育运动兴趣、运动技术能力，我校特举办XX年度跳绳比赛泥

动通过跳绳比赛这一平台，张扬个性，展示学生运动风采，同时培养学生团

4协作的精神具体事宜安排如下:

一组委会成员:

裁判长:陈克琴

裁判员:1----3年级陈静张芙杰郑亚鸣

4----6年级周小波李厦勇

现场指挥:何琴张世静

记分员二1--3年级鲁逸平胡寒陈绪莲

q-_-_6 !-级何威张慧任常芬

二.比赛项目:1----3年级跳短绳

4----6年级跳长绳

三.报名人数:1----3年级每班男、女吝20人

4----6年级每班男、女各15人凸

四.比赛规则:1----3年级按1分钟计时，所跳个数累计确定成绩。

4——6年级按2分钟计时，所跳个数累计确定成绩

五.比赛时间:1一一3年级XX年12月26日班队会时间进行。

4一一6年级XX年12月28日下午第二节课进行

六，比赛地点:学校操场

七比赛器械:跳绳(长绳以学校下发的棉绳为准)(短绳各班自己解决)

北三小大队部

XX年12月

第五篇：教师微课竞赛活动方案

教师微课竞赛活动方案

为贯彻落实教育局《课堂教学改革深化年实施方案》精神，提高我校教师信息技术应用能力，创新教学模式。本学期，学校决定开展教师微课竞赛活动，根据学校实际，特制定此方案。

一、竞赛目的

通过开展教师微课竞赛活动，搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台，丰富学校教学资源，推动课堂教学方式改革，提升我校教师信息技术应用能力，进一步推进示范校精品课程建设，促进教师专业发展。

二、参赛对象

我校全体教师

三、竞赛内容及要求

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助学生完成个性化的自主学习，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。

参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5-10 分钟左右的微视频。

参加本次微课竞赛的作品，必须包含微课视频、教学设计、教学课件。

1.微课视频

每个视频时长为 5～10 分钟（最长不超过 10 分钟），视频格式为 MP4 或 flv格式。视频质量要求图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清晰。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。

2.教学设计

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属年级、学科及适用对象等信息。文件格式：doc/docx。

3.教学课件

教学课件要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频相辅相成。其他与教学内容相关的辅助材料如练习测试、多媒体素材等也可单独提交。教学课件格式不限。

四、竞赛程序

竞赛分宣传、教研组初赛选拔和学校复赛三个阶段

（一）宣传阶段（3月16日～3月20日）：各教研组长利用教研组会议向广大教师宣传学习、明确主题、明确方案、鼓励教师积极参与微课制作。

（二）教研组初赛选拔阶段（3月23日～5月2日）：各教研组长结合本组教师微课制作的情况，先在组内进行评比，评比结束后，报送学校教科室，参加复赛。（注：每个教研组至少报送2个作品，每个作品包括微课视频、教学设计和与视频对应的教学课件）

（三）学校复赛阶段（5月2日～6月2日）：学校根据各教研组上交的作品进行评比，评比出

一、二、三等奖，进行奖励，并择优推荐参加上级部门举办的微课竞赛。

竞赛活动方案

教学竞赛活动方案

银行竞赛活动方案

学生竞赛活动方案

立功竞赛活动方案

第六篇：开展教师五项技能竞赛活动的小结

桐湖学校开展第十四届教师五项技能竞赛活动小结

为落实教育局组织的“蔡甸区第十四届教师五项技能竞赛活动”工作要求，激励教师做 “有理想，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，我校认真组织了“教师五项技能竞赛”活动。此次活动，加强了我校青年教师队伍建设，促进了青年教师更新教育观念，创新教学方法，提高了快乐课堂教学的水平和能力；鼓励青年教师在实践中探索，在探索中成长，提高自我发展能力，形成个性鲜明的教学风格；激发青年教师潜心教书，静心育人，立足岗位，建功成才。现将主要工作小结如下：

一、领导重视，全面落实。

根据学校总体安排，我校成立了以校长徐四元为组长，书记何会明、工会主席王仕文为副组长的竞赛工作领导小组，并成立了工作办公室，多次开会落实竞赛要求，制定了活动实施方案，拟定了竞赛实施细则，明确了内部激励措施。使整个活动的领导、方案、过程、效果得到保障。

二、全体动员，参与面广。

在制定活动方案的基础上，于3月25日中午召开了全体教师动员会，宣传五项技能竞赛对提高教师整体素质、增强教育教学效果、确保教学质量的重要意义，使大家明白不能为了竞赛而竞赛，而是为了强化岗位练兵，形成钻研业务、教书育人的良好氛围，更好地适应本职工作，为培养合格、优秀人才打基础。 因此，凡适合年龄要求的中青年教师全部报名参赛。 三．“真刀真枪”，过程规范。

根据竞赛过程的实施细则，对教学设计、课堂教学演示、教学反思、案例分析及个人综合展示等各个环节逐一组织竞赛。竞赛的5名评委全程参加评比，认真给予评价，确保方案公开，规则公平，结果公正。既赛出了风格、水平，又增进了选手间的了解和友谊。 四．培训反馈到位，促进提高。

在全体动员的基础上，根据参赛细则的要求，我校分阶段组织选手进行培训、研讨，使选手的整体实力明显增强。在校初赛结束后，还集中全体参赛选手进行竞赛情况的反馈，研讨。针对初赛中存在的不足及评委提出的意见进行剖析，选手之间取长补短，共同提高，达到了共同进步的目的。

五．不辱使命，校级比赛获佳绩。

经过预赛，我校刘旭磊教师，在竞赛中脱颖而出，刘旭磊老师获得教学设计、课堂教学演示第一名。根据成绩，他被推荐成为代表学校参加区教师五项技能竞赛的选手。