教师假期读书交流活动方案

时间:2023-12-17 21:43:51 作者:网友上传 字数:1454字

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苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我教育信仰的真谛之一。”巴丹说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”,成为学生读书的楷模。为进一步加强校园文化建设,增强教师能力素养,促进教师专业成长,学校决定开展教师读书系列活动,具体安排如下:

一、活动主题:

“悦”读成长,智慧育人

二、活动目标:

1、形成学习氛围,营造“书香”环境,促进校园文化建设。

2、提高教师理论水平和能力素养,构建学习型教师队伍。

3、以读书搭建教师专业发展平台,使之成为教师成长的途径。

三、活动内容:

1、阅读报刊:教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。

2、必读书目:每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。

3、推荐书目:学校向教师推荐书籍,或借阅或购买或网上阅读。

4、自选书目:每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。

四、活动要求:

1、联系工作实际,撰写教育随笔,做到“读写”结合,也可以发个人博客上,交流共享。

2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内,要求内容真实,不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为教师发展性评价和教师读书评比参考依据。

3、读书心得交流。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动,互相交流,期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛,交流读书心得和收获。

4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合,带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践工作相结合,学以致用,注重实效;读书与“教学教研――校本培训――文本研究”活动相结合,切实化解实践难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,更新观念,提高认识,创新工作思路。

五、活动操作:

1、由校长向全校教师发出“‘悦’读成长,智慧育人”读书倡仪书,宣讲读书意义,提出读书要求,营造全校教师开展读书活动氛围。(责任人――xxx校长)

2、每位教师对照学校开展读书活动方案要求,制订个人读书计划(附件1)。(责任人――xxx、校区教导)

3、各教研组每学期至少集中一次读书心得交流汇报活动。有主题确定,有内容安排,有方案制订,有活动记录,效果较为明显。(附件3)(责任人――xxx)

4、邀请校外专家或文化名人来校与教师“面对面”,传送读书经验,介绍读书方法,交流读书心得,引导教师畅游书海。(责任人―书记室)

5、开设“浦南园讲坛”,分期开坛,一学年开讲2―3次,邀请名家或推荐教师轮流主讲。(责任人――xxx)

6、学校统一运用“eeoa”平台上传教师读书心得、摘录,也当作教师发展性评价和教师读书评比的依据。(责任人―-信息技术处、校区教导)

7、每位教师必读书目阅读后填写《教师必读篇目情况记录表》,将之纳入校本教研管理和教师成长档案内容。(附件2)(责任人―-xxx、校区教导)

8、开设教师读书“网上交流阅读窗”。一方面向教师提供电子阅读资料,另一方面教师可利用qq、微博、微信进行互动交流,分享阅读快乐。(责任人―-xxx)

9、结合校园读书节,举行师生共读活动,或表演或图片或编排“浦南园”读书专刊或编写读书心得集。(责任人―xxx、书记室)

10、每学期要进行教师读书活动交流总结,上个学期召开教师读书交流汇报会,推荐部分教师参加交流,下个学期结束举行读书活动评比,并纳入教师发展性评价内容,给优秀教师适当奖励。(责任人―xx校区校长、xxx)

学校重视教师读书活动开展,竭尽全力为教师读书活动创设条件,增加投入,提供保障,特别是图书室要建立相应管理制度,购买和整理教师所需的书籍,为教师阅读提供指导和方便。另外,要注重读书过程和实教,加强交流,共同提高。通过一系列读书活动,逐步提升教师专业水平和文学素养,深化校园文化建设,构建学习型教师队伍。

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