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第一篇:教师读书沙龙活动方案
为激励我校教师热爱读书,终身学习,不断促进教师专业发展,努力造就一支师德高尚,业务精良的高素质教师队伍,根据《寿光市教育局关于开展教师读书沙龙活动的通知》的总体要求,结合我校实际,决定在全体教师中开展读书沙龙活动。
一、目的任务
1、通过读书沙龙活动,使教师广泛汲取经典文学名著的精华,提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质,切实提高教师的人文素养,成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书沙龙活动,为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的'平台,展示个人才华,解决实践中的困惑,积极构建学习型教师专业成长共同体,并逐步成长为“本土教育家”。
二、活动时间
学校读书沙龙活动时间每月举行一次,活动时间不少于2个小时,具体时间、地点详见附表。学校分教研组组织教师参加活动。
三、活动安排
20xx年的教师读书沙龙活动安排如下:
(一)策划阶段(20xx年3月)
学校策划读书沙龙活动方案,明确读书内容,教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标。
(二)实施阶段(20xx年4月-11月)
1、学校组织实施教师读书沙龙活动,鼓励和支持教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著,在读书过程中要积极做好读书笔记,每学期字数不少于6000。撰写教学反思不少于5篇,我校将定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。45岁以下教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人,精心策划,认真准备,营造浓厚读书氛围,起到“活动一次,提高一次”的效果。
2、活动中落实好“四个结合”,促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动与课堂探究相结合,积极开展教学研究,探索新课程下的课堂教学问题,提高课堂教学质量;二是要与教学反思相结合,探讨教学中出现的热点、难点问题,实现教师思想交流、观点碰撞,历练师德修养;三是要与案例分析相结合,积极开展教育研究,研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案;五是要与名家讲坛相结合,邀请专家或名师进行讲座,开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。
(三)总结阶段(20xx年12月)
学校对读书活动的开展情况进行及时总结,提炼活动亮点,认真收集完善读书活动中的各种档案资料。
四、活动形式
1、共读式。在活动初期,我校将根据推荐经典书目,引导教师共读共写,引领教师不断成长。
2、研讨式。确定研讨主题,围绕主题充分探讨,畅所欲言。参加者既是提问者,也是问题的解答者。
3、论坛式。确定论坛主题,围绕主题充分发表意见,加深对某一问题的认识。
4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。
5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报,并展开研讨活动。
6、报告式。聘请具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告,学员和专家之间围绕主题展开研讨。
7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站,教师建立相应主题帖,针对学校在教育教学中存在的问题,定期发布讨论话题,引导教师发帖讨论。
以上是七种基本模式,我校读书沙龙活动将根据自身特点灵活运用。活动形式应由主持人设计,布置好相应轻松、和谐的环境氛围,主持人导入语、过渡语要有吸引力,要引导每位教师积极参与,激发大家表达欲望。
五、保障措施
1、学校成立由校长组成的活动领导小组,由政教处负责全体教师读书沙龙活动的实施、指导和检查,依照方案有步骤、创照性地开展活动,促使教师快乐读书,幸福成长。
2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度,把教师读书活动纳入绩效考核目标。
3、学校要积极组织全体教师参与读书沙龙活动,确保读书活动的顺利开展。定期评选,表彰先进;向上一级管理部门推荐先进。
王庄小学教师读书沙龙活动领导小组
组长:纪在斌副组长:王建栋
成员:张春华王文福王丽李绍杰
附:“王庄小学教师读书沙龙”活动共读书目与活动时间一、共读书目
《了解你的学生:选择理论下的师生双赢》[美]威廉〃格拉瑟著
《教师的挑战》,佐藤学著,钟启泉、陈静静译,华东师范大学出版社20xx年5月出版
《做一个卓越而幸福的教育者》,汤勇著,教育科学出版社20xx年9月出版
《教师如何与学生沟通》,姜荣奎著,中国轻工业出版社20xx年1月出版
《做学生需要的心理教师》,蔺秀云、王晓菁著,北京师范大学出版社20xx年3月出版
《学生心理健康教育全手册》,刘海莉、刘春杰主编,江苏教育出版社20xx年8月出版
二、活动时间
每月最后一周的星期四、五大课间连同最后一节各举行一次。
第二篇:教师读书活动实施方案
为将我校教师校本培训工作进一步推向深入,深化学习型校园建设,不断提高中教师专业化发展水平,根据上级文件精神,结合我校实际,特制定本案。
一、指导思想
以读书促进教师专业成长为突破口,树立“学习为本”“终身学习”的理念,引领教师专业成长,全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍。
二、活动主题
联系教学、学生管理和教师专业成长的实际,认真学习先进的教育理念和教学方法,反思自身教育教学实践,坚持传承、发展的精神,提高教师专业能力和实际教学水平,丰富教师的精神文化生活。
三、活动对象
全体在职教师
四、保障措施
(一)、购置图书,读书活动是一项“富脑”工程,必须常抓不懈。当前我校教育教学类图书比较单一、制约了教师读书活动的开展,为保证读书活动顺利进行,经学校研究决定,我校将新进的馆配教育教学类书籍,以教研组为单位分配到教师手中,达到人手一本。
(二)、评价制度:每名教师每学期必须读完一本教育教学类书籍,写出2000字以上的读书笔记,并要求写一篇质量较高的读后感或书评。读书笔记、读后感或书评要记录在校本培训专用的笔记本上,读书笔记将作为读书评价的重要依据。学校将根据量化制度给教师量化。
五、活动要求
1、学校高度重视教师全员读书活动,规定每周一下午第三节为全体教师读书活动时间。在规定的时间,学校图书室、阅览室必须开放。
2、学校将定期检查教师的读书笔记。并将教师的阅读量记录在当,作为师训量化的依据
3、学校除认真组织教师完成规定的读书任务,管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动,营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要积极培养典型,发现典型,使他们要成为教师读书行动的带头人,为教师树立读书榜样。
六、实施措施
1、加强领导和指导。学校成立读书活动领导小组,负责全体教师的读书活动的组织、评比。
组长:亓培义
副组长:左效平付怀佳周新丰
成员:何新武孙启山翟丰德董学敏张德利孙欣宋志恒
2、管理制度保障。
(1)学校将教师参加活动情况记入教师考勤档案,列入总量化。
(2)将教师撰写、上交的学习笔记、心得等材料的数量、质量进行评比量化。
3、评价激励。学校要建立教师读书活动档案,将教师读书活动与教师的继续教育和业务挂钩,表彰奖励先进,对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
七、教师全员读书活动工作安排
第三篇:教师读书心得活动方案
一、比赛目的
为了迎接第四届校园读书节暨“作家进校园”活动,展示青年教师的青春风采,推进魅力教师研修班学员进修,丰富校园文化生活,推动校园文化建设,浓厚学习氛围,特举办本次《致青年教师》读书心得演讲比赛活动。
二、活动时间:
即日起至4月6日
三、参赛对象:
魅力教师研修班(各学科)成员和35周岁以下青年教师
四、活动安排
1、初赛阶段:参赛对象于3月26日前将《致青年教师》读书心得征文打印纸质稿上交各年级组长,组长对照名单收齐汇总后上交给教科室,电子稿请各人妥善保存。学校将于3月31日前根据上交的征文进行初步评选,评选出优秀作品。
2、决赛阶段:根据初评结果,学校将组织获得优秀作品的`参赛选手于4月6日进行演讲比赛。本次大赛将现场评出一、二、三等奖,颁发奖状和证书。
五、征文和演讲比赛评分标准。
1、征文要求:
结合《致青年教师》这本书谈谈读书收获,或结合自己的教学实际畅谈教育心得,也可结合身边的优秀教师感人事迹,撰写心得体会。打印格式:标题宋体小二加粗,正文宋体四号,行距固定值22磅,左右页边距均为2厘米,姓名日期写在最后,A4纸打印。
2、演讲评分标准:
采用10分制评分,计算分值时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后累加平均分即为选手的最高得分。
思想内容:3.0分。要求演讲内容紧扣主题,思想积极向上,富有真情实感。
语言表达:3.0分。要求脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准。
仪态印象:2.0分。要求服饰得体,仪表大方,举止自然,体现朝气蓬勃的精神风貌。
综合印象:2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合素质的评价。
第四篇:学生读书报告会活动方案
大靳中学“让读书成为习惯,让自信伴随成长”
读书报告会活动方案
为了提高学生的阅读兴趣,丰富学生的课余生活,培养学生爱读书、读好书的习惯;为了将读书活动推向报告会,促进校园读书风气的进一步形成,打造文明、和谐、书香校园。拟于6月24日举行
七、八年级读书报告会,具体安排如下:
一、筹备:
以班级为单位,每个小组推选一名或两名学生参加。
二、实施:
1、下午第八节课在班级内召开“读书让我成长”报告会。
2、从学生中选男、女生各1人担任报告会主持人。
3、各班班主任自行组织评委会。
4、评奖办法:
5、评分标准
分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分,满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精 确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。
一、报告内容:4分。要求报告内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。
二、语言表达:3分。要求脱稿报告,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究报告技巧,动作恰当。
三、形象风度:2分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。
四、综合印象:1分。
第五篇:师生共读书活动方案
一、活动目的
息县第十一小学一直致力于“五美校园”的创建,更是倾力打造书香校园。通过一系列的阅读工程,让书香飘溢校园,书味浸润人生!让师生阅读成为习惯和品质,让孩子的童年丰富多彩,让老师的人生丰盈多姿,铸造学校软实力,构建精神乐园!
我校持续推进阅读工程的开展,在20xx年寒假期间继续以“阅读・悦读・越读”主题的'师生读书活动。我们以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,给师生创造一个有书味有书香的寒假,营造一种爱读书、勤读书、会读书、乐读书的书香氛围,提高学生的读写能力,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量,培育书香学生、书香教师,创建书香校园。
二、阅读工程指导小组
xxx
三、活动主题
“阅读・悦读・越读”
阅读――读书香,让“阅读”成为一种习惯;
悦读――读快乐,让“悦读”成为一种态度;
越读――读厚重,让“越读”成为一种坚持。
四、活动时间
20xx年1月24日至2月14日
五、活动对象
十一小北校区全体师生
六、活动形式及推荐书目
1、读书有要求:
学生组:一二年级学生,每天阅读30分钟左右;三年级学生,每天阅读四十分钟以上。
教师组:每天至少阅读一个小时。
2、读书有收获:
学生组展示形式:
一年级:趣味童谣我来读
(选择最喜欢的童谣,以短视频的方式,在班级群内进行童谣朗读展示。要求短视频横版拍摄,图片声音清晰,不抖动,无噪音,作品需标注:学校+班级+姓名+作品名称。)
二年级:书中故事我来讲
(选择最喜欢的一个故事,以短视频方式,在班级群内进行展示。要求短视频横版拍摄,图片声音清晰,不抖动,无噪音,作品需标注:学校+班级+姓名+作品名称)
三年级:书中人物我来绘
(根据书中的人物,绘制一幅逻辑清晰的思维导图或者手抄报。要求图片横版拍摄,作品需标注:学校+班级+姓名+作品名称,)
教师组展示形式:
1、一篇感情真挚的读后感。
2、一段精彩动人的美文朗读展示。
3、一篇逻辑清晰的思维导图。
(三选一分享即可)
3、学生组推荐书目
一年级必读书目:
一年级推荐书目
二年级必读书目:
二年级推荐书目:
三年级必读书目:
三年级推荐书目:
4、教师部分推荐书目:
六、阅读读成果展示时间
学生组阅读成果展示时间:
20xx年2月10――11日(各班学生按要求,将学习成果展示在班级群,每班选三个优秀作品发学校工作群。)(请xxx组长收集各班学生阅读成果,制作寒假学生组读书活动美篇)
教师组阅读成果展示时间:
20xx年2月12――13日(全体教师按要求,将个人学习成果利用视频或者图片的方式,展示在工作群内,作品需标注学校+教师姓名。)(请xxx组长收集教师阅读成果,制作寒假教师组读书活动美篇)
书,就好像一位老师,用知识的甘露,浇灌了我们理想的花朵,用心灵的清泉培育了我们情操的美果。让我们一起畅游在文学殿堂,领会读书的美好吧!