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第一篇：幼儿园小班圣诞节的活动策划方案
活动名称：
圣诞狂欢――共享快乐
活动时间：
12月23日上午8:30―11:00
活动目的：
1.通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日
2.通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同分享节日快乐
人员邀请：
本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人
活动准备：
1.物品准备：
(园)气球50个、大铃铛挂饰4个，圣诞老人拉花米，大雪花片5片，邀请函20张，小礼物18个(小喇叭)，宽胶带壹卷，幻灯片圣诞节来历，麦克风，大蜡烛壹支，红色小许愿袜壹个，礼花2瓶
(家)幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物(瓜子、果冻、硬糖除外)小漏勺及小勺各一个，玩具水桶壹个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。
(自制)小碗10个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮
2.音乐准备：《小黄鸭》律动音乐，《happy new year》《jingle bells》《we wish you a merry christmas and happy new year》
3.人员安排：邸老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。李丹老师负责协助邸老师，放音乐及活动物品的准备。伊老师负责协助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮用水等。
活动流程：
(A邸老师B李老师)
一、播放《merry cheristmas baby》背景音乐主持人致开场词。
开场词(开场前背景音乐Merry Christmas!)
A：各位家长
B:各位小朋友们
AB:大家上午好!
A：今天，我们在小三班共迎圣诞!
B：今天，我们在小三班欢聚一堂!
AB：让我们把所有的祝福送给您.感受圣诞给您带来的开心时刻。
A：请大家跟随小天使一起动起来《小黄鸭》
(宝宝戴面具出场带领家长随音乐起跳)
A:刚才的表演将活动正式拉开帷幕，请大家随我们壹起观看大屏幕
(播放幻灯片)
B:观看了圣诞影片后，有请我们的院领导致辞!掌声欢迎!
请欣赏皓淋家庭带来的歌曲《天路》
(皓淋家庭表演)
A:幸福是我们每个人向往并追求的理想，请欣赏优优家庭带来的歌曲《幸福》
(优优家庭演唱)
B:流行一直是我们追求的时尚，宝宝们也不甘落后，请欣赏焦傲家庭带来的歌曲《套马杆》
(焦傲家庭表演)
A:可爱的小动物也想来参加我们的圣诞晚会，有请宝贝们带来的儿歌串烧!
(伯奇彦家庭带来的儿歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李锡彦家庭《xx》)
B：下面请小朋友们和我们的爸爸妈妈一起做一个热身游戏《生生不息》
玩法：宝宝站在红色线圈外，由家长抱起宝宝踩气球，每一组踩爆气球最多的为胜利者。
要求：家长不能代替宝宝踩到气球
A:(颁奖)激烈有趣的比赛将活动推向高潮，接下来我们有请公正漂亮的评委邸老师来公布比赛结果有请胜利的家庭派出家庭最最重要的家庭成员(幼儿)上台领奖
B:圣诞节是外国小朋友最喜欢的节日，圣诞老爷爷会将神秘礼物分发给每个可爱懂事的小天使，下面请我们每个人轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。来，我们一起许个愿，填到贺卡上，一起吹灭蜡烛，投进愿盒。
喷放礼花：彩花从天而降，随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。
音乐起――
A:我们班的项浩原要代表全班小朋友用自己的歌声来感谢圣诞老爷爷精心为小朋友们准备的小礼物，有请宝贝家庭演唱《ABC》
(项浩原家庭表演)
B:人之初，性本善，性相近，习相远，请欣赏李傲然家庭带来的《三字经》
(李傲然家庭表演)
A:外国的小朋友喜欢和中国的小朋友做好伙伴，请欣赏陆家祺家庭带来的歌曲《印第安男孩》
(陆家祺家庭表演)
B;手指可以做很多事情，敖其尔家庭带来了好玩的手指操《手指变变变》看看谁的手指最灵活!
(敖其尔家庭表演)
A:精彩的表演让我们意犹未尽，下面我们再来做一个有趣的游戏《水中捞月》
玩法：家长站到终点，前面放盛满水的碗，漏勺，海绵，小勺，幼儿站在起点处，面前放空碗，口令发出后在3分钟时间内将水盛到空碗里，时间到水多的为胜。
要求：家长不可以以任何形式提示
颁奖：孩子们高兴不高兴?哈哈，激烈的比赛把我们的宝贝们变成了跳跳糖，那我们来看看比赛结果谁是最后的赢家嘞?
B:美丽的小公主如花仙子般走来，并带来她的拿手曲目《荷塘月色》请大家欣赏美女家庭的表演
(付珊瑶家庭、翟珂玄家庭演唱)
结束活动：致家长感谢信，播放共唱《happy new year》。
家长疑问解答
安全事项：注意孩子们的安全问题。在游戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。
紧急预案：如果有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子游戏，照顾到孩子的心情。
处理原则：游戏过程中注意幼儿的分配，防止拥挤，出现磕碰现象立刻请校医处理
注：对每个认真表演，做游戏的`幼儿进行奖励
第二篇：幼儿园表演游戏活动计划
石狮市育才幼儿园表演游戏活动计划
情况分析：幼儿对表演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣也很浓，知道去选择自己喜欢的角色，对扮演其中的角色有极强的兴趣。在游戏中，能注意到角色的语言并适当的搭配动作和表情，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动中还不能够注意到角色间相互配合，还有组织游戏。
游戏名称：小熊请客 第一阶段：
游戏目标：1、记住故事名称，在理解故事内容的基础上进行表演。 2、模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。 3、能制作简单表演道具，布置场景
游戏准备： 1、动物的头饰（小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、老狼）。 2、布景：小羊家，家附近有一棵大树，一条小河，小羊家里有一只火炉。 3、熟悉故事，掌握角色对话和几种动物形象化动作。
游戏过程：1、引导幼儿认真听故事，帮助幼儿分出故事情节发展的三个部分：
（1）狼要吃小羊，动物们来安慰小羊；
（2）大家一起商量了对付狼的好办法；
（3）大家齐心协力把老狼扔下河，老狼淹死了。
2、组织幼儿讨论：小动物们为什么会战胜凶狠的老狼呢？
3、使幼儿理解团结力量大，懂得遇到困难要动脑筋，想办法，同 伴间要互相帮助。
1 4、情境表演：请能力强的幼儿上来表演给小朋友看。
5、游戏结束，教师和幼儿一起作简单的评价。
通过手偶表演让幼儿熟悉故事，理解故事内容，知道故事里的各角色，故事讲了一件什么事。在活动中，小朋友们对故事很感兴趣。围绕着动物们怎样关心和帮助小羊战胜大灰狼。孩子们对此讨论得非常热烈。他们自由交流：有的认为大灰狼非常凶狠、狡猾，有锋利的牙齿，它会一口吃掉小羊的；有的认为小羊很聪明，有坚硬的羊角，它不怕大灰狼。它会和小动物们想出对付大灰狼的好办法，把大灰狼消灭掉。
第二阶段： 游戏目标
1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。 2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。 3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。
游戏准备1、物质准备：小兔、小熊、小鸡、小猫和狐狸的头饰。 2、知识准备：故事人物的语言表达，情节变化，加深幼儿对整个故事情节的理解。
游戏过程：一、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。 二、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。 三、继续学习协商、合作、分配角色，
游戏小结：通过《小熊请客》表演游戏的开展，我发现我们班的小朋友在合作上还是和配合的，因为有了上次表演的经验，孩子们的兴致都比较高，能 2 与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子的表演能力，协商能力都有了提高。
第三阶段：
游戏目的：1、丰富故事情节和剧场的变化。 2、通过增设的玩教具让幼儿感受多元化的角色游戏。
游戏准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、知识经验准备：故事《小熊请客》和买卖过程中的知识经验和礼貌用语。 游戏过程：
一、这一次我们开设了售票服务、和小评委，小朋友都很喜欢这些新鲜的东西，大家都争着要当售票员和小评委，只是小评委还不怎么清楚要怎么评分，有的都是随便给星星的，倒是售票员很热情，就是“观众”不排队买票。
二、在这次活动中我加进售票窗口，和评分标准，整个活动下来就比较有规律了，就地下的“观众”存在着坐着东看看西看看的问题，不怎么专心再看演出。
游戏小结：幼儿在游戏中比上次玩得更有经验，他们能大胆的通过协商进行分组表演，而且合作的也比较愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。
第四阶段：
游戏目的：1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
3 游戏准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、知识经验准备：故事《小熊请客》和买卖过程中的知识经验和礼貌用语 游戏过程：一、这一次我们开设了售票服务、和小评委，小朋友都很喜欢这些新鲜的东西，大家都争着要当售票员和小评委，只是小评委还不怎么清楚要怎么评分，有的都是随便给星星的，倒是售票员很热情，就是“观众”不排队买票。
二、在这次活动中我加进售票窗口，和评分标准，整个活动下来就比较有规律了，就地下的“观众”存在着坐着东看看西看看的问题，不怎么专心再看演出。
游戏小结：幼儿在游戏中比上次玩得更有经验，他们能大胆的通过协商进行分组表演，而且合作的也比较愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。
石狮市育才幼儿园表演游戏活动计划 班级 小小班 执教者 谢爱玲 2015.10 情况分析：
许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏 4 欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
一、游戏主题：《小兔乖乖》 二、游戏目标：
1.激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2.在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。
3.通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 4.学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。 5.让孩子学习在集体中大胆表现。 三、游戏准备：
布置好场景，排练好表演游戏；头饰（大灰狼、小兔子）篮子、大树、围裙、房子。
四、游戏指导： 第一次指导：
1.出示头饰，激发幼儿的兴趣，告诉幼儿故事的名称。 2.教师有表情地讲述故事并提问：) f* _2 {, a! q( ]# |1 o* （１）故事的题目叫什么？7 t.@+ K4 D- z4 r8 K) t （２）故事里讲的是谁，有几只兔子，还有最坏的是谁？) d D: 3.组织幼儿听故事录音并提问故事里的情节，巩固幼儿熟悉故事的情节。 4.学习故事的主要角色对话，重点学会主要的对话语气。如兔妈妈的声音是温和的、小兔的声音是细细的、大灰狼的声音是沙哑的。7 A\" y.u, F* w5 M 5 5.师再次讲述故事，活动在故事中结束。 第二次指导：
1.教师出示小兔子的头饰，引入课题。\" X3 ]* p& Z0 ^\" N: v 2.有感情的讲述故事后提问：2 Y$ k0 K* q z' O5 j4 I\" s9 r （1）故事的名称是什么？
（2）故事中有谁？- [7 R\" P% v' K* C7 E) E6 ~* S （3）这个故事讲了一件什么事情？ 3.听故事录音，模仿动物对话的语气。
4.幼儿学习角色对话，重点模仿小兔子轻柔的语气和大灰狼恶狠狠的语气。 5.分组表演，动物对话的训练。6 o' r W- O- L\" K 4.请能力好的幼儿进行表演。
5.教师小结，幼儿自由活动。
W L4 Z* f* I) K2 J' u% Z' J 第三次指导：
1.教师有表情的讲述故事一遍。% e; ~; s* Q! V: ` 提问：（1）故事的名字叫什么？
（2）故事中有几个角色？是谁和谁？0 j2 p- O1 _3 z: i! T; （3）这个故事告诉我们一件什么事情？ 2.教师让幼儿再次欣赏故事一遍。
3.幼儿分组扮演角色进行对话，重点要求幼儿分清大灰狼的声音和小兔子的声音。& T2 F, E/ @1 Q* N6 H/ E/ J 4.教师请个别幼儿上台示范表演，教师指导。
5.教师分配场地，幼儿自选角色，分组表演。# z.`2 R: H# Q2 6 6.教师重点指导幼儿明确自己扮演的角色，学习按游戏中的先后顺序出场。: k# 7.请表演的好的小朋友表演一遍给大家看。 8.教师讲评，收好道具，游戏结束。* L( V9 第四次指导：
1.教师放录音让幼儿一起复习故事《小兔乖乖》。 2.教师提问幼儿：3 u+ b3 V! w( B6 p$ c （1）这个故事告诉我们一件什么事情？
（2）我们应该向谁学习？9 I2 ~$ w: y4 B.q& e1 s1 n （3）大灰狼最后有没有吃到小白兔？
3.教师出示头饰，引起幼儿表演的兴趣。& u' x8 ~: k: K/ `/ 4.请几位幼儿示范表演，教师指出不好的地方。
5.分配场地，组织幼儿按照自己的意愿选择内容，扮演角色。 6.教师鼓励幼儿大胆游戏，帮助能力差的幼儿参与游戏。$ Q' h& 7.幼儿游戏数遍，教师指导。
8.针对幼儿游戏情况作简单评议，并帮助幼儿收放好游戏玩具.第五次指导：
1.复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2.引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。 3.请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4.让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？
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石狮市育才幼儿园表演游戏活动计划 班级 小小班 执教者 谢爱玲 2015.11 情况分析：
春天到了，很多幼儿在晨间活动中提到，在哪里看见小蝌蚪了，还想把小蝌蚪带进幼儿园，让没有看过的小朋友亲眼目睹。于是我设计了表演游戏《小蝌蚪找妈妈》让幼儿进行表演。
《小蝌蚪找妈妈》这个故事生动有趣，故事里的角色也都是幼儿很熟悉并感兴趣的，适合幼儿进行表演，让幼儿在愉快的情境中充分发挥语言表达能力。
三、游戏主题：《小蝌蚪找妈妈》 四、游戏目标：
1.理解故事的主要内容，熟悉故事中情节、对话等。 2.感知文中角色的情感表现尝试用肢体动作和神态来表现。 3.激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。 4.激发幼儿的表演愿望，要求声音较响亮，语言较清楚。
8 5.理解故事内容，学会复述故事。
6.在上次游戏的基础上，主动丰富情节大胆表演。 7.能主动收拾，将玩具归类收放好。 8.熟悉故事中的人物。 三、游戏准备： 物质准备：
1.背景图。蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、白鹅妈妈、青蛙妈妈头饰。
2.故事图片。
知识经验准备：让幼儿理解故事内容，并会复述故事。 四、游戏指导： 第一次指导： （一）活动目标：
1.初步理解故事内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。 2.熟悉故事中的内容，学习角色对话，初步分角色表演故事情节。 （二）教学准备： 物质准备：
1.背景图。蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、白鹅妈妈、青蛙妈妈头饰。
2.故事图片。 （三）教学过程：
1.出示小蝌蚪图片，激发幼儿学习兴趣。
9 师：看，这是谁呀？它长得怎么样？ 2.出示挂图，引入故事。
3.教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节， （1）这个故事叫什么名字？ （2）故事里都有谁？ （3）发生了什么事？
小结：故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，故事里有蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、白鹅妈妈、青蛙妈妈。原来小蝌蚪是在找他的妈妈呀。
4．分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 （1）小蝌蚪找妈妈的时候遇见了谁？
（2）游啊游遇见了鱼妈妈，鱼妈妈长什么样子？ （3）游啊游又遇见了乌龟妈妈？乌龟妈妈长什么样子？ （4）遇见了白鹅妈妈，白鹅妈妈长什么样？ （5）最后遇见了谁？谁才是小蝌蚪的妈妈？
5.完整欣赏故事，师幼一同观看蝌蚪变青蛙的图片，了解青蛙的生长过程。 第二次指导： （一）活动目标：
1．熟悉故事内容，知道故事中的人物内容。
2.能根据角色性格特征，较熟练地表演故事对话部分。 3.初步掌握角色对话时的表情和动作。
（二）活动准备： 物质准备：
10 1.背景图。蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、白鹅妈妈、青蛙妈妈头饰。
2.故事图片。 （三）教学过程：
1.出示小蝌蚪图片，回忆故事。
师：还记得这只小蝌蚪吗，它是哪个故事的？ 2.出示挂图，引入故事。
3.教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节， （1）这个故事叫什么名字？ （2）故事里都有谁？ （3）发生了什么事？
小结：故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，故事里有蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、白鹅妈妈、青蛙妈妈。原来小蝌蚪是在找他的妈妈呀。
4.分析角色出场的顺序，讨论每种角色个性特征，。
5.引导幼儿学习用适宜的语气、语调表演角色对白。 （1）小蝌蚪是怎么找妈妈的，遇见了谁？
（2）小蝌蚪遇见鸭妈妈说了什么？遇见鱼妈妈说了什么？遇见青蛙妈妈又说了什么？遇见白鹅妈妈呢？
（3）小蝌蚪最后遇见了谁？说了什么？ （4）小蝌蚪在说话时的表情和语气动作。 第三次指导： （一）活动目标：
11 1.在多次感受和学习重复句的基础上，学会描述句，并初步学会表演。
2.萌发幼儿学会分享的情感。
3.激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。 4.能在相应的场地与同伴合作大胆表演。 （二）活动准备：
1.背景图。蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、白鹅妈妈、青蛙妈妈头饰。
2.故事视频。 （三）活动过程；
1.引起幼儿学习表演的愿望。 2.组织幼儿学说故事中的描述句。
3.请表演组的幼儿表演一遍，全体幼儿讲旁白并看清他们什么地方演得好。
4.全体幼儿分组跟着角色学习表演。 5.学习分组。
（1）（教师事先将场地划分、布置好）引导幼儿讨论分组表演注意事项。
（2）幼儿分组，教师指导。（重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况）
6.师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
12 （重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。）
7.幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
第四次指导： （一）活动目标：
1.激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。 2.鼓励幼儿对角色的进行本色扮演，熟悉故事的表演序。 3.能主动收拾，将玩具归类收放好。
4.引导幼儿能完整的讲诉故事，来为表演游戏做旁白。 （二）活动准备：
1.背景图。蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、白鹅妈妈、青蛙妈妈头饰。
2.故事视频。 （三）活动过程：
1.引导幼儿能完整的讲诉故事，来为表演游戏做旁白。 师：小朋友们，我们一起来讲《小蝌蚪找妈妈》这个故事吧？ 这样子，当我们在表演的时候，可以有个人可以来讲这个故事。我们一起来回忆这个故事吧。
2.表演开始请较好的幼儿进行表演，并组织评价。
教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
13 在故事表演完毕后，让幼儿看看故事的现场，“故事表演完了，可是我们来看看还有什么没做完了，教室里都是房子呀？该怎么办呢？（提醒幼儿能主动的讲故事道具归类放好，培养良好的习惯。）
第五次指导： （一）活动目标：
1.激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。 2.鼓励幼儿对角色的进行本色扮演，熟悉故事的表演序。 3.引导幼儿能完整的讲诉故事，来为表演游戏做旁白。 4．能合作游戏，学会协商、轮流扮演角色，使用辅助材料。 （二）活动准备：
1.背景图。蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、白鹅妈妈、青蛙妈妈头饰。
2.故事视频。 （三）活动过程：
1.引导幼儿能完整的讲诉故事，来为表演游戏做旁白。
师：小朋友们，我们一起来表演《小蝌蚪找妈妈》这个故事吧？表演的时候，可以请小朋友自己来讲这个故事。然后几个小朋友进行表演。
2.表演开始请较好的幼儿进行表演，并组织评价。
教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
在故事表演完毕后，让幼儿看看故事的现场，“故事表演完了，可 14 是我们来看看还有什么没做完了，教室里都是房子呀？该怎么办呢？（提醒幼儿能主动的讲故事道具归类放好，培养良好的习惯。）
石狮市育才幼儿园表演游戏活动计划 班级 小小班 执教者 谢爱玲 2015.12 游戏主题：《三只蝴蝶》 游戏目标：
1．在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2．培养幼儿良好的欣赏习惯。
3．教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。 三、游戏准备： 1．场景布置
2．音乐伴奏带一盒，铃鼓、小铃等小乐器若干。
15 3．与表演名称、角色有关的汉字卡片一套。 4．幼儿自制道具：红、黄、白花朵、头饰若干。 四、游戏指导： 第一次指导：
1．激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
2．全体幼儿观看表演，第一遍观看完后结合认识汉字，第二遍观看后学习怎样有礼貌地表示帮助。
3．感谢大班小朋友的表演，表扬认真观看表演的小朋友。 第二次指导：
1．引起幼儿回忆和学习的兴趣和愿望。
2．全体幼儿观看表演，学习角色的对话、动作和表情。
3．全体幼儿扮演角色，跟着教师学习表演，复习巩固角色的对话、动作和表情。
4．讲评。 第三次指导：
1．引起幼儿学习表演的愿望。 2．组织幼儿学说故事中的描述句。 3．组织幼儿学做蝴蝶的动作。
4．请表演组的幼儿表演一遍，全体幼儿讲旁白并看清他们什么地方演得好。 5．全体幼儿分组跟着角色学习表演。 6．小结。 第四次指导：
16 1．请能力较好的一组幼儿上台协商分配角色、布置场地、收拾材料。 师：“你们看看，他们是怎么分配角色的？怎么布置场地、收拾材料的？你还有什么更好的办法？”
2．师引导幼儿提出表演要求：
（1）角色分配完后才可以化妆、布置场地。 （2）认真、大胆地表演。
3.幼儿表演，教师重点观察指导幼儿分配角色、布置场地，鼓励幼儿大胆、大方地进行表演。
4.结束：
请一组幼儿自愿上台表演，让大家欣赏。
石狮市育才幼儿园表演游戏活动计划 班级 小小班 执教者 谢爱玲 2016.1 五、游戏主题：《借你一把伞》 六、游戏目标：
1.初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
17 2.学习观察画面的细微之处，体会小动物们互相帮助的温馨情感。 3.激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。 4.激发幼儿的表演愿望，要求声音较响亮，语言较清楚。 5.能用故事的句型表达一个较完整的意思。 6.探索像伞的植物，感受故事人文关怀的温情。 7.能主动收拾，将玩具归类收放好。 8.熟悉故事中的人物。 三、游戏准备： 物质准备：
1、故事《借你一把伞》；
2、小动物、荷叶、叶须的胡萝卜、芋叶的图片。 3、环境布置：像伞的植物（蘑菇等）； 4、知识经验准备：大自然中像伞一样的东西 四、游戏指导： 第一次指导： （一）活动目标： 1、鼓励幼儿大胆表达。
2、和朋友分享象伞一样的植物。 （二）活动准备： 1、故事《借你一把伞》；
2、小动物、荷叶、叶须的胡萝卜、芋叶的图片。 3、环境布置：像伞的植物（蘑菇等）；
18 4、知识经验准备：大自然中像伞一样的东西 （三）活动过程：
1.第一遍故事《借你一把伞》。 （1）第一遍：知道故事的名字；
（2）第二遍：提问---故事中有哪些小动物（小蚂蚁、青蛙、兔子、小狐狸、大熊、小狗）。
（3）第三遍：提问：故事里讲了一件什么事？
A、它们借给娜娜的伞是什么（星星草、瓜的叶子，有须的胡萝卜、芋头叶、荷叶）
B、这些伞娜娜用没用呢？为什么（小蚂蚁的伞小；青蛙的伞漏斗伞；兔子的伞漏雨；大熊的伞又大又重。）
（4）小结：
1.小动物们真聪明，它们的伞可真漂亮。请小朋友们找一找，教室里还有哪些东西象伞呀？
2.请小朋友说说自己的理由，活动结束。 第二次指导： （一）活动目标：
1．能用故事的句型表达一个较完整的意思。 2．探索像伞的植物，感受故事人文关怀的温情。 3．学习句式ⅹⅹ拿着ⅹⅹ说：“借你一把伞。”
（二）活动准备：
①活动前寻找植物种类多的地点参观。
19 ②教育挂图。 （三）教学过程：
﹙一﹚谈话引人，激发幼儿的兴趣。
师：昨天你们在校园里找到那些叶子像伞呢？《借你一把伞》的故事里面小动物们把什么当做伞呢？
﹙二﹚播放故事录音，引导幼儿认真倾听，帮助幼儿理解作品。 〈1〉小蚂蚁拿着什么走过来说什么？ 〈2〉青蛙拿着什么走过来说什么？ 〈3〉兔子拿着什么走过来说什么？ 〈4〉小狐狸拿着什么走过来说什么？ 〈5〉大熊拿着什么走过来说什么？ ﹙三﹚引导幼儿学习讲述故事 ﹙四﹚引导幼儿讨论：
①下雨了，人家借你一把伞，你的心情会怎样？ ②下雨了，你借给别人一把伞，你的心情会怎样？ ﹙五﹚引导幼儿初步表演游戏，进一步理解作品。 活动延伸：引导幼儿将观察到的像伞状的植物画下来。 第三次指导： （一）活动目标：
1.知道别人遇到困难时要去关心、帮助他(她)。 2.掌握帮助他人的方法(技能)。
3.乐意参与活动，感受关心带来的温暖。
20 （二）活动准备：
1.教师熟悉散文“下雨的时候”。 2.幼儿操作材料“送你一把伞”。 3.设置情境。 （三）活动过程：
一、让幼儿欣赏散文，创编散文结尾。
师：今天老师带来了一个好听的散文讲的下雨的时候的事情，你们想听吗? 1.指导幼儿有表情地朗诵散文。
2.让幼儿看幼儿操作材料“下雨的时候”。 （1）提问：故事中的鸡妈妈是如何关心帮助小鸡的? （2）喇叭花又是如何帮助小蚂蚁的? 3.小朋友没处躲雨，你有什么好办法帮助小朋友? （1）小朋友在生活上遇到过哪些困难?有谁来帮助过你?他们是如何关心、帮助你的?被人帮助后，你的心情怎么样? （2）老师列举一些典型的事例，启发幼儿说说怎样关心、帮助别人。(设置情境表演) （3）我们看见小朋友不小心跌倒了，该怎么办? 一个小朋友很想玩一种新游戏，但他总是不会玩。后来就想走了，不玩了，而你会玩这种游戏，你该怎么办? 4.启发幼儿说说自己关心、帮助别人的事例及当时的心情。 （1）师：你有没有关心、帮助过别人? （2）谁来说说你平时是怎样关心、帮助别人的? 21 三、教师小结。
1.教育幼儿在别人遇到困难中，要主动去关心、帮助他(她)。 2.角色游戏中让幼儿讲述如何关心比自己小的孩子。
第四次指导： （一）活动目标：
1.激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。 2.鼓励幼儿对角色的进行本色扮演，熟悉故事的表演序。 3.能主动收拾，将玩具归类收放好。
4.引导幼儿能完整的讲诉故事，来为表演游戏做旁白。 （二）活动准备：
幼儿用书每人一册、故事录音、教育挂图《借你一把伞》 （三）活动过程：
1、讨论。雨天的时候，你看到什么，小朋友都用到什么？什么东西能挡雨？
2、教师讲述故事《借你一把伞》后，请幼儿说一说：故事出现了哪些动物？他们拿了哪些伞？人家借你一把伞（或你借别人一把伞），心情会怎么样？
3、组织幼儿表演游戏《借你一把伞》，进一步理解作品，学习句式：“xx拿着xx说：借你一把伞”。启发幼儿有创意地表演。
小结：教育幼儿在别人遇到困难的时候，要主动去关心、帮助他（她）。
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第三篇：周末舞会活动方案
舞会目的：为了丰富校园生活，展现当代大学生的青春风采，促进同学间的沟通交流，培养社交能力，更加完善自我，我院女生部特举办此次活动，为大家带来一个快乐难忘的夜晚。
举办时间：双周周日晚上
举办单位：中北大学信息商务学院学院团委 学生会文艺部
举办地点：篮球场西边空地
提供服务：舞会中所用的备用品
活动主题：浪漫*神奇*飞扬之夜
舞会内容：此次活动是全校性的大型舞会，舞会有跳交际舞，并伴有慢三慢四、快三快四、恰恰、兔子舞等多种同学喜欢的舞种，舞会还穿插街舞表演、歌曲表演、游戏互动、抽奖等活动，并颁发纪念品。
入场时间：18：40—19：10 入场要求：鼓励携带舞伴前来。开场白：（19：10---19：30）
一、主持人致开幕词
二、开场节目：闪耀街舞大亮相
三、主持人发言：向赞助单位及学生会其他部门致谢，宣布当天活动的相关事宜，即当晚的活动内容。
会场布置 ：
以温馨为主题，彰显青春活力。需一部分装饰品，如彩灯、闪灯、彩带、标语等。
所需物品：
笔记本电脑一台、功放一台、音箱两个、话筒两个，舞曲、接线板、彩灯、相机、dv，桌子椅子，水，气球，活动秩序册，等。
舞会形式：
以舞蹈为主，其中穿插些有意义的游戏和歌曲。
活动流程：（19:30—22:30）
一、寻找partner.(19:30—19:40) 二、开始第一环节的partner舞会（19：40—20：10）
1、第一支舞选择旋律为轻快节奏的音乐，灯光较明亮，争取尽快营造一个轻松愉快的气氛，以便同学们融入到这个舞会当中。可安排一到两名舞者领舞，掀起整场舞会的第一个小高潮，主要是一种热身。
2、第二支舞，选择恰恰，主要恰恰舞的曲调欢快而有趣，舞者能够制造出顽皮般的气氛给观众。
3、第三第四支舞选择交际舞。选择较慢的音乐，灯光低暗，一是为了让同学们得到短暂的休息，二是方便相互间的交流。
三、开始第二环节舞会（20：10—20：35）
1、街舞表演（20：10—20：20，注：表演应切合当晚舞会的主题）
2、校园歌手或社团歌手演唱2首歌曲（20：20—20：35）
四、开始第三环节舞会（20：35—21：00）
主要选择快节奏的舞曲：包括兔子舞、恰恰等。播放音乐，大家一起跳。可邀请在一旁观看的所有人员一起跳来，此时舞会的气氛达到最高潮。
五.乐队表演（21：00—21:10）
六、游戏时间（21：10—22：00，注：可以邀请乐队进行背景伴奏）
1、闻歌起舞：两人一组，一人唱歌，另一人根据搭档所唱内容进行表演。（对于搭档的选择主持人可以让先上来的人背对大家，并且描述他们心中完美的舞伴形象，大家帮忙寻找）。
2、吹蜡烛：主持人提问题，参与者在回答问题的同时吹灭蜡烛（此游戏由当天的天气状况决定）。
3、吃蛋糕：参与的partner中由女生手拿蛋糕，男生蒙上眼睛原地转五圈后走上前去吃蛋糕。
4、踩气球：主持人抽取三对partner上台，每人左右脚跟各系3个小气球，在一分钟内进行游戏，游戏结束后气球剩余最多的一对获胜
（以上游戏参与者均有小礼品赠送）
七、主持人发表总结性讲话
八、活动评奖：
由主持人宣布各个奖项花落谁家。如：最具表现力奖、最具感染力奖、舞会皇后奖等。奖项的评定可采取工作人员评选与现场推选相结合的方式，可模仿电视上的做法：紧张的背景音乐响起，然后将灯光打到获奖者的身上。
九、幸运观众抽奖：由获奖者抽取幸运观众。
十、舞会结束：可提议绅士的男生送女生回宿舍。
工作分配、活动分工：
活动策划: * 音响调控：* 派专门人员负责当天的灯光音响调控
现场设计* 现场布置：、* 现场指挥：* 3~4名，负责维持当晚活动的人员调动，协调工作
主持人：*主持人两名，一名女生为主要主持人，一名男生为辅助主持人
领舞小组： * 现场秩序维护：* 5~6名，负责维持当晚活动秩序
迎宾： *迎宾人员2名，负责迎接参与者
摄影： * 宣传及海报： * 购物： * 桌椅搬运：* 十四、活动经费预算（示你们的具体情况写）
1、气球2袋 ？元
2、小礼品 ？元
3.水 ？元
4、饮料 ？元
5.其它
合计：共？元
应急预案：暂作商议
注意事项：
1、注意会场秩序，不得有不礼貌的行为，应尊重舞伴， 2、活动过程，注意听从组织方服务人员安排，切勿过激行为
3、舞会上允许个人自由发挥
前期的宣传动作： 1、制作3张宣传海报。海报分别贴在食堂，教学楼、篮球场等地
2、制作1条宣传横幅挂在校园的交通要道。
舞会前期准备工作：
即日起在全校范围内招募相关表演者（表演、伴奏乐队、模特、唱歌人员）
宣传词稿：
1、在夜的激情与刺激中，在奇幻绚丽的灯光里，有梦一般的美丽佳人，有穿梭往来的神秘女巫，骇客尼奥的身影如风掠过，孟斐斯迥异的眼神倏尔闪过，trinity优雅的气质在空气里跳跃……
2、与您共舞，与您相约； 劲歌、漫舞，我们一起欣赏；互动游戏连接你我； 神秘礼物从天而降；与寂寞say goodbye；我们没有理由不快乐。
3、她是谁？他帅吗？……闪烁的舞池，优美的舞曲，狰狞或古怪的面具后藏着的，也许是颗可爱的心？一张俊俏的脸？也许，她/他就是你心目中的……
一切都从未知中开始，所有皆在神秘中展开……
4、颇具西方文化色彩，魅惑绚烂的气氛，绚丽夸张的自我表演，激情冷酷的音乐，变幻莫测的灯光…… 卸下平日里繁重的学习压力，摆脱日复一日的公式化生活，尽情放松各种搞怪装扮纷纷上场，扮演你喜欢的角色，新鲜刺激的另类舞会，让你找到已经迷失的自我。
5、在诡异的灯光音乐下，和陌生人共舞，没有人知道平日矜持温柔的你会是这般的热情洋溢。走进一个超越现实束缚、绚彩神秘的世界，展现在现实生活中隐藏起来的性格的另一面。
外联工作：
1、拟定好策划书，与企业和商家建立合作关系，联系赞助商筹备好舞会的活动经费，包括各种礼品的提供（现金或实物）；
2、我方以此给赞助商的条件包括：答应赞助商的合理要求；舞会的名称允许赞助商冠名；邀请赞助商，共同参加；赞助商可以促销产品：通过校广播站宣传此次舞会的赞助商等活动信息；海报中注明各个赞助商的名字等。
活动补充说明：本次活动本着节约精简，力求合理使用资源，物尽其用人尽其则的原则，舞动你我的青春。未尽事宜，再做商议。
第四篇：21优质幼儿园圣诞节活动策划方案
一、活动时间：20__年12月25日
二、活动地点：本班教室
三、活动目的
1.通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。
2.中班孩子年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪。
3.幼儿在集体生活中如何与人交流例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏
四、活动前期准备
1.教师准备：环境布置策划大型活动的整个流程教师手绘玻璃橱窗、为幼儿准备材料进行空间悬挂装饰
活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实;
2、幼儿准备：为幼儿准备节日盛装(女孩子穿最喜欢的公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹深色裤子，也可以打领结扮演王子)幼儿利用老师准备材料动手制作美工活动，进行装扮教师，让幼儿成为环境中的小主人
3、家长准备：
1、准备化妆品(当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的化妆)
2、准备当天聚餐需要的食物，我们按照学号顺序分组进行准备、
3、家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享
星期六我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味!
如果您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享!肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师(避免家长之间菜做有重样)注：由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生安全，
家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好，并且做好记号!
注：为保证家长带来食物的可口，需要微波炉、电磁炉各1台，如果您离幼儿园较近，方便带到班级，请提前告知老师，谢谢!
第五篇：幼儿园故事表演活动方案
幼儿园故事表演活动方案
每个人都是伴随着故事成长起来的。美丽的童话、动人的传说，往往会让孩子在不知不觉中学会许多知识、懂得做人的道理。为了提高孩子的表现能力，提供一个学说话、敢说话、会说话的氛围，一个展示自己才华的舞台，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，我园特举行了故事表演活动。
一、活动目的
1.积极参与大胆表现自己，体验表现自我的乐趣。
2.提高幼儿的自信心和勇气，能生动有声有色的讲述故事。
3.认真倾听别人的讲述
二、活动主题
“精彩故事我表演”
三、活动时间：2013年4月
四、活动地点：活动室
五、活动准备
1故事挂图
2.布置有讲故事气氛的环境。
3.准备丰富的幼儿讲故事材料，如：各种动物头饰、道具
六、活动流程
1.教师讲话
2.教师介绍在讲故事中的注意事项及要求
3.幼儿根据自己的喜好自主选择故事，并按照故事分成小组
4.幼儿根据故事内容，选择道具、头饰以组为单位进行表演
5.教师小结，评选“小小表演家”
七、注意事项
1.在活动中不能影响其他班级的常规教学及安全工作。
2.在活动中幼儿阅读材料及大的故事挂图都要提前做好准备
3.自觉遵守会场秩序，在讲述过程中，声音尽量放小，以免影响他人。
第六篇：幼儿园故事表演方案
小班 “亲子讲故事” 比赛活动方案
活动目标：
1、创设让每个幼儿和家长共同表现的机会，使幼儿体验和父母共同合作表演带来的自信和愉悦，增进亲子感情。
2、通过和孩子一起排练和表演童话故事，引导家长关注孩子语言培养的重要性，了解引导幼儿讲述故事的方法。
3、引导幼儿能和家长一起完成一个完整的故事表演，提高语言表达能力和表现力。
比赛时间：4月15日下午3点 活动地点：幼儿园多功能大厅 活动人员安排： 1、场地布置：小班年级 2、活动主持：
3、秩序维持：小班家委会成员 4、电脑、音响调控： 5、现场摄影、拍照： 6、评委：（由园领导担任）
比赛顺序：4月15日上午各班班主任统一到教研组长班级统一抽签决定出场顺序。 活动准备： 1、班级准备：
（1）场地准备（要求：场地布置有舞台感；提供扩音设备）。
（2）评分表 （内容包含详细的评分标准）
2、家长准备：
1、父母和孩子一起准备好一个亲子故事表演，并准备好相关表演道具（可以自己准备，也可以寻求班级资源）。
2、各个家庭于4月12日上报亲子故事名称。
3、家长带领孩子提前5分钟入场准备（之前就“如何当好观众”对孩子进行教育，帮助孩子学会当文明观众。）
比赛规则：
1、本次活动以“亲子共同表演故事”的形式开展，参赛孩子可以和一名或两名家长共同参加表演。
2、每个家庭共同进行一个故事表演，要求每个参与的家庭成员脱稿进行完整故事表演，家庭成员之间都有角色对话和互动、时间控制在3——4分钟（超时或时间太短酌情扣分）。
3、各个家庭表演时可播放背景音乐，加以动作造型和道具，以创造良好的表演情境，获取良好的艺术效果。
各班级故事名称： 小一班： 1、小兔找太阳 2、会摇尾巴的狼 3、卡尼沙的微笑
小二班： 1、小红帽 2、小蝌蚪找妈妈 3、龟兔赛跑
小三班： 1、兔妈妈种萝卜 2、小猫钓鱼 3、小红帽
小四班： 1、啊呜 2、老虎拔牙 3、农夫和鱼
小五班：
1、小公鸡和小鸭子 2、小壁虎接尾巴 3、小马过河
小六班： 1、小马过河 2、小兔乖乖 3、龟兔赛跑
