无忧范文网小编为你整理了多篇《五四青年节活动方案(范文五篇)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《五四青年节活动方案(范文五篇)》。
第一篇：五四青年节活动方案
一、活动背景:
xx年了，整整xx年了，五四运动走入了记忆，留在了历史。然而，她留给我们的财富是丰厚而深邃的。青年学生在国家生死存亡的时候，敢为人先，勇敢地站出来，唤醒国人，承担起救国救民的职责，这样的五四精神是值得每个国人学习的。同样，大家都身为共青团的一份子，在目前相对的好形势下也很有必要透过不断学习共青团的先进精神和新世纪历史背景下的时代精神，提高团员意识。身为青年学生的我们，又是国家“211”重点高校里的大学生，更有职责去继承和发扬这样的勇气，精神，为祖国的伟大复兴负责，为此，我们车辆工程班特举行了“弘扬五四精神，善恩小学助学行”团日活动。
二、活动主题：
弘扬“五四”精神
三、活动目的：
1、进一步加强本班级团支部团结协作的战斗力，进一步提高班级共青团员、入党积极分子、预备党员的思想觉悟，促进班级同学之间学习、生活的交流。
2、加强团的组织建设，继承、发扬优良传统，激发同学爱国热情，引导同学争当时代青年先锋，在实现共青团事业新发展的进程中建功立业，充分展示我们班的良好精神风貌。
四、活动时间：
20xx年4月xx日
五、活动地点:
闽侯善恩小学
六、活动流程：
(一)前期工作：
1、向全班同学征求活动意见，充分发挥班级同学的聪明才智，同时到达在班级同学间宣传活动的目的。
2、班团委开会，确定活动方案，做好活动人员的分配。
3、联系善恩小学的老师，了解该小学具体状况，以及商讨活动时间、活动资料等问题。
4、组织同学到各宿舍收集废旧书纸、塑料瓶，收集好后，统一卖到废品回收站，将所得的资金给善恩小学的学生们买书籍，和学习用品。
5、组织同学学唱《善恩园有爱》，以便到时能够同善恩园的孩子们合唱。
6、宣传委员作好活动海报的宣传工作，让更多的人能了解这次活动。
7、班级干部对善恩小学进行实地考察，并与善恩小学的老师进行一些活动当天状况的友好协商。
(二)活动阶段:
1、班级同学于活动当天早上8：30集合完毕并乘车前往。
2、9：00D9：20活动前准备，分好各小组。
3、第一阶段：
进行一个简单的送书仪式，将在活动之前在班级收集废品的钱买的书，有《十万个为什么》以及有关讲述五四运动小故事的书籍。
第二阶段：
将同学分成两组，对于低年级同学，主要是和他们一齐做一些群众游戏，如带球跑等活动。对于高年级同学，主要是给他们讲述五四运动英雄、烈士的故事，以及共青团如何诞生等资料。
第三阶段：
同善恩园的孩子们合唱善恩园之歌--《善恩园有爱》，结束此次活动。
4、收拾物品，清点人数，准备返校。
(三)后期工作：
1、召开班级全体同学座谈会。让大家谈一谈对此次活动的看法，以及大家在此次活动中受到的感悟和教育。
2、完成活动的报道与总结。
七、活动经费预算
海报：20元
条幅：30元
交通费：100元
活动奖品：50元
矿泉水：20元
总计：220元
第二篇：五四青年活动策划方案
一、活动目的：
弘扬志愿者精神，为贫困学生的学习生活提供一些帮助。
二、活动简介：
系青协计划于20xx年9月举行一次大型的宣传活动，并借助此次宣传将募书活动持久开展下去。如果各方面条件成熟，可以考虑将此项募书活动作为白城医学高等专科学校青协的传统逐届开展下去。
三、活动地点及负责人：
宣传活动地点：教学楼一楼大厅
组织人：李舒、孙雪松、周晶等
四、活动步骤：
（一）前期准备
1、活动申请；
2、设计宣传板：与系内宣传部协作完成。
3、设计及复印海报和宣传单
4、在校园网bbs发表募书帖借助科实部网站的管理权限，对募书活动在网上进行积极宣传；
5、大力开展本校的内部宣传通知全系各班青协负责人务必在班级内作好宣传工作，让他们将此次活动的精神和意义详实地传达给班级每一位同学，争取在本院同学中募到更多书籍；
6、制作书籍募集明细表供集书负责人登记捐书者个人以及所捐书籍的详细信息；
7、为捐书者准备小纪念品若干
（二）活动实施：
1、9月15日前完成前期宣传工作将海报贴在所有学生宿舍楼下及人流密集区（食堂、教学区和宣传栏）；
2、9月18日（周六）组织大型的宣传活动宣传板分别于食堂前、超市前，志愿者派发宣传单，并向大家介绍本次活动具体流程及开展意义；
3、确定固定的收书时间和收书地点由专人负责收书和书籍信息登记工作，便于该活动的长期开展；
4、书籍的托运工作在募集到一定数量的图书之后，分类整理并分发给各贫困学生。
（三）注意事项：
1、海报尽可能持久的保留，避免被覆盖；
2、系内各班各部的协调；
3、图书的管理和保存；
4、由于活动规模较大，历经周期较长，所需人手较多，可考虑让全体系学生会成员来承办此次活动。
第三篇：科普大讲堂活动方案
科普大讲堂活动方案
【篇1：科普大讲堂计划书草案(1)】
科普大讲堂计划书(草案)
一、讲堂流程
1.海报制作，网络平台推送，网络索票，科协工作群通知
2.提前一个月公布承办学院，之后一个星期学院上报主题，一个星期后进行第一次审核
3.第一次审核后科协对其进行讨论，提出相关意见，一星期后进行第二次审核并由科协介入进行最终的修改，并进行全面宣传。 4.第四星期进行讲座。
二、前期宣传
1.在承办学院上报主题后科协宣传部设计宣传海报。
2.第一次审核后根据最终敲定的讲堂内容在文字上对海报进行修改 3.第二次审核后进行全面张贴海报（各公寓及各院教学楼） 4.第二次审核后网络部进行公众平台的推送（索票）
5.第二次审核后向各院下达通知，并由各学院进行宣传。
三、讲堂内容要求
1.讲堂内容应与承办学院所属专业内容相贴切。 2.讲堂主题贴近生活，并要具有较强的趣味性。 3.讲堂时间掌握在1-2个小时
4.讲堂过程中的媒介、方式要求多样性（ppt，视频，游戏，情景剧等）
5.设置中场休息的抽奖环节
四、人员要求
1.参将人员由承办学院认定。
2.每期参讲团队人数不超过5人。
五、任务划分
1.审核与介入修改：培训部、项目管理部 2.宣传海报、证书：宣传部
3.公众平台推送、索票：网络部 4.向各学院下发通知：办公室 5.抽奖环节：调研部
六、活动地点
新楼a区101室 七、活动时间：
八、索票方式
微信添加公众号进行索票，凭学号入场
九、奖励机制
每次讲堂结束后，对参讲人员发放纪念证书
十、备案
1． 若出现场地冲突及多媒体设备问题，由办公室协调，安排地点 2． 若观众人数严重不足，由校科协协调各学院及其他学生组织安排观众
3． 若由于承办学院原因不能按时开展，由校科协协商联系嘉宾，进行活动。
哈尔滨师范大学大学生科技创新协会调研部 2015年9月10日
【篇2：三星小学五年级科普大讲堂活动方案】
三星小学五年级“科普大讲堂”活动方案
为在学生中推广科普知识，结合小学五年级信息技术的活动方案，特在五年级设立“科普大讲堂”活动。
一． 活动方案
学生以3-5人的小组为单位，每小组确定一个主题，围绕主题展开信息的搜索、筛选、编辑，然后以ppt的形式来展示研究成果。在展示课上，每小组派1-2位同学到讲台用多媒体对自己的作品进行讲解。班级展示结束后，全班同学对每个作品进行举手表决，选出4个作品作用班级优秀作品。最后在班级评比的基础上，进行年级段评比，选出8个作品为年级段一等奖，8个作品的年级段二等奖。
二． 比赛规则
1．小组的每个成员必须自始至终参与作品的策划、制作，并熟练掌握作品中的所有操作技能。
2．作品内容必须紧扣主题，所有素材都与主题相关。
3．小组成员在作品完成后，必须撰写好相关的讲说稿，能对自己的作品进行讲解。
三．比赛时间
四节信息技术课策划、制作作品，一节信息技术课进行作品讲解。
四．比赛地点
电脑室制作，教室多媒体讲解。
【篇3：科普大讲堂】
科 普 大 讲 堂
科普活动的概述
组织开展形式多样、内容丰富的青少年科普活动，是向青少年进行科普教育的重要形式，是素质教育的重要内容。
以下就科普活动的定义、特点、内容、功能、形式、分类进行概述。
（一）定义
青少年科普活动通常以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义，在一个时期或一个阶段内，在课外活动、研究性学习或综合实践活动中集中进行，具有一定主题思想，并要达到一定思想教育目的和科学技术知识普及要求。
（二）特点
1、科学性。这主要表现在：活动内容具有科学性和技术性。通过参加活动，青少年可以拓宽自己的视野，不仅学到一定的科学知识与技能，激发起对科学技术的兴趣，同时也树立了科学态度，培养了科学精神和科学的行为与习惯，提高了科学素质。
2、思想性。这主要表现在：寓思想教育于活动之中，把爱国主义、集体主义、艰苦奋斗以及科学精神、科学思想和人际关系、纪律、法制等教育内容有机地结合到活动之中，引导青少年关心人类社会的进步、环境的可持续发展、家乡的变化、科学技术的进步和国家建设与变革，树立科学的世界观。
3、教育性。这主要表现在：它以青少年主动学习与探求为中心，以提高青少年的综合科学素质为目的，是学校实施科学教育的重要组成部分。它强调以人为本，活动组织、活动内容、活动方式和方法的创意与设计符合青少年的生理、心理及年龄特征，切合青少年的实际，遵循青少年科普教育的规律。
4、实践性。这主要表现在：通过创造课堂教学所不具备的条件，让青少年在具体实践中经受锻炼、增长才干，并通过考察、实验、展教、写作、探究、动手操作等环节获取科学知识，学习科技技能，掌握科学方法，发展创造力，把理论与实践结合起来。
5、趣味性。这主要表现在：它不同于学校的课程教学，是青少年自愿参加的。它以科学技术的无限魅力，丰富而寓教于乐的活动内容吸引广大青少年积极加入到活动之中，同时又在活动中进一步激发他们对科学技术的兴趣，促使青少年形成科学志向和科学理想。 6、公益性。这主要体现在：施教产品的公共性；投资主体的公有性；活动普及的公平性；活动运作的非经营性。也就是说，科普活动自身完全是公益性的，不带有任何功利 目的。
7、群众性。这主要表现在：它以学生为主体，面向全体青少年；青少年不仅是活动的受益者，也是活动的实施者；活动内容符合青少年的需求，适应青少年的知识结构和水平，并具有很强的可参与性。 8、社会性。这主要表现在：活动的实施要充分体现社会化和开放性，既要让青少年通过活动走向社会，走到社区，走进生产、科研的现场，走进大自然，又要通过主动积极的协同与合作，让活动的开展得到社会各方面的支持与认可。 (三）内容
青少年科普活动的涉及面相当广泛，根据其知识结构和教育结构，可以分成知识性普及活动和教育性普及活动。
前者主要向青少年普及生物学、物理学、环境学、能源、创造发明、化学、地理学、
头脑om、摄影、气象以及综合学科方面的知识技能；
后者主要教育青少年关注生态平衡、环境保护、保护地球村、热爱家乡、建设家乡、科教兴国、可持续发展等方面的问题。
（四）功能
1、它是青少年树立科学思想，培养科学精神，学习科学知识，掌握科学方法（即四科并进）的有效载体。
2、丰富学生课余生活，提高青少年对生物和环境的兴趣，从而逐步形成科学志向。
3、从小引导学生去关注“生物多样性保护”、“生态环境”、“绿色家园”、“促进当地经济发展”等社会热点问题，并以主人翁的态度和风貌参与科学实践活动。
4、在活动过程中发现问题，引出小课题加以研究，有力推动了“小课题研究”活动深入持久地开展。有些优秀科普活动甚至称得上是小课题的发源地和大仓库。
5、促进青少年形成阅读、查阅资料、构思、分析、立论、计算统计等各种不同的智力技能。
6、提高青少年观察、思维、想像、组织管理、分析、表述、合作协调、动手操作、传递信息、演讲、辩论、科学研究的综合能力。
（五）形式 青少年科普活动的形式是丰富多彩的，这是由活动的内容所决定的。内容和形式的完美结合，才能吸引不同兴趣、不同年龄结构的青少年踊跃参加。设计组织活动的教师要考虑如何把自己的教育理念较好地贯穿在适宜的形式里，从而取得更大的教育教学效果。
所以，我们要了解各种活动形式的特点和具体要求，掌握哪些形式最能体现学生的兴趣、教学的风格、内容的最佳表达程度等基本要素，从而灵活运用，得心应手。下面以生物与环境活动为例来阐述各主要形式： 1、主题会
指在一定群体范围内，为达到特定的教育目的，它包括主题班会、主题队会、主题团会等。它的群众性较广泛，能公平地给予每个参加活动的对象以获取知识、信息、增长各种能力和表现自己才能的机会。因此它是在中小学，乃至更大范围对青少年进行集中性科普教育活动最常见、最普遍的形式之一。 区县级主题活动也可辅以这种形式分散在各校进行，以达到对主题内容的普及教育。
主题会推荐活动内容
▲主题小队会、中队会、大队会：
“探索生物奥秘”；“校园绿化小主人”；“争当植物小博士”；“海洋的秘密”；“鸟是人类的朋友”；“救救老虎”；“爱我母亲河——苏州河”；“做一个环保小主人”；“青蛙，人类忠实的朋友”；“碧水蓝天不是梦”；“与野生动物交朋友”；“栽绿、创绿，送绿、护绿”；“回收废电池，给我找个家”；“小科农在行动”。 ▲主题班会：
“绿色生命满校园”；“21世纪科技扶农”；“学好气象服务农业”；“面向未来，走向海洋”； “遨游海底世界”；“昆虫与人类”；“鸟类与环境”； “当代学生心系母亲河”；“绿色呼唤”；“为家乡绿化献计献策”；“拯救白鳍豚，人人献爱心”；“环保世纪行”；“省下压岁钱，种棵世纪树” ；“保护动物就是保护人类”；“守望布衣，不穿皮装”；“为了地球上的生命”；“雏鹰菜篮子工程”；“生物科技兴农 前景广”。
▲主题团会：
“环保与我们未来生活”；“动物、生态、人类”；“放错位置的资源——垃圾”；“生物多样性与我们的未来”；“保护生命之源——水”；“生态保护、教育为本”；“绿色与经济发展”；“探索生物基因工程”；“持续发展3r原则”。 2、成果展示 利用展览的形式把青少年平时在开展科技活动中所取得的成果，如实物、图片、图表等陈列出来，供人们参观交流和互相观摩。成果展示规模可大可小，内容可以是专项的也可以是综合的。它能生动形象地显示活动已达到的水平，检阅活动的成果，是推动科技活动广泛开展的好形式。
成果展示推荐活动内容:
生物大世界巡回展示；生物高新科技知识信息版面展评；生物和环保小课题方案展评；生物角（或自然角）展评；千姿百态昆虫标本展示； 生物自编小报（或环保自编小报）展示；丰富多彩的叶贴造型作品展示； 动物剥制、浸制标本展示；高等植物采集标本展示；孢子植物采集标本展示；水生动物标本展示； 蝶蛾类标本展示；动物、植物集邮作品展示；美的旋律——花卉展示；品种菊栽培成果展示；水仙花雕刻造型展示；无土栽培成果展示；盆景作品展示；盆栽蔬菜瓜果作品展示；变废为宝作品成果展示。 3、竞赛
是指各种以科技为内容的竞技比赛活动。有知识性的、实用性的、操作性的、竞技性的，有单项内容的、综合内容的，当然也包括评选类的。
评比是竞赛的核心环节，搞好评比的关键是建立权威性的评委会和制定恰当的评比原则和方法。
竞赛推荐活动内容
▲知识类竞赛：
水知识竞赛（单项）；大气知识竞赛（单项）；噪声知识竞赛（单项）；植物知识竞赛（单项）；动物知识竞赛（单项）；微生物知识竞赛（单项）；昆虫知识竞赛（单项）；农作物知识竞赛（单项）；人与环境知识竞赛（综合）；新环保法知识竞赛（综合）；生物多样性知识竞赛（综合）。
▲操作竞技型竞赛：
植物识别竞赛；插花艺术竞赛；盆景制作竞赛；叶贴制作竞赛；动物剥制竞赛；赏蝶识蛾贴翅标本制作竞赛；保护野生动物绘画竞赛；植物摄影作品竞赛； 变废为宝实践操作竞赛；盆栽蔬菜竞赛。
▲实验型竞赛：
水污染鉴别竞赛；大气污染测试竞赛；无土栽培竞赛；重金属测定竞赛；延长鲜花开放时间实验竞赛。
▲综合型竞赛： 生物制作等级考竞赛；生物和环保课题方案设计竞赛；绿色近卫军比技艺系列竞赛。 4、游艺
寓科技教育与游戏之中，把科学性、知识性和趣味性巧妙地结合起来，使青少年在玩耍与欢乐声中学习科学知识，培养科学兴趣。此类游艺一般可分为技巧型、智力型和
实验型三类。前者以训练操作技巧为主，中者以锻炼思维能力见长，后者具前两类的优点均有。
游艺推荐活动内容:
▲动物分类“找家族”游戏（智力型）；
▲植物保护“红领巾庄稼医院”游戏（智力型）；
▲60秒钟生物环境智力游戏（智力型）；
▲“亲亲绿色城堡”游艺活动（智力型）；
▲“生物成语游戏棋”娱乐活动（技巧型）；
▲“节水保水游戏棋活动（技巧型）；
▲“我为废电池安个家”游艺活动（实验型）；
▲“环保变魔术”游艺活动（实验型）；
▲“环保接龙”游戏（技巧型）；
▲ 酸碱度测定游戏（实验型）。 5、参观
是指组织青少年对科研和生产现场或科技展览会的陈列实物进行实地观察，从中学习了解有关知识的实感性、系统性。参观活动以班级最适宜，如校级活动则需作好分批实施准备。
参观推荐活动内容:
参观地区植物园；参观地区盆景园；参观地区药用植物研究部；参观地区食用菌实验场；参观地区动物园；参观地区水生动物馆；参观地区无脊椎动物馆；
参观地区野生动物园；参观地区自然博物馆；参观海洋世界；参观地区生态农场；参观地区（国家的）自然保护区；参观工厂化无土栽培基地；参观高等院校生物标本陈列室；参观绿色食品生产基地；参观生态农业区； 参观污水处理厂；参观自来水生产厂；参观垃圾处理厂； 参观新能源发电厂；参观环保先进企业。 6、考察
对科研或生产过程，或对自然现象进行实地调查或研究。通过对现场或实物的观察与研究，获得对生产、科研或各种自然现象的认识过程，是一种带有调查研究性的活动形式。参观和考察前必须要制定切实可行的计划，包括目的、内容、时间、地点、人数、路线具体要求和注意事项等。为使计划切实可行，活动的组织者应事先到现场调查，计划的各项内容要明确具体，对复杂的内容一次不能参观或考察完毕的，要分解成若干次，不要贪多求全，务必使每次活动都取得具体收获。参观和考察时，一般应要求学生随身携带笔记本认真做好记录。
考察调查推荐活动内容:
涧河污染现状调查；公园木本植物考察；地区生物资源调查；昆虫考察活动；校园植物调查考察；地区绿化植物品种考察；生活饮用水中细菌、大肠杆菌含量调查；地区物候观察；热爱家乡保护环境调查考察；美丽的植物园考察；园林害虫调查防治活动；市民环保意识调查；地区食用野生植物习性及食用方法考察；家庭污染情况调查；地区古树名木调查考察活动；地区水污染情况调查；对地区某化工厂对环境污染的考察；地区生物多样性调查；石墨污水的危害及来源考察； 对教室环境状况的调查；地区河流、小溪水污染调查；城市住宅区化粪池的调查；我们的垃圾哪里去了——地区生活垃圾调查考察；地区机动车尾气污染调查；我们的生活环境科学考察；家用含磷
第四篇：四青年节活动方案范文
一、活动主题
为了丰富年轻教师的课余生活，活跃我校集体氛围，激发青年教师爱岗敬业、乐于奉献的精神。在中国共产主义青年团成立90周年之际 ，校领导委托校团支部开展“我奉献、我快乐”“五四”青年节主题团活动。
二、活动领导小组与参与人员：
组 长：孙家栋（校长）
副组长：谢 杰（副校长、活动总指挥）、陈 君（工会主席）
成 员：高 瑛、黄茂帆、吴英善、刘海丽、方为明
参与人员：我校30岁以下（含30岁）的年轻教师。
三、活动时间：20xx年5月11日（8：00―21：00）
四、活动地点：陵水思源实验学校、三亚海棠湾、陵水清水湾
五、活动程序：
①：集合、出发（5月11日早8：10分准时在大厅集合出发）。
②：在陵水思源实验学校进行观摩（参观校园文化建设、各功能室的使用情况）、组织教师进行听课（9：30分―11：00分）。
③：11：20分在陵水思源实验学校集合前往三亚。
④：11：20分―14：30分在三亚就午餐（红沙码头）。
⑤：14：40分―17：00分到海棠湾考察学习。
⑥：17：20分―19：30分到清水湾考察学习。
⑦：19：40―21：00在万宁大东北餐馆晚餐。
⑧：21：00送各位老师回校，本次活动愉快结束。
六、相关人员安排：
①：教务处胡成龙主任负责安排调课。
②：行政办负责联系此次活动的用车（建议租一辆50座的）。
③：方为明老师负责整个活动过程的饮水供应（矿泉水、饮料各60瓶）。
④：刘海丽（人员签到统计）、詹剑清老师负责采集活动相片。
⑤：黄茂帆主任负责教师在海棠湾游玩期间的安全工作（安全小组人员安排：黄茂帆、王廷慧、吴清华）。
⑥：高瑛主任负责安排教师在陵水听课 ，活动资金的管理与报账。
七、相关要求：
①：参与此次活动的青年教师于5月11日上午9：00前准备好一切自己所需要的东西，在9：10准时出发，逾期不候。
②：听从领导小组的统一指挥、不得自作主张离开队伍，如有特殊情况须向带队领导请假，做到去哪有人知晓，有人做伴。
③：在海棠上游玩时要注意安全（不得下海游泳），带好防暑防晒等用具。
④：听课的老师写好听课笔记与 听课心得体会（下周一上交到高瑛主任处）。
⑤：本次活动未尽事宜，由活动小组成员协商而定。
第五篇：54青年节主题活动方案
一、指导思想：
新课程的全面实施对教师提出了全新的要求与挑战，作为最为活跃、最具创造力的青年教师更是我校推进新课改的生力军。为此，学校决定结合“五四”青年节，举行青年教师练兵活动，旨在通过练兵，进一步促使青年教师在课改中加强学习，提高教育教学水平，不断发展和超越自我。
二、参赛对象：
30周岁(含30周岁)以下青年教师。如有特殊原因不参加本次比赛活动，须由本人提出书面申请经校长室批准方可同意。
三、活动内容：
1、粉笔字比赛
参赛选手在规定的时间内完成指定的写字内容，字体工整规范，大小适中，结构匀称，整齐美观。
2、教案设计评比
参赛选手在规定的时间内，按学科独立设计教案，教学流程体现课改精神，能把新的教学理念转化为可操作的行为。
3、“我与新课程”演讲比赛
参赛选手以“我与新课程”为主题，阐述自己在实施新课程过程当中的所作所思所感，主题要鲜明，内容要真实，能表现出自己对新课程的新认识和新收获，时间控制在6分钟左右。
4、课堂教学能力评比
参赛选手根据自己所任学科，自选一节课，以新课程理念指导教学行为，围绕“学生学什么?怎么学?学到什么程度?”等方面独立设计教案，并能在课堂教学中得到充分展示。
5、课件制作评比
四、操作办法：
1、评分办法
总分500分，其中粉笔字占60分，教案设计占100分，“我与新课程”演讲占100分，课堂教学能力占140分，课件制作占100分。
2、评分细则
3、评委组成
(1)粉笔字评比评委库
(2)教案设计评比评委库
(3)“我与新课程”演讲评比评委库
(4)课堂教学能力、课件制作评比评委库
4、奖项设立：
按总分由高到低排序计算，设立一等奖3名，各奖300元;二等奖5名，各奖200元;三等奖8名，各奖100元。另设奖品一份。
五、时间安排：
5月4日
六、活动结束：
撰写“活动促发展”练兵后记。
七、备注：
1.“五四”青年教师练兵活动将作为学校常规制度执行，请参赛对象，对照比赛条件，充分准备，积极参赛。比赛成绩将作为年度评优，职称晋升、聘用及四类优秀教师评选的重要依据之一。
2.本次比赛一等奖获得者，在下一轮“五四”青年教师练兵活动中可以不参赛，同时可以优先参加高一级各类评比活动。
