无忧范文网小编为你整理了多篇《7-12个月亲子园综合活动方案》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《7-12个月亲子园综合活动方案》。
第一篇：-12月宝宝亲子活动方案
8-12月亲子活动方案
一、 小小社交家——我叫@@@
设计意图：培养宝宝初步的交往意识，学会用点头或招手的方式与人打招呼。 游戏过程：
（1） 引导语：“各位家长，各位小宝宝，大家好！从今天开始，我们希萌亲子园就成为一个小小的集体了。在今天的活动之前，让我们先和各位小伙伴们打个招呼吧！我是彭老师，大家好，以后我会和大家一起度过有很多的快乐时光！”
另外一位老师介绍自己。下面，请家长也帮宝宝介绍一下自己吧：可以是这样开头——大家好，我的名字叫@@@，小名：@@，今年几岁几个月了。家长引导宝宝点点头，招招双手。介绍完毕，然后大家一起鼓掌,并叫宝宝的小名@@@，@@@欢迎你！
（2）、老师一一请每个宝宝来自我介绍。
活动延伸：7-12个月这个时期的宝宝喜欢接近熟悉的人，已经能够分出家里人和陌生人，家长注意要把孩子带到外面去接触不同的人，尤其是同龄人，为宝宝提供一个与人交往的环境，帮助宝宝克服怯生。在宝宝与同伴玩耍中，对促进宝宝语言发展，锻炼宝宝的交往能力，培养良好的素质都十分重要。
二、 亲子律动《我的身体》
1、设计意图
(1)、激发宝宝探索身体各部分的兴趣和乐意参加音乐活动愿望。
(2)、培养宝宝的认知能力和对韵律活动的表现力。 (3)、引导宝宝在认识身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简单的韵律活动，感受利用身体部位表演律动的快乐。 (4)、唱到什么歌词时，就指到身体相应的部位。
2、 游戏准备
（1）、歌曲伴奏《我的身体》我的身体歌词：我的头我的肩，这是我的胸，我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚趾头。 （2） 字卡：头、肩、胸、腰、腿、膝盖、脚、手
3、 游戏分析
《我的身体》这首歌曲词曲简单多重复，歌词内容直接描述动作过程，具有直观、形象性，适合宝宝的接受水平。为更好地在教学中发挥宝宝参与活动的积极性、主动性，让教学活动变得生动活泼和富有情趣，让宝宝在快乐中感知和学习，在本次活动中，我尝试引导幼儿从最感兴趣的动作开始，充分运用游戏的形式，引导宝宝在愉悦的氛围中、在快乐的游戏中感知身体各部分的作用、特征，学习新歌的语言节奏、熟悉歌曲欢快、活泼的旋律，进一步突破了活动的重、难点：在认知身体各部分的基础上，边唱边做动作，培养幼儿的认知能力和音乐表现力。
4、 游戏过程
由家长带着宝宝一起跟随律动和老师做动作。游戏我来说你来做，在乐趣中渗透歌曲的语言节奏和韵律活动的动作顺序。
交待歌曲的名称《我的身体》，引导家长带领宝宝在模仿和练习中，能较有感情地边唱边做相应的动作，熟悉歌曲的旋律和节奏特点。
引导语：亲爱的小宝宝们，亲爱的家长们，你了解我们身体各个部分的名称吗？今天，我们就随着音乐，来做一个关于身体的律动——《我的身体》，让我们坐在垫子上，开始吧！
5、活动延伸
家长回家引导宝宝认识并注意保护身体的各部分，欣赏欢快活泼的律动，进一步激发探索的欲望。
三、 宝宝按摩操 （见教案） 舒缓而优美的背景音乐
四、 亲子爬爬乐
1、 设计意图
9个月的宝宝已经会爬了，爬可以锻炼宝宝的胸腹、腹背和四肢的肌肉，增进肌力，促进骨骼生长，有助于宝宝大脑发育，挖掘宝宝的智力潜能，父母们应鼓励宝宝多爬。（为了让宝宝的爬行活动更加丰富多彩，特意设计了这个亲子游戏） 游戏目标
1、锻炼宝宝的手眼协调能力，促进四肢的协调能力。
2、锻炼宝宝的大动作能力和精细动作抓握的能力，增强宝宝的身体支撑能力。
3、帮助宝宝建立良好的依恋关系，促进良好亲子感情发展。
2、 游戏准备
（1）、彩虹伞 （2）、摇铃和彩球4个 （3）、障碍物 （4）、舒缓而愉快的音乐
3、 游戏过程 （背景音乐）
引导语：宝宝们，这里有一座五颜六色的彩虹桥，宝宝们，我们和妈妈一起来爬彩虹桥吧！
（1） 把彩虹伞折成80厘米左右的宽长条形，铺在地上，家长在彩虹桥上后退，手拿摇铃和球。鼓励宝宝跟着妈妈爬。 家长念童谣 ：爬，爬，爬，宝宝跟着妈妈爬，
爬过彩虹桥，看谁爬得好呀，看谁爬得快！
宝宝爬到妈妈身边后，让宝宝自己抓拿摇铃和球。 （2） 越过障碍物爬行 （障碍物即是靠垫） 在垫子上设置靠垫4个，让宝宝们在爬行过程中越过障碍物或者绕过障碍物（进一步锻炼四肢协调能力和爬行能力，并且锻炼宝宝初步的思维能力。） (3)圆形轨道爬行
先打开彩虹伞，沿着彩虹伞的边缘，家长和宝宝 一起爬行。（促进宝宝的快乐感受和亲子关系） （3） 找妈妈
宝宝坐在伞中间，妈妈坐在伞边缘。妈妈喊宝宝的名字，宝宝愉快的爬向妈妈。（锻炼爬行能力的同时，训练宝宝听见的自己的名字有感知能力，增进宝宝参与玩游戏的意识） （4） 我是小蜗牛
宝宝背上放置一个薄的小毛巾，宝宝在爬行的过程中，毛巾尽量不掉下。（锻炼爬行能力的同时，刺激和训练宝宝的身体平衡感，强化前庭系统）
(5)亲子爬爬乐
起点即是终点，宝宝和妈妈接力爬行比赛，宝宝爬一段，妈妈爬完另外一段。（增加爬行的趣味性）
（5） 钻山洞
把彩虹伞折成一个山洞，由宝宝和妈妈一起爬行穿过山洞。
(在爬行的过程中，感知空间变化，促进宝宝对空间的感知，同时增加爬行的趣味性) （6） 音乐游戏
游戏准备：背景音乐《伦敦桥》 宝宝喜欢的摇铃
1、老师拿着摇铃蹲在宝宝前方，晃动摇铃，逗引宝宝爬过去拿。“宝宝，爬过来拿，铃铃铃！
2、妈妈陪同宝宝爬过去拿摇铃，“宝宝快，爬去拿摇铃，宝宝真棒！宝宝加油！加油！”
3、宝宝快爬到妈妈身边时，老师弯腰跪在地上，双手撑地，让身体形成“伦敦桥”，妈妈先示范爬过伦敦桥。
4、妈妈在洞口拿着摇铃逗引宝宝爬过山洞，唱“伦敦大桥垮下来，垮下来，垮下来，伦敦大桥垮下来，快快捉住他。”
5、妈妈：宝宝真勇敢，爬过伦敦桥！变变变，妈妈变成一座伦敦桥。
6、老师在妈妈伦敦桥拿玩具逗引宝宝爬过妈妈山，唱“伦敦大桥垮下来，垮下来，垮下来，伦敦大桥垮下来，快快捉住他。”
7、宝宝爬过了妈妈伦敦桥，两位老师用双手搭成一座伦敦桥，让宝宝从中间爬过去，在宝宝通过的时候抱住宝宝。
游戏延伸：
爸爸妈妈可回家在地板上放置一些障碍物，阻碍宝宝爬行，让宝宝饶着障碍物爬，也可和宝宝比赛爬，看谁爬得快。也可以在家玩伦敦桥的游戏，增强爬行的趣味性，促进亲子关系。
注意事项：
1、游戏过程中，妈妈要逗引宝宝向前爬，激发宝宝向前爬的兴趣。
2、在游戏进行之前，要检查地板上是否有危险物品，清理干净，以免伤到宝宝。
五、彩虹伞游戏
第二篇：亲子活动方案
一、指导思想
为提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术个性。
二、活动目标
1.为迎接新年培养幼儿艺术兴趣，提高幼儿绘画能力。
2.展示幼儿园的美术教育成果以及指导教师与幼儿的绘画才能。
三、参加对象
大班年级组全体幼儿。
四、作品要求
1.内容、题材不限。
2.绘画形式可以是水彩画、水粉画、彩铅画、刮蜡画、粘贴画、线描画等。(幼儿园提供每位幼儿绘画所需的一切原材料)
3.纸张规格为8开纸，正面右下角写明作品题目。
五、活动时间安排
1)12月26日―1月2日，准备阶段。各班教师组织和指导幼儿进行各种形式的绘画活动。
2)1月3号日―1月10日进行绘画制作。大班于
3)1月11―15日上交幼儿绘画作品，进行作品展示。
六、绘画内容
大一班：绘本《好饿的小蛇》线描画;绘本《大卫惹麻烦》彩铅画 大二班：绘本《狐狸爸爸鸭儿子》绘本《亲爱的小鱼》
大三班：绘本《你看起来好像很好吃》彩铅画;绘本《加油!鸡蛋哥哥》线描画
七、幼儿作品展示方式：
1.三楼绘本阅读区窗户悬挂幼儿绘画作品：大一班：绘本《好饿的小蛇》大二班绘本《》大三班绘本《》
2.一楼大厅悬挂幼儿绘画作品：大一班：绘本《大卫惹麻烦》大二班绘本《》大三班绘本《》
以上作品进行展示在幼儿园里让全园的孩子家长欣赏。
第三篇：幼儿园美术活动方案
活动背景：
今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。
活动目标：
1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
活动过程：
一、动物猜谜，导入活动主题
教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)
二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。
提问：
1、它的头是什么样子、什么颜色的?
2、眼睛是什么样子、什么颜色的?
3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?
4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?
教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。
(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的――)
幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。
三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程
1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。
2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。
3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。
四、幼儿操作
1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。
2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。
(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)
虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)
五、结束活动
1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?
2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。
活动反思：
在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。
