中班活动方案设计意图

时间：2022-05-29 00:47:00 作者：网友上传字数：9070字

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第一篇：中班半日活动设计方案

中班半日活动设计方案

一、设计思路

天气逐渐变冷，幼儿从自己身上穿的衣服变多了，和每天早上来园时的路上他们都能感到冬天到了。从晨间谈话中我发现大部分幼儿都很喜欢冬天，虽然很冷，但是他们喜欢冬天的雪，他们喜欢玩雪。虽然有部分幼儿不喜欢冬天，这是因为天气冷，很多幼儿容易感冒，但是即使不喜欢冬天，可是他们还是很喜欢冬天下雪的时候。结合中班教科书上的设计，在主题活动《给冬爷爷的礼物》中，我发现音乐里《我们不怕冷》很贴切幼儿的心理。通过引导让幼儿学习冬天不怕冷，还能让幼儿学习到更多的关于冬天的常识。

活动时间：2015年12月20日活动目标

1、能够从周围环境的变化中感知冬季明显的季节特征，学习用多种手段表现自己对冬季的认识。

2、能逐步地适应环境，在成人鼓励下不怕寒冷，坚持参加各项活动。 3、能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验新年给人们带来的欢乐。一．晨检(8：00-8：20) 1.教师热情接待幼儿，询问幼儿身体情况。

2．在班教师要有序组织幼儿进行晨间活动，保育教师注意为幼儿增减衣服。二．早操(8:20-8：40) 1.激发幼儿做操的积极性，能在教师的指导下有序的做操。 2．让幼儿能正确的使用器械。三．入厕洗手(8:40-8:50) 1.让幼儿排队有序的上厕所，并让幼儿养成良好的卫生习惯。四．早餐(8：50-9:20) 1.培养幼儿安静进餐的习惯。 2.培养幼儿不挑食的习惯。五．区域活动(9：30-10：00) 1.通过区域活动培养幼儿的动手能力及语言表达能力。

2.美食区：让幼儿学会认识家乡的食品及会制作的菜并让幼儿学会咋样 招待客人。

观察: 看看我们吃饭的顾客，吃饭总是太快，一下子全部假装吃完，这可能是因为介绍的不是很清楚，两三位小朋友好像做出狼吞虎咽的样子，很不美观。

指导：老师指导幼儿们如何扮演，厨师，服务员，顾客及门迎等并提醒他们要按规则来玩游戏。

3.建筑区：让幼儿通过积木搭出自己理想的建筑物。

观察:这些各种各样的积木都是幼儿园为他们提供的。孩子对这个非常感兴趣，所以一部分孩子选择了这个区域。

指导：这类游戏又好玩又有趣，也是因为这个原因，我们在建筑区里投放了各种积木，以通过这样的方式，让每个孩子都能在玩中发展自己的动手能力思维意识。

4.美术区：让幼儿画出关于冬天自己最想看到的是什么？

观察：在绘画的活动中，我发现如果老师盯得紧小朋友会做得好一些，画的也很不错，如果老师没有盯紧他们就开始在纸上乱画。

指导：今天老师给小朋友准备了各种绘画的纸，你们想想冬天到了你们准备给冬爷爷什么礼物，看谁画得最漂亮，谁给冬爷爷的礼物最好看看。六．入厕，洗手，喝水(10：00-10：20) 1.能自己整理衣裤，养成便后洗手的好习惯。 2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的习惯。 3、自主取、放口杯，养成良好的饮水习惯。七．教学活动(10：20-10：40) 活动内容：音乐《我们不怕冷>>歌表演活动目标：

1．感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。

2．愉快运用动作表现歌曲内容。

活动准备：多媒体，钢琴，幼儿用书

活动过程：一．提问： 1.小朋友们，你们说冬天冷吗？为什么？ 2.冬天可以玩哪些游戏？

二．熟悉歌曲内容。

1．教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）

2．在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。

3．教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。

三．理解歌词内容。

1．教师范唱，幼儿倾听。

2．教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。

3．师幼完整朗读歌词。

四．学唱歌曲。

1．教师与幼儿速度较慢完整跟唱。

2．引导幼儿唱时应跳跃些。

五．根据歌词表现动作。

1．鼓励幼儿边唱边即兴做动作。

2．教师注意了解幼儿表演愿望。

3．带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

六．总结

八．户外活动

活动内容：好玩的球活动目标：

1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。 2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。活动准备：皮球.教师要为幼儿加衣物.活动过程：一、玩球。

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。二、移球游戏。教师：想一想，一个人怎样给球搬家？

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采用接力赛进行）

结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。

九.入厕.洗手.准备午餐十.上午活动结束.

第二篇：大班区角活动方案

一、活动目标

激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。

二、活动内容

1、玩线区(粘一粘)

目标:学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。

材料:各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀

玩法:幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。

2、手工角

目的:通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。

材料:火柴盒、彩纸。

玩法:用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。

3、动手角

目的:巩固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵活性。

材料:毛线、塑料绳、皱纹纸

玩法:把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。

4、图书角

目的:培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。

材料:各种图书

玩法:向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。

5、角色区

目的:幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购买方式，有秩序购物。

三、区角活动的措施

1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中

2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。

四、活动效果

1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，便宜，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活跃，接受能力强，在知识行为能力方面都超过其他未参加活动的幼儿。

2、教师从根本上转变了传统的教育教学观念，变重课堂教育以游戏为主，变重知识灌输为重能力培养，变重独力教学为综合主题教育活动。

3、家长的认识有了可喜的变化，积极配合幼儿园开展各种活动，从要求幼儿园多教给孩子学认字和加减运算变为要求结合幼儿特点开展特色活动，以开展幼儿的智力，培养幼儿的能力为主要教育内容。

第三篇：幼儿园区角活动方案

一、幼儿园区角游戏内容

区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

二、区角游戏的设计与指导的原则

区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

三、各年龄层区角安排

小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

四、各年龄层进区时间

进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

五、区域活动要求

1. 各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料，。

2. 教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导

第四篇：幼儿园活动设计方案

篇一:幼儿园活动策划方案

(一)

活动安排

1、农民工事件营销

时间:2013年3月

活动方式:

建立一份学生和家

长的档案，每2个月一次家访了解农民工家长的需要，开通亲情热线，即使反映孩子的状况，

每半年资助一批学习用品给孩子，以[励志奖"等形势进行发放，鼓励其努力学习。

邀请媒体:

2、专家讲座

时间:每学期举办

两次

地点:大地幼儿园

专家团队:饮食专

家、幼教专家、儿童专家等

优秀家长(家长的

典型，优秀家长可现身说法，加强家长间的互动) 讲座程序:主题讲座--现场问答--互

动活动

讲座内容:

以[为国教子，以

德育人"为主题。

3 、大地幼儿园回

馈社会文艺演出活动

时间:2012年5月

1日

地点:商贸

主办单位:大地中

英文智力开发幼儿园

活动对象:大地中

英文智力开发幼儿园全体教职工

适龄儿童及家长

社会各界人士

工作人员:主持人

2名

发传单人员4名

音响师1名

照相师1名

咨询处人员4名

负责组织演出的老

师3名

看管物品人员1名

活动方式:

通过才艺表演进行

学子的报告成果展，并献上劳动节的祝福。具体内容如下: 由师生同唱作

为序幕，园长进行讲话表达12年来的心路历程，感谢社会各界予以的支持和帮助。在主持人

宣布演出开始后，各班的小朋友进行演唱、舞蹈、绘画、书法、朗诵等多姿多*的节目(一

个自编自演的话剧，展示大地幼儿园12年的艰*与成长)，其中穿*教职员工的表演，亲子

互动提高大家的*，由家长和孩子分别表达心声。

年"六一庆祝活动

日--6月25日

活动地点:大地幼儿园

力度

要介绍幼儿园教学思路及服务理念等；

展示各班的特*及幼儿绘画及手工作品；

主要展示教师的形象照片及教师的绘画作品；

(4)发挥宣传单的良好效应

形式，扩大宣传范围，促进招生工作。

游戏会

活动主题:[梦幻童活动目的: 活动时间:5月15活动内容: (1)幼儿书画比赛 (2)教师书画比赛 (3)加大版块宣传① 幼儿园版块:主② 班级版块:主要③ 教师风采版块:通过印发宣传单的(5)快乐六一趣味(6)[ 梦幻童年"

六一庆祝活动

目的:通过每班准

备两个节目汇总在园内举行晚会形式的表演，展示幼儿的风采，提高他们的自信心，让家长

开心，让社会放心；

前期准备:

①．舞台设计:[梦

幻童年"画有小风车的蓝*主题背景图，周边用粉*气球装饰，突出节日的气氛；

②．节目编排:考虑各个节目的内容及形式，合理安排节目顺序，保*活动有序进行；

③．节目单设计:

用粉*广告纸精心设计，体现本园清雅的风格和[精致服务"的理念，确保在表演前每个家

长人手一份节目单；

⑤．制作专场光碟:

在表演活动时请*人员拍摄录象，并精心制作成实验幼儿园首届[梦幻童年"六一庆祝活

动光碟，赠送给本园每个小朋友一人一张，尽显本园良好的服务态度；

⑥．加强网络宣传:

为提高本次活动的知名度，要加大网络和别的形式的宣传力度，对每个活动都应有详细的报

导并及时发布到网上，让社会及时了解活动的每个内容；

⑦．联系化妆品:

每班购买一套幼儿化妆品，确保安全无毒适合幼儿使用，活动前各班教师为幼儿画好妆，为

节目的顺利进行做好准备；

⑧．教师舞蹈节目

编排:为展示本园教师的风采，特排练舞蹈，用优美的舞姿向大家展示[大地人"

的精神(教师应在幼儿化妆前提前化妆)；

(7):开心礼物大

派送:

为让小朋友们度过

一个难忘的六一，本园将对每位幼儿送出两份礼物礼物一:卡通扇子

用意:希望夏日里

在扇子为你带去丝丝凉意时，您能想到我们对你的尽心尽力；

礼物二:黄*小雨

伞

用意:在你人生之

路上小伞陪你风雨兼程，选择了我们，就是您的成功；

(8):开展全园*

的家访工作

活动安排:

5月15日--5月

20日:

5月21日--5月

25日:

5月26日:歌舞表

演活动第一次*排(地点:幼儿园音乐教室)

5月27日--5月

31日:各宣传版块制作完成并展出

6月1日--6月4

日:发放各宣传单

6月5日:

一趣味游戏会>(各班自行开展活动)

6月6日:歌舞表

演活动第二次*排(地点:电*)

6月7日:

儿园首届[梦幻童年"庆祝活动>正式开演(地点:幼儿园) 6月8日:

活动

6月9日--6月

20日:全园*家访活动

篇二:大班区域活动设计方案

大

(4)班区域活动设计方案

一、活动内容:语

言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区

二、活动目标

三、活动准备

四、活动过程

师:今天又到了区

域活动的时间了，小朋友们高兴吗?(高兴)上次的区域活动中我发现小朋友们都能积极游

戏探索，但是也有些小朋友交流的声音过大，还有个别小朋友会离开位置，这种做法是不对

的，老师希望小朋友们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的交流，不离开自选的区

域，好吗?

2、介绍区域

(2)强调旧区

a、语言区(看图讲

述)b、美工区(画蛋壳)c、科学区(玩磁铁)d、生活区(穿项链)e、益智区(拼图)f、

建构区(自由搭建)

3、幼儿游戏，师观

察指导

(1)提出游戏要求

4、整理环境、分享

评价

(3)分享快乐

5、结束活动

区域活动教学反思

活动开展的很顺利，

我之前的多种顾忌全然消失，没有乱哄哄的现象。意想不到的是，这样开放式的活动反而使

活动更有生趣，孩子们可以自由选择区域、选择材料、选择伙伴，反而显得井然有序了。

在区域活动的材料

投放中教师不仅根据教育意图提供符合月份目标和幼儿发展需求的材料，而且考虑了材料的

多用*、安全*和开发*。如益智区的飞行棋、跳棋等。数学区的各种自制的计数器。让幼

儿通过丰富的材料媒介来大胆地表现自我，充分发挥想像力和创造*。

中明确指

出[教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。在区域活动中，恰到好处的师幼互

动是最重要的。活动前，老师与幼儿共同回忆上次活动中碰到得问题和获得的经验，以便使

幼儿能在原有得基础上得到更大得发展。同时老师详细介绍了新投入的自制计数器，使幼儿

能大胆地尝试新内容；活动中，老师请幼儿根据自己的意愿选择活动区域，让幼儿做主，成

为区域的主人，让幼儿按照自己的的意愿和能力，*作摆弄各种材料，进行个别化的自主学

习或商量式的共同探索学习。区域活动中，既考虑到幼儿之间相互交流、共同合作，又要注

意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，探索问题，如:幼儿在听录音故事

时因为旁边区域声音太吵而未完成活动，把此区域与比较吵闹的区域都设置在了一起，动静

分区有点不够合理，以后应当进行一些改进。活动后老师与幼儿一起交流活动的感受，使其

能进一步体验倒成功得喜悦。

通过这次观摩学习，

使我认识到区域活动能让孩子学到更多的东西，让每个孩子都能主动学习，主动参与，老师

是区域活动的控制者、观察者、指导者、完善者，在体现孩子的自主*的同时，也发挥了我

们老师的作用。在我们的关注指导下，孩子玩的很投入很开心，但愿时间在那一刻多停留会。

篇三:幼儿园主题活动方案

[我

有一双小小手，自己的事情自己做"

--幼儿园主题活

动方案一、活动背景

近些年来，各地在

加快学前教育发展的同时，积极推进幼儿园教育改革，努力更新教育观念，促进了幼儿园保

育教育质量的不断提高。但是，由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响，当前幼儿园教

育[小学化"的现象日益突出，严重干扰了正常的保育教育工作，损害了幼儿的身心健康。

二、活动目标

三、活动主题和宣

传口号

1、活动主题:我有

一双小小手，自己的事情自己做

参加活动的准备:

(二)系列活动

2012

篇四:幼儿园中(2)班主题活动设计方案

园中班主题活动方案

多*的秋天

四、活动准备、以班为单位作好五、活动内容一)活动倡议年4月幼儿

*:学前教育

学号:

姓名:赵晓红

[1**********]59

主题活动设计方案一、主题由来

一、秋天是一个多

*的季节，是一个丰收的季节，更是一个美好的季节，中班幼儿经过一年多幼儿园的生活，动

手能力已有很大提高，他们的有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易

进入情境中，为了组织引导和把握活动的深度和广度，让幼儿更加深入地了解秋天，因此要

多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外去观察、体验、探究，感受秋天的变化。

二、主题活动目标:

1、有观察的兴趣，

能感知秋天的变化和大自然的美景，了解秋天里人们的劳动，知道秋天是一个丰收的季节。 2、

乐于参加远足、美工、种植等活动，会用多种形式表现对秋天的认识。

三、活动环境创设:

1、和幼儿共同创

设反映秋天特征的班级环境。设立[秋天小问号"信箱，举办[秋天的花园"的照片展览，

在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶等，设置[你知秋天有多少"的猜谜、编谜等区域。

2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外(如果园、农村和公园等)，去观察、体验、

探究，感受秋天的变化。为幼儿提供广阔的自然环境，多让他们在大自然中学习、探索。

五、主题活动过程:

活动内容一:秋天

的果实

(2)欣赏故事:

*的房子>，学习讲述故事并分角*表演，幼儿相互商量，选择分配角*，带

好头饰跟着录音中的故事进行表演，人物的对话由扮演这个人物的幼儿讲述，旁白部分幼儿

一起讲述。

2、数学:玩蔬菜卡

片，认识各种蔬菜和水果的名称和外形，并进行分类。和同伴说说自己认识的蔬菜和水果的

名称和外形，边说边进行分类，水果贴到大苹果的背景图上，蔬菜贴到大青菜的背景图上。

5、健康:体育:水

果运输员 6、科学:一篮蔬菜( 7、社会:瓜瓜吃瓜活动内容二:秋天的变化

1、语言: 诗歌

天的颜*>，看图讲述:菊花

2、数学:小树叶排

队，排列小树叶，能正确数出1-10的小树叶，并按照1-10 的顺序排列。

1、语言:散文诗:

捉迷藏排图讲述:会*的苹果 2、数学:数小棍 3、音乐:打击乐:郊游

4、美术:绘画:秋天的树叶纸工:多*的秋天 5、健康:身心:我会保护牙齿 6、体

育:拾花生 7、科学:种小麦 8、社会:秋游五、家园联系:

1、请家长带幼儿去

郊外秋游，感受秋天的到来，让他们自己去接触秋天，了解秋天。并通过自己的观察，发现

很多动物、植物在秋天与其它季节的不同之处。

通过这一主题活动，

充分发挥了孩子们的五官去探索秋天的自然环境，活动中他们能认真投入地观察发现植物的

变化，并能将学到的观察技巧延伸到探索活动中。

篇五:幼儿园大班主题活动设计方案

幼儿园大班主题活动设计方案

一、主题活动名称

二、以[水"作为

活动的依据(缘由)

三、主题目标

四、主题网络图

五、活动的的准备

六、主题活动的具

体过程

七、主题活动的延

伸

八、主题活动方案

设计思路的阐述与分析

九、总结

幼儿园大班主题活动设计方案:水的知识

一、主题活动名称:水的知识

二、以[水"作为

活动的依据(缘由):

对于大班幼儿而言，

正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意*行为开始发展，游戏活动中的表征

水平逐步提高，对于事物的认识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种

事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些知识时，他们会不自觉地表达他们所认

为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪明。

在我们的生活中，

水是一种不接或缺的存在，它是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要

的组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟悉的东西。

三、主题目标:

2、尝试联系以前学

过的知识和生活中经常用到的知识，为[水"这一主题增添更多的语文知识，让幼儿们从小

就养成不断积累知识的

四、主题网络图:

五、活动的的准备(环境、道具、资源等)

六、主题活动的具

体过程

[水的知识"这一

主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲

授、有关水的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。

首先，课堂的知识

讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告诉孩子们水的一些知识。它是这样进行的:

由老师带来一杯水，先让孩子们观察这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看

到的一些现象，再由老师根据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授一些简单浅显的的知

识，如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来，老师可以就[水"这个

字眼，让孩子们把知道的有关带[水"的词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，可

以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的

一些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外，老师还可以扩展一下孩子

的思维，例如让孩子们说一下，看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的

水不能喝等。老师做这些不仅可以是孩子们更多地了解水这一物质，更多的是让孩子们就这

一简单的课，学会如何对生活中的常见事物进行细致的了解，有利于培养孩子的好奇心和获

知欲望，可以是他们不仅仅可以[意会"，还能[言传"。

其次，是团队活动

的进行。

的澎湖湾>等，然后在学校进行表演。

对于美术这方面，

需要孩子们充分发挥他们的想象力，他们还是按音乐那样分的小组，要进行小组画画。这个

活动要在学校课堂上完成，老师会让孩子们自己小组内部进行分工，画出他们所认为的水或

有关水的一些东西，任由孩子们发挥想象，老师不要进行干预，直到孩子们自己完成。当然

不仅仅是完成一幅画而已，小组内可以出来一个同学对他们小组的这幅画做一描述，如果他

们小组的其他同学还有要说的，也可以进行补充。老师和其他小组的孩子听完后，如果有要

问的，也可以进行发问。这样做的主要目的是，先让孩子们通过图画来发挥他们的想象力，

大班的孩子差不多都五六了，这个年龄的孩子已经有了他们的想法，对好多的事情都充满了

好奇，以画画的方式使他们充分发挥想象力。这些孩子都还是很童真的，所谓[初生牛犊不

怕虎"，他们很会大胆的想象，不会受到外界的干扰，所创作的图画是他们脑中真实的反映，有利于激发他们的想象潜力。进行图画的描述，有利于锻炼他们的语言能力，可以为他们以后的语言学习提供一个好的基础。而提问环节也是至关重要的，提问者可以更好地了解别人的想法，知道一些别人能想到而自己想不到的，被提问者可以培养他的临时应答能力和反应能力，而这些能力的培养对孩子来说越早越好。