学校规章制度

时间：2022-03-16 00:42:33 作者：网友上传字数：14957字

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第一篇：学校规章制度

一、请学员在规定的学习时间提前10到20分钟到校，不迟到，不早退，并在上课前换好舞蹈服舞蹈鞋。

二、请不要在教室内大声喧哗，追逐打闹，严禁攀爬把杆和窗台。

三、请不要在教室内吃零食，请保持教室内外环境卫生，把垃圾投入垃圾桶内

四、上课时不准交头接耳，有事和老师举手打报告。

五、学员上下课必须有家长接送，家长送完学员请主动离校。

六、学员有事或有病请提前打电话请假，否则按旷课处理不予补课或往后推课。

七、学员学费请提前一月交齐，否则学费到期后停课处理,学费交后一月概不退费。

八、比赛和演出请积极参加，遵守纪律听从带队老师的指挥，按时到达比赛或演出地点，有事不能去请提前和老师说明，否则后果自负。

九、对于训练好的学员可以送去专业的舞蹈学校深造和推荐工作。

第二篇：学校实验室管理制度

1、学生实验守则

一、实验室必须保持安静、整洁。进入实验室后应按指定位置就坐，不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。

二、实验前，要弄清楚实验目的、要求、步骤及注意事项。

三、实验前应检查实验所需的仪器、药品、器材是否齐全、完好，如有缺漏、损坏应报告老师。

四、共用仪器用后立即放回原处；各组仪器未经老师许可，不得随意移动。

五、实验时必须持严谨的科学态度，严格按照实验步骤进行操作。要仔细观察现象，如实做好记录，积极思考，分析实验结果，按规定写好实验报告。实验中碰到疑难问题，应向指导老师请教；如发生意外，要及时报告。

六、爱护仪器设备，爱惜药品、材料。在实验中损坏仪器、器具应主动向老师报告。凡不按操作规程而损坏的仪器均应赔偿；对故意损坏仪器的，除照价赔偿外，还要视情节轻重，给予必要的处分。

七、废液、废纸、火柴梗及玻璃片等物应倒入废液缸或垃圾箱中，不得随地乱抛或倒入水槽中。

八、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，经老师检查同意后，才能离开实验室。

2、实验室管理守则

一、仪器要统一要求分类、编号、入账。要建立总帐、分类帐、低值易耗帐。仪器存放要定橱定位，做到帐、物、卡相符。

二、调拨仪器或自购仪器、器材、药品，必须在半个月内开箱验收，并及时入帐入橱，如发现有质量问题应及时和有关单位联系。

三、仪器要存放在干燥、通风、安全的室内，做好防火、防盗、防尘、防蛀、防霉以及避光、避磁等工作。损坏的仪器应及时修理，使仪器设备处于完好状态。

四、化学药品要单独存放在专用的安全柜中。

五、实验人员如有变动，应办理移交手续。

六、仪器的借还赔偿，请自觉遵守《借还赔偿制度》。

3、实验室工作人员职责

一、管理人员应树立为教育服务的思想，热爱本职工作，努力学习、钻研业务，熟悉本学科教材，熟悉各类仪器的性能和保管知识，掌握各种仪器的使用方法和维修技能。

二、加强对仪器室和实验室的全部物资的管理工作，各类仪器、器材及药品要帐、卡、物相符。努力做到：常规管理制度化，仪器存放规范化，仪器保管科学化，各项记录经常化，档案资料系列化。

三、新到仪器设备、器材，药品应在半月内验收，登帐入橱。发现仪器质量有问题或数量有差错应及时汇报处理。

四、准备好实验室所需的仪器、器材、药品，协助任课老师指导学生。实验完毕清点仪器，检查仪器的完好情况，发现问题，应查明原因，按有关规定认真处理。

五、坚持勤俭办学原则，积极自制教具，充实教学、实验设备，并做好仪器设备的维修保养工作。

六、创造条件，开放实验室，协助任课老师组织学生开展课外兴趣小组活动。

七、做好仪器室和实验室的安全防范工作，掌握发生事故的应急处理方法。经常保持室内外整洁，使仪器设备处于完好待用状态。

八、每学期结束时，应清点一次仪器、药品和实验材料，根据教学需要，编制仪器设备购置计划，向学校领导和上级有关部门书面汇报工作，总结经验教训，改进管理方法，努力提高实验室工作水平和工作效率。

4、借还赔偿制度

一、一切仪器的领用、借出和归还均需办理手续，填写实验通知单或借用报告单，并严查仪器的完好情况。

二、教职工借用非教学用的器材，需经学校教导主任批准后才能借出，时间一般不超过一周。不论何种仪器，任何人不得以任何理由长期占用。

三、为了保证教学需要，教学仪器一般不予外借。外单位借用，必须经校长室批准，并办理手续，时间不超过一周。

四、凡确认不能修理的仪器，经长期使用后材料老化或精度、效果达不到实验要求的仪器及正常损耗的器材，要按照规定办理有关手续，报学校领导批准后核销。

五、教师在教学过程中属正常损坏的仪器，应及时填写损坏报告单；凡属操作错误而损坏的，原则上当事人赔偿。

六、教职工借用的仪器、器材因保管不善或使用不当而遗失或损坏的，要照价赔偿。

七、学生实验中因操作不慎而损坏的仪器应酌情赔偿；由于嬉弄而损坏的仪器除照价赔偿外，还要根据情节轻重，给予教育处理。

八、对保管或采购不当，造成仪器设备损坏、丢失、积压的当事人，要依情节轻重给予适当的行政处分和经济赔偿。

5、仪器室维修保养制度

一、管理人员应熟悉仪器室各类仪器的性能和保管知识，掌握各类仪器的使用方法和维修技能。

二、教育学生爱护仪器设备。学生实验完毕，及时清点，检查仪器的完好情况，发现问题应查明原因，按规定认真处理。

三、管理人员要定时对实验仪器进行维护保养，保证仪器设备处于完好待用状态，对维护保养工作应作还记录。

四、对部分不能及时维修的仪器应分开存放，报请总务部门处理或请专人进行维修。

五、对确认不能维修的仪器，应及时汇报校长室，经同意后进行核销、报废。

六、管理人员应坚持勤俭办学的原则，对已核销、报废的仪器进行适当处理；如有可能，应作为自制教具材料，达到再利用的目的。

6、实验室安、全保卫制度

一、防盗门窗完好无损，室内禁止吸烟，防火设施安全。

二、有防尘设备，保持教学仪器的清洁；受阳光照射一面应拉上窗帘。

三、做好实验室安全防范工作，掌握发生事故的应急处理措施。

四、对学生进行安全使用仪器器材、慎用药品及按一定程序操作实验的教育和训练。

五、化学药品、易碎物品单独列橱，并进行经常性的抽查，发现问题及时汇报，并认真处理。

六、经常清点仪器、药品和实验材料，定期检查灭火设施。

七、注意用电安全，实验结束后应及时关闭电源。

八、若发现其他异常情况，及时采取有力措施，杜绝事故发生。

第三篇：学校规章制度

为了维护校园的秩序和稳定，保护师生的生命财产安全，真正把学校安全作为重要的日常工作常抓不懈，经研究决定，建立学校安全巡查制度。

一、工作纪律

1、值班人员要忠于职守，坚守工作岗位。坚持24小时巡查护校，重点时间加强巡查，重要部位认真检查，闲杂人员注意盘查，安全隐患坚决排查，加强巡逻密度和次数，确保校园安全。

2、值班人员按时交接班，不迟到、不早退，不得擅自脱离岗位，每日上晚自习时到治安室到，值班时间保证通讯工具畅通，一呼即到，不拖拉，不推诿。

3、值班领导交接班时要认真填写安全巡查情况记录，以明确各自的责任。

4、值班人员禁止酗酒后上岗或在工作中酗酒，值班必须保持清醒的头脑，以便迅速准确地处理突发事件。

5、值班人员在工作过程中，做到遵纪守法，文明执勤，对校园重点场所勤巡勤查。

二、工作任务

1、对校园巡查，做好防火、防盗、防触电、防危险游戏活动、防打架斗殴工作，确保教学楼、办公楼、图书馆、保管室和学生宿舍等重点部位的安全。发现安全隐患要及时处理，不能处理的要报告，消除隐患。

2、学生宿舍关灯后，要巡查学生宿舍，检查学生就寝人数和就寝安全，发现学生违背就寝管理制度和不安全行为，要和宿舍管理人员一起制止。

3、值班人员应加强校园巡查，对校园实施有效的监控，加强学生上课、自习纪律管理，发生治安事件要及时制止和报告，并积极主动处理。

4、在校园内发现可疑人员要积极主动盘问，核实身份。

5、护校人员应熟记各类报警电话号码，一旦发生情况及时报警。

6、要根据违纪违法分子的特点，确定巡查时间路线和守候地点，以便及时发现和阻止违法犯罪活动。

7、发生突发事件要第一时间时间赶到现场，及时、果断地处理，控制事态，并及时报告。

8、严格执行区教育局的“一日四查”工作要求，并且要有详细的记录。

第四篇：学校各项规章制度

学校各项规章制度

德育工作制度

为进一步加强和改进德育工作，对学生进行立志、成才、做人的教育，注重学生世界观、人生观和个人良好品德的形成。德育要有时代性、开放性、实践性、渗透性和主体性，要增强德育的针对性和实效性。学校的各项工作，有机对学生进行思想品德教育，制定并落实本校德育工作制度：

1、认真实施《中小学德育工作规程》，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。

2、贯彻落实《小学生守则》、《中小学日常行为规范》、《小学生礼仪常规》，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。

3、建立健全德育工作指挥系统，加强德育教师队伍建设，采取多种形式对班主任进行培训，提高教书育人的能力。<~课件>

4、搞好少先队工作，发挥少先队的德育功能，定期召开少代会，开展丰富多彩的活动。

5、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。

6、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，定期体检，定期召开运动会。

7、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀班集体、优秀中队、星级少年的评选工作。

8、完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。

升国旗制度

一、升旗时间：每周一早进行（节日另定）。

二、参加人员：全体老师，全体学生，除特殊情况不得缺席。

三、旗手：每班4名，每周按条件选举一次旗手。

四、升旗手条件

1.热爱祖国，热爱国旗，热爱集体。

2.遵守校规、校纪，品学优良。

3.工作认真负责。

4.会唱国歌，有一定的乐感。

五、在周一升旗过程中，除了按国旗法规定的程序外，还要有该班的班级特色展示，旗手事迹等的一些介绍。升旗完毕后将所有材料一并存档。

六、升旗要求

1.提前半小时准备，按时升旗。

2.下午放学后降旗，降旗后将旗送回办公室。早晨预备前升旗。

学校人事工作制度

一、指导思想：

为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中国教育改革和发展纲要》及国家有关规定，结合本学校实际，特制定本方案。

二、主要内容：

实行校长负责制、教职工岗位聘任制、岗位责任制和考核奖惩制：建立干部能上能下、人员能进能出、职称能高能低、收入能升能降的新的用人和分配机制。目的是进一步调动教职工的工作积极性和创造性，增强学校活力。促进教育改革和发展，更好地为现代化建设服务。

三、原则：

公开、平等、竞争、择优原则；德才兼备、任人唯贤、注重实绩原则；高效精干的原则。

四、行政机构和编制：

1.学校设校长1名，根据学校规模设副校长1名。

2.内设机构及职数：学校内设机构一般为一处一室，即教导处、依法治校办公室。各处室可配负责人1-2名。

3.教职工编制：教职工编制标准按教育部文件和省教育厅文件规定执行。

五、校长负责制：

1.校长的产生和任期

校长实行任命制或聘任制。

2.校长的职责

（1）对上级教育行政部门负责，对学校全面工作负责。

（2）贯彻国家的教育方针，执行国家的课程计划，保证教育教学质量。

（3）按学校章程自主管理学校，努力提高办学水平。

（4）制定学校的发展规划和年度计划，协调组织实施并进行监督检查评估。

（5）主持学校行政办公会议，研究部署各方面工作，做出决策形成决议。

（6）抓好学校领导班子建设和师资队伍建设，维护教生员工的合法权益。

（7）拟定学校基本管理制度，制定学校具体的规章并贯彻落实。

（8）合理配置和正确使用学校的各种资源，充分发挥人财物和信息的作用。

3.校长的权利

(1)校长是学校的法人代表和行政负责人，对外代表学校对内全面主持工作。

(2)校长对学校发展规划和工作计划的制定、规章制度的建立、教育教学改革等学校行政管理工作的重大总是在广泛征求意见的基础上，具有最后决定权。

(3)管理、指挥学校的教育教学及各项行政工作。

(4)提名副校长候选人和中层干部人选、聘任教职工、政策规定范围内对师生奖励与处分。

(5)按照国家有关政策规定管理和使用教育经费。

(6)享受校长职务津贴。

4.校长的监督

(1)校长对上级教育行政部门负责，接受主管部门的领导监督。

(2)校长必须接受学校党组织的监督。干部的任免、规划的制定或变更、重大改革方案的制定、经费预算等重要事项的决策，应事先提请党组织集体研究。学校党组织要积极支持校长依法行使职权。

(3)校长必须接受教代会的民主监督，定期向教代会报告工作。学校发展规划、重大改革方案、关系教职工切身利益的重大事项等必须提交教代会讨论。教代会应支持和维护校长依法行使职权。

(4)上级教育行政部门对校长的工作情况进行年度考核，学校教代会要定期对校长的工作进行评议。考核和评议情况均应记入校长任期考核档案。对于年度考核中，考核不合格者，予以免职或解聘；基本合格者，实行诫勉。诫勉期限为半年。被免职和落聘的，不再享受校级干部待遇。

(5)校长任期届满或离任要接受审计。

六、教职工聘任制：

1.聘任原则：学校实行全员聘任合同制。教职工聘任，应遵循以下原则：公开公平、平等竞争、双向选择、择优聘任。

2.聘任范围：一般为本校在职在岗的教职工，新调进的教职工和新分配的大中专毕业生。

3.聘任形式：聘任、试聘、低职高聘、高职低聘。

4.教职工可以拒聘或辞职。辞职人员应在学期开学前一个月向校长提出书面申请，经批准后输有关辞职手续。未经批准而擅离职守者，作自动离职处理。

5.落聘、拒聘或辞职人员到其它学校应聘，须先经教育主管部门同意。

6.聘任步骤

(1)组织教职工学习，进行思想动员。

(2)学校根据工作需要，设置工作岗位，并提出任职条件和目标责任，提交教代会讨论。

(3)制定公布聘任方案。

(4)教职工填写应聘意向书。

(5)学校考核聘任，公布结果。

(6)校长与教职工签订聘任合同，颁发聘书。

在聘任中，待有关条件基本成熟，学校对中层以上干部要安排部分岗位，实行竞争上岗。

7.聘任期限：一般为1-3年。

8.教职工有下列情况之一者，学校可以不聘或解聘：

（1）年度考核被确定为不合格等次者；

（2）不能胜任工作或不能履行岗位职责者；

（3）无正当理由拒不服从工作安排或工作调整者；

（4）故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失者；

（5）师德低下，体罚、变相体罚或侮辱学生造成严重影响或后果者；

（6）有滥办班、滥收费、滥编印资料行为，经教育不改者；

（7）严重违反工作纪委或学校规章制度者；

（8）经双方约定者。

9.落聘与高职低聘人员之和不得超过在职教职工总数的5%。

10.对未聘人员的安置

对未聘、拒聘、解聘人员应作好思想工作的前提下，按下列原则予以安置：

（1）立足于本校自行安排。学校对未聘人员，进行两次推荐安排，若两次推荐安排仍不成功，作下岗人员处理。

（2）学校对未聘人员可安排参加培训，学习（包括转岗培训），也可安排从事其他工作和创办经济实体，鼓励自谋职业。

（3）参加培训学习的人员，培训合格者，可重新竞争上岗。

（4）未聘人员应遵守学校作息时间，在学校学习提高，或完成临时性工作任务。不到岗的按旷工论处，连续旷工期15天以上或累计30天者，予以辞退。

11.学校要关心年老多病教职工。因健康原因不能胜任原岗工作的一般不作落聘处理。

教师管理制度

一、要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。

二、要求教师要认真学习理论钻研业务，提高自己。

三、要求教师要认真备课，写好教案，上好每一节课。

四、空课和空闲时间不得聚一起聊天或做其它不正当的活动。

五、要求教师运用多种方法对学生加强管理。

六、不准体罚和变相体罚学生。

七、要求教师要端正劳动态度，要按时到校，按时离校，认真履行销假手续。

八、教师值班（不管是白班或夜班）要高度重视，不得玩忽职守。注意仪表、仪容。讲究礼节，说话文明。

教职工代表大会制度

1、教职工代表大会（以下简称教代会）是在学校党小组的领导下，广大教职工民主管理学校的一种组织形式。

2、教代会要认真贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。正确处理国家、学校和教工个人三者关系，维护和落实教职工的各项民主权利，协调学校内部关系，支持和监督行政工作，调动广大教职工的积极性，为全面提高教育质量而开展工作。

3、教代会要坚持民主集中制，其决议、决定和重要议案都要执行少数服从多数的原则，以全体代表过半数同意方为有效。

4、教代会的代表以学科组、行政部门为单位由教职工直接选举产生。凡本校享有公民权的正式教职工均有选举权。代表名额约占全校正式教工的三分之一。

5、教代会应有教师、职工、工人、领导干部各方面的代表（必要时，可特约临时工、退休教师及学生家长列席会议）。教师代表不少于代表总数的60%。如代表因故离校，由所在部门（组）的教工补选代表。

6、在一般情况下，教代会每两年一届，每学期召开一次。每次会议必须有三分之二以上代表出席，遇有重大事项，应三分之一以上代表的要求，可以召开临时会议。

7、教代会会议期间，由主席团主持会议。大会主席团成员由筹备小组征求各方面意见后提名，经党支部审查同意，由教代会预备会议正式表决产生，主席团一般为5-9人，其中教师应占多数。

8、教代会的议题，应根据学校的中心工作和群众迫切关心的问题，广泛听取教职工的意见，经大会主席团审核后，提请大会通过。每次大会应突出重点，切实解决一些问题。教代会形成的决议、决定，全体教职工都应遵守。

9、教代会行使以下几项职权：

(1)讨论学校的工作报告，讨论学校的发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议。

(2)讨论学校岗位责任方案，教职工奖惩办法等与教职工有关的基本规章制度，并提出意见。<~课件>

(3)讨论工资调整以及其它有关教职工生活福利的重大事项，并提出意见。

(4)监督学校各级领导，定期民主评议干部。

(5)收集、审议和讨论教职工提案，并请有关部门研究办理。<>

10、教代会要关心和支持校长行使职权，维护校长的指挥权威。校长要关心支持教代会参与管理学校工作的民主权利，定期向教代会报告工作，为教代会正常活动提供条件，自觉接受教代会的民主监督。

11、教代会委托学校工作工会委员会作为其闭会期间的常设工作机构。学校工会要负责做好教代会的组织筹备工作、会议期间的会务工作。

第五篇：学校的各项规章制度

1、与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作。

2、配合学校进行思想教育，宣传家庭教育的重要性，传播、交流家庭教育的科学知识和经验，促进家长创设有利于孩子学习、成长的家庭方法。对所在社区家庭教育进行咨询，提高家长的认识，树立新时代的家长形象，使家长在家庭教育中起积极作用，做孩子的表率。典范。

3、协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校组织的家长活动和家长培训。

4、广泛搜集家长对学校的意见和要求，分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见。建议及时提供给学校。

5、通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见，做出适当的评价，实行必要的监督。

6、结合实际情况，组织家长协助解决学校、年级在教育教学中出现的具体问题。

7、每学期召开二次以上的工作会议，提出并研究一学期的工作计划，期末做出总结。

第六篇：学校各项规章制度

学校各项规章制度

教学常规管理制度

教学常规管理是学校最经常、最细微的管理，同时也是学校最重要、最见水平的管理。构建学校教学常规管理制度，研究过程管理的方法，落实教学常规的要求，有助于落实以教学为中心的目标要求，有助于提升学校教学管理的水平，有助于形成良好的教风、学风和校风。

一、计划和总结

学校教学工作计划是指根据当前教育事业发展规划，结合学校实际，学校在一定时期内主要的教学工作安排，包括工作指导思想、工作目标和重点、工作思路和措施、教学人员安排等内容。原则上学校应在每学期开学前一周内拟定出教学工作计划，并在开学初告知全校教师。

1．教学指导思想

学校教学工作的指导思想既要包含国家、省、市宏观教育政策和思想，又要结合学校实际，就学校当前教学工作存在的主要问题和面临的主要任务提出具有针对*的指导意见。

学校领导要加强教育理论和政策的学习，加强对学校教学工作现状的调研，要成为先进教育思想的引领者，学校教学工作的策划者和执行者。

2．工作目标和措施

学校教学工作应拟定出学期(学年)主要工作目标，中学两届毕业

班工作目标必须量化。学校要突出重点，抓住关键，提出具体可*作的工作措施落实工作目标。

3．教学人员安排

学年初，学校要在科学考评的基础上，根据实际情况，对任课教师进行合理调配，要以教学质量为中心，最大限度地实现人员优化组合。

4．工作总结

每学期工作结束后，学校要对教学工作进行认真总结。总结要如实记载学校教学工作的主要事项，同时必须深入思考，分析教学质量，总结教学管理经验，反思存在的问题和不足。

二、教学常规

1．课程计划

课程计划是学校培养人才的施工蓝图，严格执行课程计划是学校全面推进素质教育的具体体现。学校必须严格按照国家规定的课程计划配备教师，开齐课程，开足课时，不得随意增减课时。学校要根据课程计划和学生身心发展规律建立科学合理的作息制度，保*正常的教学秩序，不随意停课，确需停课必须书面报区教育局审批。

2．减轻学生过重课业负担

学校要遵循教育和学生身心发展规律，通过加强管理，提高教师教学效率，提高教学质量。学校不得以学生成绩作为评价教师和学生素质的唯一依据。各年级不得以任何形式、任何理由集体补课。严格控制作业量，作业布置要有针对*、层次*、有效*，反对题海战术，

学校要对教师作业布置进行检查和调控。

3．坚持教学[六认真"

备课、上课、布置批改作业、辅导、课外活动、考核评价是教学工作的基本环节，学校要对每个环节的管理提出具体要求，要有检查情况的记载，更要有相关问题的改进意见。

4．行政干部听课制度

学校领导要深入教学第一线，校级领导每学期听评课不少于20节，教研组长每学期听评课不少于15节。领导听课要及时评价，对带有倾向*的问题要及时纠正，并根据需要组织针对*的教研活动进行研究解决。

三、教学研究

教学研究是推进教学改革、提高教学质量、促进教师*化发展的重要途径。学校要对学校教学研究提出指导意见，提倡教师开展与工作实践相结合的教学研究活动。

1．教研组、备课组建设

教研组、备课组是最基层、最重要的教学研究组织。学校要重视教研组和备课组建设，认真挑选教研组和备课组组长。教研组、备课组要落实集体研究时间和地点，确定研究内容，集体备课活动每月不少于2次，每次不少于2课时。校内要拟定优秀教研(备课)组评比条件，每学年校内要开展一次优秀教研(备课)组评比活动，以评促建。

2．课题研究

学校组织教师有计划地开展课题研究，有校本课题研究管理意

见，鼓励教师积极参与课程改革，注重校本课程的研究与开发。

3．教学成果总结

学校要开展教师教学论文评比活动，举办专题讲座，不断更新教师教育观念。学校每学年度至少召开一次全校*教学研讨会，认真总结年度教学成果和经验。

四、教学质量管理

教学质量是学校发展的生命线。学校要牢固树立质量意识，加强质量管理，强化过程*。

1．教学目标

学校每年要对每个年级提出明确的教学工作目标，中学必须对高考、中考质量目标量化并分解到班级和学科教师。毕业班工作要抓早、抓实，中学每年要对高一、初一新生生源状况进行认真分析，明确三年奋斗目标，每学年要对目标达成度进行*检查，及时调整工作思路和措施。

2．调研考试

调研考试是对教学质量进行*的重要途径之一，学校要采取多种途径了解学生学习状况。学校组织的各类考试必须严格考试纪律，确保考试成绩的客观真实。学校要做好各种调研考试的质量分析，质量分析要分为三个层面:一是教师自身对教学质量的分析；二是学生在教师帮助下对学习质量的分析；三是领导对管理质量的分析。分析既要有量化的指标和参数，也要有定*的总体评价，特别要找出存在的问题，分析问题产生的原因，制定落实解决问题的办法和措施。

3．教学质量评价

学校要有教师教学质量评价方案。评价方案要有利于调动大多数教师的工作积极*，促进教师的*化成长，促进教师团队精神的形成。完善学生成绩评价体系，建立学生学习档案，逐步建立促进学生全面发展的多元的学业质量评价体系。学习档案要注重形成*评价，包括学生学科学习成绩的升降情况、学生思想发展情况、出现的主要问题和提出的解决办法与跟踪反馈情况。

五、队伍建设

教师是提高教学质量的关键因素，只有不断加强教师队伍建设，努力提高教师的*化水平，才能促进学校教学质量的稳步提高。

1．学校要制定教师队伍建设规划和年度计划，开展行之有效、形式多样的校本培训。

2．学校要采取多种措施为教师成长提供舞台。每学期至少开展一次全校*的教学观摩活动。教师之间要相互听课，每人每期不少于10节。

3．学校要建立教师个人成长档案，把学校建设成为教师成长的摇篮。

六、学籍管理

学籍管理是建立和维护正常教学秩序的基本保*，是进行教学质量评估的重要依据，是学校和教师是否面向全体学生、全面贯彻教育方针的一面镜子，包括新生入学、编班、学籍登记、休学和复学、转学、借读、成绩考核、升留级、毕业以及学生奖惩等方面内容。

学校教导处必须有专职人员负责学籍管理工作，严格按照省、市、区学籍管理规定办理学生入学、转学、毕业(结业)等手续，建立健全学籍档案。

学籍管理具体办法以为准。

石场中心完小教师教学常规管理制度教师教学常规是落实学校教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保*，是规范教师教学行为的主要依据。教师教学常规主

要是:备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验、考试(测验)、教学研究等。

一、备课

备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准(教学大纲)、备教材、备学生、备方案、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有办法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。

1．教学目标明确

认真研究课程标准(教学大纲)，明确国家教育目标、本学科的总体目标和分阶段教学目标。通读教材，了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求。认真制定学期学科教学计划和实施方案。课时教学目标重点突出，定位合理。

2．资源开发充分

教师要通过对教材内容的认识、实践和反思，把课程内容(教材内容)按照学生实际需求加以组织、整合，实现教材内容的再创造。合理利用并发挥图书室、实验室、各类教学设施及实践基地的作用，提高学校设施、设备使用效益。广泛利用校外各种社会资源及丰富的自然资源。积极开发和利用信息化课程资源。

3．教材钻研透彻

深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节(课文)和学习要求，理解和掌握教材中所规定

的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教学资源，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。

4．教法合理有效

根据教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生[三基"(基础知识和基本技能以及基本思想)的关系，精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极*，有利于增强学生的主体意识，发挥学生的主体*，有利于学生的知识积累和能力提高，要善于运用最恰当的方法把最重要的内容教给学生。

5．教案规范完整

教案内容一般包括:教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学手段(现代教育技术)，板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学后记(随笔)等。每节课、每种课型均应有完整的教案。青年教师应备详细教案，集体备课教案必须有个人创新。

二、上课

教师要具有适应课堂教学的良好的教学基本功，使课堂教学目标明、[双(三)基"实、过程优、方法巧、效果好。

1．教学目标明确

每节课都应有清晰而恰当的教学目标，教学的各个环节都必须紧扣教学目标。

2．教学内容准确

教学要讲究知识的科学*、系统*，善于挖掘思想方法，合理使用教学资源，内容丰富，重点突出，难度适当。

3．教学方法科学

教师要根据教学内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段。要激发学生兴趣，正确处理教师主导和学生主体的关系，指导学生掌握学习方法，做到讲有中心，练有目的，分析透彻，注重实效。要适时适度运用多媒体辅助教学，并通过教学手段的优化，提高课堂效益。

4．信息反馈及时

教师要善于观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状态，注重有效信息的收集，适时调控教学过程，弥补学生在知识、技能上的缺陷。

5．教学行为规范

教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整，实验*作正确熟练。要严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，准时上下课，上课不得无故离开教室，不得擅自推销教辅资料，严禁上课期间接听手机，不做与教学无关的事。教师要尊重学生，不讽刺挖苦学生，严禁体罚与变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

6．教学艺术精当

教师教学中要讲究教态的艺术、语言的艺术、实验的艺术，学会倾听，学会设问，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情

达意，使学生得到多方位的启示和感受。教师根据教学情境，机智巧妙地运用教学策略，逐步形成具有自己特*的教学风格。

三、作业的布置和批改

作业原则上应该[有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠"。作业的布置和批改要有针对*，做到精心布置，细心批改，反馈及时，方法有效。

1．作业设计精心

作业设计要根据课程标准和教材要求，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，注意根据需要，精心选择具有代表*、典型*、综合*的内容，使学生能举一反三，触类旁通。提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究*、实践*、综合*等多样化的课外作业。

2．作业布置适当

作业布置要坚持[少而精"的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量，保*学生每天有一定的自由支配的时间。作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。严禁布置惩罚*作业。提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。

3．批改反馈及时

作业批改必须及时，作业本应在下次作业前处理好发给学生，不得几次作业作一次处理。作业要统一批改，正确使用各种批阅符号，注明批改日期，以及作业订正的要求。批改作业后，应区别情况及时

讲评，并及时督促学生纠正作业中的错误或不规范的问题，重视对学生良好书写习惯的培养。

提倡教师[面批精批"，提倡教师用激励*语言对学生的作业和作品进行评价，提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立学生[错题册"。

四、课外辅导

课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延伸的必不可少的一环。课外辅导要注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。

l．规范辅导要求教师要根据教学要求开展课外辅导活动，要明确辅导的对象和任务，研究辅导策略，确定辅导重点，制定辅导计划，满足不同群体和个体发展的需要，增强辅导的针对*。

2．强化分类推进

教师要根据因材施教原则，在分析学情的基础上，坚持分类指导。对学有余力或具有某种特长的学生，应加强深入*和延伸*的指导和培养，借助课外阅读指导、开设学科讲座等形式，为他们提供超前学习或发挥特长的条件；对学习困难的学生，应通过针对*训练弥补基础*知识缺陷，帮助其克服困难，改善学习效果。要把学习辅导和心理辅导有机地结合起来。

五、课外活动

课外活动是课堂教学的延伸和有益补充，对促进学生全面发展，全面实现教育目的，科学有效地提高教学效果，具有不可低估的作用。

教师要根据学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长，因地制宜地认真组织课外活动。辅导教师要认真制订课外活动教学计划，认真设计活动内容。

教师要认真记录学生参与课外活动的情况，注重在活动中培养学生的创新精神和实践能力。

六、考核(测验)

考核(测验)是教学控制系统中的重要环节，是对教师教学活动的有效*和学生知识能力发展状况的综合评价，对教师掌握教学情况，诊断教学问题，*教学质量，改进教学工作意义重大。考核(测验)要做到测试及时，命题科学，评价多样，方法合理。

1．科学组织考核考试

要按照学科特点和有关规定组织考核(测验)，明确考核(测验)目的，科学合理地进行考核(测验)。要严格考核(测验)的过程管理，加强平时的检查和提问。按要求参加市、区组织的调研*考核(测验)或学业考试。

提倡为诊断课堂教学目标达成而组织的随堂测试。

2．改进考评方法

学校要积极创造条件引导教师进行考核考试评价研究和实践，关注学生的成长过程，建立学生的成长记录。提倡口试、开(闭)卷考试、实验*作评价、综合*学习的考察、调查报告等多种考评方式，提倡学生、家长、同行、学校、社会共同开展[评教评学"活动。努力构建评价主体多元化、评价形式多样化的评价体系，使评价与考核考试

成为促进师生共同发展的过程。

3．认真进行命题

命题是教师的任务之一。命题应严格按照课程标准(教学大纲)和教材的要求，全面考查学生的基础知识、基本技能和智能发展水平。要注重学生的实际，以学生发展为本，突出考试的激励、反馈、调整和改进的功能。试卷编制从易到难，题型应多样，客观题与主观题相结合，多角度地对学生进行考查，不出偏题、怪题。要科学地把握试卷的难度、区分度、信度和效度。各种考试命题组织工作必须确保试卷的保密*，严禁泄密。

提倡在研究的基础上建立题库，努力实行教考分离。

4．严格监考要求

期中、期末考试时，监考教师考前15分钟领取试卷，考前5分钟进考场做好准备，按规定时间开考和结束。监考教师应交叉、轮换。监考时不做与监考无关的事，不得擅自离开考场，应杜绝*等不良现象的发生。考试结束后认真清点并整理考卷，如实填写考场记录。

5．客观评定成绩

试卷原则上密封装订，严格按评分标准阅卷，提倡流水批阅试卷，以确保学生成绩的客观公正。要科学合理地制定评分标准，重视学生分析问题和解决问题的过程和方法。

6．强化质量分析

考后教师要及时对每个班级、每个学生进行全面的质量分析，填好质量分析表，总结教学工作中的经验和教训，提出改进教学的措施。

要重视对学生自我分析的指导，发现和鼓励每一个学生的进步，使学生体验成功的愉快。要帮助学生剖析问题，改进方法，制定计划，明确目标。

七、实验

实验要做到精心准备，科学演示，手脑并用，总结方法，注重实效。

1．科学安排实验

根据课程标准(教学大纲)和教材规定的实验内容，在每学年或学期开学前编制实验计划，安排实验课题，准备所需要的仪器、材料、工具等，保*实验教学安排合理，科学有效。

2．课前研究实验

教师课前要关注实验和教学的关系，精心研究实验，明确实验的目的要求，确定具体的方法、步骤和*作程序，并在上课前对实验进行试做，熟悉实验过程，以保*实验教学过程的实际效果。

3．课堂落实实验

实验前教师要使学生明确实验的目的、要求，以及仪器使用方法和安全注意事项，在教师演示实验的基础上，安排学生实验和分组实验。实验以2人一组为宜，有条件的学校，安排单人实验*作。学生实验时，教师应巡视指导，并在实验室管理员的配合下，及时帮助学生解决实验中的困难，培养学生动手*作的能力，防止发生意外安全事故。

提倡教师开展探究式实验活动，提倡学生开展创新实验等科学活

动。

4．完成实验评价

实验完成后，教师应及时检查了解学生实验的情况，对实验中的问题和经验进行小结，进一步巩固实验效果，达到实验目的。教师要布置实验必需的作业，指导学生写好实验报告，并认真批阅和评价。

八、教学研究

教师要增强教学研究的意识，学习和掌握教学研究的方法与策略，提升教学研究的实效*。在以校为本的教学研究中，教师要成为研究者，成为反思*实践者。实践*是教师教学研究的最根本的特征。

1．关注教学问题

教学研究要向教学实践回归，以教学问题为起点，以改善教师的教学行为、促进学校管理、提高教育质量为归宿。教师要增强问题意识，培养探索精神，努力发现教学过程中的问题，以求真务实的态度持续地追踪问题，将日常的教学问题转化为研究课题，把自己的问题意识上升为课题意识。

2．强化教学设计

教学设计是解决教学问题的方案。教师要把发现和提出问题落实到教学设计中，寻找和确定解决问题的基本思路和方法。坚持教学即研究的理念，用[研究"的意识强化日常的教学设计活动。教师在教学设计的研究中要重视同伴互助，通过信息交流、经验共享、深度交谈、专题研讨、集体备课等方式加强协作。

3．立足教学行动

教师上课既要按设计的方案行动，又要突出探索*，不拘泥于事先的设计，使上课成为师生共同再创造的过程。教师要积极参加市、区、校组织的公开课、观摩课、研究课等活动。要以课例为载体，研究课堂教学中的理念、行为和方法，将自己的经验与他人的经验做比较，认真吸取、借鉴他人的经验和智慧。教师在听课及课例研究中要坚持自己的行动跟进。

4．重视教学反思

教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学行动以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。提倡教师每学期读2-3篇教育教学理论文章、经验介绍，或每学年读一本教育教学理论的著作；提倡在自我反思的基础上制定个人发展规划。

5．优化成果表达

教学研究有多样化的表达。教师每学年要努力做到[五个一"，即上好一节教学公开课，提供一份用于评比或交流的教学设计或多媒体教案，设计一份试卷，撰写一篇教研论文、案例或总结，参与一个教学研究课题。教师的教学研究报告可以是[议论文"、[说明文"式的研究报告，也可以是[记叙文"式的、[散文"式的、[手记"式的、口语化的心得体会。鼓励教师将教学研究的成果用[教育叙事"方式表达，由教师本人叙述在自己的研究过程中所发生的一系列教育事件。研究成果表达要通俗易懂，具有可读*、启发*，让人心领神会、引起共鸣。

石场中心完小 2012年3月

石场中心完小教研工作制度

为实现[科研兴校"目标，切实加强学校教育科研工作，提高全校教师的教研水平，全面提高教育质量，特制定学校教研工作条例，

内容如下:

1．成立学校教研领导小组，健全教研网络，做到工作目标明确，职责到人，分工负责。

2．学校设立教科室，在校长室领导下，负责学校教研工作的开展和主课题的研究。

3．抓好教研常规管理工作，有计划地开展课题研究活动，定期举办研讨会或经验交流会。

4．加强课题研究的流程管理，做到选题切合实际，实验研究*作规范，按期结题，邀请专家做好论*工作。

5．加强理论学习，收集信息资料。每位教师每学期需完成1篇论文，做好教研成果的总结评比工作，按照规定给以奖励。

石场中心完小 2012年3月

石场中心完小校外德育活动制度

1．学校主动与社会联系，争取校外各方面力量支持和帮助，共同对学生进行教育，培养社会主义[四有"新人。