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第一篇：学校规章制度
第一章总则
第一条本部门名称为华南师范大学增城学院学生会公关部第二条本部门是在华南师范大学增城学院学生会领导下成立的
第三条本部门是通过组织、策划特色活动提升我院的整体形象，发展和维护本院与校其他学生组织的关系，为本院运作营造良好的外围关系环境的服务性组织。
第四条本部门的宗旨是：完善自我，展现公关形象；服务同学，尽显组织风采。
第二章部门职能
第五条负责组建我院礼仪队，做好各项活动的礼仪，为展现我院形象，宣传我院打下良好基础。
第六条开展富有部门特色的活动，加强部门与各系公关部的联系，做好纽带作用。
第七条对部门的成员进行培训，提升他们整体的形象。
第八条积极配合其他兄弟部门工作，积极主动的与其他部门沟通，做好学生会工作。
第三章组织机构
第九条本部门由一名部长、两名副部长、四名干事以及礼仪队构成。
第四章部门分工
第十条部长主要负责对外沟通、总体协调等工作，副部长主要负责对内沟通、协助部长工作、干事的培养等工作，干事主要负责协助正副部长工作及自我完善。
第十一条礼仪队队长负责队员的联系与进行礼仪培训，并按照总体的要求开展活动和对其他部门工作的协助。
第十二条正副部长应该鼓励干事的创新思维，做好干事的培养工作。
第五章会议方式
第十三条本部们会议实行例会制和不定期会议制例会每星期召开一次，总结上星期的工作情况，并对下星期的工作进行具体分工。不定期会议召开由学生会和部门近期工作决定，会前各成员要做好各项准备工作，以便在会上能互相进行交流。
第十四条部门会议由部长主持，两名副部长进行会议记录，进行资料的存档，会议准时进行，无故迟到和缺席者将记录作为奖惩依据。
第十五条部门会议实行自由发言制，由部长进行会议主题的发布，随后部门成员可以围绕主题自由发言，最后将各成员的具体方案总结起来，由部长进行会议的总结。
第十六条部门会议结束后，应立即就会议主题进行工作的开展。
第六章附则
为了展现本部门的优势及形象，做好各项工作，为广大同学服务，向院各系宣传我部，特制定本规章制度：
1、要求各成员从思想到行动上认识到学生会干部是为广大师生服务的，消除作为学生干部的优越感，在工作和学习生活中做到表率和榜样作用。
2、在工作上，部门成员要团结一致，互相帮助、互相监督，对工作中产生的矛盾要及时与部长沟通以寻求适当的解决，严禁将个人情绪带到工作中，影响工作的正常进行。
3、工作中，当发生个人利益与工作利益冲突时应把工作放在首位，不计较个人得失，按质按量完成工作。
4、干部之间要做好各项工作的分工，进行合理的人员分配以提高工作效率，各个干部要及时将工作进程和遇到的问题上报，以便及时解决并统筹安排全局工作。
5、干部之间若有建设性建议或不同意见，可以用口头形式或书面形式向部长或主席团反映，择优采用。
6、各个干部应处理好学习与工作之间的关系，做到两面都能良好的发展。
7、每次开展活动应事前做好详细的活动计划，并及时的向分管的主席成员汇报，并征得主席团的同意后再开展；
8、按时召开部门会议，对近期的工作进行安排和总结，并督促成员按时完成工作。
9、学生干部应严格遵守学校各项规章制度，严禁利用职务之便为本人或其他同学谋取私利。
10、部长及副部长应创造良好的环境，以让干事能充分发挥特长，得到锻炼以便能委以重任。
11、各位干事应该发挥主动性，不懂就问，积极向外沟通，培养自己的各项能力。
12、要积极协助其他兄弟部门做好各项工作，为学院学生会的建设出谋划策。
学院学生会公关部
20xx年10月22日
第二篇：学校规章制度
第一章总则
1，本社是晋中学院师范分院数学系学生组织；
2，本社在数学系戴学富、安德禹主任和李旭东等老师们的指导下，由学生自己组织开展活动；
3，本社维护中国共产党的领导，遵守党的宣传法规，一切活动在基本原则下进行；
4，本社在团结我系学生文学爱好者的同时与其他社团共同学习进步，提高自身素质；
5，本社团全体社员团结友爱，不得搞有损于本社团形象和荣誉活动，有重大违纪者做出退出社团处理，并报社团指导中心备案；
第二章权利
6，凡我社成员有选择与被选择权；
7，社团有权参加本社组织的一切活动；
8，社员在任务与内容不清楚、有疑难的情况下有主动要求负责人在宣布的权利；
9，社员有权监督指出社团负责人的错误；
第三章义务
10，本社团成员必须遵守学校一切规章制度，勤奋学习，全面发展；
11，社团成员要按时按量完成社团交给的各项任务；
12，本社成员要积极收集相关资料；
13，本社成员必须要做到热爱祖国，谈吐举止文明，尊敬师长，乐于助人，关心集体，维护社团公共利益；
14，本社团成员两次无故不到，多次找不正当理由请假者，本社有权劝其退出；
15，本社成员由于一些特殊原因须退出本社团，必须写申请书，一式三份；
16，本社成员不得互相打闹，产生矛盾及时化解；
17，本社成员不得借社团活动而旷课；
18，本社成员不得违反社团一切规章制度；
第三篇：学校各项规章制度
学校各项规章制度
教学常规管理制度
教学常规管理是学校最经常、最细微的管理，同时也是学校最重要、最见水平的管理。构建学校教学常规管理制度，研究过程管理的方法，落实教学常规的要求，有助于落实以教学为中心的目标要求，有助于提升学校教学管理的水平，有助于形成良好的教风、学风和校风。
一、计划和总结
学校教学工作计划是指根据当前教育事业发展规划，结合学校实际，学校在一定时期内主要的教学工作安排，包括工作指导思想、工作目标和重点、工作思路和措施、教学人员安排等内容。原则上学校应在每学期开学前一周内拟定出教学工作计划，并在开学初告知全校教师。
1．教学指导思想
学校教学工作的指导思想既要包含国家、省、市宏观教育政策和思想，又要结合学校实际，就学校当前教学工作存在的主要问题和面临的主要任务提出具有针对*的指导意见。
学校领导要加强教育理论和政策的学习，加强对学校教学工作现状的调研，要成为先进教育思想的引领者，学校教学工作的策划者和执行者。
2．工作目标和措施
学校教学工作应拟定出学期(学年)主要工作目标，中学两届毕业
班工作目标必须量化。学校要突出重点，抓住关键，提出具体可*作的工作措施落实工作目标。
3．教学人员安排
学年初，学校要在科学考评的基础上，根据实际情况，对任课教师进行合理调配，要以教学质量为中心，最大限度地实现人员优化组合。
4．工作总结
每学期工作结束后，学校要对教学工作进行认真总结。总结要如实记载学校教学工作的主要事项，同时必须深入思考，分析教学质量，总结教学管理经验，反思存在的问题和不足。
二、教学常规
1．课程计划
课程计划是学校培养人才的施工蓝图，严格执行课程计划是学校全面推进素质教育的具体体现。学校必须严格按照国家规定的课程计划配备教师，开齐课程，开足课时，不得随意增减课时。学校要根据课程计划和学生身心发展规律建立科学合理的作息制度，保*正常的教学秩序，不随意停课，确需停课必须书面报区教育局审批。
2．减轻学生过重课业负担
学校要遵循教育和学生身心发展规律，通过加强管理，提高教师教学效率，提高教学质量。学校不得以学生成绩作为评价教师和学生素质的唯一依据。各年级不得以任何形式、任何理由集体补课。严格控制作业量，作业布置要有针对*、层次*、有效*，反对题海战术，
学校要对教师作业布置进行检查和调控。
3．坚持教学[六认真"
备课、上课、布置批改作业、辅导、课外活动、考核评价是教学工作的基本环节，学校要对每个环节的管理提出具体要求，要有检查情况的记载，更要有相关问题的改进意见。
4．行政干部听课制度
学校领导要深入教学第一线，校级领导每学期听评课不少于20节，教研组长每学期听评课不少于15节。领导听课要及时评价，对带有倾向*的问题要及时纠正，并根据需要组织针对*的教研活动进行研究解决。
三、教学研究
教学研究是推进教学改革、提高教学质量、促进教师*化发展的重要途径。学校要对学校教学研究提出指导意见，提倡教师开展与工作实践相结合的教学研究活动。
1．教研组、备课组建设
教研组、备课组是最基层、最重要的教学研究组织。学校要重视教研组和备课组建设，认真挑选教研组和备课组组长。教研组、备课组要落实集体研究时间和地点，确定研究内容，集体备课活动每月不少于2次，每次不少于2课时。校内要拟定优秀教研(备课)组评比条件，每学年校内要开展一次优秀教研(备课)组评比活动，以评促建。
2．课题研究
学校组织教师有计划地开展课题研究，有校本课题研究管理意
见，鼓励教师积极参与课程改革，注重校本课程的研究与开发。
3．教学成果总结
学校要开展教师教学论文评比活动，举办专题讲座，不断更新教师教育观念。学校每学年度至少召开一次全校*教学研讨会，认真总结年度教学成果和经验。
四、教学质量管理
教学质量是学校发展的生命线。学校要牢固树立质量意识，加强质量管理，强化过程*。
1．教学目标
学校每年要对每个年级提出明确的教学工作目标，中学必须对高考、中考质量目标量化并分解到班级和学科教师。毕业班工作要抓早、抓实，中学每年要对高一、初一新生生源状况进行认真分析，明确三年奋斗目标，每学年要对目标达成度进行*检查，及时调整工作思路和措施。
2．调研考试
调研考试是对教学质量进行*的重要途径之一，学校要采取多种途径了解学生学习状况。学校组织的各类考试必须严格考试纪律，确保考试成绩的客观真实。学校要做好各种调研考试的质量分析，质量分析要分为三个层面:一是教师自身对教学质量的分析；二是学生在教师帮助下对学习质量的分析；三是领导对管理质量的分析。分析既要有量化的指标和参数，也要有定*的总体评价，特别要找出存在的问题，分析问题产生的原因，制定落实解决问题的办法和措施。
3．教学质量评价
学校要有教师教学质量评价方案。评价方案要有利于调动大多数教师的工作积极*，促进教师的*化成长，促进教师团队精神的形成。完善学生成绩评价体系，建立学生学习档案，逐步建立促进学生全面发展的多元的学业质量评价体系。学习档案要注重形成*评价，包括学生学科学习成绩的升降情况、学生思想发展情况、出现的主要问题和提出的解决办法与跟踪反馈情况。
五、队伍建设
教师是提高教学质量的关键因素，只有不断加强教师队伍建设，努力提高教师的*化水平，才能促进学校教学质量的稳步提高。
1．学校要制定教师队伍建设规划和年度计划，开展行之有效、形式多样的校本培训。
2．学校要采取多种措施为教师成长提供舞台。每学期至少开展一次全校*的教学观摩活动。教师之间要相互听课，每人每期不少于10节。
3．学校要建立教师个人成长档案，把学校建设成为教师成长的摇篮。
六、学籍管理
学籍管理是建立和维护正常教学秩序的基本保*，是进行教学质量评估的重要依据，是学校和教师是否面向全体学生、全面贯彻教育方针的一面镜子，包括新生入学、编班、学籍登记、休学和复学、转学、借读、成绩考核、升留级、毕业以及学生奖惩等方面内容。
学校教导处必须有专职人员负责学籍管理工作，严格按照省、市、区学籍管理规定办理学生入学、转学、毕业(结业)等手续，建立健全学籍档案。
学籍管理具体办法以为准。
石场中心完小教师教学常规管理制度 教师教学常规是落实学校教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保*，是规范教师教学行为的主要依据。教师教学常规主
要是:备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验、考试(测验)、教学研究等。
一、备课
备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准(教学大纲)、备教材、备学生、备方案、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有办法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。
1．教学目标明确
认真研究课程标准(教学大纲)，明确国家教育目标、本学科的总体目标和分阶段教学目标。通读教材，了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求。认真制定学期学科教学计划和实施方案。课时教学目标重点突出，定位合理。
2．资源开发充分
教师要通过对教材内容的认识、实践和反思，把课程内容(教材内容)按照学生实际需求加以组织、整合，实现教材内容的再创造。合理利用并发挥图书室、实验室、各类教学设施及实践基地的作用，提高学校设施、设备使用效益。广泛利用校外各种社会资源及丰富的自然资源。积极开发和利用信息化课程资源。
3．教材钻研透彻
深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节(课文)和学习要求，理解和掌握教材中所规定
的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教学资源，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。
4．教法合理有效
根据教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生[三基"(基础知识和基本技能以及基本思想)的关系，精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极*，有利于增强学生的主体意识，发挥学生的主体*，有利于学生的知识积累和能力提高，要善于运用最恰当的方法把最重要的内容教给学生。
5．教案规范完整
教案内容一般包括:教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学手段(现代教育技术)，板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学后记(随笔)等。每节课、每种课型均应有完整的教案。青年教师应备详细教案，集体备课教案必须有个人创新。
二、上课
教师要具有适应课堂教学的良好的教学基本功，使课堂教学目标明、[双(三)基"实、过程优、方法巧、效果好。
1．教学目标明确
每节课都应有清晰而恰当的教学目标，教学的各个环节都必须紧扣教学目标。
2．教学内容准确
教学要讲究知识的科学*、系统*，善于挖掘思想方法，合理使用教学资源，内容丰富，重点突出，难度适当。
3．教学方法科学
教师要根据教学内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段。要激发学生兴趣，正确处理教师主导和学生主体的关系，指导学生掌握学习方法，做到讲有中心，练有目的，分析透彻，注重实效。要适时适度运用多媒体辅助教学，并通过教学手段的优化，提高课堂效益。
4．信息反馈及时
教师要善于观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状态，注重有效信息的收集，适时调控教学过程，弥补学生在知识、技能上的缺陷。
5．教学行为规范
教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整，实验*作正确熟练。要严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，准时上下课，上课不得无故离开教室，不得擅自推销教辅资料，严禁上课期间接听手机，不做与教学无关的事。教师要尊重学生，不讽刺挖苦学生，严禁体罚与变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
6．教学艺术精当
教师教学中要讲究教态的艺术、语言的艺术、实验的艺术，学会倾听，学会设问，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情
达意，使学生得到多方位的启示和感受。教师根据教学情境，机智巧妙地运用教学策略，逐步形成具有自己特*的教学风格。
三、作业的布置和批改
作业原则上应该[有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠"。作业的布置和批改要有针对*，做到精心布置，细心批改，反馈及时，方法有效。
1．作业设计精心
作业设计要根据课程标准和教材要求，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，注意根据需要，精心选择具有代表*、典型*、综合*的内容，使学生能举一反三，触类旁通。提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究*、实践*、综合*等多样化的课外作业。
2．作业布置适当
作业布置要坚持[少而精"的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量，保*学生每天有一定的自由支配的时间。作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。严禁布置惩罚*作业。提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。
3．批改反馈及时
作业批改必须及时，作业本应在下次作业前处理好发给学生，不得几次作业作一次处理。作业要统一批改，正确使用各种批阅符号，注明批改日期，以及作业订正的要求。批改作业后，应区别情况及时
讲评，并及时督促学生纠正作业中的错误或不规范的问题，重视对学生良好书写习惯的培养。
提倡教师[面批精批"，提倡教师用激励*语言对学生的作业和作品进行评价，提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立学生[错题册"。
四、课外辅导
课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延伸的必不可少的一环。课外辅导要注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。
l．规范辅导要求教师要根据教学要求开展课外辅导活动，要明确辅导的对象和任务，研究辅导策略，确定辅导重点，制定辅导计划，满足不同群体和个体发展的需要，增强辅导的针对*。
2．强化分类推进
教师要根据因材施教原则，在分析学情的基础上，坚持分类指导。对学有余力或具有某种特长的学生，应加强深入*和延伸*的指导和培养，借助课外阅读指导、开设学科讲座等形式，为他们提供超前学习或发挥特长的条件；对学习困难的学生，应通过针对*训练弥补基础*知识缺陷，帮助其克服困难，改善学习效果。要把学习辅导和心理辅导有机地结合起来。
五、课外活动
课外活动是课堂教学的延伸和有益补充，对促进学生全面发展，全面实现教育目的，科学有效地提高教学效果，具有不可低估的作用。
教师要根据学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长，因地制宜地认真组织课外活动。辅导教师要认真制订课外活动教学计划，认真设计活动内容。
教师要认真记录学生参与课外活动的情况，注重在活动中培养学生的创新精神和实践能力。
六、考核(测验)
考核(测验)是教学控制系统中的重要环节，是对教师教学活动的有效*和学生知识能力发展状况的综合评价，对教师掌握教学情况，诊断教学问题，*教学质量，改进教学工作意义重大。考核(测验)要做到测试及时，命题科学，评价多样，方法合理。
1．科学组织考核考试
要按照学科特点和有关规定组织考核(测验)，明确考核(测验)目的，科学合理地进行考核(测验)。要严格考核(测验)的过程管理，加强平时的检查和提问。按要求参加市、区组织的调研*考核(测验)或学业考试。
提倡为诊断课堂教学目标达成而组织的随堂测试。
2．改进考评方法
学校要积极创造条件引导教师进行考核考试评价研究和实践，关注学生的成长过程，建立学生的成长记录。提倡口试、开(闭)卷考试、实验*作评价、综合*学习的考察、调查报告等多种考评方式，提倡学生、家长、同行、学校、社会共同开展[评教评学"活动。努力构建评价主体多元化、评价形式多样化的评价体系，使评价与考核考试
成为促进师生共同发展的过程。
3．认真进行命题
命题是教师的任务之一。命题应严格按照课程标准(教学大纲)和教材的要求，全面考查学生的基础知识、基本技能和智能发展水平。要注重学生的实际，以学生发展为本，突出考试的激励、反馈、调整和改进的功能。试卷编制从易到难，题型应多样，客观题与主观题相结合，多角度地对学生进行考查，不出偏题、怪题。要科学地把握试卷的难度、区分度、信度和效度。各种考试命题组织工作必须确保试卷的保密*，严禁泄密。
提倡在研究的基础上建立题库，努力实行教考分离。
4．严格监考要求
期中、期末考试时，监考教师考前15分钟领取试卷，考前5分钟进考场做好准备，按规定时间开考和结束。监考教师应交叉、轮换。监考时不做与监考无关的事，不得擅自离开考场，应杜绝*等不良现象的发生。考试结束后认真清点并整理考卷，如实填写考场记录。
5．客观评定成绩
试卷原则上密封装订，严格按评分标准阅卷，提倡流水批阅试卷，以确保学生成绩的客观公正。要科学合理地制定评分标准，重视学生分析问题和解决问题的过程和方法。
6．强化质量分析
考后教师要及时对每个班级、每个学生进行全面的质量分析，填好质量分析表，总结教学工作中的经验和教训，提出改进教学的措施。
要重视对学生自我分析的指导，发现和鼓励每一个学生的进步，使学生体验成功的愉快。要帮助学生剖析问题，改进方法，制定计划，明确目标。
七、实验
实验要做到精心准备，科学演示，手脑并用，总结方法，注重实效。
1．科学安排实验
根据课程标准(教学大纲)和教材规定的实验内容，在每学年或学期开学前编制实验计划，安排实验课题，准备所需要的仪器、材料、工具等，保*实验教学安排合理，科学有效。
2．课前研究实验
教师课前要关注实验和教学的关系，精心研究实验，明确实验的目的要求，确定具体的方法、步骤和*作程序，并在上课前对实验进行试做，熟悉实验过程，以保*实验教学过程的实际效果。
3．课堂落实实验
实验前教师要使学生明确实验的目的、要求，以及仪器使用方法和安全注意事项，在教师演示实验的基础上，安排学生实验和分组实验。实验以2人一组为宜，有条件的学校，安排单人实验*作。学生实验时，教师应巡视指导，并在实验室管理员的配合下，及时帮助学生解决实验中的困难，培养学生动手*作的能力，防止发生意外安全事故。
提倡教师开展探究式实验活动，提倡学生开展创新实验等科学活
动。
4．完成实验评价
实验完成后，教师应及时检查了解学生实验的情况，对实验中的问题和经验进行小结，进一步巩固实验效果，达到实验目的。教师要布置实验必需的作业，指导学生写好实验报告，并认真批阅和评价。
八、教学研究
教师要增强教学研究的意识，学习和掌握教学研究的方法与策略，提升教学研究的实效*。在以校为本的教学研究中，教师要成为研究者，成为反思*实践者。实践*是教师教学研究的最根本的特征。
1．关注教学问题
教学研究要向教学实践回归，以教学问题为起点，以改善教师的教学行为、促进学校管理、提高教育质量为归宿。教师要增强问题意识，培养探索精神，努力发现教学过程中的问题，以求真务实的态度持续地追踪问题，将日常的教学问题转化为研究课题，把自己的问题意识上升为课题意识。
2．强化教学设计
教学设计是解决教学问题的方案。教师要把发现和提出问题落实到教学设计中，寻找和确定解决问题的基本思路和方法。坚持教学即研究的理念，用[研究"的意识强化日常的教学设计活动。教师在教学设计的研究中要重视同伴互助，通过信息交流、经验共享、深度交谈、专题研讨、集体备课等方式加强协作。
3．立足教学行动
教师上课既要按设计的方案行动，又要突出探索*，不拘泥于事先的设计，使上课成为师生共同再创造的过程。教师要积极参加市、区、校组织的公开课、观摩课、研究课等活动。要以课例为载体，研究课堂教学中的理念、行为和方法，将自己的经验与他人的经验做比较，认真吸取、借鉴他人的经验和智慧。教师在听课及课例研究中要坚持自己的行动跟进。
4．重视教学反思
教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学行动以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。提倡教师每学期读2-3篇教育教学理论文章、经验介绍，或每学年读一本教育教学理论的著作；提倡在自我反思的基础上制定个人发展规划。
5．优化成果表达
教学研究有多样化的表达。教师每学年要努力做到[五个一"，即上好一节教学公开课，提供一份用于评比或交流的教学设计或多媒体教案，设计一份试卷，撰写一篇教研论文、案例或总结，参与一个教学研究课题。教师的教学研究报告可以是[议论文"、[说明文"式的研究报告，也可以是[记叙文"式的、[散文"式的、[手记"式的、口语化的心得体会。鼓励教师将教学研究的成果用[教育叙事"方式表达，由教师本人叙述在自己的研究过程中所发生的一系列教育事件。研究成果表达要通俗易懂，具有可读*、启发*，让人心领神会、引起共鸣。
石场中心完小 2012年3月
石场中心完小教研工作制度
为实现[科研兴校"目标，切实加强学校教育科研工作，提高全校教师的教研水平，全面提高教育质量，特制定学校教研工作条例，
内容如下:
1．成立学校教研领导小组，健全教研网络，做到工作目标明确，职责到人，分工负责。
2．学校设立教科室，在校长室领导下，负责学校教研工作的开展和主课题的研究。
3．抓好教研常规管理工作，有计划地开展课题研究活动，定期举办研讨会或经验交流会。
4．加强课题研究的流程管理，做到选题切合实际，实验研究*作规范，按期结题，邀请专家做好论*工作。
5．加强理论学习，收集信息资料。每位教师每学期需完成1篇论文，做好教研成果的总结评比工作，按照规定给以奖励。
石场中心完小 2012年3月
石场中心完小校外德育活动制度
1．学校主动与社会联系，争取校外各方面力量支持和帮助，共同对学生进行教育，培养社会主义[四有"新人。
2．学期要组织参观德育基地，组织班级轮流去街道敬老院等基地参观、学习、劳动，做到活动有计划、有安排、有记录。
3．渗透爱国主义、集体主义、艰苦朴素教育，带领学生对周围的工厂、机关、学校、幼儿园开展考察，激发爱家乡、爱学校的情感。
4．聘请公安、司法部门领导、关心下一代协会的领导为学生的校外辅导员，定期到学校给学生做专题报告或举办讲座。
5．学校每学年对校外教育活动进行一次全面的总结评比，对突出的教师、学生、校外辅导员、个人进行表彰。
石场中心完小 2012年3月
石场中心完小财务管理制度
1．严格执行财经纪律，遵守国家财务制度，坚持勤俭办学、办一切事业的原则，使财务工作为教学服务。
2．财会人员要积极当好学校领导参谋，主动提出合理化的经费使用方案，自觉*非正当*开支，严禁挪用公款。
3．严格执行上级关于集团购买的审批制度，添置大型教学设备，，须报请区教育局计财科和学校分管领导批准方可。
4．收支及时入帐，按时完成上报材料，按月向学校分管领导汇报经费使用情况，实行财务公开。
5．规范收费行为，严格按区教育、物价部门核定的标准收取费用，杜绝任何形式的乱收费。
6．严格报销手续，每张*需有经手人、审批人签字，缺一不可。
7．建立健全财务档案，保管好各种*。
石场中心完小 2012年3月
第四篇：学校规章制度
以school rules为题介绍一下学校的规章制度提示：1。上课不能迟到2。教室要保持安静3。不允许在学校吃东西等等要
学校十条规章制度的作用和实质
没有规矩不成方圆，学校要有序管理必然要有一些规章制度的，作用就是约束学生日常行为规范，保证学校各项活动，日程有序进行。实质就是给学生甚至是老师们自己划的红线
学校的制度是什么？
学校教育制度
学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。
学前教育，又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行有计划的教育，其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为人小学接受小学阶段的教育作好准备。实施学前教育的机构主要有托儿所、幼儿园、附设在小学的学前班等，其年限从１年至３年不等。
初等教育是使受教育者打下文化知识基础，具备基本的写算能力，为接受更高一阶段的教育做好准备的教育。初等教育是国家学制中的第一阶段，又称小学教育。我国实施初等教育的机构一般分为两类，一类是对６至１２岁左右的儿童实施教育的普通小学；另一类是为未能接受初等教育的成年公民开办的成人初等学校，主要是进行扫盲教育和基本的文化知识教育。此外还包括承担实施小学教育任务的其他机构，如招收儿童、少年学员的文艺、体育及特种工艺等机构。
中等教育是指在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和职业教育。中等教育在整个学校教育体系中有承上启下的重要作用，分为初级中等教育和高级中等教育两个阶段。实施中等教育的机构也分为两类，一类主要为普通初级中学和普通高级中学，还有一类就是初等和高等的职业学校。中等教育的数量和质量在很大程度上直接决定一个国家劳动者的素质，对于经济建设和社会发展起着重要作用。
高等教育是指建立在中等教育基础上的各种专业教育，一般分为高等专科教育、本科教育和研究生教育。高等教育担负着培养专门人才、开展科学研究、从事社会服务的多重任务。实施高等教育的机构主要有专科学校、独立设置的学院、大学等。
安全制度
1、严格禁止格一切不安全行为，坚持做到不准乱动各种电气设备。
2、不玩火、不吸烟、不进入烟花爆竹生产场地，不擅自携带易燃易爆物品。
3、严禁师生私自到溪河、水库、池塘等处游泳，杜绝意外事故发生。
4、严禁购买腐烂、变质的食物，严禁学生乱吃零食。
5、严禁酒后骑车，严禁学生骑自行车载人，保证不出交通事故。
6、学校图书室、仪器室、电教室要配置消防设施，并经常对消防设施进行检查、维护、保养。
7、各校应建立防火检查、巡查、值班制度。
电教室安全制度
一、不得随意移动，拆卸电教设备。
二、严禁触摸带电插座。
三、严禁非法删除或随意移动系统文件，确保系统安全。
四、未经允许，不得随意开启或关闭计算机。
五、未经允许，严禁非法使用未经查毒的软盘和光盘，防止系统受病毒侵害。
实验室安全制度
一、安全问题放在重要位置，时时有安全意识，确保安全。
二、实验完毕，及时洗涤器皿，把器材，药品归放原处，按规定处理好废液、废物，做好清洁卫生，并切断电源和电路。
三、认真做好实验室安全防护工作。
四、学生应准时进实验室，按编组就位。未经允许，不得动用任何器材、药品。
五、熟知教学仪器等性能，及时处理好一些突发事件。
仪器室安全制度
一、增强安全意识，加强防范措施。
二、针对各类药品的性质、特点，并根据不同的性质、危险特性分类隔离存放和保管。
三、设有防盗、防火等安全措施。
四、针对仪器的不同结构、性能、特点，做好防尘、防潮、防震、防爆、防蛀、防腐等安全工作。
图书室安全制度
1、安全问题放在重要位置，时时有安全意识。
2、不玩火、不吸烟、不允许携带易燃易爆物入图书室
3、认真做好图书室安全防护工作。
4、按手续办好图书出借、归还，防止破损、遗失。
5、在潮湿的天气，适时放干燥剂，防止图书受潮、腐烂、蛀虫。
体育室安全制度
1、体育器材要上架摆放，合理分类。
2、搬出室外使用时，应注意安全，搬入室内时应摆放在原来的位置。
3、体育室门窗要牢固，并注意上锁。
4、期初应进行财产清点，期末进行清查，有破损的要及时替换。
食堂安全制度
1、注意饮食卫生、防止食物中毒。
2、注意防火安全。
3、注意防腐、防潮。
4、注意食堂财产安全，防止财产丢失。
第五篇：学校管理制度范本
一、行政办公会议是制定学校发展规划、讨论学校重大事项、落实具体工作任务的常规会议。
二、行政办公会议由校级领导、各处室主任、工会主席、团委书记、年级组长、参与管理人员等参加，必要时，可扩大到教研组长。原则上每周一次，必要时可召开紧急会议。
三、行政办公会议由校长召集主持，校长离校时可委托一名副校长主持召开。
四、行政办公会议的主要内容是分析总结前一阶段学校工作情况，明确近期工作内容，布置下阶段任务，提出具体要求，落实工作措施和方法;各部门通报阶段工作情况和后一阶段工作安排;协调各部门的工作，使学校各项工作有条不紊地进行。
五、办公室要做好会议的记录工作，对未能出席会议的同志负责做好传达工作，同时对会议所安排的各项工作认真督办、催办，以保证学校工作顺利进行。
教职工考勤制度
一、学校全体干部、教师、职员、工人均系考勤对象，校长办公室负责考勤的组织工作。
二、教职工的考勤由所在处室组进行，考勤员由处室组推举。
三、考勤员逐日记载出勤情况，一周统计公布一次，按月统计报校长办公室记入教职工工作档案。
四、全体教职工必须按学校规定的办公制度按时上下班、不迟到、不早退、不中途离岗。
五、教职工因事、因病(除特殊情况外)，必须事先履行请假手续，准假后方可离岗，工作时擅离职守按旷工论处。因公外出，也应告知考勤员。
六、告假期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。
七、教职工集体的政治学习、业务学习和各种集体活动均列入正常考勤之列。
八、教职工的考勤必须根据有关规定，结合学校的具体实际情况，制订同工资、奖金、评优、职称评定挂钩的实施细则。
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