燕子主持词(范文六篇)

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第一篇：燕子一下会写字组词抄词

一下会写字组词（表二生字组词）

识字1 万（千万）（百万） 丁（丁冬）（人丁） 冬（冬瓜）（冬天） 百（一百）（百万） 齐（齐心）（齐全）

1、柳树醒了

说（说话）（小说） 友（友人）（朋友）

2、春雨的色彩

你（你们）（你的） 绿（草绿）（绿色）

3、邓小平爷爷植树

爷（爷爷）（大爷） 亲（亲人）（亲友）

4、古诗两首

古（古人）（古今） 处（四处）（长处） 识字2 洗（洗手）（洗头） 真（真正）（天真）

5、看电视

爸（爸爸） 写（书写）（手写）

话（说话）（大话）春（春风）（春雨） 们（你们）（人们） 花（开花）（花草） 节（节日）（春节） 的（你的）（高的） 声（高声）（风声）知（知了）（无知）认（认真）（认知）父（父母）（父女）全（齐全）（全天） 完（看完）（完全） 朋（朋友） 高（高山）（高手） 红（红花）（火红） 草（水草）（绿草） 岁（岁月）（几岁） 行（行人）（行走） 多（多云）（多年） 忙（太忙）（不忙） 扫（扫地）（打扫） 母（母牛）（母子） 关（关心）（关门） 家（家长）（回家）

6、胖乎乎的小手

看（看见）（看书） 着（走着）（看着） 画（画画）（画家） 笑（可笑）（笑话） 兴（高兴）（扫兴） 会（开会）（大会）

7、棉鞋里的阳光

妈（妈妈）（奶妈） 奶（奶奶）（牛奶） 午（中午）（上午） 合（百合）（回合）

8、月亮的心愿

女（女人）（女儿）早（早上）（早春）识字3 和（和气）（和平） 李（行李）（李子）

9、两只鸟蛋

听（听见）（听说）远（远方）（长远）向（方向）（风向）

10、松鼠和松果

以（以后）（以为）主（主人）（公主）

11、美丽的小路

先（先后）（先生）起（起来）（升起）

放（放心）（放手） 收（收入）（收手） 太（太平）（太后） 气（生气）（力气） 去（来去）（去年） 亮（月亮）（天亮） 语（语气）（语文） 千（千万）（千年） 秀（秀气）（秀才） 香（香水）（香气） 唱（合唱）（唱片） 连（连长）（连忙）定（一定）（安定）（定理） 后（后方）（后果） 更（更好）（更加） 意（意见）（主意） 总（总共）（总和） 干（风干）（干洗） 赶（赶车）（赶走） 明（明年）（光明） 净（干净）（净化）

12、失物招领

同（合同）（相同） 工（工厂）（工作） 专（专家）（专业） 才（天才）（人才） 级（班级）（年级） 队（队长）（队员） 识字4 蚁（蚂蚁）（白蚁） 前（前后）（以前） 空（天空）（空中） 房（房间）（书房） 网（上网）（鱼网）

13、古诗两首

诗（古诗）（诗人） 林（树林）（竹林） 童（童话）（童年） 黄（黄河）（黄瓜） 闭（关闭）（闭口） 立（立正）（成立）

14、荷叶圆圆

是（可是）（正是） 朵（花朵）（云朵） 美（美丽）（美术） 我（我的）（自我） 叶（叶子）（树叶） 机（飞机）（关机）

15、夏夜多美

她（她的）（她们） 他（他们）（他人） 送（送给）（目送） 过（过年）（走过） 时（小时）（平时） 让（让开）（不让）

16、要下雨了

吗（好吗）（干吗） 吧（走吧）（网吧 ） 虫（虫子）（虫牙） 往（来往）（往后） 得（得到）（得力） 很（很长）（很高）

17、小壁虎借尾巴

河（河流）（山河） 姐（姐姐）（大姐） 借（借书）（借口） 呢（你呢） 呀（好呀） 哪（哪里）（哪年）

3 识字5 谁（谁的）（是谁） 怕（不怕）（可怕） 跟（跟上）（跟着） 凉（凉水）（着凉） 量（力量）（音量） 最（最大）（最好）

18、四个太阳

园（园林）（果园） 因（因为）（因果） 为（因为）（认为） 脸（脸色）（笑脸） 阳（阳光）（太阳）

19、乌鸦喝水

可（可以）（认可） 石（石头）（石子） 找（找到）（找人） 许（许多）（不许） 20、司马光

别（别人）（个别） 到（来到）（到头） 都（都要）（全都） 吓（惊吓）（吓人）

21、称象

再（再见）（再会） 象（大象）（气象） 做（做工）（做主） 点（点火）（早点） 识字6 沙（沙石）（风沙） 海（大海）（海水） 竹（竹林）（竹叶） 军（军长）（红军）

22、吃水不忘挖井人

井（水井）（井口） 乡（乡亲）（家乡）忘（忘我）（忘本） 想（想象）（不想）

23、王二小

光（阳光）（日光） 办（办公）（办法） 那（那里）（那么） 叫（叫声）（鸟叫） 像（头像）（画像） 照（照片）（照明） 桥（石桥）（木桥） 苗（火苗）（苗木） 面（见面）（全面） 念（想念）（念书） 4

王（王爷）（天王） 从（从前）（自从） 边（河边）（海边） 这（这里）（这个） 进（进步）（前进） 道（知道）（车道）

24、画家乡

贝（分贝）（海贝） 原（原来）（草原） 男（男子）（男声） 爱（可爱）（友爱） 虾（虾米）（虾皮） 跑（跑步）（跑车）

25、快乐的节日

吹（吹气）（吹风） 乐（快乐）（可乐） 师（军师）（师父） 识字7 短（长短）（短处） 淡（淡水）（冷淡）

26、小白兔和小灰兔

拉（拉手）（拉开） 活（干活）（生活）

27、两只小狮子

练（练习）（练字） 学（学生）（学会）

28、小伙伴

问（问好）（问话） 伴：（伙伴）（同伴）

29、手捧花盆的孩子

地（地方）（草地）乐（音乐）（声乐） 对（对话）（对手）热（热心）（热爱）把（把手）（火把）种（种子）（花种）习（学习）（自习）非（是非）（非常）间（人间）（房间） 共：（共同）（总共） 快（快车）（快门） 老（老家）（老师） 冷（冷天）（冷气） 情（热情）（友情） 给（分给）（送给） 吃（（小吃）（吃力） 苦（苦头）（吃苦） 常（正常）（日常） 伙：（伙伴）（大伙） 汽：（汽车）（汽水） 5

分：（分手）（分头） 要：（不要）（主要） 没：（没有）（没来） 位：（方位）（个位） 孩：（孩子）（女孩） 选：（选手）（人选） 识字8 北；（北京）（北风） 南：（南北）（南方） 江：（长江）（江河） 湖：（西湖）（湖水） 秋：（秋天）（立秋） 30、棉花姑娘

只：zhǐ（只是）（只要） 只：zhī（一只鸟）

星：（星空）（明星） 雪：（风雪）（雪花） 帮：（帮忙）（帮手） 请：（请问）（请进） 就：（就是）（成就）

31、地球爷爷的手

球：（月球）（皮球） 玩：（玩笑）（好玩） 跳：（跳高）（跳水） 桃：（桃花）（桃子） 树：（桃树）（树林）刚：（刚才）（刚好）

32、兰兰过桥

兰：（兰花）（兰草） 各：（各位）（各地） 坐：（请坐）（坐下） 座：（座位）（让座） 带：（皮带）（带鱼） 急：（急忙）（着急）

33、火车的故事

名：（出名）（名字） 发：fā（发生）（发明）fà（头发）（白发） 成：（完成）（成果） 晚：（早晚）（晚年） 动：（动画）（动用）新：（新年）（新车）

34、小蝌蚪找妈妈

有：（有名）（有力） 在：（不在）（正在） 什：（什么） 么：（这么）（那么） 变：（变动）（变成） 条：（条文）（木条）

第二篇：幼儿园中秋节活动主持词

一、主持人开场白

尊敬的家长、亲爱的小朋友：

大家好!

秋风送爽，丹桂飘香，在这个硕果累累的秋天，我们迎来了一年一度的中秋佳节，在这个特殊的日子里我们相聚在这里举行“迎中秋节，亲子同乐会”，全体师生和家长朋友们欢聚一起喜迎中秋节，首先请xx幼儿园的xx园长讲话

二、主持人介绍中秋节

1、小朋友你们知道中秋节是哪一天吗?(农历八月十五)

对的，每年的农历八月十五定为中秋节，八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。

我们都知道中秋节这天的月亮是最圆最亮的，人们吃果实赏月亮当然必不可少，那么我们小朋友都很聪明，还知道一些和月亮有关的诗歌对不对?请欣赏古诗朗诵。

三、游戏环节

1、秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

接下来让我们轻松一下，来玩一个游戏：《摘果子》

2、老师：

心往一处想，劲往一处使，只有全家齐心协力才能收获到丰收的果实，下面我们再来玩个游戏《抓尾巴》游戏玩法：

四、结束语

老师：今天的游戏在这欢声笑语中结束了。

人和、事和，和和美美，月圆、家圆，团团圆圆，我们共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝愿我们的祖国更辉煌。

秋风送爽，丹桂飘香，送走了炎炎夏日，我们迎来了硕果累累的秋天，又迎来了一年一度的中秋佳节。小朋友知道中秋节是哪一天吗?(农历八月十五)古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。

中秋节又叫团圆节、丰收节。八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节，过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮一样，秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。

在中秋之夜，家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼。正是天上一轮才捧出，人间万姓仰头看，这是多么美好的景象啊。

人和、事和，和和美美，月圆、家圆，团团圆圆，在这花好月圆的美好时刻，我们共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝我们小朋友天天快乐成长，祝我们的祖国更加辉煌。

第三篇：幼儿园中秋节主持词

尊敬的`爷爷奶奶姥姥姥爷爸爸妈妈们：

金秋送爽，月圆人更圆。

欢迎大家来到幼儿园，和我们的宝宝共同度过中秋佳节。

我首先祝大家身体健康，合家幸福，团团圆圆。也希望你和包包通过这次活动，更深的体会浓浓的亲情。

我们这次活动的主题是“花好月圆”，这里再一次祝福大家生活美满，全家幸福团圆!

此次活动我们设计了四个环节：

（1)亲情问答，答对的家庭有奖哦。

(2)手工制作---中秋团圆灯。

(3)品尝月饼，体验亲情。

(4)摘灯，带着幸福和希望归去。

环节一

好，我们现在进入第一个环节。请家长积极准备回答问题，小朋友也可以回答哦!

(1)农历八月十五是我国传统的中秋节，民间多在此夜合家团聚，又称团圆节。八月中秋节起源已久，其中，有许多美丽的神话故事和传说，哪位家长能举出几个例子?

【嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药】。

(2)请一位家长讲一讲嫦娥奔月的故事。

(3)嫦娥飞天的故事给了我们很深的启示：美好的生活不再与地位的高低，也不再与金钱的多少;我们的宝宝从小就应该懂得这个道理：亲情才是最重要的，团圆才是最幸福的。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心，古往今来，有多少引用中秋团圆的诗句!其中，有一句，可以说是中秋节永远的主题：但愿人长久，千里共婵娟。请问，这句是出自哪位大诗人的哪首诗词?谁可以背诵一下?

【如果没有，老师可带幼儿背诵】

(4)好，但愿我们和我们远方的亲人，共同拥有一个月亮。现在，我请一位老人说说您小时候的中秋是怎么过的，您现在又怎样过中秋?

(5)下面，我问一个问题，什么地方的月亮最亮?为什么?

【月是故乡明】

(6)月是故乡明。唐朝伟大的诗人李白有一首著名的思乡古诗，这首诗也一直是家长朋友启蒙幼儿时必教的一首古诗，请问，这首诗的名字是什么，请您背诵一下。

【静夜思】

(7)刚才那位老人说了，我们要在中秋节祭拜月神，品尝月饼。现在市场上月饼种类繁多，琳琅满目。下面我请一位老人说出几种不同种类的月饼。

(8)吟唱团圆的现代歌曲数不胜数。近几年流行着陈红的一首脍炙人口的团圆歌，请问，歌名是什么，谁会唱?我这里有音乐。

【常回家看看】。

环节二

有关中秋的知识太多了，由于时间有限，我们把活动转入第二个环节：亲自手工---中秋团圆灯。请梁老师示范讲解手工的程序和要求。

(中间做手工过程)

【手工完毕，将灯笼挂起来】

五彩的灯笼挂起来了，他照亮了我们的心，温暖了我们的浓浓亲情。下面，我们的活动将进入倒下一个环节：品尝月饼。

环节三

这里有幼儿园发给小朋友的月饼，也有我们家长朋友自带来的水果，月饼。下面，请梁老师将幼儿园的月饼发到孩子们手中，而我们自带的月饼则放到一块，请大家分享(用托盘端水果月饼请家长，小朋友随便拿自己喜欢的，要求每人一份)

好，请大家开始品尝月饼。

【大家边吃老师边解说】

在这美好的团圆之日，我们相聚在一起。此时我们的心是相连的。浓浓的亲情在流淌，流淌。这甜美的月饼，这鲜美的水果，请小朋友们用双手捧着月饼，献给你亲爱的爷爷奶奶姥姥姥爷爸爸妈妈，让他们吃一口。

我们的爷爷奶奶姥姥老爷们，他们这么大的岁数了，仍旧肩负着接送孩子，缝衣做饭的重任。今天为了参加孙子的活动，他们迈着蹒跚的步子冒雨来到了幼儿园。

我们的心应该多么感动!我们的爸爸妈妈，一天天忙碌，奔波，为了生活，为了孩子宝贝们，请让他们吃一口你的月饼，请对爷爷奶奶姥姥姥爷爸爸妈妈说一声，谢谢，我爱你!

此时，我们的心融化在着浓浓的亲情里，我们在这里，品味着团圆，我们拥有同一个月亮，这就是我们今天的主题：花好月圆。

再一次祝愿大家幸福健康，团团圆圆。

今天，通过这次活动，我们让孩子懂得了珍惜，理解了亲情，学会了分享，让我们共同祝愿我们的孩子，快快乐乐，健康成长。孩子们，家长朋友们，让我们一起大声喊出来：但愿人长久，千里共婵娟，但愿月圆人更圆!

我们的活动马上进入第四个环节。

请家长带着您的宝宝，到家前摘一个灯笼。有一个条件：每个家庭摘得灯笼都不能是自己做的那个，然后请您仔细看看您所摘得灯笼上贴的名字，那个名字就是您的天使，它会给您带来好运，带来幸福。请您，在心里默默的感谢他，祝福他。

环节四

再见，再见。让灯笼照亮我们回家的路，让浓浓的亲情引导我们，祝大家中秋节快乐!

孩子们，今天晚上的月亮又圆又大，我们回去和爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月好不好?

再见，再见

第四篇：中秋节晚会主持词串词经典

,甲：各位来宾，

合：大家晚上好！

甲：春华秋实，金风玉露，--建设的累累硕果正向我们招手；

乙：丹桂飘香，秋风送爽，中秋佳节踏着迷人的月色跚跚向我们走来。

丙：是的，再过几天，我们的传统节日中秋佳节就要来临了。今晚我们欢聚一堂，载歌载舞，一起分享团圆的时光。

甲：在联欢晚会开始之前。我们首先请---同事致辞。

乙：非常感谢---的致辞，相信我们--在大家的共同努力下，在我们的大力支持下，必将克服一个又一个的困难，攀登一个又一个的高峰，实现三年大变样的目标。

合：下面中秋联欢晚会正式开始！

丙：首先，让我们以热烈的掌声请出新时代的董永和七仙女，共同献上一曲《天仙配》，祝愿大家团团圆圆、和和美美，有请--先生和--女士。

甲：这俩位真是配合默契、相得益彰啊！

丙：所有的汗水凝结成今天的果实，所有的努力印证了今天的成就。我们有了新的感慨：--的开发建设体现了我们--人胸襟气魄的雄伟开阔，数风流人物，还看今朝--人！

甲：虽然都说女人爱浪漫，但我们的工作其实与浪漫一点也不搭界，下面请听由---为我们送上的《一个爱上浪漫的人》，来听听生活中的他们是如何的浪漫。

丙：这是一个团聚的夜晚，人们在月下做着团圆美梦，人们在月下吟诗作对，人们在月下期盼美好，人们在月下无限遐想。

乙：这是一个欢聚的夜晚，一个生动的夜晚，一个快乐的夜晚，让我们随着欢快的乐曲一起舞动，欢迎---上台表演新疆舞《吐鲁蕃的葡萄熟了》。

丙：优美的舞姿跳出了秋天丰收的美景，动听的旋律演绎了欢快的气氛。

乙：各位来宾，各位朋友，现在我告诉大家一个好消息：我们这次联欢晚会设立幸运抽奖，在座的每一个家庭手中都有一个对奖号码，在联欢会进行过程中，我们会相继抽取三等奖10名、二等奖6名、一等奖2名。每一个家庭都有中奖的机会，惊喜等着您。

甲：现在让我们以热烈的掌声有请三等奖的抽奖嘉宾：请---同事上台抽取幸运三等奖。

乙：都说我们最悠闲了，其实那是外行人说的话。风里来雨里去，哪里有状况，哪里就有我们辛劳工作的身影，辛勤取得的成绩，都离不开我们家属的理解和配合，都有一份浓浓的亲情和温馨始终环绕在我们的周围。请欣赏由---为我们带来的《知心爱人》。

丙：好。在听完朗朗上口的快板之后，让我们来欣赏一首优美的歌曲，有请我们的---。

甲：大家都知道，武术是我们中华民族的一大精品国粹，屠洪刚有一首传唱大江南北的歌曲《中国功夫》里面是这样说的，“卧似一张弓，站似一棵松”，真正的少林功夫是怎样的呢，下面就让我们来欣赏一下。有请---。

甲：真是名不虚传啊！今天要不是时间有限，我们非得请她多露几手不可。下面让我们轻松一下，有请---先生来给我们讲一段笑话。

乙：真是意犹未尽啊！北方民歌往往以粗犷、大胆、嘹亮著称，下面就让我们来领略一下北国歌声。好，有请--为我们演唱《敖包相会》。

甲：谢谢他们的精彩演出，原来他们就是这样相会出来的。

丙：尊敬的各位领导、各位来宾，我们的努力创造了辉煌的过去，我们的畅想预示了灿烂的明天！

甲：成绩只代表过去，成功者贵在展望明天，在以后的日子里，让我们所有的--人一同携手，共同努力，为创造我们更加辉煌灿烂的明天而不懈努力！

乙：最后让我们共同祝愿大家中秋快乐，祝所有的人幸福美满。

合：晚会到此结束，谢谢大家。

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第五篇：幼儿园才艺表演活动主持词

女：今天的阳光最灿烂，每一片树叶都是那样鲜亮!

男：今天的鲜花最绚丽，每一片花瓣都在翩翩起舞!

女：我们的笑脸啊，比阳光还要灿烂。

男：我们的心情啊，比鲜花还要绚丽。

女：轻轻地，屏住呼吸，

男：每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，

女：这一切都在提醒着我们：六一国际儿童节来到了!

合：这是全世界儿童共同的节日，是我们盼望已久的节日。

女：在深深浅浅的梦里，六一是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至。

男：在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，他在我们热切的期盼中，欣然赴约。

女：今天，我们在此欢聚一堂，掩饰不住心中的喜悦，登台演出，展示自己的才

华，庆祝自己的节日。

合：让我们衷心的祝愿演出成功。

第六篇：幼儿园教研活动记录

教研活动时间：2011年11月13日

教研活动地点：幼儿园办公室室

教研活动主持人：姜治平

参加对象：小班组全体成员

活动实录：

主持人：

我给大家呈现了一个“教师，请你帮帮我”的教育案例，这也是我们在实际工作中每个教师都遇到的实际问题，为什么此刻孩子越来越活跃了，而生活独立本事却越来越“疲软”了，今日我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨，期望大家能各抒己见，将自我的想法和做法与大家进行交流和沟通。

教师互动研讨：

计教师：

首先我觉得，对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能到达教师预期效果的，孩子很容易忘记，例如：让孩子排队这个环节，为了让幼儿养成有序排队的习惯，我就在一日活动中进行练习，上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习，每一次教师都要不断重复排队的要求，幼儿才能一个跟着一个排队。

崔教师：

确实，对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。有的时候，在我们成人看来是很简单的一个要求，然而要在孩子身上达成的话，教师要付出很多的努力。就如刚才计教师提到的幼儿排队练习，我也在班上训练了很多次，可是效果总是不明显，我让孩子排一条直线，也就是纵向排队，孩子要么那里断开来了、要么那里挤在一齐了、要么那里弯曲了、要么那里有几排了，真的是很费时间，很费精力。

主持人：

刚才两位教师结合了自我工作的实践，谈到了自我的困惑——孩子的排队练习，教师要让孩子排成一个直线的队形，我就在想，孩子理解什么是直线吗如果孩子还没有直线的概念，那么我们教师是否首先要让孩子理解直线的概念呢有了概念的内化，孩子才可能在行动上得以体现。

孙教师：

这倒是个问题的关键所在，孩子还没有直线和曲线的概念之分，所以往往在排队的时候，排不整齐。

主持人：

对于小班的孩子，他们离开家庭，来到幼儿园，要适应团体生活，是需要一个过程的。刚才张教师讲到了利用孩子的一日活动的各个环节进行练习，这是一个不错的策略，虽然排队这是个简单的规则，可是，我们也是要让孩子在有兴趣的情感氛围下自然理解规则意识，让孩子主动获得，而不是教师的灌输。教师们还有其它的策略吗

朴教师：

我觉得，孩子来到幼儿园，首先必须要让孩子有规则意识：这是孩子适应团体生活，开始有序活动的第一步，记得以前我总觉得孩子刚上幼儿园还小，情绪还不稳定，所以不大在意孩子行为习惯的习得，也觉得只要孩子不哭不闹，慢慢来吧，不着急的，但之后我觉得自我的这种想法不可龋因为我发现，在我组织孩子团体活动时，总有孩子进进出出的，一会儿要小便，一会儿要喝水，一会儿要我抱，这个时候，我就发现，问题的严重性了，班级常规有问题了。这是我工作第一年的感受，所以工作第二年开始，我就在班级常规方面做了很大的实践，比如我要让孩子养成举手的习惯，那我就有时候一个星期就抓孩子的举手问题，一个星期不行，那就两个星期，坚持了一段时间后，我发现，效果还是蛮好的。

张教师：

刚才朴教师说的方法我感觉也很有一番道理，班级常规必须要抓好，不抓好，教师的活动多半是很无效的，有了一些不要听的孩子，或者是有的孩子课堂常规不好，会影响其他孩子的倾听，我觉得教师在培养孩子课堂常规时，采用恰当的引导方式是很重要的，我一般以正面引导为主，我以班上上课认真的孩子为榜样，挖掘孩子身上的闪光点，比如有的孩子上课眼睛亮亮的，就引导其他孩子效仿;比如有的孩子坐得稳稳的，我会及时表扬他;比如有的孩子上课举手进取，我也会引发其他孩子给予响亮的掌声……，孩子是喜欢听好话的，也很想被教师表扬，所以这些方法还是满可行的。