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第一篇：教师演讲稿关爱学生精彩
我作为几十年的班主任和科任老师，有着深刻的体会，对学生的学习和思想动态是否关心，授课水平怎样，考试成绩优秀不优秀，是否坚持育人为本，德育为先的教育思想，很快会通过学生的嘴巴传到家长的耳朵里，人民满意不满意，很大程度上是家长满意不满意，是否有讥讽、歧视、打骂学生的不良行为，学生学习上有困难，老师是否及实地进行了帮助等，都会给家长留下深刻的印象。
没有一个家庭不希望孩子长大后，拥有丰富的知识，没有一个家庭不希望孩子长大后事业有成，没有一个家庭不希望孩子长大后，拥有幸福和快乐。因此，让孩子从小接受良好的教育，为孩子找一位责任心强、业务过硬的好老师已成为年轻父母的共识。我们如何做一位让家长满意的老师呢?
孩子是一棵刚刚出土的嫩芽，需要我们老师的浇灌与呵护，因此我们要心地善一点，像对自己的孩子一样去对待他们。说话语气轻柔，让孩子感到老是像妈妈一样可亲可爱。都说孩子小，对有些事情还不明了，调皮或做错事情是常有的事情，每当此时，我们要用一颗宽容的心来对待，脾气小一点，耐心地对孩子进行教育。孩子喜欢看到老师慈祥的笑脸，面对
天真无邪的孩子，我们应该多给孩子一些真诚的微笑，让孩子感到老师的温暖。
我想我们教师仅要把自己当成是一个教育者，还要把自己当成是一个学习者，当成家长的合作者，才能博得家长的满意。这种质量第一，服务第一，师生安全大于天、责任意识重于地的负责态度和教学思想是社会所期望的，也是家长最看重的。
第二篇：老师关爱学生的演讲稿
在人的一生中注定是要当许多老师的学生的。但是，我却为能当那位老师的学生而感到骄傲与自豪，那位老师就是您――和蔼可亲的周老师。
回想起小学五年多来的往事，有快乐，有悲伤。但是，那件事我却久久不能忘怀。那天，天很蓝，白云也很自在，我像往常一样吹着小调去上学。可是，意想不到的事发生了――那节课上，周老视评讲试卷，一开始我还沾沾自喜，心想：这次妈妈有要请我吃肯德基咯，呵呵。可是没多久，我的幻想便彻底被打碎了――老师告诉我，我只考了77分。我沉默了，眼泪在眼眶里直打转，我低下了头。我的.这个成绩真是让人大跌眼镜，周围的同学都在纷纷议论着。过了一会儿，周老师把我叫进办公室。办公室那祥和的气氛给了我一丝安慰。周老师让我坐下，对我说了一些难解的题目。周老师那充满期待的眼神和挂在嘴边的一丝微笑让我下定决心：我下次一定要考好。这是周老师的额头上已满是汗珠，还长出了几根白发。
这件事已经过去很久了，但我始终不能忘怀。周老师。我为能当你的学生而感到骄傲与自豪。
第三篇：教师关爱学生演讲稿
亲爱的徐老师：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
在我身边，在学校里，到处都是好老师，她们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……
她是一个中等个子，橘黄色的短发，一双明亮的大眼睛，还戴一副白色框的眼睛，显出幽默的神情，她便是我们六年级的数学老师――赵晶老师了。她与我们相处已经近两年了。
数学老师对我们每一个人都很严肃，我们班的同学都很清楚;只要有同学没有写完作业或者写的不认真，她都会加以惩罚，多写几遍概念，让一些同学下次要记得这次教训。因此，我们班的同学从五年 级开始几乎都没有不完成作业或者不认真写作业的现象。
就说那一次吧……
那天是五年级快期末考试的一天，我们都在教室里。第一节课是数学课，老师走进了教室，老师叫数学课代表收一下数学作业，我们都把作业拿了出来，我把作业拿出来，打开一看，我突然想起来：我 昨天我没写这项作业呀，难道我记错了昨天的作业了吗?难道我没记这项作业吗?然后我就问了同学昨天有没有这项作业，他们都说有。我冒了一身冷汗，这次我没完成作业，我又不知道要写几遍概念 了，我走到老师面前，说：“老师，我忘记写数学作业了。”老师很淡定的说：“那就写概念3遍。”虽然只是这么简短的`一句话，但是我就觉得很委屈，我不就是忘记写了作业吗，有必要写这么多遍的 概念吗，那得写多少字啊!过了几天，我突然的又想到这件事，这天我终于想明白了：老师这样做是为我们好，这都快考试了，还没写完作业，难道不应该接受惩罚吗?
在这里，我深情的对您说一声：“老师谢谢您，谢谢您对我们知识的传授;谢谢您对我们的关怀;谢谢您对我们的鼓励。我们永远爱您!”
第四篇：老师关爱学生的演讲稿
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
关爱学生，真情奉献，从我做起――如何用心关爱学生
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职，师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种激励，对学生的成长和进步具有很大的推动作用。作为一名班主任，关爱学生是塑造良好人格的关键。
一、言传身教，使学生具有爱心。
为了让每一个孩子都具有爱心，平时我就注重对学生进行爱的教育，爱的引导和潜移默化的熏陶。我们长说“喊破嗓子不如做出样子”，“言传不如身教”。所以，每天早晨一进教室，我就注意观察每个同学的表情，及时询问每个同学的状况，如发现谁的状态异样，就走到跟前，轻轻的拍拍他的肩膀：“你怎么了？不舒服吗？”如真的生病了就及时联系家长或请同学帮他们做一些事情，并嘱咐他们及时吃药，要学会照顾自己。如果是常见的感冒、腹泻等，我就拿出自己的常用药让他们吃上，使他们的病情得到及时的控制和治疗，使他们每个人都感受到我作为班主任，就像他们的母亲一样，让他们在关心和爱护下成长。
二、了解学生，才能更好的关爱。
了解每个学生的家庭及思想状况，才能更好的关爱他
们，如果发现学问时支支吾吾的同学，就应及时并且有耐心的了解，并从谈话中发现问题，及时解决问题，还可以避免一些不必要的事情发生。我去年带的是四年级，有一次，我在晨检时发现吕佳辉同学坐着发呆，我就急忙问：“你怎么了？不舒服吗？”他没有回答，我就感觉情况有点不对，我把他叫出教室，问：“怎么了？能和老师说说吗？”他没有说话，开始哭了，我赶紧帮他擦眼泪，并拍拍他的肩膀告诉他：“你要有什么事情就说出来，我帮你解决。”听我这么一说，他边哭边说：“我英语成绩一直是第一，这次雷永康比我考的高，我接受不了，我想又在三年级上……”我没有打断他的话，一直听他把话说完。等他情绪稍平静了一些，我就说：“你考了93分，雷永康考了99分，也没差几分。你哪个题错了？为什么错了？你是不会吗？”他说：“那几个题我都会，只是马虎，有的忘记变单三了，有的把单词的字母写反了，有的是句首忘记大写了。”我说：“你只是马虎，题都会做，下次注意就行了么，最重要的是你从每次考试中吸取经验教训。”他说：“雷永康比我强，我就受不了。”我一听明白了，他是嫉妒雷永康，如果这件事处理不好，可能会影响到孩子的将来。我就帮他分析现在的状况：“小学是第一，一是科目少，二是学生少，上了中学如果有比雷永康学习更好的学生怎么办？天外有天，人外有人，别人比你强应该是一件好事，你正好以他为目标，向他学习，取长补短，
使自己更加出色。”之后吕佳辉和雷永康成了学习中的好伙伴，我为此也很高兴。
作为一名教师，关爱孩子，及时发现问题，及时解决问题，直接关系到孩子是否健康成长，师爱是一种激励学生个性和谐发展的不可取代的教育力量。
第五篇：教师关爱学生的演讲稿
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“天气热了，请让孩子们中午睡一会儿午觉，下午上课就会有精神。”
“有些同学上课不带课本和家庭作业，希望家长要检查孩子的书包。”
“有的孩子上午、下午不能按时到校，希望家长提醒孩子不要迟到。”
“您的孩子今天没做家庭作业，望家长认真检查签字。”
“天气干燥，请家长在孩子出门前给孩子带一瓶水。”
“天气转凉，希望家长辛苦一点，给孩子准备一顿饭。孩子不吃早饭，第二节课就会饿，上课也无精打采。如果实在没时间，给孩子吃个面包之类也行，健康才是生命的本钱！”
你知道这些关心孩子的话语、温馨的提示是谁发的短信吗？是我们的班主任王老师发给学生家长的。许多家长和同学都为之非常感动，因为天热了、天冷了，孩子们的吃饭、喝水、按时带书、作业、上学等事，本应该是家长的`分内事，可王老师不但事事、时时关心我们的学习，教我们文化知识，教我们做人的道理，还关心我们的健康成长。
敬爱的王老师，我衷心感谢您，决不辜负您的期望，一定努力学习，全面发展，成为祖国的有用人才。
