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第一篇：教育局长教师节讲话稿
老师们：
大家好！
九月，是收获、也是播种的季节。今天，我们欢聚一堂，庆祝第xx个教师节，举行表彰大会，感受身为教育工作者的幸福和自豪，同时，也为祖国即将迎来xx周年华诞献上我们的祝福。我代表学校领导班子向全体教职工表示节日的祝贺和亲切的问候！对获得表彰的优秀教职工表示热烈的祝贺！
自1985年第一个教师节至今，已经走过了xx年的历程。伴随着改革开放和现代化建设的步伐，教育事业呈现出蓬勃发展的大好形势，教师的社会地位和待遇日益提高。身为教师，在莘莘学子的深情问候中，我们能感受到教育生涯的美好；身为教师，面对来自社会的越来越多的尊重和期待，我们感受到肩负的责任重大；身为教师，站在讲台前，面对众多渴求知识的目光，我们深切地体会到“人类灵魂的工程师”这一称号的内涵。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。今年教育部将教师节的主题定为“祖国的未来与人民教师的使命”,这是党和国家对教师们赋以的重大使命。如今，新课改的浪潮为学校和个人的发展，都创造了大好的机遇，也提供了严峻的挑战，广大教职工要积极为学校的发展献计献策、出力流汗，为我校实现省级“示范性高中”的跨越和争创省会一流教育做出更多的贡献，在此，我代表学校向各位教师提几点希望：
第一，热爱教育，热爱学生，增强事业心和责任感。教育是一项神圣的事业，每位教师都要视学生如儿女、如亲人，洒向学生都是爱，才能创造教育的奇迹；投入教育都是情，才能成就伟大的事业。
第二，提高师德水平，端正教育行风。“学高为师，身正为范”,我们要进一步加强师德修养，提高政治素养和道德情操，教书育人，为人师表，这是社会各界对我们的要求，也是我们自身发展的要求。我们要提高认识，做品德优良、职业道德高尚的教育工作者。
第三，努力学习，善于学习，不断地充实和提高自己。信息时代，知识更新换代的速度惊人，我们要在瞬息万变的信息社会中生存发展，就必须利用新课改的良好契机，善于学习，加快教师专业成长，提高自身的整体素质。
老师们，国家的希望在教育，教育的希望在教师，我们要在党中央及省市党委的正确领导下，把教书育人作为奉献社会的职责使命，把为人师表作为不懈追求的优良品德，把终身学习作为人生进步的重要阶梯，全面提高师德素养和教育教学能力，为祖国的未来、格致的辉煌做出更大的贡献！
最后，祝大家节日快乐，身体健康，工作顺利！谢谢！
第二篇：教研组长会议讲话稿
明确职责 强化自身建设 努力推进学校教研工作
——全校教研组长会议上的讲话韦星 今天我们在此召开第一次教研组长会议，今天的会议很重要，关系到一学期教学教研工作目标、内容、重点和思路。我从两个方面来讲：
一、明确教研组长的职责
1.负责教研组和备课组的建设。
2.抓好教学研究。我校教科研的着力点、落脚点在于提高教育教学质量，提高课堂教学效率。教科研工作的重点在于潮流引领，课题引领，要把教学中的问题，转化为课题，同时要注意总结提炼。
3.高效组织本学科教学活动。活动载体、搭建平台，用最佳的办法抓事促人，抓好教学常规。
二、对组长自身及工作的要求：
组长在组内要有威望、能调控组员和工作，必须做到以下几点：
1、组长应是终身学习者、合作者、研究与交流、实践者。
做一名终身学习者，就是要以自己的爱学精神，去激励周围的教师远离浮躁，静心读书，走向大师，与时代同步。只有组长自己重视学习，才会知道什么样的的理论和经验值得组织组员学习和实践。组长的观念影响着一所学校某门学科发展的方向，组长的科研水平决定着一所学校学科教研的高度，决定着学校学科教学发展、教师专业成长的程度。所以，每一位组长要树立“读书不会输”的理念。生活中许多人想赢心切，急急忙忙，手慌脚乱，欲速则不达，结果很难“赢”。而那些热爱读书，踏踏实实，步步为营的人最终很少会“输”。
组长应是一个合作者。对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。也正是组长的精诚合作，才使整个组在组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。
组长应是课堂教学的潜心研究者和实践者。教研组长要根植课堂，痴心课堂教学。他的课堂中永远荡漾着时代鲜活的春水，他有前卫的课程意识，他不仅明晰教什么，明了为什么教和怎么教，更重要的是引导学生如何学。他用自己的行动告诉每位从教者：如果你想使每天的上课不致于变成一种单调的义务，那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种研究是一种基于课堂教学实践的行为研究，是在成功的经验中凝结生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论中寻觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，这是教师专业成长的重要方式。用行动感召周围的教师在研究状态下教书育人，研并快乐着，教并成长着！
教师如何成长，现在学者们提出“专家引领，自我反思，同伴互助”的教师成长模式，载体是校本教研，平台就是教研组和年级组。其实简单地归结一句话，就是在研究中成长。教师只有成为研究者，教育才能有高度。有一个公式：“理论学习+对经验的反思=成长”。没有理论武装的反思必定是缺乏深度的、低效的，甚至可能是„瞎琢磨‟。
2、组长应该是业务尖子。我们拿什么资本当组长？不是凭借年龄大一点、教龄长一点。组长应该是组内业务的“权威”，在本学科领域内教研组长是本校的“领衔人物”。所以工作的性质要求我们业务精湛。从这点上讲，组长不仅是学生的老师，他还是教师的教师，他要和教师
共同成长，他要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作，他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。唯有此，我们的组长这个没有权力的“官”，才能在组内“威风八面”，才能靠智慧点燃智慧，才能引领起你的教研来！
（３）精细化管理，树立正确的质量关
一、教学常规
1.抓好备课关。备课是上好课的基本保证，必须重点抓。我们始终强调无论是老教师还是新教师都必须认真 备课，而且原则上都应有详细的教案。教研组、备课组每个学期都要对组内教师的教案进行检查。
要个人备课与集体备课相结合。尤其是上公开课、示范课和汇报课，必须要集体备课，在集体备课中我们既重视实现实践操作，又强调反馈评价，还强调了理论探讨；在集体备课中，我们可以采用“一忆二讲三讨论”的方式，即先总结上周的教学实践情况，对出现的问题进行探讨、反思；再由主讲教师讲授下一周的授课内容；最后进行讨论，对共性和个性的问题进行深入研究，达成共识；同时在集体备课中我们还注意做到了三性：即交流性、同级性、连续性，组织同年级、同学科教师每周至少一节课的时间进行集体备课，在交流、探讨中实现资源共享。
2.坚持听课评课制度，加强教师进修。我们要求做到每人每学期开设有特色的组内公开课或示范课一次。开课前，组织同教材的教师一起讨论教案，听取试教，在试教基础上再修改教案，然后正式执 教。课后组织全组教师进行认真讲评。讲评以发扬优点为主，同时也要实事求是地指出一些缺点，以求进一步 提高。
二、以科研为导向，不断提高教研组的教育教学水平
1.传统的教学方法和现代教学方法相结合。采取多种形式 ，注意精讲精练，课上得既生动又活泼，又有密度与质量，这样的课才算是好课。
2.要研究教材，并改革教材，积累资料，形成本组的校本材料。现行的教材已远远不适应当前改革开放的形势，更不适应高考的形势。通过资料的收集，一可以根据本校的实际情况和学生实际情况，进行因材施教；二可以减轻学生的负担；三可以促进教师队伍建设。
3.加强我校两个全国课题的研究。结合本实际，结合本科的教学实际，积极进行课题研究。
4.坚持不懈抓理论学习
三、协调各方，互教共学，团结协作
作为教研组长、备课组长一是要心往一处想，要有全局一盘棋的思想，分工不分家；二是要有协调好各方面关系的能力，调动一切积极因素，发挥各方面的综合力量，在工作中互相帮助、共同指导。
教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。一个优秀的教研组长，应该努力成为业务精湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的楷模、共享合作的赢家。
教育局局长开学讲话稿
教育局局长讲话稿（共8篇）
竞聘教育局副局长讲话稿
教育局讲话稿
局长教育科研会上讲话稿
第三篇：教育局长讲话学习心得
我很有幸地听完局长精彩的讲话后，使我明白了教师在学生心目中的重要性，一位好的教师对学生的影响将是一生的。
自己身为教师，在要求学生的同时，也应该提高对自身的完善。从知识、思维、修养等各方面去发现自己的缺点，进而改正。智者说：“如果你想要抓住沙子，你抓得越紧，沙子就会从你的指缝中流出，只有你的力气适当，沙子才会握住。”所以，我们对学生的爱，应如何把握爱的“度”的问题，是十分关键的。为此我觉得我们教师应做到以下几点：
第一，事业心强，以事业为重，能为学校的发展做出自己的贡献；有爱心，热爱学生。教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。
第二，做与学生共同学习的伙伴。在科技高速发展的二十一世纪，教师的角色已经发生变化，教师的主导作用主要是引导学生一起来学习，而不是简单地把知识教给学生。所以我们教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离；还要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。
第三，加强学习，善于学习，努力提高自己的业务水平。教师应该做到博学多才，因为教师是学生心目中的偶像，教师博才多学，学生才会“亲其师，信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。
第四，教师应该做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的.第一批挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。
以上是我认真听完局长讲话后的心得体会，在以后的工作中我一定会严格要求自己，不断进取，使自己教育教学工作更上一层楼。
第四篇：教育局长讲话稿
读书会，主要是务虚，当然也不是纯务虚，而是联系实际来务虚。这件事我们已坚持9年，在提高我们领导认识、统一思想中发挥了积极作用。这次，我们确定的题目是教育理念。这两天围绕这个专题，大家读了书，听了几场报告，昨天到今天又做了些交流。各位局长有准备而来，发言质量都很高，对大家都很有启发。希望大家把所讲的真正落实，用科学的理念指导工作。
关于理念大家讲了很多，理念是什么？它是置于人的内心一种属于世界观层次的精神主张和追求。它来自于一个人的人生体验和精神思辨。一个人的经历及所处的环境影响和铸就着一个人的内心主张和追求。这种主张和追求与理想有联系，也有区别。理念犹如在海上航行大船的罗盘，而理想犹如航行所要达到的彼岸。这种内心主张和追求一旦形成，将强烈地支配和指导一个人的行动。这在教育问题上表现得似乎尤为明显。这可能与教育既是社会行为又是个人行为的特点有关。相对照其他领域，个人行为对教育的影响特别大。生活中我们很容易看到，尽管有学校，但家长对自身孩子的教育影响常常具有改变的作用；尽管学校是一个集体，但一个老师对所教学生的影响往往具有决定性的意义；尽管国家有系统性的教育规范，但一个校长常常决定了一个学校的教育价值取向。正因为如此，端正教育理念，树立先进教育理念、崇高教育理念，对发展教育至关重要。尤其是对我们这些局长来说更为重要。这是我们所处的岗位决定的。我们的教育理念，影响着整个系统，影响着整个地区。
这些年，我们做成了不少在全国具有影响的大事。零择校在全省所有县市区实现，全面深化课程改革在大中小学如火如荼展开，中小学教师交流实现制度性突破，成为全国高考招生制度改革试点地区，不久前全省各县市区全部通过国家义务教育均衡县评估认定，等等。做成这些大事，一个很重要的影响因素就是，大家在做这些事情上有着比较一致的理念，或者说我们比较好地统一了大家在做这些事上的理念。人心齐泰山移，尽管做这些事时，我们都曾遇到过很大的压力，但理念上的认同，使我们硬是把这些难事做成了。治理择校乱收费，全面推出时，社会普遍认同，但许多人认为做不到，但后来不仅做到了，而且做得比要求做的还要好。为什么？除了全面加强监督外，公平公正理念为大家深入认识认同是重要原因。过来的人都知道，深化普通高中课程改革，酝酿中不同声音很多，系统内系统外都有不同声音，可以说当时是顶着莫大压力推进这项工作的，但后来越推越顺。什么原因？原因是我们很好地坚持和宣传了选择性教育思想。现在在xx教育界，大家对选择性教育思想越来越接受。不仅xx，这两年我省大力倡导的选择性教育思想及课程改革思路已经影响到全国。应该说，这些年，我们的成功很大程度得自于理念的正确和积极有效的统一理念工作。
这些年，我们做成了许多事，但也有许多事还没有做成，或者说做得相当艰难。减轻学生过重课业负担，从XX年推出六项严格规定、六项制度建设，6年过去了，但中小学生课业负担过重局面仍没有根本改变。中小学校及在职教师有偿补课，尽管年年三令五申并查处了一些违规者，但在一些地方和学校仍非常突出。不准在中小学校把学生分成三六九等办重点班，要求非常明确，但仍有一些学校及至教育行政部门热衷于做这件事，有的甚至还打着改革实验的旗号。为减轻升学排名给各地和学校的压力，从去年起，教育厅和考试院不再向各地告知学生高考分数及位次情况，但一些学校乃至地方教育局却不领情，变着法子向学生要分数、要分数位次。前些日子，萧山一职高学生在报考平台上篡改班里10多位同学填报的志愿，一经检查发现，这个班老师竟为全班同学统一设置了密码号。为什么要统一设置密码号，意图很清楚。
以上这些工作之所以始终推进解决得不理想，原因很多，但从主观检查，根子还在理念不端正，一些地方、一些学校、一些人唯考试分数和升学率是举。分数、升学率重不重要，重要，但教育不仅仅只有分数和升学，教育还有更多的意义、更重要的使命。孩子的健康成长，孩子的家国情怀和社会责任感，孩子的社会实践能力，孩子的品行操守，孩子的理想信念追求，这些对孩子对教育都远比一时的分数和升学率来得重要。更何况，加重学生课业负担，未必就能提高考试分数和升学率。有时甚至适得其反，负担越重，孩子越容易产生逆反心理或疲倦心态。没有学习积极性，还有什么分数和升学率可言？默许纵容教师有偿补课，不仅会加重学生课业负担，更会直接破坏一个地区的教育风气。教育风气坏了，还可能提高升学率吗？把学生分成三六九等，办重点班，或许对选入的少数学生有利，但却影响了更多的学生，不仅不公平，一些学生甚至还可能一定程度被学校和老师放弃，或者学生自己失去了进一步学习的信心。学校之间升学排名次，本身就不科学，生源、师资等许多情况都不一样，学校之间的升学率排名又能说明什么呢？说明不了什么，只会加剧一个地区的教育生态紧张状况。
更可怕的是，面对一些错误的教育行为，我们不少同志却常常认为，这样做都是为学生好。说实话，有些同志确是这么认识的，但也有一些人未必真的这么想，可能想到的是自己出政绩，想到的是自己多赚钱。一声为孩子好，模糊了不少人的思想认识，动摇了解决一些教育问题的决心，行动迟缓了，用力留有余地了，甚至还出现了有意无意的默许、庇护以至纵容，一些专项治理成了猫捉老鼠、相互博弈的游戏，致使一些错误的教育行为在一些地方和学校久治不愈，甚至大行其道。
抓工作需要统一思想，解决诸多教育顽症尤其需要我们树立和弘扬正确的教育理念。教育是思想者的事业，思想对我们的教育起着决定性影响。现在各类教育概念很多，汗牛充栋，目不暇接，怎么去辨别？我看大道至简，关键是看3条：一是看是否符合党的教育方针，即是否有助于培养德智体美全面发展的中国特色社会主义的合格建设者、可靠接班人。德智体美是对学生的综合素质要求，不能割裂，不可偏废。尤其要注意防止和纠正只重智、忽视德和体美情况的发生。合格建设者、可靠接班人，这是党和国家的要求，任何时候都要坚持，尤其是在推进教育对外开放中，我们对此要有清醒的头脑和坚定的政治把握。二是看是否符合教育规律和人的成长成才规律。要强调学生在德智体美全面发展基础上的个性发展，从这点出发，积极促进因材施教以及与此相适应相促进的小班化教育、分层式教育，推进学校特色发展，坚决制止各类拔苗助长行为、以牺牲学生健康换取学习成绩的行为。三是看是否符合公平公正的要求。学校招生要公平公正。要坚决执行各项招生规定。教师施教要公平公正。教师应爱各类学生，尤其是对困难学生应给予更多的关心。政府配置教育资源要公平公正。特别是在义务教育阶段，配置资源要有助于缩小区域、学校、群体之间的差距，不能再人为地去建设什么重点学校。从社会进步看，我国会逐步扩大义务教育的范围，因此，高中段校与校办学条件的过大差距也应有计划缩小。
坚持和弘扬先进的教育理念，最为重要的可能还是在于担当。在大多数时候，辨别教育理念和教育现象的对与错、好与不好并不难。难的是我们敢不敢坚持坚守科学的正确的教育理念，反对和克服错误的教育理念，尤其是反对和克服错误的以至违法违规的教育行为。在错综复杂的利益面前，在已有体制下，在现实社会环境中，要坚持坚守科学的正确的教育理念，是需要勇气以至牺牲的，当然也需要智慧。现在我们正在开展“三严三实”专题教育，希望我们大家通过教育，能在坚持坚守先进教育理念，反对错误教育行为上严起来实起来，尤其是在解决减轻学生过重课业负担、禁止中小学校和在职中小学教师有偿补课、制止分重点班和快慢班、不搞升学率排名上取得明显进步。
第五篇：教育局长讲话稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同志们：
今天，在这丰收的时节，我们欢聚一堂，在这里隆重庆祝第28个教师节。在此，我代表县教育局向在教育工作中取得优异成绩并受到表彰的十佳校长、二十名优秀教育工作者、百名优秀教师致以崇高的敬意！向在20XX年高考、中考、小学毕业水平测试中取得优异成绩的单位和个人表示热烈的祝贺！向任劳任怨、默默耕耘的全体教职员工和离退休老教师们致以节日的祝贺和诚挚的问候！
一年来，在县委、县人民政府的正确领导下，在县直各部门的关心支持下，我们广大教育工作者坚持以科学发展观为指导，按照“建好一支队伍”、“实施好两个规划”、“开展好三个活动”、“巩固好四项成果”、“抓好十项工作”的教育工作总体思路，克难攻坚，锐意进取，以统筹促和谐，以创新求发展，以管理谋效益，认真履行工作职责，全面优化教育资源，促进义务教育均衡发展，不断提高教育教学质量，使全县教育事业取得了长足的发展。事实证明，我们全县广大教育工作者都是忠诚于党的教育事业的，都是教书育人的模范，我为我们有这样的教育队伍感到无比自豪！
一、全县广大教职工以“建立学习型组织、培养学习型教师、塑造学习型队伍”为契机，积极投身“校长能力工程”和“教师素质工程”建设，通过参加“四个团队”即教育管理团队、教学骨干团队、德育教师团队和文化教师团队建设，实现了“内增素质、外树形象”的嬗变，精神面貌发生了根本变化，整体素质有了很大提高，焕发出了新的生命力和战斗力。如今，我们广大教职工能以身作则、以德服人和不断塑造鲜活生动的人格魅力，面向全体学生，切实贯彻“教育公平”和“因材施教”的原则，让每一位学生都得到充分的发展。
二、全县教育工作者坚持“以德立校，以德促教”的办学理念，认真做好感恩、孝道、心理健康教育和养成教育，使德育走进校园，融入课堂，让学生懂得了感恩、学会了学习，促进了教育教学质量的不断提高，得到区、市各级领导的多次表扬，同时，也得到了社会家长认同肯定。
三、全县教育工作者认真贯彻落实自治区中小学学校常规管理有关规定，解放思想、转变观念，打破了束缚我县教育发展的一些旧观念、旧做法和旧机制，统筹各类教育的规模、资源、质量、结构和效益等，努力推进城镇教育和农村教育、公办教育和民办教育、职业教育和普通教育、学校教育和家庭教育的均衡发展。广大教职工克服那坡环境艰苦、条件滞后的不利局面，充分发挥人的主观能动性，创新理念、科学管理，使教育呈现了 “人人有事做，事事有人做；时时有事做，做事有时间”的和谐局面，推动了那坡教育科学发展。
四、全县教育工作者大力推进素质教育，坚持走内涵发展之路，深化了教育改革。在追求硬件达标的同时，教师们更注重人本发展、全面发展、特色发展、和谐发展和效能发展，开始有意识地从数量扩张为主向质量提升转变，从“选择适合教育的学生”向“创造适合于学生的教育”转变，从努力实现“人人都能上学读书”向“人人都能享受优质教育”转变。
五、广大教师扎实推进新课程改革，不断完善富有特色的现代课堂教学模式、各学科课堂教学评价体系和教学管理制度。教师们努力创新课型方式、学习方式、评价方式和备课方式等，在课堂中能巧妙运用参与式教学，灵活突显各种要素组合，使学生在课堂中掌握了学习的主动权，学生主动探究、主动合作、主动学习、积极参与教学活动的时间不断增多。20XX年高考，我县本科上线221人，比去年多72人；20XX年中考，上重点高中线180人，比去年多59人；20XX年小学毕业水平测试高分比重大幅度提升。那坡教学质量已经走出低谷的困境。
第六篇：楼长例会讲话稿
楼长例会讲话稿
各位老师、楼长 ：
大家中午好~
首先感谢大家抽空前来，本次是这学期的第三次楼长例会。
由我先简单地回顾一下近期我们楼管会和楼长工作情况，以及讲述一下目前工作中存在的问题。
第一、上周我们针对宿舍楼内十八大党代会宣传栏的布置进行了检查。有不少楼管会在这次布置中表现优异，它们是5号楼、6号楼、9号楼、13号楼、14号楼、34号楼、43号楼、45号楼、49号楼，有的楼宇做了党代会内容摘要，有张贴了自己设计的海报，充分地宣扬了十八大的精神。我会把他们楼内的布置照片放在群内，大家一起分享。
此外上周大多数的楼长已经联系了园区管理员，检查了宿舍楼内的消防设备，完成了啄木鸟行动。稍后施老师会具体分析点评。
第二、请第四园区的楼长注意 从21号到29号楼，宿舍楼内原本没有设置照片墙，但请各位楼长发动楼管会的同学，一起合力做一份照片墙。只要简单的，贴张彩纸，把楼长的照片、名字写在上面就可。在这里，我提醒各位楼长，平时的工作要充分发挥楼管会内会员的作用，我看到不少楼管会内设立了宣传部，生活部等部门。那么像照片墙这类布置，就可以由宣传部主管，其他部门辅助。而层长的作用更不能忽视，楼长把通知传达层长，然后可以由层长通知该层各个寝室长。如此，可以减少各楼长的工作压力。
第四、在宿管会和各楼长接触的过程中，如果有摩擦的，还希望各类楼长能够体谅。也希望各楼长能够配合我们的工作。在宿管会秘书处平时飞信通知时，请各位能够及时回复。如果更换了手机号码，也及时向我们更新一下联系方式。此外针对前两次楼长例会签到情况的不乐观，希望各位楼长重视楼长例会。本身例会也只有2周一次。如果自己不能前来，及时向宿管会秘书处请假，并让副楼长或者层长代开。
第五、希望各楼管会主动关心宿舍楼内同学的切身利益，如果同学们有什么抱怨、问题及时向我们宿管会的园区负责人同学反映。比如有同学在楼内摔跤，希望设置防滑垫，或者有同学在宿舍楼内养宠物，屡教不改等等情况。毕竟你们是 1
直接接触楼内同学的。所以希望各楼长能够第一时间反应。我们管会和宿管中心老师会在合理范围内，尽全力解决大家的问题。此外如果有同学投诉检查卫生的阿姨，请楼管会调节好同学们的情绪，做好解释工作。让同学们理解我们。我知道各位楼长，很多是今年第一年担任楼长工作。不过这不要紧，我也是第一次担任宿管会的会长。但我相信“一张白纸，正好可以描摹最新最美的图画。”
