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第一篇：财务工作经验交流发言稿范文
尊敬的各位领导、各位同事：
今天我能够有机会站在这里发言，感到十分荣幸，同时也非常激动！此时此刻，我最想说的只有两个字：感谢！作为分厂的一名普通财务人员，我觉得我是非常幸运和幸福的，因为在这里工作，我能够时刻感到领导和同事们对我的关心、呵护，他们在工作中给了我足够的信任、支持和帮助，我的每一点滴进步，领导和同事们都给了我极大的关注和鼓励，并给予了很高的荣誉。因此，在这里，我首先要衷心的感谢各位领导们，感谢同事们！
作为分厂的一名财务人员，我的主要工作就是严格执行和完善公司的财务规章制度，加强财务管理，对分厂的各项经营指标如实记录，形成真实准确的财务报表，根据公司下达的价格表及时调整成本和价格，为领导指挥决策提供可靠的依据，当好分厂的内当家。要做好这个内当家，必须要不断地提高自身的综合素质。
首先，要胜任财会工作，必须要有良好的品德和强烈的责任感。我们常说“做事先做人，做人要勇于承担”，是指要成就一番事业，首先要有好的品德和责任意识。诚实做人、不慕虚荣，敢于担当责任这是财务人员必备的最基本的条件，我深知我们的每一张报表都会成为公司决策的依据和参考，所以在日常工作里每出一张报表都要反复的演算核对，确保没有任何一处错误。
其次，财务工作是一个专业性较强的工作，面对不断变化的外部环境，我们财务人员必须要不断的加强专业知识的学习，提高业务知识和技能水平，才能胜任这份工作。因此在今后的工作里我将继续利用业余的时间加强专业知识的'学习，以便适应企业发展的需要。
最后，财务人员工作要和企业内外方方面面的人进行接触，因此必须学会如何与别人沟通协调。在今后的工作中，我将一如既往的团结同事，没有他们的支持我也做不好这份财务工作。同时加强与各外协单位人员的沟通和交流，及时地为他们办理各类财务手续并将公司的规章制度细心为他们讲解。
在新的一年里，我将把过去的成绩作为新的工作起点，在自己的岗位上一如既往认真工作、钻研业务，团结同事。团结就是力量，团结，一切困难都可以迎刃而解；团结就是凝聚力，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，让我们把自己融入这片浩瀚的大海，扬帆远行！
谢谢大家！
第二篇：财务工作经验交流发言稿范文
尊敬的各位、各位老师：
大家好！
在区各级的英明指导下，在学校各级的直接关心指挥下，特别是在九年级教师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，我校取得了令人满意的成绩，语文成绩也名列前茅。今天坐在这个地方，跟大家交流，我感到很荣幸，同时也感到诚惶诚恐，一来我们的成绩还不是特别优秀，二来确实感到没有什么特别的经验，因为我们做到的大家也都做到了。既然教研室肯定了我们的教学实践，下面就向、老师汇报一下在20xx年中考备考中我校九年级语文备课组的一些做法和思考。请批评指正。
一、的高度重视和严格要求
毕业班工作历来是学校的重头戏，学校各级极为重视，所有蹲点承包级部，指导并协助各班主任、科任教师开展教学工作。我们级部就由苏校长亲自负责，他每天早早到校，巡视督察各个班的工作，一有问题就会立即帮我们解决，胡校长也经常到级部了解我们的工作状态及教学情况，有做我们的强大后盾和督查小组，我们工作起来会更加一丝不苟。每次月考结束，就会给我们召开一次工作会议，分析教学情况。根据本届学生的现状，制定相应的教学方法，实施相应的教学策略。
二、集体备课、集思广益，团结协作
首先，我们有一个和谐、团结、富有战斗力的群体，是今年中考成功的关键。去年我们九年级共八个班，语文有刘爱梅老师、卓荣翠老师、亓欣老师、和我四位教师任教。我们四人齐心协力，团结一致，将各个人的能量全都能释放出来，在融畹姆瘴拢纬梢还珊狭Γ耐淮ο耄⑼淮κ埂１狙晡颐堑慕萄谢疃行颍ブ献魈骄康慕萄蟹瘴ê瘛Ｒ豢В蠹揖腿险娼舛痢犊际运得鳌罚炕勘暌馐丁＝酉吕矗颐峭骋唤龋骋徊馐裕骋涣废埃幼柿系牟檎业娇渭闹谱鳎槟诶鲜τ蟹止び泻献鳎试垂蚕恚盘遄髡剑Ч芎谩１热缲列览鲜Σ僮鞯缒允炝罚绞彼椭鞫驴渭缓笪颐撬娜嗽偌逄致鄄⑿薷目渭箍翁媒萄谌萦行蛴行АＮ颐羌灞缚我丫贫然墒旎Ｃ恐芏⑽澹颐蔷墼谝黄鹆酱危看瘟浇诳危致劢萄Ы取⒔萄谌荨⒔萄Х椒ǎ榭觯课焕鲜Χ甲髁俗急福缓蟪浞址⒒颖缚巫榧宓闹腔郏嗷ゲ钩洌餐枭蹋餐健Ｆ涫担颐瞧绞币参奘蔽蘅滩辉偌灞缚危旃依铩⒆咴诼飞希颐嵌蓟崴媸碧致劢萄АＭ保颐窍晗钢贫ù颖缚蔚礁聪暗募苹
并踏踏实实落实，甚至连时间的分配都整体配合。本学年我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的。
三、努力抓好复习提高成绩
九年级语文总复习阶段，我们以考纲为根本，优化备考策略，做了以下工作：
（一）全面提高学生语文素养是根本
"腹有诗书气自华"，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的
1、从初一开始就让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间（周三下午第七节课是我校的阅读课，学生在本班进行课外阅读）我们语文教师就进班指导学生阅读，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到九年级时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。
2、背诵名句、规范练字。
我校规定早读最后十分钟用来练字。我们语文教师就规定，学生每早背诵两则名言警句或两句古诗，然后用规范的汉字默写出来，教师随时对学生进行书写指导。这样，既可以练字，引导学生有意识规范书写，同时也是潜移默化，扩大课外积累。在学生板演时，我也会先给他们的书写打分，然后再评他们的做题的正误。长期坚持下来，学生养成了良好的书写习惯。今年，教研室来我们学校视导工作时，王老师听了我的课，检查常规时，王老师直夸我的学生书写认真，字迹漂亮。这是与平时我们教师的耐心指导，学生的长期努力坚持分不开的，
3、少练精写，反复修改，强调精品意识。
我们加强课内指导，强化学生独立完成的意识，注重过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，让学生形成良好的习惯。九年级的学习时间紧迫，如果还是按七、八年级的那样要求学生进行大量的练笔是不切实际的。强行实施，只能让学生疲于奔命，效果适得其反。因此，在训练安排上我们还是双周一次大。单周小时，第一节课用来给学生阅读，课前，我们四人先从上优选七八文质兼美、不同体裁的同题满分，针对文章每的可学之处，教师将点评文下，然后印发给每位学生，第二节课老师结合这些来进行技法指导，然后学生谈谈收获，并在小上写出此次的详细提纲。双周写的是大，题目并不是信手拈来，而是每学期开学初通过集体备课事先精选的、有代表性的八个。两个学期就是十六个，这十六个题目覆盖面是比较广的。我们要求学生每写完一后同桌先互改，收上来老师改完后下发，学生再自改，同样，此时我们也会下发几满分供学生。写不好的，我们让他课后作为家庭作业重写，直到写出像样的.作品来。学期结束后我们让学生在这八中再选出3自己认为的得意之作仔细修改誊写，并挂在教室的宣传栏中，阅读课上、课余时间学生们可以随时拿下来阅读。一年下来他们每人都有六、七拿得出手的文章。每次，我们四位教师都会印发几甚至十几或来自上或来自学生自己的，中考前学生手中竟然积累了几百页优秀例文，且在其中做了密密麻麻的点评，学生们将之装订成册，俨然是一本很好的优秀集，只不过它凝结了师生们更多的努力和心血，学生们更加珍惜，读时更加用心。相信经过这样长期的努力，学生的一定会取得令我们满意的成绩。
（二）提高学生应试能力是关键
时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进行多种训练。我们每个人心中树立起每一阶段的理想目标，形成一种无形的压力和紧迫感，当努力完成后，即有一种成功的喜悦，然后再订下一个目标，如无法达标，即可及时反省审查，及时发现问题并加以订正。第一轮课本复习
认真分析近几年中考考试说明及考试题，突出课文中的重点，如文言文、散文、诗歌的复习，力求贴近中考。在九年级阶段教学过程中力求压缩讲授课本的时间，压缩课文的授课时间，一般课文用1――2课时来完成。为了压缩课文的授课时间，首先要简化每一节课的教学目标，每一堂课只要求达到一个目的。这样教学目标明确，学生也容易接受，还可以挤出时间尽量地多给学生进行一些课外阅读训练。同时又注重面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确指导自己的复习。
第二轮专题训练
专题训练是重点。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，我们经常利用课余时间去文化城选材料，发现有价值的，我们就会买来，老师先作深入的研讨，以确保题目的典型性与规范性，择取符合中考的典型试题进行检测（今年，我们就选择了有大量选择题的材料），力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。同时我们还将知识点和答题技巧提纲挈领让学生能及时复习巩固，温故知新。每次试卷都力求体现新中考的，并经过全组老师的集体探讨，使考试对后一段的学习具有指导意义，有导向作用。考试之后及时，分析得失，调整教学思路，制定下阶段措施。
第三轮重点突破
每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段，我们引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的突破重难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。学习的主体是学生，教材的精练、实用、高效，老师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等，都是外因，最终还是要通过学生自觉主动的学习活动来起作用。因此，在九年级学习中，如何充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯，就显得特别重要。可以这么认为学生学得好远胜于老师。
（三）心理指导，增强学生应变能力
中考是知识的考试，是能力的考试，也是心理的测试。如何调节自己的心理，调整自己的心态，这是每一个考生都要直面的问题。一旦压力超过了考生的承受能力，就会产生心理疾病，影响复习，影响考试。而当中考越来越临近，许多学生缺乏自信。相当一部分考生有烦燥现象，好象什么都不会了，什么都没记住，从心理学角度讲这是个自信心问题。这对于优生来说尤为关键。在中考冲刺阶段，我们特别强调对优生的心理调适。我们不断鼓励考生建立自信心，提醒考生相信自己，相信自己的力量，相信自己能够成功。考生们在我们帮助下学会了在复习考试过程中自我调节心理，自我调整心态。“办法总比困难多”，学生在我们指导下，在家长帮助下，克服各种心理障碍，终于取得中考的好成绩。
“一份耕耘一份收获”，经过我校师生的共同努力，学生们取得了良好的成绩，给家长交了一份满意的答卷，我校得到了区的认可及社会的广泛赞誉。其实，我们只是做了该做的工作，我们的一些做法也并不新鲜，很多兄弟学校也在做，甚至比我们做得更好。在这里和大家交流，实为是抛砖引玉。说得不好的地方请大家多多指正。谢谢！
