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第一篇：家长座谈会发言稿
各位老师，各位家长：
大家下午好！
我是浦江二小二（四）班蒯鹏的家长，今天很高兴来这里与各位家长交流教育孩子的经验，下面就我个人在教育孩子中的心得与大家分享。
一、让孩子有时间观念
“无规矩不成方圆”，从一年级开始我就给孩子制定学习计划，规定其何段时间内应该要完成什么，当然开始时孩子肯定不适应，会有不耐烦，坐不住等情况出现，这时家长一定要有耐心，千万不能放弃，可以根据实际情况调整和完善你的计划，使其更加适合你的孩子。我们做这些的目的就是让孩子有时间观念，一旦他养成这个习惯，大脑有时间意识，他自己就能主动完成老师和家长安排的'作业，学习上也不用过多的操心，这对他日后成长中做任何事都有帮助。有许多孩子做作业时妈妈总喜欢作陪，妈妈总担心自己不在时孩子是否在偷懒，作业能否及时完成，其实这是一种相互依赖心理。如果孩子有了时间观念，我想这些问题就迎刃而解了。
二、给孩子一定空间
现在其本都是一个孩子，总是疼爱的很，多数家长不管是生活上和学习总喜欢包办，生活上今天我们不谈，学习上包办的内容和形式来谈谈，很多家长喜欢看着孩子做作业，孩子刚写一题就马上去纠正，应该怎么做怎么做，这样久而久之，孩子就会懒得动脑筋，想反正父母会在傍边纠正的，这样反而不利于孩子的学习。所以要尽可能给孩子一定空间，让他自己去完成，哪怕他完成的作业错误百出，之后你再去孩子讲解，这样孩子更容易接受，有的家长就说了，我给他讲解了，可下次还是不会做呀，这时就考验我们家长的耐心了，换个身份想想孩子的难处，也许你就能理解了。
三、让孩子养成读书的好习惯
多激发孩子读书的热情，让其养成读书的好习惯。多数孩子开始都不能安静认真的看书，多带孩子去图书馆这类的地方，让他感受这种氛围，哪怕开始只是安静的呆上几分钟，只要坚持多去，这种气氛肯定能慢慢影响他，一旦他能有了读书的习惯，不管什么环境他也能安静的读书。
就我们家还在来说，幼儿园时喜欢看带插图的漫画书，恐龙图画等，我们就陪她一起看，多鼓励，再后来看些童话故事和神话故事，让他给小朋友讲故事，现在已经有了读书的习惯。
我们都希望自己的孩子是聪明而不失可爱，每个家庭可能都有自己教育孩子的方式和方法，对我来说，学习上孩子要给一定压力，但不失一个快乐的童年。
谢谢大家！
第二篇：年级家长会的发言稿
各位家长：
下午好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会是为我们相互交流孩子在校及在家的情况，共同分享好的教育经验，加强我们之间的联系，促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来而创建一个平台。我希望也相信，从这一点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我把我个人的一些观念与想法与大家交流：
一、班级情况
我们班共45人。这些孩子聪明、活泼、热情，几年下来，他们结下了深厚的友谊。作为班主任，我对他们充满了信心。但有些孩子好动好玩，对学习认识不够，主动性差。主要表现为不太遵守课堂和课间纪律；上课不举手，发言声音小，下课却大吵大闹；打了上课铃，一点反应都没有；写作业也窃窃私语。这是因为他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力。这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同改变孩子！下面具体谈谈班级管理工作。
（一）品德方面：应该说，我们班这些孩子很棒。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有同学会把笔记讲给他听；见到老师都能主动问好；看到老师要做什么事，马上有学生跑上来帮忙……加上这学期，我们学校创造性的布置德育作业，孩子们从中受到教育，提高品德素养，班级已经形成了积极向上的好风气。
（二）学习方面：全班45个学生，学习很好的约10人，较好的约24人，一般的约5人，较不理想的约6人。我要表扬一下这些孩子。
（1）各方面表现很好的：林超俊、叶盈u、胡子航、杨百权、潘雨欣、陈雨彤、何力、乔宇轩、陈润芳等同学，学习一直让家长和老师很省心，他们在严格要求自己的'同时还积极帮助有困难的同学。
（2）听讲专心，发言积极的：徐相溶、许灿灿、殷烨、陈彦汝、殷灿等同学。她们上课专心听课，积极回答问题，是同学们学习的榜样。
（3）书写认真、写字漂亮的：吴明怡、陈雨彤、乔宇轩等同学。他们写字姿势好，坚持练字。
（4）进步大的：陈冠佑、张坤、张静雯、苏畅等同学。
（5）还有一类孩子，我是又爱又恨。他们脑瓜子聪明，可就是贪玩，如果他们自觉一点，那学习一定顶呱呱。如：符芳翰、黄卓、窦苏阳、曹骏、郭明宇、宋鹏来等同学。
二、存在的问题
1、品德方面
我发现有少数孩子爱撒谎，不讲卫生，责任心差，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；部分同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成了爱乱花钱的坏习惯，又对身体健康有害；有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪……望家长们和我们一起来关注并管教这些孩子。学会做人是首要的，品质不好，还谈什么学习。
2、作业方面
开学以来，我班学生的家庭作业在家长们的监管下完成情况还不错。但是也有同学不能完成书面作业，甚者故意偷工减料。有些家长感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少写作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问作业写好没有，此问，是不能解决问题的。特别是我已经实行了作业记录本签名的制度，每天下午放学前同桌会互相检查纪录作业的情况，家长晚上在家对照检查完各项作业之后要在记录本上签字，把孩子当晚完成作业的态度、时间等写在上面，第二天早上我会检查全班孩子的作业记录本的反馈情况。烦请各位家长在检查作业时而对于老师布置的软性作业，一定要给予足够的重视。如背诵、预习、阅读、查找资料等等。有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，这一类的孩子就是不认真完成作业，长久这样下去，以后五六年级的学习怎么不吃力呢？到时候再来严格要求他们，那就迟了。以上不良现象，在这次的期中考试中得到了印证，这些孩子学习成绩一直不进步，甚至直线下滑。所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！刚才我谈到了德育作业，现在我想着重说一下。德育作业按周每周完成一次，家长们要检查他的德育作业，并在“家长评价”对孩子的完成情况进行评价。德育作业是我们老师精心编制的，对孩子的良好品德的形成是有帮助的，望家长们重视。
3、学习主动性还存在一些问题。一部分同学把学习当作任务来完成，被动的学习，没把学习当成自己主要的事情来做，完全处于应付的状态。
4、自信心严重不足：一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象，家长们要应该察觉到了，要引起重视，希望家长配合我们来转变他们。
5、孩子的一些良好习惯没有形成：个别学生，学习成绩不太理想，实际上就是学习习惯差。
三、期中考试情况
这次考试，我们班三科达标的有34人（语文93、数学92、英语93），其中语文90分以上的有43人，平均分是95.3分，家长们可以通过平均分来衡量一下您孩子在班上的学习情况。关于试卷情况，我不多说了，家长们可以把试卷拿回家与孩子一起分析。
四、对家长的几点希望
您把孩子交到了我们手中，我们不敢有丝毫懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理是我们的职责。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。对于小学生来说，安全工作尤为重要。首先在思想上高度重视，认真做好学生在家在校的安全工作。教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长同意；培养孩子抗挫折能力等。
2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需要家长注意。
对于孩子的到校时间，我们规定早上在7：20前到教室交作业、上早读。值日生早20分钟来打扫卫生；下午2：10前到校。每一个学生都应做到按时到校，不迟到。
（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时，最好达到10小时。晚上让孩子早睡觉，周一到周五少看电视，中午尽可能让孩子午休。有些孩子上课打盹，请家长给予关注。
周末要安排好孩子的学习与玩耍的时间。既要监管孩子的学习，督促完成周末作业，包括德育作业，尽量让孩子少玩电脑、手机等，带孩子多参加户外活动，有机会有条件的也可以组织亲子活动，我想以后孩子们春游、秋游的机会是没有的了。
3、
家长要经常过问孩子的学习，督促检查孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，培养孩子按规定时间完成作业后再做其它事情的好习惯。要多与孩子交流，询问孩子在校的学习情况。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。要帮助孩子掌握科学的学习方法。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业巩固，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。另外还要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，忘记学习用具，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时就痛痛快快地玩。
4、多让孩子看书，检查他的读书笔记。
尊敬的家长，学校教育不是万能的，但我们会尽力；家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的工作也需要您的支持，一个孩子的成长需要我们通力合作，愿我们携起手来，为孩子的明天而共同努力。谢谢大家。
20xx.4.23
第三篇：家长座谈会发言稿
各位老师、家长你们好！
在这天气寒冷的季节里，你们从四面八方来到了xx小学，为了孩子，大家又坐在一起，促膝谈心。首先，我代表x年级x班的全体老师和学生，对远道而来的家长，说一声：“你们，一路辛苦了，对能够按时参加本次座谈会的所有家长，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！”
本次座谈会的主要目的就是沟通。让家长了解学校、了解现行的教育，了解孩子，懂得一些教育孩子的方法。知道怎样教导和辅导孩子以及大家共同探讨教育孩子的良策。
校长讲话（针对学校的教育）
接下来，由数学老师说一说，她对现行教育的看法。
刚才数学教师，谈了她对数学的观点，接下来，我对语文和班级方面跟大家谈一谈。（课改内容，课的上法、要求、规定）
一、课改内容：
教育的课程改革至今已x年了，大家对课改也有了初步的认识。可究竟都改了些什么呢？
第一：具体目标的改革，它主要表现在六个方面。
1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；
2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏事例整合的现状、九年一贯整体设计课程门类和课时比例、设置综合课程、适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；
3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程与学生生活以及现代社会、科技发展的联系、关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；
4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力；
5、改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；6改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方的适应性。
第二：课程结构的改革。九年一贯的义务课程，小学阶段以综合课程为主。开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、结合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。
二、课的上法：
大多数人都认为，上课是教师教学生学的过程。这是传统的说法。它表现为两个方面：1教师将自己拥有的知识传授给学生。教学关系为：我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收。在这样的课堂上，教代替了学，学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学了。2教师先教，学生后学，教多少、学多少，怎么教，怎么学，不教不学。学的独立性丧失了，教也走了反面，最终遏制了学的“力量”。教师越教，学生越不会学、越不会学、越不爱学。而新课程强调，上课是教与学的交往、互动，师生启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。对学生而言，交往意味着主体性的凸现，个性的表现，创造性的解放。对教师而言，交往意味着上课不是传授知识，而是一起分享理解；交往还意味着教师角色的转换：教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，从传统的知识传授者转向现代的学生发展促进者。
三、课的要求：
使学生在学习的过程中更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。在传统的学习中，学生只知道死记硬背书本知识，学生的学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。这种学习窒息了人的思维和智力，摧残了人的学习兴趣和热情。为了改变这种状态，本次课改，着重培养学生的问题意识，以培养学生的创新精神和实践能力为主要目的。注重培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。（大家都知道，我国学生都有一种普遍的现象，就是高分低能，而在外国，却是低分高能，这是为什么？这就是大家也存在的一种弊病，大家只关注分数了，却忽略了能力。这也是本次课改显著的一个方面。）
四、规定：
孩子的聪明离不开知识，可知识就来源于课本，希望大家给孩子们多买一些书籍，不要太单一，最少得保证学生每一学期 一本到两本，越多越好，多多益善。本学期的阅读量不少于40万字。背诵优秀诗文50篇。完成这些学习任务，没有良好的学习习惯是完不成的，所以，就希望家长，多多配合，经常督促学生去读书，去背诵。如果他们能按时按量的完成，那么，他的学习习惯也就差不多养成了。
教育方法：
一、差生
五、差生有两类：
第一类，家庭溺爱娇惯，使孩子从小未养成良好习惯，大了就是想管，也很难。方法：加强教师与家长的联系，教师针对学生的具体情况，向家长提出相应的具体要求，在学校，老师会有意识地去锻炼他们，多交给他们一些为集体服务的任务，培养其意志、毅力及劳动观念、集体观念。
第二类：第二类是社会和家庭环境中所存在的不良因素。比如，家庭不和或因农活忙对孩子缺少关心和教育，孩子在社会上接触不好的人，或是家长素质不高对孩子产生的不良影响，或文化环境的污染等，造成孩子成绩下降。方法：家长和老师积极联合，尽快切断与不良因素的联系。加强对他们的教育，向他们陈述利害关系，引导其辨别是非、善恶，提高他们认识、分析问题的能力。如果属于家长存在的问题，班主任必须毫不客气地给家长指出来，指出他们将给自己孩子带来的危害，希望能密切地与学校配合，共同教育好学生。只有坚持经常，才能取得进步，才能被教育好。（动之以情，再晓之以理。）
二、懒
这是当前小学生的通病，如上课不认真听讲；做作业马马虎虎；劳动懒散不讲卫生等毛病，根本措施在于除掉他们身上那根懒筋。针对这一问题，做以下几点尝试：
一、采用故事教育法。让学生知道凡学有成就、事业有建树的人，无一不是勤奋学习、忘我工作、，走在时间前面的强者，自己要成为有用之材，从现在起就必须勤奋。而反面故事教育，则是让学生明白“懒”的危害性，为学生克服“懒”的恶习打下一个思想基础。
二、学校与家庭结合，形成一个良好的治懒环境。懒是在家中父母的疼爱或溺爱滋生出来的，为此，要想对症下药，就必须齐抓共管，消除令其发懒的环境，造就和形成一个良好的治懒环境。
三、在日常学习、劳动和其他活动中奖勤罚懒。无论是在家还是在学校，都应该建立一个激励制度。及时对表现好的学生进行表扬和奖励。怎么罚：大家说一说，怎样罚才能有效？
六了解学生：看成长记录袋。看学生的平时测试成绩。在家的表现。在学校的表现。
七、针对学生，交流、探讨（兴趣、爱好、特长）
八、呼吁家长关心教育。（给学生创造一个美好地学习环境，多沟通，勤联系。）
总结：百年大计，教育为本；教育大计，以人为本。让我们共同携起手来，创造孩子美好的明天！
