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第一篇：NEW辅导员培训发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的辅导员老师们：
大家好！首先感谢市教育局和团市委给了我们这样一个学习、交流的平台，让大家相互促进，共同提高。我是唐江红旗学校的少先队辅导员何惠，今天能够代表学校在此次辅导员培训班开班仪式上发言，我深感荣幸。
作为百年老校，唐江红旗学校有着悠久的历史文化传统和深厚的文化底蕴。自上世纪七十年代，我校就以“三面红旗”（即少先队工作、电教工作、勤工俭学）而闻名于赣州地区乃至江西省。学校一直以“育人为本，学生至上”为办学理念。近年来，我校少先队在这一理念的引领下，在秉承优良传统的基础上，在各级领导的关心支持下，以时代为背景，以社会为舞台，与时俱进。在加强少先队基础建设、规范少先队常规工作、丰富少先队活动、打造少先队品牌等方面都有所创新和发展。接下来我将向在座的各位简要汇报一下我校少先队工作。
我校少先队工作的几大特色：
一、以扎实稳定的常规为依托，少先队工作常抓不懈
少先队是学校教育的重要组成部分，是育人的摇篮。少先队工作是一项系统工作，更是一项“精品工程”，而常规工作就是打造“精品工程”的根基。本学年我校共有47个中队，3000多名少先队员，这么庞大的队伍，常规工作更需要精细化管理。如：每周一的升旗仪式、红领巾广播站的建设、心理咨询室的建设、新生入队仪式、少先队阵
地建设等等。其中，文明监督岗、文明礼仪岗是我们唐江红旗学校一道最亮丽的风景线，他们以自己的实际行动为同学服务，每天对全校47个班级的早读、佩戴红领巾、考勤、广播体操、眼保健操、午休、卫生、文明习惯等常规管理工作进行检查评分，这是我们实施自我管理、自我监督的体现。我们也努力把工作做细、做精，形成良好的少先队管理体系，营造良好的氛围，让少先队员在工作中发扬特长，在工作中得到锻炼，在工作中学会与人相处。
二、以丰富多彩的活动为载体，促进学生的全面发展
我校少先队活动丰富多彩：有展现师生艺术才华的一年一度的校园文化艺术节；有提倡环保、感受自然，在每年地球日举办的花博会；有创建“卫生、文明、进取、和谐”班集体的书香校园评比；有促进学生全面发展、展示学生特长的诸如：校合唱团、腰鼓队、鼓号队、花束队、书法班、剪纸班等课外兴趣小组活动；同时还有体现少先队员民主、明确少先队发展方向和目标的少代会等等。多年来，我们开展的每一次活动，队员们都主动报名，积极参加，并且为活动出点子、定计划、写总结，努力做到自己的活动自己开展，让学生在活动中体验快乐，感受幸福。
三、以一年一度的少代会为平台，让学生学会自我管理
迄今为止，我校少先队已经成功举办了三十六届少代会。星星火炬，代代相传。几十年来我校少代会在上级领导和百姓中都留下了深刻的印象和良好的口碑。
少代会的流程清晰，组织严谨。主要议程有：听取上届大队委员会的工作汇报；讨论队员们提交的提案;讨论我校在新学年里开展“爱国主义教育活动”、“科学教育活动”、“素质教育活动”“法制教育活动”及文明行为习惯养成教育活动等工作的部署；并采取少先队代表投票的方式选举产生新一届大队委员会。开好少代会，对于加强少先队的基础建设，培养队员的主人翁意识、责任意识、自我管理意识，全面开展队的活动，使全体队员积极投入到活动中去，做一个文明学生、文明队员、文明少年、文明孩子都具有重要的意义。
四、硕果累累、成绩斐然
在过去的几十年里，我校少先队工作一直如火如荼。如今，在全校师生的共同努力下，少先队工作承前启后，开创了新的篇章。近年来，赣州团市委、市教育局、赣州市少工委授予我校“赣州市优秀少先队大队部”荣誉称号；我校大队辅导员何惠老师被评为“南康市优秀少先队辅导员”；邓磊老师被评为“优秀少先队工作者”；林瑶、董大宗等4名少先队干部被评为“南康市优秀少先队干部”等。总之，少先队是个大舞台，只要我们用心去耕耘，用心去演绎，将会取得更丰硕的成果。
以上就是我校在少先队工作中的一些做法，还有很多不足之处，恳请各位提出宝贵意见。谢谢大家！
第二篇：辅导员发言稿
尊敬的'各位领导、老师，亲爱的同学们:
金秋送爽、丹桂飘香，大家满怀希望，带着憧憬，怀着激动，携着兴奋,又重新回到了久别的校园。一起庆祝太乙街道中心小学今秋的开学。
回首过去一年，是我们太乙街道中心小学书写崭新历史的一年。四校并一之后，我们像涓涓溪流渐渐融入太乙街道中心小学这条大河，唱出了一首奋进的歌。我们崭新的校园变得更美了，同学们笑容更灿烂了，你们多了一份进步，老师们也多了一份收获。我们为学校的变化而高兴，我们为同学们每一步成长而喜悦，我们为师生们的每一份荣誉而自豪。 成绩来之不易，未来更需努力。
展望新的学期，是新的起点，是新的希望，是新的旅程!作为教师，我们早已做好了准备:学而不厌，不断提高业务水平和业务素养，使自己在教育教学的岗位上不断进步，不断提高;诲人不倦，我们依然会孜孜不倦，以敬业务实的工作精神开拓进取;爱岗敬业，立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量;为人师表，树立正确的思想，培养高尚的情操，在辛勤耕耘的学校大舞台上，做一名品、德、才、行优秀的教师。
我们愿倾我们所能，全力以赴，去教育好每个学生。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想与荣誉都与学生连在了一起。同学们，你们是幸福的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们才是优秀的。
新学期开始了，同学们，你们准备好了吗?
大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲刷，更见青松巍峨!经过工作磨砺的我们和经过学习磨练的你们，会更加成熟、稳重和自信。在新的学年里，我们心中更是充满了期待:期待着下一个学年的累累硕果。最后深深地祝福我们太乙街道中心小学的全体师生，在新的学年里工作顺利、学习进步。
第三篇：高校优秀辅导员发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
听说学生处今天要召开案例分析会，我自告奋勇来参加，尽管作为董事长，我不具体负责这一块的工作，但可能因为我身为广厦学院的校长，对学生工作有些思考，我今天就分享一点我的想法吧。
我曾和中层干部们说，一种职业有一种职业的气质。我在高校工作了11年，特别爱在校园里散步，校园如果没有了学生，就如一潭死水，失去了生气。大家可能从网络媒体上也都知道了，今年秋季入学迎新期间，我在XX学院为20XX级新生擀面条的抖音视频，在网络上引起了一点关注，两天内就有660多万的浏览量，连续两天在当地一些网络平台的热搜榜居第二名。XX省的很多主流媒体都进行了报道。
大家不要以为我只是为了宣传做做样子，我是真的会擀面条，我女儿就特别爱吃我做的面条，当时我是真的在擀面条，因为做这件事是我发自内心想做的，我喜欢和学生们在一起。我在哈尔滨广厦工作到现在已经有一年多的时间，每次我回去的时候，在学校里遇到的学生有好多都会微笑和我打招呼。和我走在一起的领导老师们总会说，陈校长你行呀，学生们都认识你。我说我每天都和学生们一起吃饭，彼此熟悉了，自然得打个招呼。我自己十分喜欢做学生工作，高校辅导员就是专门做学生工作的教师群体，所以我今天就围绕立达校园内最近发生的几件对我有所触动的事情，和大家一起说一说。
我这几天在思考辅导员老师群体是否也有基于辅导员这个职业特点形成的文化。在座的辅导员老师们以女同志居多，相信大家无论是在生活中还是从影视剧中对于结婚后在婆家和在娘家的一些规矩、故事等等都有一些了解。今天我就用婆家和娘家文化的不同做类比跟大家一起探讨一下。
通常情况下，女同志结婚以后跟公公婆婆相处时会很拘谨，尤其是与婆婆，婆媳关系自古以来就是一种非常复杂的关系，也可以夸张地说是一种天敌关系。根据一些研究，婆婆对于儿媳妇的到来，心理和生活上都不适应，尤其是儿子给予了儿媳妇更多的关注和关心，让婆婆自然而然产生了失落感，甚至怨恨，所谓“娶了媳妇忘了娘”。这种负面情绪很容易被转移到儿媳妇身上。因此两者的相处便小心翼翼。但是在娘家，女儿不会像在婆家那样正襟危坐、礼数周到。女儿们在娘家肯定会更放松，甚至可以说是放肆。这就是角色不同带来的文化不同。假如我们用婆家的文化标准去要求娘家，或者反过来，结果一定惨不忍睹，不是打架就是离婚。
由此推知，每一个角色都有其文化和具体要求，辅导员也不例外。大家从学生角色转换成辅导员这个角色，中间也会有文化转变的过程。那么辅导员要如何适应新的角色和文化，我谈一点自己的体会。
辅导员的工作，内核就是处理好与学生的关系，我用这三种关系进行一个类比。
第一种关系，辅导员要做学生的闺蜜――无话不谈。在座各位都是年轻人，对于网络上男闺蜜、女闺蜜这种时髦的词和现象都很了解。当然今天我们仅仅是基于这个词的基本语义进行一个简单的类比，不涉及网络上的延伸语义，否则就是师风师德问题了。那么闺蜜之间的关系是如何的呢？我听到有人点到了，就是无话不谈。那么无话不说的前提又是什么呢？是信任，是完全不怀疑的交心。我们要从内心把学生当做真正要好的朋友，这是问题的核心。
今年3月我刚来立达的时候，就碰到了一件事情。某学院的一位毕业生与学校发生了一些误会，过程不是十分愉快。然而这件事真正触动我的是学生与辅导员、任课教师之间不畅通甚至缺失的信任与沟通。当时我问了三句话，哪一位老师认识他，哪一位辅导员熟悉他，哪一位同学了解他。我是想可以通过老师同学进一步了解一下这位同学，然而三句话的回答都对问题的解决没有任何帮助。我当时觉得心里挺难受，他在校三年的时间里都没有老师或者同学跟他成为知心的朋友，这就是我们的学生工作没有做好。
今天的会议还有案例分析的议程。当然，万人学校学生之间免不了发生矛盾纠纷甚至肢体冲突。我们要反思，为什么我们的辅导员没能够在问题发酵前及时有效解决呢？我想肯定还是师生之间缺乏充足的信任，没能做到像闺蜜之间那样无话不说。
我之前曾和大家谈到过同事之间的四种关系。第一种是亲人，彼此之间发自内心的关心、挂念。第二种是同仁，互相欣赏，志同道合。比方说我现在一个半月左右回一趟家，每次回去都会被几个人拉去一起聚餐，几天的行程都被早早预定好了。他们都是我以前的同事，我们在一起相处依然亲切自在。第三种是路人，各行其道，互不侵犯，虽说道不同不相为谋，但也是相安无事。第四种是仇人，互相怨恨。
对于辅导员来说，如果不能成为学生的亲人、闺蜜一样的人，辅导员工作就没有做到最好。也有同志会说：“这个目标过于理想化，没办法实现，我只是暂时就业，找到更好的就会离开。”学校当然衷心希望每一位同志都能够去到更好更高的平台发展，这样学校也“与有荣焉”。但只要我们一天是立达的辅导员，我们就应当承担起辅导员的责任，将学生带好，把工作做好。我以前在一所很普通的本科学校工作过，但在我的任期内，有三个人被破格提拔为教授，一位是天津美术学院书法系主任吕xx，一位是中国艺术研究院书法篆刻院创作室主任冯xx，还有一位是中国国家画院画师刘xx。这是我直到现在都引以为豪的事情。我们之间相处非常好，有一次他们跟我讲：“陈书记，只要你在这里一天，我就不调走。”我当即说，错了，你只要有机会就要把握住，从这里调到更具有发展前景、更能施展你才华的地方去。你到了更好的地方，是我们学校的光荣，也是我的光荣，我真诚希望你们将来成就一番大事业。
辅导员这个岗位，要从内心去热爱它，才能够将学生真正当做闺蜜去看待，而不是把工作仅仅当成一种谋生手段。这是我说的第一种关系，跟学生要成为闺蜜，但也不能够模糊了师生之间的界限。
辅导员还应该做学生的妈妈――无微不至。要真心地疼爱学生，就像妈妈对待自己那样，视他们为自己的孩子，关心学生的生活起居，嘘寒问暖。
世界上只有两种爱是无私的，一种是父母对于孩子的`爱。另一种是老师对于学生的爱。这两种爱没有嫉妒，不含杂质。辅导员要有对学生像妈妈对孩子一样的心情，不仅仅是妈妈般无微不至的关怀，还有妈妈不厌其烦的唠叨。
孩子在青春期尤其叛逆，对于爸爸妈妈的规劝十分没有耐心。但即便是这样，妈妈仍然会一遍一遍地唠叨、叮嘱，她给予孩子最真切的爱正是藏在这平凡的唠唠叨叨之中。辅导员的工作也需要常常面对学生的不理解，所以辅导员要包容学生们没有恶意的不成熟，在他们遇到困难急需帮助时施以援手，带着真切的爱心真正帮助到他们。
最近中央教育电视台对广厦学院的两件事情进行了报道，一件是快乐晚自习，一件是课程思政。针对这两项工作，我当时提出了16个字的工作要求，第一条就是“情感链接”。一个人做事情如果不带感情，只是单纯作为一个职业去对待，为了完成任务而完成任务，那么他的工作就不可能出彩。辅导员的工作更是如此，它要求教师要有对于学生的大爱。今年教师节的时候，我在广厦学院提议办了一个感恩教师的活动。活动中有一位学生分享到，她在上学期间家庭遭遇变故，但是她的辅导员尽心尽力地开导她、关心她，帮助她走出了那段灰暗的时期。后来一直到她出国学习，生活上遇到困难仍然会再找这位辅导员谈心。现在这个辅导员，林茹楠，做了通识学院的书记，学生依然叫她“楠姐”。我当时在台下听到这件事后特别感动，只有当辅导员无限去接近“妈妈”的这个角色，以心换心，学生才能真心感激，学生工作才有了做好的基础。
第三种关系，是辅导员要做学生的“公公”――不怒自威。妈妈的爱温柔似水，但也容易变成溺爱。过分溺爱学生，对于他们的成长是一种更深层的伤害。学生明明犯了错误，一味地包容就会演变为纵容，我们应该如何做呢？我们要把规章制度、政策法律，包括学校制定的日常行为规范十分明确地告知学生，要提前讲好规矩，对他们的严格要求就是对他们的一种真正的爱。我最早的时候是想用父子关系来类比，但是我认为“公公”这个角色要更有距离感，更能体现出一种威严。
当然了，这三种类比是我对于构筑辅导员文化的一个初步想法，大家有不同意见和建议我们可以再讨论，希望大家畅所欲言，各抒己见，不要因为面对领导而说违心话，做违心事。奉承领导不是一种支持，把工作做好了才是最大的支持，工作的出色完成，受益的是所有人。比方说咱们学校中秋游园会活动办得很好，宣传也做得很漂亮，工作做好了，从学生到老师都很高兴。
今天早晨7点多，我在白鹭湖边拍了一个抖音视频，配文“XX学院之快乐的早晨”。发布之后收到很多评论，其中有一位评论者是我以前在学校做书记时的一个学生，他评论说“能在抖音上看到陈书记发的小视频真的很高兴。”我们又详聊了一会儿，这个学生回忆起他当年考研复习的时候，为了找一个安静的环境，寒冬腊月在没有暖气的走廊里看书。我当时正好在学校值班，于是就开了一间办公室地门让他复习用，并且说，今后你们要是找不到合适的地方学习就来这里，我就不锁门了，离开的时候记得关灯。我退休离开学校至今已有两年的时间，就是这样一件小事，要不是他提起来我早就忘记了，但是他一直都记在心里。所以我希望我们的辅导员老师在严格要求学生的同时，能够做到像妈妈一样，无微不至地关心他们，还要把学生当成无话不说的闺蜜，在平等信任的基础上交流感情。
辅导员工作的本质是怀有对学生的大爱，形成一种有明确特征的辅导员文化。对于我们学校辅导员队伍文化建设，我用三个词对大家提出要求：
第一个词是信任。这当中既包含了学校对辅导员队伍的信任，也包含了学生对辅导员教师的信任。在我家乡的方言中有一句歇后语，“爷儿们街上走，带着娘儿们两只手。”大意是说从丈夫的衣着穿戴就能够看出来妻子女红手艺的优劣。那么我们反过来类比一下的话，学生就像是学校的一面镜子，辅导员的工作连接起了学校与学生。学生的精神面貌可以体现出学校的教育成果，同时也在反映着辅导员的工作成绩。学校对于辅导员队伍的能力都是非常肯定的，相信大家都能够把工作做好。
第二个词是担当。每位辅导员大约负责管理上百名学生，要将他们培养成德智体美劳全面发展的优秀人才，辅导员队伍是学校育人的中坚力量。对于学生学习生活中存在的问题比如穿着得体、文明习惯等处理方式与态度，能够体现出辅导员有无担当。
第三个词是责任。学校基于信任，将学生托付给了大家。在自觉担当责任的前提下，如何保证学生工作能够做好，我认为量化考核的制度必不可少。这样一来，学生工作成果就有了一个相对清晰的标准，据此衡量出的不同结果也就会有明确的对应措施。比方说对学院书记、辅导员的工作细目进行量化考核，将学院人数、专业优势等因素按照相对公平的算法考虑进去，逐月公布考核结果。考核结果要能清晰反映出切实的指标，如学生文明礼貌程度、公共测试如大学生英语四六级的达标率、课业成绩合格率等等。凡是学生为学校赢得了声誉、做出了贡献，这些荣誉也会计入辅导员考核的加分项中。要让得分项与失分项一目了然，使学工队伍的工作让人口服心服。
对于学生在学习生活中出现的问题，我们也要进行分类、整理完善常规解决方案，同样进行逐月公布。大家都知道，我始终坚持不能让老实人吃亏，不能让流汗的人心里流泪。对于中层干部的考核也应用同样的逻辑，让大家对学校各学院、部门的工作内容和成效有更加清晰的了解。各部门要认真讨论，拿出切实的考核方案细则，并且要得到接受考核的所有教职员工的认同与支持。
今天我了解到，学生之间发生的一些小纠纷有时候连派出所民警都会被惊动。当然，学生运用法律武器是没有错的，但是学生遇到问题需要帮助时，没有首先求助辅导员，这是我们应当认真反思的一点。我是一个喜欢看细节的人，大家现在可以回头看看后面墙壁上的胶带纸，这些应该都是学生举办活动时没有清理干净的，以小见大，诸如此类事情，其实可以很直观地反映出我们对于学生的教育还不到位。再比如我们多次强调的会议纪律，要求大家开会做笔记，这些基本要求仍然没有得到有效的规范和执行。
我今天来参加学校的辅导员大会，道理上来说是有点越界了，因为这不是学校董事长的职责范围。但是我之所以特别强调这些小事，就是因为我迫切地想让立达好起来，并且是更快地好起来，让立达各方面的发展都能在集团步入先进行列，正如张伟总要求的，“没有污点，干出亮点”。我们做任何事不是为了给领导看，而是要把它当做自己的事业去用心建设的，即使有一天大家要离开这里另谋高就，也会问心无愧地说：
一、我对得起立达；
二、我对得起学生；
三、我对得起自己。
今天就先讲这么多，谢谢大家。
第四篇：辅导员发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家下午好!
我是主播系的辅导员黄静。很荣幸有机会和大家一起交流学习，并且诚恳地希望得到各位领导老师的批评指正!
从2006年下学期开始，我主管主持播音系2006级一共6个班的256名学生。将近2年的学生工作，酸甜苦辣，一言难尽，如果说要和大家分享的话，请允许我从以下几点进行归纳：
第一、 保持良好的心态，尽职尽责，起到良好的表率作用
辅导员工作是一个良心工作。我们的一片真心一份真爱甚至一句不经意的话，都可能对学生的人生产生广泛而深远的影响，所以我们必须始终保持良好的心态，做好自己分内的事。辅导员工作具有复杂性、事务性、繁杂性的特点，我们每天在学校都是一早到晚的连轴转，总有忙不完的事情要处理，我的身体是很疲惫的，心理的压力也是很大的，心情难免经常郁闷、烦躁。也正因为如此，我们要始终如一地认真履行自己的职责并不是一件容易的事，但要自己的工作顺利开展，就必须让自己的人格魅力感染学生，使学生从内心深处尊敬我们、信服我们，从而支持配合我们的工作。所以，即使工作再苦再累，我从不在学生面前展现半点不悦。相反，面对学生，我总是一脸的微笑，和善地、耐心地倾听他们的诉说，帮助他们解决各种问题。并且告诉他们无论遇到什么，都要以一种乐观豁达的精神状态去面对，要拥有一个平和的心态，要树立积极向上的人生态度。针对主持播音这个专业特点，我一再告诫学生，要先学会做一个优秀的大写的人，再学会做优秀的电视新闻人，然后才可能成为一个优秀的节目主持人。在和学生聊天时，总有一些人对我说：黄老师，我们要向您学习很多东西，尤其是做人方面。听到这些，做为一个教育工作者，我深感欣慰，因为我有一种教育理想，也许只是个简单的目标，即我希望我带出来的女学生内外兼秀、富有内涵，男学生阳刚坚强、成熟稳重。实现理想，首先要通过我的言传身教潜移默化地影响他们，我欣慰我已经收到了润物细无声的良好效果。
第二、培养优秀的学生干部，建立并完善各种制度，加强团队合作精神
从哲学上讲，每个人都有他的`界限，每个人都有他到不了的地方，做不到的事情。而一个辅导员要兼管6个班级200多个学生，任务之重工作之繁也是可想而知。受时间和精力的限制，在学生工作之中，我们不可能把所有同学都完完全全直接照顾到，但我们可以间接做到这一点：我们影响周围的人，让周围的人影响更多的人。而这时，学生干部就是首选，是我工作中要抓好的重点。如果学生干部能变得优秀，他们就能影响更多的人变得优秀，所以我必须培养一批优秀的出众的学生干部。事实证明，优秀的学生干部，确实是我的得力助手，有效地减轻了我的工作量，在学生当中也起到了很好的模范带头作用。
在班级管理上，为了使管理工作能有效地运转，我有序地开展着如下工作：我首先要求各班纪律委员每天向我汇报当天的班级出勤情况，每周一向我提交上周的出勤总结并及时在班长会议通报六个班的排名情况。我每周主持召开班长、团支书例会，每月召开一次全体班干部述职会议并在会议上宣布六个班七个不同职位分别表现最好的干部，以树立典型、促进优秀。这样，一方面我及时地了解了各班的情况，另一方面也有效地指导了学生干部的工作。在我的督促下，6个班都已经建立了各种班级管理制度，每个班都定期举行主题班会，班级工作一直顺利地有条不紊地开展着。而一旦发现班上有不良的苗头，我会马上召开干部紧急会议，查找原因共商对策。发现有些班学习上有松懈情绪、内部出现不团结现象时，我就连续组织班干部开会、商议，然后分别找男生、女生以及后进生谈话，并组织全班开会、动员，共同制定出了以干部为头分块管理成立学习小组的办法。每次在老师、学生的共同努力下，出现问题班级的凝聚力都能得到有效的加强。
而团队合作精神在这次抗震救灾活动中得到了很好的体现。5.12四川大地震后，国难当头，我意识到当代大学生应该勇敢地担当责任，这样的灾难对于我们家庭条件相对优越一向习惯以自我为中心的学生来说也是一个很好的教育契机，所以我第一时间组织各班班长开会，在各班发起宣传工作以及捐款捐物活动，动员学生干部、党员带头，并在每个班级开展主题班会，让灾难中的事情触及学生心灵深处，号召大家献爱心，在一系列措施后，我带的6个班2天内募集到善款8000多元，还有学生主动到医院献血，有
