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第一篇：教师申报一级教师职称的工作述职报告
20xx年6月毕业于z师范大学音乐系，本科，学士学位。工作以来一直担任音乐教育教学、共青团工作，20xx年被评定为中教二级职称。从教的几年里，始终把"做一名优秀教师"作为自己的努力目标。下面，我将本人的工作业绩简要汇报
一、师德思想
作为一名教师，我始终热爱教育事业，坚决执行党的教育方针政策，自觉遵守学校的各项规章制度，以强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，爱岗敬业、甘于奉献。工作中我对自己严格要求，态度端正、兢兢业业，真诚爱护学生、关心学生，在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教育工作
教书育人是教师的天职。几年来，我始终工作在教育教学的第一线。在教学工作中，本人一贯踏实认真，在业务上有钻研精神，讲求课堂教学艺术，努力培养学生的学习兴趣，充分调动学生积极主动的参与学习。努力促进学校的艺术教育工作，为学校的艺术周、歌咏比赛、文艺演出等做了大量工作，为学校培养了一支较好的艺术队伍，并努力为艺术院校输送人才，教书育人，重视德育工作，教学中寓教于乐，致力于在艺术熏陶和美的享受中培养高尚情操的合格人才。在20xx年，我获得了市级建设"十、百、千、万"工程活动师德模范荣誉称号。
自参加工作，我还一直致力于共青团的工作。我始终能摆正自己的位置，一边抓教学，一边有序开展团的工作。积极协助书记开展各项工作，负责团内各项常规事务，并努力做好。先后多次获得"优秀团干部"、"新长征突击手"、"十佳少先队大队辅导员"等团内荣誉。
三、教学工作
在教学工作中，我积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探索。不断改进和完善音乐教学模式并在教学中尝试运用。我认真研究高中学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的音乐课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。
在20xx年11月开发区优质课评比中，获得了z开发区音乐优质课评比一等奖。
在20xx年12月z市音乐课展评活动中，获得z市音乐课展评三等奖。
在20xx年8月开发区优质课评比中，获得z开发区音乐优质课评比二等奖。
20xx年我辅导的学生z在"蒲公英20xx青少年优秀艺术新人选拔活动"中荣获青年组二胡专业银奖；在z市高中生音乐、美术、书法比赛中，荣获器乐组二等奖。
四、教科研工作
20xx年我参加工作以来在教育教学实践中，我大胆改革、不断推陈出新，积极投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及学校的科研课题，撰写了多篇教育科研论文。
论文《如何提高中学生的音乐鉴赏能力》在省级核心刊物《中小学教育》2010.1上发表。
论文《中学生二胡教学中的素质培养》在省级刊物《新课程》20xx.11上发表，并在市级论文评比中获三等奖。
以上是我任职以来，取得的一定成绩。但教育是艺术，艺术的生命在于创新。我将以本次申报中教一级职称为契机，在今后的工作中戒骄戒躁，积极进取，勇于创新，再创佳绩。
第二篇：级教师述职报告
各位领导、各位校长、在座的各位同仁：
你们好！下面我向大家作关于我个人担任小学一级教师这一职务期间的工作汇报。
本人自1993年从南安师范毕业参加工作以来，本着“学高为师，身正为范”、“学而不厌，诲人不倦”等教育思想和理念，从教至今，已有整整十六年的时间。在这弹指一挥间，没有太多的精彩，更多的是一些平淡与繁琐。然而，内心却时刻没有忘记作为一名教师的神圣职责――那就是彰显正义、宣扬公理，让教化施行天下，让祖国增添更多美丽的花朵！
xxxx年3月评为“小学一级教师”。任职期间，工作笃实，履薄临深，兢兢业业，努力而行。一直担任班主任和语文等学科的教学工作，教育教学工作量比较繁重，其中有三个学年所带的班级学生人数逼近甚至超过70人，却能坚持以大局为重，克己奉公、任劳任怨，努力把工作做好做实做细，所带班级多次获得“先进班级”等荣誉称号。
教学工作中，本人义无反顾地转变教学思想，以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学思想，采用灵活多样的教学方法，优化课堂结构，培养学生的自学能力，发展了学生的创新思维；同时，以新课程标准提出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革，转变教师的地位和角色，以学生为主体，全面调动了学生学习的积极性和主动性，进一步提高了教学质量，期间指导和培训的学生参加各项竞赛也取得显著成果。20xx年六月指导学生参加县教育局和县环保局联合主办的中小学生“环保、节能、减排”征文比赛获小学组一等奖；20xx年10月指导学生参加县教育局和县水土办联合主办的“水土杯”征文比赛获得小学组二等奖；xxxx年3月指导学生参加县第一届青少年儿童书信写作比赛获三等奖。还积极参与学区和学校组织的各种业务技能竞赛和教研活动。20xx和xxxx年分别参加学区举办的优质课评比和青年教师基本功比赛，分别获得二等奖和板书设计第一名。xxxx年四月参加小学综合实践活动优秀案例评选，获一等奖。xxxx年5、6月间，在参加惠安县教育局主办的“开成杯”中小学教师读书论坛，荣获学区一等奖和县级优秀奖。又于校内积极参与和组织听课评课等教研活动，每学期都主动担负起学校公开课的教学。
且勤于笔耕，撰写教育教学经验论文多篇，分别刊载在省级教育CN刊物上。其中：《构筑充满生命活力的新型课堂》一文发表于《陕西教育教学》杂志xxxx年1―2月号上；《让阅读教学点燃学生智慧的火花》一文发表在《吉林教育》20xx第35期上。平时，还主动利用自身所学和积累的教学经验去指导新教师开展教学工作，扶助他们起步，帮助他们克服在工作中碰到的困难，使他们尽快熟悉教学，顺利地开展工作。xxxx年5月指导刘淑娥老师教学论文写作，参加《中国教育发展研究》期刊论文评比，获得一等奖。学习之心虚怀若谷，每学期都能积极参加学区和县一级组织举办的继续教育，并利用业余时间不停给自己“充电”“加压”，于xxxx年取得汉语言文学专科文凭，xxxx年又就读行政管理本科专业。并积极参加学区组织的无偿献血活动，至今无偿献血两次。
曾国藩有句话这样说：习惯于劳苦，鬼神都会钦服。由于工作业绩较为明显，xxxx年年度考核评为优秀。xxxx年、xxxx年、xxxx年和20xx年分别获得东岭学区和东岭镇政府颁发的'“优秀教师”荣誉称号。xxxx年8月，本人积极响应学区的号召，到偏远落后的山霞学区支教，于今已近一年时间。在那里，本人不辱使命，将所学毫无保留地奉献给当地的教育事业，受到当地学校和学区领导的一致好评。
所谓“高山仰止，景行行止”，今天，当我再次审视教师这个职业的时候，感觉它应具备一种令人景仰的境界，更应具备一种“润物无声”的从容与淡定。因此，不论能否被聘上小学语文高级教师，今后伟国都将继续在教育岗位上默默工作，尽自己的绵薄之力，但问耕耘，不问收获！
第三篇：级教师述职报告
一、爱岗敬业、虚心学习、创新发展
从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以"校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模"来从高从严要求，脚踏实地，求真务实，努力"甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，现代化教育竭全力"。
1，在的教育教学过程中虚心学习，求进:理论学习，既学习党和的重大路线、方针、政策，又学习新的教育教学理论，理论；把身边的教师学习的榜样，尊重每一位、教师，并从身上学到缺少的东西，取人之长，补己之短，充实。与此，尊重每一位学生，把当作的朋友，平等相待，从学生身上学习教师所具备的人格修养等等。
2，我非常学以致用，在汲取前人经验的基础上创新。教学，我和实践了"三自多导，质疑求异，发展"的教学模式，；德育，我组织和了"网络德育"新模式，在省内外产生了的；有多篇教育教学论文在级、省级刊物上发表。
二、、着力探究、促升教学
从教五年来，我从一位新教师的"邯郸学步"开始，到现在了鲜明个性的教学风格，走过了一条学习、积累、创新的发展之路。
我学学生，当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。
从教头三年，我都担任高一的政治课。学生学习政治"贝多芬"（背多分）的和学生治课堂中思维桎梏的现状，我的思考、和实践，在个学年决难题的教学方法，了"三自多导"的教学思想。"三自多导"的内涵包括:教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和者，对增进学生主体意识和发展的动力；学生学习的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，然后与老师善于驾驭、多角度地起来，从而培养的学习能力、学习品质和、解决问题的能力；"多导"要体现
①鼓励学生的好奇心。
②鼓励学生的首创性、独创性，解除对错误的恐惧心理。
③用固定的眼光看待有性潜力的学生。
④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励专心致志、善始善终地活动。
⑤并民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。
⑥鼓励学生思维的批判性，包容的某些缺点。教学模式，地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。
从教年是担任高二的政治课，这时，教育信息化的发展，教学手段多样，教学容量大大，"主体式"教学在整个校园蔚然成风，，学校对育人的又清晰和高层次的要求。顺应这，我在"三自多导"的基础上，了"发展，质疑求异"的教学新模式。那:每一节课都要在的教学和德育（即认识与做人、发展）的基础上，学生学习的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，，求解，培养的学习能力、学习品质和、解决问题的能力，进而把"学生主体地位的高扬"与"学生创新精神的培养"起来。
从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求有新的。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相，旨在学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上佳绩。我整个高三阶段的教学思想是"三自多导，质疑求异，发展"，把高一高二的优点继承下来，又有新的.发展。年来，我课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，每天一题训练，课堂中" "式的争论，采用信息技术课堂教学效益，前瞻性的高考和。从高考成绩来看，是的。
这几年的和实践，了的成绩:
（1）所承担的学校或科组教研公开课均；
（2）有多篇教学论文在省级的刊物上发表或获奖；
（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文南海市三等奖；
（4）所担任的两个班在20xx年高考中成绩；
（5）20xx和20xx学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获20xx年南海市教育系统优秀党员称号。
三、教书育人、激发潜能、德育创新
我的工作宗旨一条是教书不忘育人。从转正为二级教师，我担任了年级组长和德育处主任，经历，更使我懂得了教育教学的实质"为学生将来的人生幸福奠好基石"。我以真诚和竭尽全力的付出，和组织了卓有的德育，了激励教育和网络德育的，走出了一条"以德育人以情感人及从’大处着眼
、小处入手’的德育原则，以非智力因素促升智力因素的德育辩证法，以信息化德育功效"的新路子。20xx年3月12日，"广东省中小学德育进网络工作"现场会在举行。的激励教育和网络德育的经验，在省内外引起了关注，来取经者络绎不绝。
当然，这几年我在工作中仍诸多的地方，工作和能力也有待和，今后我将努力，刻苦求进，全心全意做一名无愧于时代和的合格的教师。
第四篇：教师一级职称工作述职报告
本人小红，女，1981年出生。9月至6月就读于湖南师范大学汉语言文学，本科毕业。20xx年7月至7月任教于顺德区桂凤初级中学，执教已5年。12月，经佛山市顺德区人事局评审通过为语文中学二级教师。任现职以来的年度考核结果为：
在这4年中，一直担任2个班语文教学工作并兼任班主任工作。所有工作听从领导安排，认真负责，踏踏实实，任劳任怨，圆满完成各项任务。
任现职以来，坚持业务学习，深入钻研教材，认真进行教学研究。不断改进教学方法。由于教学方法得当，注重因材施教，所带班级的语文成绩突出，及格率和优秀率均超过镇平均水平，在同级中名列前茅，受到了学校领导、家长和同学们的广泛好评。在被评为“乐从镇教书育人优秀教师”、“顺德区教书育人优秀教师”。
1.认真学习，深入研究教法。课前，花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材、教法和复习资料。课后，不仅虚心向同行请教，还坚持看一些语文教学论文、教学案例、教学反思等方面的文章，从中学习先进的方法并运用到自己的教学工作中。
2.培养学生学习语文的兴趣。上课时通过故事、合作、分组竞赛等方法让学生了解语文，喜欢学习语文，提高了学生学习语文的兴趣。还潜心学习多媒体教学技术，并运用教学之中，广泛摄取“他山之石”，开阔视野，为教学插上了飞翔的翅膀，用自己的勤奋，换来了学生的轻松和愉悦。
3.坚决贯彻因材施教。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求“差异发展”。例如：在周末作业中，分层布置作业；在制定语文成绩目标时，根据基础定下不同的目标分数；上课时根据难易的程度提问不同层次的'学生。
在班主任工作中，班级管理工作特色独具，效果显著。所带的班级5年均被学校评为“先进集体”，获得领导的一致好评。在班主任工作实践中，我逐渐形成了自己独树一帜的治班特色，在被评为“乐从镇优秀班主任”。
1.指导学生从各自的原有基础出发，充分发挥自己的聪明才智，激活自己的潜在能力，朝着目标一步一个脚印地攀登。用“最近发展区”理论指导教育教学工作，帮助学生把目标分解成无数可望又可及的小目标，“跳一跳把果子摘下来”，一步一步逼近既定目标。不急于求成，志向要高，步子要实，让学生们的聪明才智都能最大限度地发挥出来。
2.经常指导培养学生科学的思想方法，在学习上提倡“”结网法”、“改错法”、“间时记忆法”、“巧用时间边角料法”、“多方法决策法”、“心理调节法”等科学方法。
3.重视班干部的培养。引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信；帮助班干部掌握一些具体的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们施展才华的机会。
4.根据实际情况有步骤地实施落实培优转差工作，使学生得到更好的发展。对优生严格要求，培养他们的忧患意识、目标意识、竞争意识和进取意识，在和的中考中，很多人顺利考入区、镇重点中学。对差生，不歧视，不放弃，细心挖掘他们的优点，及时给予表扬，激活潜伏在他们身上“真、善、美”的元素。如陈晓恩，平时自由散漫，作业常常不完成，不思进取，学习习惯差。在多次的观察后，我发现她劳动非常积极，不怕累、不怕脏。班会课上，我赞美她吃苦耐劳、乐于奉献，并激励她学习上也要如此。从此，她改变了自己，勤奋踏实地学习，走出了学习的困境，成为了一个品学兼优的好学生。
5.开展扎实的家访工作。5年来所带的学生年年不同，分布在不同的村落，远近距离各不相同，我利用业余时间，几乎每个学生家里都上门进行了家访。在和家长的交谈后，不仅更全面的了解学生的情况，而且赢得了家长的理解和支持。
6.积极承担起了培养青年教师的任务，有计划、有目标，充分发挥传、帮、带作用，帮扶对象杨迎旭老师进步迅速，现已是校级骨干教师。廖妍老师在我的指导下，成长很快，现在已经能出色完成教学任务。
一直以来，我都把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势。
积极参与指导学生开展有益的课外活动，辅导劳翠眉、张兰等同学参加作文竞赛屡获嘉绩，指导郑玉霞同学参加顺德区环保征文获得二等奖，指导多名学生集体参加镇“第二界中小学中华诗文朗诵大塞“获二等奖。
与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，对新教材新课程进行了研究、探讨，积极参加镇、区的各项教研活动，多次获得表彰奖励：
20xx年撰写“乐从镇教学设计”获一等奖；
20xx年度参加“乐从镇初中语文青年教师优质课比武”获一等奖；
20xx年撰写“乐从镇教师教学设计”获一等奖；
20xx年度参加“乐从镇初中语文说课比赛”获一等奖；
20xx年参加“乐从镇教师演讲比赛”获三等奖；
20xx年撰写“乐从镇教师教师论文”获二等奖；
20xx年度参加“乐从镇初中语文课堂阅读教学”获二等奖；
20xx年撰写“乐从镇教师德育论文”获二等奖；
20xx年度撰写“乐从镇教师教学设计”获三等奖
20xx年撰写“乐从镇中小学心理健康教育论文”获二等奖；
20获得“广东省教师信息技术高级考试合格证”
20xx年获得“广东省中小学心理健康教育‘B级培训’合格证”
20xx年度参加“乐从镇初中语文课堂阅读教学竞赛”获一等奖；
20xx年参加“顺德区初中语文课堂阅读教学竞赛”获一等奖；
成绩属于过去，未来才属于自己。我将在自己的岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。
第五篇：最新英语老师考核述职报告
成功圆满地送走了一届学生，在20xx年的x月份我接收了我的新一届学生。现述职如下：
一、思想品德方面：
我坚决拥护中国共产党的领导，遵守学校的各项规章制度，服从领导分配，热爱学校，热爱自己的学生。
二、考勤方面：
我坚持不迟到、不早退，有事请假调课，没有耽误过学生的一节课。
三、教育教学工作方面：
我认真设计好每一节课，精心讲好每一节课，深刻反思每一节课，向45分钟要质量。我坚持每周每单元进行单词听写，并且将听写情况记录在批改记录上；我坚持每周每单元一测试，将测试结果记录在学生成绩变化表上，对于成绩变化明显的`学生要问其原因，并对其要采取措施。
做好与班主任的沟通与互助工作。对于班里的动态，随时与班主任进行沟通；对于班上的加油生要做好与班主任的协调互助工作。
在12月份，教务处宣布英语组合并为一个大组。所以在9、10、11月份我担任了三个月的七八年级的英语教研组组长，在这三个月里，我将组里的听评课资料、教研资料、检测题、课堂练习题等等按组按月整理好，并且每月就这些方面都写出总结。
从学生那里我体会到了：付出总会有回报。从和学生们的相处中，他们体会到我对他们的认真、生病时照旧给他们上病、精心地给他们讲每一个知识点、对他们的关心和教导，所以他们对我也有了一些关心。在我生病请假时，会有学生给我打电话，询问我:“老师，你在哪儿呀，今天怎么没给我们上课呢？”当我白天请假没给他们上课，晚上回校看自习时，学生们会关心地问：“老师，你怎么没给我们上课呢？你去哪儿了？我们都准备好了上课了。”听到这些话，我感到好幸福。
四、成绩方面
我所担的班在乡里的统考里，均取得了较满意的成绩。
我在20xx年中考评卷后所撰写的文章《评“补全对话”之感悟》收集在《临汾市教研“中考与评卷中考与教研”英语学科》中。
第六篇：英语教师述职报告
本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。
一、要针对不同的班级进行课堂教学。
每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：x班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而x班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的.同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、备课充分，事半功倍。
古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、增强上课技能，提高教学质量。
上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：
平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。
2、说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行work in pairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
3、读：
读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
4、写：
贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。
五、认真批改作业。
布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
六、加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
总之，这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
