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第一篇:水利实习报告
一、实习方式:
1、产芝水库实地参观实习
2、观看相关录像资料
3、校园参观实习
二、实习目的
通过对产芝水库和灌区等农田水利枢纽工程的实地参观和现场报告,加深学生对水库以及灌溉系统的感性认识;通过观看录像资料和校园参观,进一步认识和掌握灌水方法和节水灌溉技术。通过实习有利于学生对理论与实践的进行结合,丰富学生的生产实践能力,同时提高分析问题和解决问题的能力,为以后的专业学习打下基础。
三、实习任务
通过实习,对农田灌溉排水工程有一个比较系统的了解和认识。
1、了解产芝水库的概况;
2、初步了解水库和大坝的基本构成;
3、对灌溉系统有一个初步的整体的认识,包括水源工程、输配水工程、排水工程、田间工程等;
4、了解认识节水灌溉技术体系;
5、了解各种灌水方法和灌水技术;
6、对渠道防渗技术有一定了解。
四、实习成果
1.产芝水库概况
产芝水库位于大沽河中上游,为大(2)型水利枢纽工程,水库于1958年11月开工建设,1959年9年建成。水库建成后,经1982年三查三定核定,控制流域面积879平方公里,总库容4.02亿立方米,兴利库容2.23亿立方米,水库主要任务为防洪、城市供水和灌溉。
2、水库和大坝的基本构成
1)水库的基本构成:
拦河大坝:主坝、副坝、防渗结构、防洪堤、冲沙闸、拦水闸;
泄洪系统:泄洪闸、泄洪洞、水情监控室;
灌溉系统:放水洞、干渠、支渠、斗渠、排水干沟、排水支沟;
管道系统:输水闸、输水管道、水利监测系统;
2)大坝的基本构成:主坝、副坝、流水通道;
3、灌溉系统:包括水源工程、输配水工程、排水工程、田间工程等
1)水源工程:包括引水工程和蓄水工程的供水基础设施工程;
2)输配水工程:包括渠道和渠系建筑物,其任务是把渠首引入的水量安全地输送、合理地分配到灌区的各个部分;
3)排水工程:通过修建排水系统将田间多余的水分排入容泄区,使田间处于适宜的水分状况的工程。一般包括排水区内的排水沟系和蓄水设施,排水区外的容泄区和排水枢纽;
4)田间工程:通常指最末一级固定渠道和固定沟道之间条田范围内的临时渠道、排水小沟、田间道路、稻田的规格和田埂、旱地的灌水畦和灌水沟、小型建筑物以及土地平整等农田建设工程。
4.节水灌溉技术体系
以最低限度的用水量获得最大的产量或收益,也就是最大限度地提高单位灌溉水量的农作物产量和产值的灌溉措施。
主要措施有:渠道防渗、低压管灌、喷灌、微灌和灌溉管理制度。
1)渠道防渗:为防止或减少渠道水量渗漏损失的工程措施。渠道防渗不仅能节约灌溉用水,而且能降低地下水位,防止土壤次生盐碱化;防止渠道的冲淤和坍塌,加快流速提高输水能力,减小渠道断面和建筑物尺寸;节省占地,减少工程费用和维修管理费用等;
2)管道输水:管道输水是利用管道将水直接送到田间灌溉,以减少水在明渠输送过程中的渗漏和蒸发损失。常用的管材有混凝土管、塑料硬(软)管及金属管等。管道输水与渠道输水相比,具有输水迅速、节水、省地、增产等优点,其效益为:水的利用系数可提高到0.95;节电20%―30%;省地2%―3%;增产幅度10%。
3)喷灌:利用管道将有压水送到灌溉地段,并通过喷头分散成细小水滴,均匀地喷洒到田间,对作物进行灌溉,是一种先进的机械化、半机械化灌水方式。
4)低压灌溉 5)控制灌溉 7)平整土地,改造沟渠 8)坐水种
9)作物灌溉制度:指农作物播种前(或水稻栽秧前)及全生育期内的灌水次数,每次的灌水日期和灌水定额以及灌溉定额。灌水定额是指一次灌水单位灌溉面积上的灌水量,各次灌水定额之和,称为灌溉定额。
10)科学灌溉,节水管理:节水灌溉主要包括两个方面。一是采取措施减少灌溉渠系的水量损失,即提高灌溉水的有效利用系数,按照作物灌溉制度,适时适量把水送入农田;二是改进灌溉制度,调整作物布局,充分而合理地利用雨水、地下水,进行补充性灌溉,使一定的灌溉水源灌溉更多的农田。
11)农业节水措施
5、灌水方法和灌水技术
所谓灌水方法是指灌溉水进入田间并湿润根区土壤内转化为土壤水分要素的方式与方法。
1)畦灌:用土埂将耕地分隔成长条形的畦田,水流在畦田上形成薄水层,借重力作用沿畦长方向流动并浸润土壤的灌溉方法。
2)沟灌:在作物行间开挖灌水沟,水在沟中流动,借毛细管作用浸润沟两侧土壤的灌溉方法。
3)喷灌:利用管道将有压水送到灌溉地段,并通过喷头分散成细小水滴,均匀地喷洒到田间,对作物进行灌溉,是一种先进的机械化、半机械化灌水方式。
4)滴灌:利用塑料管道将水通过直径约10mm毛管上的孔口或滴头送到作物根部进行局部灌溉。它是目前干旱缺水地区最有效的一种节水灌溉方式,其水的利用率可达95%。滴灌较喷灌具有更高的节水增产效果,同时可以结合施肥,提高肥效一倍以上。可适用于果树、蔬菜、经济作物以及温室大棚灌溉,在干旱缺水的地方也可用于大田作物灌溉。其不足之处是滴头易结垢和堵塞,因此应对水源进行严格的过滤处理。
按管道的固定程度,滴灌可分固定式、半固定式和移动式三种类型。
5)微喷灌:介于喷灌与滴灌之间的一种灌水方式,特别适合农业温室大棚内投入使用,它比一般喷灌更省水、更均匀。与喷灌的不同是微喷灌是局部灌溉,不考虑湿润面积的重叠;另外,微喷灌是通过微喷头喷洒进行的。
主要灌水质量指标有:喷灌强度、喷灌均匀度和水滴直径。
6)膜上灌、膜下灌:用地膜覆盖田间的垄沟底部,引入的灌溉水从地膜上面流过,并通过膜上小孔渗入作物根部附近的土壤中进行灌溉,这种方法称作膜上灌。采用膜上灌,深层渗漏和蒸发损失少,节水显著,并能起到对土壤增温和保墒作用。
在干旱地区可将滴灌管放在膜下,或利用毛管通过膜上小孔进行灌溉,这称作膜下灌。这种灌溉方式既具有滴灌的优点,又具有地膜覆盖的优点,节水增产效果更好。
7)渗灌:又称地下灌溉,通过工程设施浸润地面以下作物根部土壤的灌水方法。
6、渠道防渗技术
渠道输水是目前我国农田灌溉的主要输水方式,一般的渠系,水利用系数仅为0.3―0.5,因此渠道渗漏是农田灌溉用水损失的主要方面。采用渠道防渗技术后,一般可使渠系水利用系数提高到0.6―0.85,比原来的土渠提高50%―70%。渠道防渗还具有输水快、利于农业生产抢季节、节省土地等优点,是当前我国节水灌溉的主要措施之一。
渠道防渗的主要作用有以下几点:
1)减少渠道渗漏损失,节省灌溉用水量,更有效地利用水资源;
2)提高渠床的抗冲能力,防止渠坡坍塌,增加渠床稳定性;
3)减小渠床糙率系数,增大渠道流速,提高渠道输水能力;
4)减少渠道渗漏对地下水的补给,有利于控制地下水位和防治土壤盐碱化;
5)防止渠道长草,减少泥沙淤积,节省工程维修费;
6)降低灌溉成本,提高灌溉效益。
渠道防渗措施主要有:
1) 土料防渗,包括土料夯实、灰土护面、三合土护面等;
2) 沥青材料防渗,常用有沥青混凝土、埋藏式沥青薄膜、沥青席等;
3) 砌石防渗,石料有卵石、块石、条石、石板等,砌筑方法有干砌和浆砌两种;
4) 混凝土衬砌防渗;
5) 塑料薄膜防渗;
6) 砖砌防渗。
五、实习小结
通过这次产芝水库和校内实习,我对水库以及灌溉系统有了较感性的认识;通过观看录像资料和校园参观,我进一步认识和掌握了灌水方法和节水灌溉技术。通过实习,我们可以更好的将理论与实践的进行结合,综合运用,丰富了我们的生产实践能力,同时提高分析问题和解决问题的能力,为以后的专业学习打下了坚实的基础。
在这次实习中,我收获诸多,既进一步巩固了课堂上学到的知识,又通过实地了解,增强了实践能力。
第二篇:水利实习报告
xx航电枢纽工程的工程规模是一等的。其航道宽70米,深1.7米,半径大于500米。蓄水位116米,死水位115米。库容19.97亿立方米,12.8亿调节库容,还有3.43亿调节库容为在枯水期给下游补水。此工程可挡1XX年一遇的洪水,可以说工程规模很大,其工程量也不小,土石方开挖515万立方米;花费28.78亿元。
xx航电枢纽工程的主轴线长3249.78米,是国内最长的水利枢纽工程,因为地处于平原区。
技术人员简要介绍了工程各部的特点,如船闸:单线船闸、单线行走。闸室长180米,净宽28米;泄洪闸:闸门人字形设计,抗压。闸孔宽20米,高程125米。泄洪量22740立方米每秒,满足xx泄洪要求;电站厂房;河床式,灌流灯泡式,6台装机组;下游有消力池。
在讲课的最后,工程技术人员讲了xx航电枢纽工程的特点:
1、全国高寒封冻河流上了第一个水电站。
2、法线是全国最长的。
3、它是本基挖推田技术的坝。
4、泥岩,易风化,要在2小时以内加以保护。
这天下午,我们再一次去了大坝上参观,这次我们在老师和技术人员的带领下进入了施工内部。工程技术人员还为我们讲解了工作的各个方面的知识。
通过本次实习,我学到了许多有关水电枢纽的知识,之前学工程制图时在图上看,现在看到了实物,让我们把理论和实践有机的结合了起来,对我们今后的学习起到了很大的促进作用。我经过了这次实习,对水利枢纽工程有了进一步的认识,我也知道了工程各部分的名称和构造,与以前所学的知识相结合,同时我还学到了水利枢纽的运行和管理,厂房的'布置以及作用等一些知识。
实习让我学到了很多课本上学不到的知识,让我对我们的专业有了深入了解,明确了未来工作的方向和工作任务。这样在我以后的学习中更容易抓住重点,学好专业知识。在炎热的环境下工作,锻炼了我们的意志。本次实习还给了我们一个团聚的机会,我们在实习结束的那天晚上集体吃了一顿饭,让我们促进了同学之间的感情。
这次的实习我受益匪浅,不仅让我学到了很多知识,还让我对水工专业有了更深的认识,水利工程是一项造福社会的工程,它的兴建之路很漫长、很艰难,看到这伟大的工程建立起来让我感到很兴奋,而工程所带来的巨大效益更是让我为我是这个专业的学生而感到自豪。通过这次实习让我更加喜欢了我们的这个专业,我要努力学习,争取成为一名优秀的水利工作者。
第三篇:水利类实习报告
根据中心安排,我于20xx年6月12日至20xx年9月11日,在贵州省xx县水利局进行为期三个月的实习锻炼。回顾这三个月来的实习锻炼经历,我感到受益匪浅。现将三个月来的工作情况作一个简要总结汇报如下:
一、**水利基本情况
**自治县位于**东北部,是一个山地多、平坝少的典型山区县,水资源总量丰富,但是水资源开发利用率较低,仅为5%,且水资源浪费问题十分严重。由于蓄水工程建设不足,径流调蓄能力较低,工程性缺水问题十分突出,农业发展依然没有摆脱靠天吃饭的局面;由于山高坡陡,自然条件恶劣,水源条件差,现有大部分饮用水源水量、水质均不能满足供水要求,农村饮水不安全人口达24.83万人,约占总人口的59.1%;此外,还存在着防洪设施薄弱、水土流失、水污染等等严重制约着社会、经济、生态环境和谐发展的水问题。为了应对经济新形势的要求以及水问题的重大挑战,适应经济社会发展和水资源供求状况的变化,推动印江县民生水利建设,迫切需要开展水利发展规划工作,从战略的高度,统筹谋划印江县未来一段时期内水资源的开发、利用配置、节约、保护和管理等重大问题,保障和支持全县经济社会可持续发展,实现生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路。因此,对印江县水利发展情况进行调研,掌握印江水利建设的第一手资料,并且逐步开展水利发展规划工作,正是我此次实习锻炼的主要工作内容。
二、工作情况
1、分工情况。我和同时参加实习锻炼的另外两名同事张旭、李敏于6月13日抵达印江县水利局,在第一周的时间内,在珠江委原总工程师范锦春、挂职印江县副县长的珠江委防办副主任宾放、综合技术中心规划研究室主任林木隆等领导和专家的指导下,在印江县水利局各级领导与技术人员的支持与协助下,确立了今后一段时间的主要工作内容以及重点难点问题,并且针对各工作重点与难点,确立了统筹安排、分工负责的工作方法。按照分工,我主要负责印江县田土资源分布情况调研、水资源配置研究、灌溉及人饮供水研究等工作。
2、主动的沟通交流与学习。为了珍惜这次锻炼学习的机会,圆满完成工作任务,我查阅了水利局档案室里80年代以来所有关于水资源利用、灌溉与供水、蓄引提工程等方面的调查、设计、施工、管理资料,积极地向水利局领导与技术工作人员请教并掌握了印江水利的基本情况,经过多次的座谈研究,共同探讨适于印江水利发展的思路与方向。由于水利是一项综合事业,涉及的范围与专业领域较广,必须得到其他专业部门的支持与协助才能做好规划工作,因此在印江县委、县政府的领导和组织下,我们与印江县统计、发改、经贸、民政、气象、水文、国土、农业、林业、环保、建设等部门进行了座谈研讨,从而对全县的社会经济情况有了更全面的了解,对涉水各行业、各部门对水利发展的需求有了更深入的认识和掌握,有利于保证水利发展规划工作的实际性、可行性与有效性。
3、积极开展实地勘察与调研。为了更加实事求是、确切直观地掌握印江水利的基本情况,我们多次下乡实地勘察调研:对印江县主要河流的河道断面进行了勘察测量,对拟建水源点库区坝址的地质地形条件、淹没范围以及区域内的社会经济情况进行了考察,对主要灌区以及高山旱地农作物种植与灌溉情况进行了深入调研,对存在饮水安全问题的主要地区及其现有的人饮工程状况进行了调查等等。
4、认真学习,务实工作。对印江县水资源进行供需平衡分析与总体配置以及灌溉与供水规划是我的工作重点内容,而这一内容涉及的范围和专业领域较广,影响因素也较为复杂,对整个规划工作的进展乃至印江水利的发展都意义重大,这就要求在深入了解当地实际情况的前提下,应用科学、系统的方法,认真严谨对待,做到一丝不苟,因此我在勤奋务实工作的同时,边实践边学习,不断丰富自己的专业知识,提升自己的专业素质和业务能力。
5、经过三个月的工作,我主要取得了如下几方面的工作成果:确立了印江水利发展规划的原则、目标、任务和总体规划布局,对印江县水资源进行规划分区,为规划工作的开展奠定坚实的基础;对全县的蓄引提工程、农村饮水安全问题、耕地资源分布情况进行了全面的调查和分析,绘制了印江县水利工程分布图、常住人口分布图、饮水不安全人口分布图、常用耕地分布图、田土资源高程分布图,并对成果进行了复核;对印江县主要种植作物的灌溉定额和灌溉制度进行了研究,得出不同频率下水稻、洋芋、玉米、油菜等作物的月(旬)灌溉定额;绘制印江县水资源配置汇总单元及节点图,在贵州省水资源四级分区的基础上,对印江县水资源进行了五级和六级分区;对各水资源分区在不同设计保证率下进行了水量平衡计算与配置方案研究,并在此基础上进行了跨区域调配水方案的研究,得出两条主要的调配水线路以实现全县水资源供需平衡和促进地区社会经济又快又好发展。
三、主要感受与收获
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。通过三个月的实习锻炼,全身心地投入到水利建设的最前线,“零距离”地感受了水利事业的发展对农业、农村、农民乃至整个社会经济生态可持续发展的重要性和紧迫性,感受到作为一个水利工作者的责任感与使命感,以及必须具备的艰苦朴素、严谨务实、无私奉献的服务精神。在实习单位,我也深深感受到了领导和同事们对自己工作上的关心和生活上的照顾。对于个人来说,这是一生中难得的学习锻炼、提高素质的机会和经历,三个月的学习收获很大,拓展了思路,开阔了视野,增长了见识,广交了朋友,这对于自己影响是长远的,有的也是潜移默化的。
1、进入角色,融入环境。无论承担何种工作任务,处于何种工作环境,一名专业的水利工作者应该迅速的进入角色,熟悉工作,适应环境,融入工作集体。
2、勤于学习、勇于实践、善于总结。任何事物都是在不断发展的,因此任何工作都要讲求与时俱进,只有不断的学习,不断的实践和总结,才能胜任工作。三个月的锻炼,工作环境、对象、范围、内容的改变,使我获得了更全面的学习实践经验,从而更全面地提升自身的工作艺术和工作能力。
3、积极主动的工作态度、诚恳热心的处事精神和坚强地面对困难的决心和勇气,这是我三个月实习锻炼工作总结的做好工作的“三大法宝”。
4、良好的工作习惯。三个月的锻炼学习,繁杂的工作任务让我养成了良好的工作习惯,做好计划与总结,记录好工作日志,以便查阅与复核。
总之,经过三个月的锻炼学习实践,我收获颇丰。能有这样一个宝贵的锻炼机会,我非常感激领导和组织对我的信任和培养,感谢印江县水利局给我提供了一个良好的工作环境和锻炼的岗位。在今后的工作中我将以对工作、对事业高度负责的精神,一如既往地严格要求自己,不断加强学习,立足岗位,脚踏实地,兢兢业业,做一名优秀的水利工作者。
第四篇:水利工程实习报告
实习目的:
认识实习是水工专业的一个重要的实践性教学环节,通过2-3天的认识实习,使学生对水利枢纽及各组成部分有一个初步的感性认识,了解各种水工建筑物的特点和类型,了解水利数九的运行和管理方法,为即将开始的专业课的学习打下基础。
实习时间:
20xx年7月7日―20xx年7月9日
实习地点:
xx省xx市xxxx镇xx村
实习内容:
熟练掌握实习水利枢纽布置以及各种水工建筑物的作用,包括挡水建筑物、泄水建筑物、输水建筑物等。了解实习电厂水力发电机组的型号,基本参数,运行状态,性能状态;了解厂房的结构,布置情况,及不同平面的布置情况;了解实习电厂开关站的布置与作用。
7月4日下午1:30,我们开了动员大会。老师讲了一些实习在外的注意事项和行程安排。
7月7日早8点,我们就在a楼门前集合,我们每人都背个包带着东西,不过很明显的,普遍男生的包比女生的小还少。由于地方不是很远,我们水工专业两个班乘坐校车去了xx村。车在路上开了快两个小时,把我们带到xx航电枢纽工程的施工地点让我们大体参观了一下。
我一下车,首先看到的是一条很长很长的大桥,两旁就是水电枢纽的工程,浩大的江水从上游滚滚而下,气势非常宏伟。工程建筑非常壮观,我们没有停留很久,马上就上车去了住处。住处是一家农家旅馆,虽然不大,环境也不是很好,但我感觉很自由,像在家一样。而且集体住在一起,感觉很有意思。
中午休息了一下,下午2点我们集合出发,前往xx航电枢纽工程。我们步行到那里,老师领着同学走一段,讲一段。主要是讲大坝的构造及各个部件的名称、作用、原理,还有运行时的步骤。从中我了解了很多知识,我在工程制图中看到过闸门,如今看到了实物,还知道了它运行时是怎么做的,真是让我把理论和实践结合了起来。我们实习的这个工程已经不是象以往一样把闸门吊起来放进槽内,而全是用电脑就可以操控的,真是科技越来越先进了。此闸门还设计有“人”字形的,是为了能抵抗更大的压力,设计独特;在工程中有一个船闸,用来航运。有两个闸门,闸门一般是关闭的,当船只从上游来时,把上闸门打开,使上游水位和闸门中间的水位相平,船行到闸门之间,再把上闸门关闭,开启下闸门,当下游水位和中间水位相平,船只就可以向下游行去。当船只从下游行向上游时,反之即可。由于通过比较麻烦,老师告诉我们说一般是几条船一起过;我还看到和知道了土坝,它是用当地的`土筑成的坝,用来挡水以便施工;等等。面向上游,可以看到工程布置为:船闸、10孔泄洪闸、水电站、28孔泄洪闸、1.95公里的土坝。
7月8日上午,老师给我们看了许多图纸,是xx航电枢纽工程的各部分设计图纸,图纸很多,每张图都很严谨,它并不象我们学工程制图时只有一个审核,它们有两个,也许更多的审核校验。可见水利工程是项工作严谨的任务。
10点钟我们听了一堂非常生动的课,老师请来了施工技术人员为我们简单介绍了xx水利航电枢纽工程的情况。首先技术人员讲了一个工程从开始到结束其中所要经历的程序。我简单记录如下:
1、提出想法。
2、上交《预可行性研究报告》,获批后再上交《可行性研究报告》。
3、立项。提交《初步设计报告》
第五篇:水利实习报告
一、实习的意义与过程
(1)实习的目的:
1、了解在新形式下的我国水利水电工程以及水利资源综合利用的方针、政策和发展趋势;
2、熟悉水利枢纽的组成与总体布置,各种水工建筑物的作用,水电站的典型布置方式,组成建筑物及运行管理;
3、认识到本专业在国民经济中的地位、典型工程的作用与社会经济效益等,激发学习热情,指明努力方向。
4、了解水利工程规划、设计、施工和运行管理的基本步骤,加深对工程施工技术、施工组织和施工管理知识的理解,为毕业设计做好准备。
5、熟练掌握实习水利枢纽布置以及各种水工建筑物的作用,包括挡水建筑物、泄水建筑物、输水建筑物等。了解实习电厂水力发电机组的型号,基本参数,运行状态,性能状态;了解厂房的结构,布置情况,及不同平面的布置情况;了解实习电厂开关站的布置与作用。
(2)实习要求:
1、通过现场参观、报告和讲解,交接各种水利工程的组成和各部分的工程,并结合学知识其设计特点、形式及布置合理性进行分析;
2、了解和掌握水库各部分的组成、形式及其功能,各建筑物的形式选择和特点;
3、了解水泵、电机等动力设备和电气及自动化设备,站房结构与布置,典型水利枢纽的功能及各项水利工程的作用;
4、读图:有关实习单位的水泵、电机总装图,水利工程枢纽总体与布置图、泵站片面图、站身剖面图;
5、了解水利工程建设的一般过程和工程设计报告编写的主要过程。
(3)实习计划:
1、日程安排:6月27号一天。
2、进行方式:听专题报告、现场参观讲授、现场阅读资料、工地实习、讨论及考查、编写实习报告等。
3、实习地点:江西省上饶市大坳水库。
二、实习内容
1、大坳水库基本情况:
大坳水库位于大坳水利枢纽位于信江一级支流石溪水中游,地处上饶县上泸镇境内,水库控制流域面积390KM2;多年平均降水量1983mm,坝址多年平均径流量5.67亿m3,总库容2.757亿m3,为多年调节水库,拦河大坝为混凝土面板堆石坝,最大坝高90.2m,坝顶长443.7m。大坳水库具有防洪、灌溉、发电、供水、养殖等综合效益的大型水利枢纽工程。水利枢纽按照百年一遇洪水设计,二千年一遇洪水校核,水库正常蓄水位217m,死水位197m,电站装机4万KW。
水库下游防洪标准为20年一遇,下游河道安全泄量为800m3/s,防护对象为4镇、1乡,人口11万,耕地7万亩,无铁路和重要公路。工程主要建筑物:
枢纽工程主要建筑物由砼面板堆石大坝、岸边式溢洪道、闸室、放空洞、发电引水系统、厂区等组成。
相关介绍:
大坳水利枢纽工程位于上饶市境内,是江西省“八五”重点工程。是一座以灌溉为主,兼有发电、防洪、供水、养殖、旅游等综合效益的大型水利枢纽工程。主要建筑物有大坝、岸边溢洪道、放空洞、引水发电系统等。坝址以上流域面积390平方公里,,多年平均径流量为5.5亿立米,正常蓄水位217.0米,设计洪水位217.85米,校核洪水位220.52米,总库容2.757亿立米,为多年调节水库。灌溉面积34.33万亩,装机容量2×20兆瓦,多年平均年发电量0.908亿千瓦小时。工程于1995年12月开始建设,20xx年5月建成投产,20xx年3月竣工验收。大坳面板坝是我国利用软岩填筑大坝主体的第一座百米级面板坝,软岩料占坝体堆石料的.比率高达73.4%,迄今为止,大坳面板坝仍是国内软岩利用率最高的面板坝。大坳水利枢纽工程设计获江西省第十次工程勘察设计“四优”评选优秀设计一等奖,全国第xx届优秀工程设计项目银奖;利用软岩筑大坳面板坝研究获江西省建设科技进步一等奖,20xx年获中国电力科学技术三等奖。工程建成后能有效促进当地经济发展,被誉为造福650万上饶人民的幸福工程。
应用价值:该工程成功地解决了大江截流、泥沙问题和大流量泄洪问题。
三、实习总结
通过这次实习我感触颇多,看到一个个气势磅礴的水库大坝我心中涌现出对我们前辈的敬佩!也感受到我们自己还有很长很长的路要走,我们这个专业是一个复杂的学科我们要学的知识是无尽的。通过实习我学到了许多有关水电枢纽的知识,之前学工程制图时在图上看,现在看到了实物,让我们把理论和实践有机的结合了起来,对我们今后的学习起到了很大的促进作用。我经过了这次实习,对水利枢纽工程有了进一步的认识,我也知道了工程各部分的名称和构造,与以前所学的知识相结合,同时我还学到了水利枢纽的运行和管理,厂房的布置以及作用等一些知识。实习让我学到了很多课本上学不到的知识,让我对我们的专业有了深入了解,明确了未来工作的方向和工作任务。这样在我以后的学习中更容易抓住重点,学好专业知识。在炎热的环境下工作,锻炼了我们的意志。本次实习还给了我们一个团聚的机会,我们在实习结束的那天晚上集体吃了一顿饭,让我们促进了同学之间的感情。这次的实习我受益匪浅,不仅让我学到了很多知识,还让我对水工专业有了更深的认识,水利工程是一项造福社会的工程,它的兴建之路很漫长、很艰难,看到这伟大的工程建立起来让我感到很兴奋,而工程所带来的巨大效益更是让我为我是这个专业的学生而感到自豪。通过这次实习让我更加喜欢了我们的这个专业,我要努力学习,争取成为一名优秀的水利工作者。