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第一篇：教学实习报告
一、实习内容和活动
我实习的学校是广东省兴宁市宋声中学，因为我们学校比较早放假，所以我实习的内容主要是学期末的工作。兴宁市宋声中学是一个只有初中的学校。在学校行政的正确领导下，通过全体师生员工的共同努力之下，学校的教育教学工作取得了很好的成绩。
在为期一个星期的实习活动中，我参加的活动主要有：
1、7月3日上午，我去学校联系，我和刘志环校长和教务处主任黄新城老师讨论见习事宜，和指导老师谢胜青老师进行了谈话，并且先后和主管德育和团工作团委书记罗宇东老师、主管后勤的总务处主任薛华兰老师进行了一段谈话。
2、7月4日――6日，听课，批改学生作业，和任课老师谈话，了解学生的基本情况，了解当前学校的一些情况。
3、7月6日，听课，评讲复习试卷，辅导学生复习准备期末考试，观察学生的表现和心理。
4、7月9日――7月11日，协助学校举行期末考试，参加实际的监考工作。
5、7月12日、13日，协助期末考试改卷工作，体验改卷现场气氛，协助学校发家庭报告单。
6、7月13日，请谢胜青老师见习学校老师意见（见见习手册的教育见习记录），请刘校长盖见习学校公章，完成后续工作。
7、7月14日，在家，草拟发给刘校长、黄新城主任、谢胜青老师的感谢信（感谢信见附录），完成书写版的感谢信。8月29日，制作电子版的感谢信，并且到邮局发出信件。
二、实习的感想
1、学校资金、条件和师资问题
大部分学校特别是农村学校资金不足问题非常严重，这样也就带来了条件差，师资缺乏，教师的结构不合理，高学历的老师很少，大部分任课老师都只是专科学历，极少数老师是专科以上学历的。例如，广东省兴宁市宋声中学缺少音乐、美术和体育老师是很常见的，缺少物理化学老师也会发生。
要解决这个问题，要全社会来关心和支持教育事业。一方面，财政要大力支持教育事业，各级教育行政部门要加大对教育的财政支出，要深入实际，了解情况，帮助学校解决实际问题；一方面，学校要用好财政拨款，把资金由在点子上，制定和做好学校的建设规划，该做的做，该建的建，能省的要省；一方面，社会各界要十分关心和支持教育事业特别是基础教育，各级政府和教育部门要鼓励社会各界捐资捐款支持各级各类学校的建设。
另外，兴宁市宋声中学的教师是由兴宁市教育局安排的，教育局没有具体了解学校的教师结构。这样，教育部门就要再具体了解学校到底缺少什么老师之后，才去安排相应的老师给相应的学校。
2、学校建设问题
学校建设要注意规划，不要校长或者领导换了，学校建设就来一个大转弯；学校要注意加强硬件建设、软件建设特别是文化建设。
兴宁市宋声中学处于农村，自然环境相对较好，但是，学校曾经发大笔资金用于买较贵重的花草树木来种植，这样没有把资金用在点子上。既然种植了这些树木，也就算了，但是，当换了包括校长在内的主要的学校行政班子后，学校政策出现了大改变。学校把那些花草树木全砍掉，又没有建设其它的项目，这很让人心疼。作为见习的学生，我也不便去了解学校具体的以后的建设思路。
3、学生的基础问题
当我和校长谈话时，校长提到了一个很严重的问题是学生的基础问题。校长说：大部分学生的基础都很差，他们的启蒙教育进行得不好。
大部分学生的基础不好是一个事实，所以，一方面，我们就要重视基础教育特别是小学，搞好基础教育；一方面，我们也要注意从当前的情况出发，慢慢地做他们的工作，慢慢提高他们的基础，不能对他们不管不理，既要重视优秀学生也要重视基础比较差的学生。
三、自我剖析与今后努力的方向
兴宁市宋声中学的老师工作认真，教学有方，爱生如子，默默无闻地工作在教育教学的第一线，工作在农村学校，为农村的教育事业做出一个人民教师应有的贡献。我一定要学习和发扬宋声中学的老师们优良的作风。
我的学习和工作都存在很多不足，包括普通话、写字和讲课在内的师范技能也亟待提高。
因此，我必须在搞好平时的学习的基础上，要加快师范技能的提高，平时也要注意关心教育，注重学习教育的基本理论和基本技能，了解和分析我国存在的教育问题，特别要关心农村的教育和教学工作。
第二篇：教学实习报告
实习虽然只是短暂的一个半月，却是大学生涯中最精彩的一段。初为人师，酸甜苦辣，百般滋味尽在心头。回想当初，我们怀着热情而年轻的心奔赴实习学校，心中有一些激动，一丝忐忑。时间转瞬即逝，告别之际，看到他们脸上的不舍，铭记一张张稚嫩的脸庞，在心中默念：谢谢你们，老师永远不会忘记你们的。在这一个半月的实习里，丝丝点点，都在我心中留下深深的烙印。
实习主要有教学实习和班主任实习两方面，各有各精彩，各有各体会。
"养兵千日，用兵一时"，三年大学学习的锤炼，让我们积淀了一定的理论知识，却缺乏实践。实习之前，对实习学校的具体情况不甚了解，因此更是养精蓄锐，做足了充分的准备，仔细钻研教材，准备教案，课件等等，以备不时之需。到实习学校之后，尽快适应环境，向班主任，科任考试了解学生情况，上课情况。
我实习的学校是一所普通中学，学生基础较差，大多数对学习没有兴趣，上课多数讲闲话或昏昏欲睡。兴趣才是最好的老师，要让学生学习必须先激发他们的兴趣。所以，上课一定要有新意，有自己的特色与众不同之处才能激发他们的兴趣。"知己知彼，百战不殆"，给学生上课首先要了解他们上课的情况。在见习周里，我听了年级里所有语文老师的课，还听了其他科目的科，从课堂上了解学生上课反应，接受情况，以及观察老师是如何引导学生，如何调动学生的积极性，并且做好听课记录，记好笔记。即便是我上课那几周也争取时间去听效果较好的老师的课，借鉴其教学方法，对教材的把握和理解。以下是我的一些体会：
1投其所好
学生上课时间很紧，他们极其希望课间能够听音乐调节一下。凡是我的课，我都会在上节课下课铃响就进教室，打开多媒体，给学生放音乐，主要是学生熟悉的流行音乐。学生听到音乐就特别兴奋，有些还大声跟着唱，学生的倦态全都消失了。我更以此为"诱饵"诱导学生上课认真听讲。学生喜欢听音乐，投其所好，学生会对你产生好感，觉得这个老师挺了解学生的。既让学生得以放松，又能得到较好的效果。
2活跃课堂气氛。
学生上课容易不专心听讲，老师得注意调动课堂气氛，活跃课堂，才能吸引学生的注意力。
课前导入。导入虽然是导线却极其重要，可谓"位小居高"，如果那几分钟能吸引学生的兴趣，那整节课则事半功倍。所以，我在上课导入这部分是备足功夫。导入《拣麦穗》课文时，先放了罗大佑《童年》的歌曲，让学生自由发言讲自己童年的故事，充分调动气氛，也锻炼了学生的口头表达能力。学生饶有兴致地走入作者笔下的童年往事。
在讲授课文的同时穿插进课外知识，学生对课外的知识是特别感兴趣的。比如，课文《"布衣总统"孙中山》，先讲一些有关孙中山的有趣轶事，让学生对人物产生兴趣，在分析课文时提到"剪辫子"讲了一些历史故事，学生听得津津有味，特别认真。
点名方式。传统上老师提问时会点学生的名字来回答问题，一节课增强互动提问次数是比较多的，形式一样则容易厌烦。于是，我有时会点学生的座位号，有些问题则以小组为单位，每组选派代表回答问题，这些适时的变化让学生倍感新鲜。
3奖罚有度，适时鼓励
每个学生都有强烈的表现欲，希望得到老师的重视和肯定，在课堂上老师对学生的表现要及时地做出反应，给予一定的肯定和鼓励。思考回答问题时，很多学生都缺乏自信，即便是知道答案也不敢站起来说，老师则要做出适当的引导，鼓励学生勇敢说出自己的看法，不论学生回答的如何先表扬，肯定其中某部分，再详细讲解分析。回答的好的充分表扬，掌声鼓励。在课堂上，掌声是很好的"催化剂"。有时学生小声说出答案，我特地叫回答正确的学生站起来，掌声表扬，能适当调节课堂气氛，更能调动学生的积极性，这招特别适用于成绩差或缺乏自信的学生。
如果部分学生上课不专心时，多次暗示后则会提问这些学生，以此作为提醒，此类的主要是一些偏难的问题。另外一种方法就是提简单问题，我对那位学生说"刚才你违反了课堂纪律，现在给你两个选择，要么你回答正确这个问题，全班同学做评委判断你的答案，要么下课后默写某课的古诗文。"至于选用哪种方式，则要根据具体情况做出应变，老师在上课时不仅要讲授知识，还要善于"察言观色"。
第三篇：教学实习报告
一、实习目的
通过到中学实习，深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。
回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在完小校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
二 实习内容及效果
（一）教学工作
因为我们所在的专业是主要是面向语文教育，因而被分到六年一班做实习老师兼班主任。指导老师是黄和老师，三十岁左右，言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，他在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，他精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，和老师说这是练习课，他不打算去听，只是给你机会去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。这样一来，心情放松了很多，讲题目的时候，我发现很多被我认为是很简单的事情，如果没有对小朋友们提出问题，根本就会觉得其实教学也就那么回事，也不是那么困难，但是接下来学生的一个问题却把我难住了，记得当时学生问的是一个词的反义词，但我却总说不出来应该是个什么词，结果只能跟学生说老实下去查查再跟你讲好不好？这时我在学生的眼里分明看到了你不信任，这才感觉到教学的难度，才明白作为一名教育工作者，面对的并不只是传授知识的媒介，更多的还是要关注学位生的身心健康问题。我想那个学生会从那次开始就会不太信任我这个老是了，在他心里我会是个不称职的老师。
在上课之前教案要反复修改，再拿给和老师过目，他马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就准备试讲，上新课。他的六年级和三年级两个班的语文都是我上，两个班的学生的接受程度大同，但我的教学效果还是大同小异，因为都是语文课，讲解的方法没有多大改变，知识学生的接受程度不同所以讲课的深度也就会不同，上两个班最好的一点就是上完一个班级的课后马上评课，指出不足让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的发现自己真的在不断成长。
上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢！但是这样一来，课堂秩序怎么控制呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。响亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双臂做端坐姿势做好，一面说：快坐好！从而提醒没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候发现有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小朋友马上说：看黑板！诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学的调控手段，不得不提的是我们六年级的学生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特别好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品奖励，这个措施结果很奏效，小朋友们也乐意为自己的小组争取星星奖励。
(二) 班主任工作
很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解，可能是我在这方面比较迟钝一点吧。我所在班级的班主任是陈老师，他皮肤微黑，二十多岁的年轻老师，粉面含春威不露，他给我的班主任工作的建议是四个字：恩威并施（其实但凡这样说的老师是威多于恩的，呵呵）。看看四班，果然很整齐，再怎么吵闹的场面，这位班主任一出马,举起右手：三秒钟给我排好队，刷刷刷，全员到位。眼神所到之处，个个屏声肃立，多让人惊讶。这到底是怎么练成的呢？经我多日观察，发现这位真是货真价实的严师啊！一旦发现那些稍有差池的立刻点名严厉批评。经常上语文课之前都是纪律整顿……虽然纪律很好，我还是不能赞同这种管理方式，因为孩子们和其他班的孩子相比更难展现出甜甜的微笑。严多与宽，惩多于奖，冷面多于笑脸……这样的教育方式对于小孩子也许太严苛了一点吧。难道温和的老师会带坏一个班吗？班主任必须要够“凶”吗？再看同年级的杨老师的班级，这位三十岁左右，性情温柔的班主任的班级又是怎样一个面孔呢？机会终于来了。这一天他有事要请假一个下午，所以想让我看班。下午午会时间我去得稍微晚了一点，正想不知没有老师在场会多乱的局面，走进去，发现全体学生都非常安静的做作业，讲台坐了一个小值日生，正在监督坐不住的孩子，整然有序呢！
后来我特意请教了杨老师，他的秘诀是：给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然这些班干部是要接受全班的监督的，一旦有人弹劾，情况证实后就必须接受批评和必要的惩罚。对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律等等。我发现杨老师非常会夸奖孩子，像学生做出来一个对于学生来说有点难度的题，他就会表扬了说“嗯，这个小孩真聪明，将来一定是个男的的人才，加油”；见女学生穿裙子来上课他会说“哇，这是谁家美丽的公主啊，哎哟哟，我都看晕了(然后很夸张的做要晕倒的动作，引得周围的学生哈哈笑，女学生脸上也有灿烂的笑容)”等等。班主任的工作是琐碎的，既有烦恼更有快乐，因为这里是最接近儿童纯真心灵的工作。
在完小，班主任的日常工作有：看早读和午会，有时候是午睡；课间操和军训，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生，他们活泼好动，容易受伤。这些事情我们实习期间要协助班主任做好。在我做班主任期间，面临的一个问题就是学校搞军训，学生们平时都散漫惯了，在军训时总是不听教官的，总是左右不分，所以学校要求每班班主任要在旁边协助教官进行军训活动，我的是六年级，想对还比较听话点，但是马老师的一年级就不同了，因为我们是民族地区所以少数民族学生多，更让人手足无措的是一年级的大多数少数民族学生都不会讲汉语，这就让教官更是无从下手，只能是跟班主任手把手的教。我最敬佩的就是马老师的那种耐心，他总是对学生一视同仁，对每个学生都能耐心讲解不会的知识指导弄懂为止，这样的耐心我是没有的，所以说我还得多去培养自己的耐心才好。
三 实习体会
两个月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此，对我的指导老实和老师以及完小的所有老师表示感谢，谢谢你们两个月来对我的关心和帮助，我会在以后的工作中更加努力的想你们靠拢，努力争取成为你们的一员，因为我真的喜欢教育者这份工作。
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