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第一篇：建筑调研报告
一、项目建设（完成）基本情况
1、人才培养模式与课程体系改革
1）对多家建筑企业及监理单位以调查问卷的方式进行调研，调研的主要内容包括：建筑企业的工作任务及对建筑工程技术专业人才培养职业技能的要求；建筑行业用人单位今后对建筑工程技术专业人才的需求量；企业文化及职业行为准则等。从而形成了《企业调研报告》。 2）在企业调研及毕业生调查问卷分析的基础上，我专业于20xx年11月1日及20xx年11月18日分别邀请建设企业/行业专家举行了建筑工程技术专业人才培养模式研讨会及课程体系建设研讨会，对建筑工程技术专业人才培养模式及课程体系建设展开了研讨。
3）为了更好地促进我校的建筑工程施工专业教学及专业建设，以及相关专业群的建设，构建基于工作过程为导向的人才培养模式及课程体系建设，我校于20xx年4月27日-4月29日组织相关教师到其他兄弟学校进行学习交流。
通过以上多方面的调研和研讨，从而制定和完善了本专业的人才培养模式，并建立基于施工工作过程为导向的课程体系。
2、核心课程建设
1）我专业与教师签订了《建筑工程测量》等5门优质核心课程建设责任书。 2）20xx年2-3月份，《建筑工程测量》课程负责人高洋老师到河南省建筑职业技术学院进行为期五个月的实践与调研，与企业的专家、工程师一块学习交流，共同探讨优质核心课程建设方案，并制定了《建筑工程测量》优质核心课程的课程建设标准。 3）20xx年6月我校召开了行业、企业技术专家参加的《建筑工程测量》课程建设座谈会。各位专家对《建筑工程测量》核心课程的建设提出了中肯的建议。
已上网的资源有：课程标准、课件、教学照片、习题集、参考资料（相关规范）。
3、校本教材建设
1）我专业与教师签订了《建筑CAD》、《基础工程施工》2门校本教材建设
责任书。
2）《建筑CAD》、《基础工程施工》教材建设负责人高洋、王亮亮老师走访调查了河南二建建工集团，河南七建建工集团等著名施工企业，主要调查了包括教师在实习（训练）中的作用，实习实训目标，学习情境设置，市区内教学资源，特别是实践教学资源共享情况等方面情况；并会同河南建筑职业技术学院的专家学者，共同制定了教材建设方案。
3）现已完成了《建筑CAD》、《基础工程施工》教材编写任务及配套教辅材料。
4、培养专业带头人
1）通过参加学习、学术交流、研讨会等形式对高洋老师进行了培养，提高其科研和实践教学能力，以及把握专业发展和改革方向的能力。
2）高洋老师从事《建筑工程测量》教学改革课题研究，并参与了《建筑CAD》、《基础工程施工》教材编写。
5、培养骨干教师
1）通过教改研究、主持核心课程、网络课程建设及到建筑施工企业进行生产实践锻炼和集中培训等方式，培养了王亮亮、田桃只、贺婧、张志4名骨干教师，丰富其实践经验，提高其教学和课程开发能力。
6、“双师”团队
1）整体情况
专业教师具有“双师”素质6人，占100%，较建设前76%增加12.8%。
2）实施教师参加企业实践锻炼制度，选派专业教师到建筑施工企业进行为期不少于2个月的顶岗实践，强化实际操作能力，增强实际工作能力。20xx-2013年学年，共选派4人下企业锻炼。
3）鼓励教师参加行业内的各种职业资格的培训与考试，使教师的执业资格、执业范围得到提升和扩展。高洋、王亮亮、田桃只都已取得国家二级建造师证书。
7、校外实训基地建设
到目前为止，我校建筑工程施工专业与企业签订合作协议书数量总共有8家。
8、实验实训软环境
1）加强校内外实验实训基地规范化制度化管理建设
结合建筑工程施工专业特色，我校建立了楼宇智能化仿真展示室1个、AUTOCAD专用机房一个、工程算量机房一个。
2）加强实验实训指导教师队伍建设，提高教师指导实训能力。
结合双师素质队伍建设及兼职师资建设，通过选派教师到企业实践锻炼、聘请行业企业专家负责指导并参与专业实践教学、选送教师进修培训、开展实践教学改革、科研等途径提高教师指导实训的水平。 二、资金使用情况（资金到位情况、资金具体支出情况）
目前本项目已使用的资金主要体现在实训基地建设的设备购置方面，大约已用了50万，其它大部分子项目的费用正在报销中，尚无法统计资金具体支出情况。
二、项目建设成效
1、已制定和完善了本专业的的人才培养模式，并建立了基于施工工作过程为导向的课程体系。 人才培养方案已按新的人才培养模式和课程体系制定。
2、已完成了一门核心课程、一门网络课程、两门特色教材（不含核心课程和网络课程的教材）。
3、教师的思想观念有较大的改变、实践经验有所提高、课程建设能力有所加强。
4、校内实验实训条件得到改善，目前实验实训教学与环境具有工程性与高仿真性、能与企业接轨，使学生在实验实训过程中，在得到了专业实践锻炼的同时更能感受到企业氛围与职业情境，促使学生在将来能很快的容入到企业中去。
5、通过下企业实践、参加学习考察，专业群教师队伍建设得到加强，课程建设能力得到提高。 四、存在问题
1、资金使用难度较大，报销麻烦。
2、部分教师仍不能进入示范建设状态，示范工作落实困难，不能有效开展示范建设。这主要是没有激励机制，建议学校加大这方面的激励工作（如定期考核后，计算工作量等），充分调动广大教职工的积极性，使他们自愿投身到示范建设工作中。
3、专任教师实践经验和动手能力需进一步加强。
4、企业兼职教师的教学安排需进一步细化，需要相关制度及政策跟上。
第二篇：室内设计实习报告
通过设计院的实习，了解建筑师的基本工作程序、工作方法、职业素质要求，毕业后能更好适应市场的发展和社会的要求，同时，也是检验学生在校的学习下的成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。
1、了解设计院的工作程序，建筑师的基本工作内容和工作方法。
2、了解设计院不同专业相互合作方式，学习建筑师的职业素质、及协调能力。
3、结合实际工作，学习运用计算机绘图，进行建筑设计方案和建筑施工图的绘制。
实习内容：
1、了解设计院的工作和程序，建筑师的基本工作内容和工作方法，了解设计院的不同工种的基本工作内容和合作方式。
2、了解有关建筑设计的法规、规范、标准。结合实习工作，在实习单位的指导老师的具体安排下，学习运用计算机绘图，进行建筑设计方案或建筑施工图的绘制。
3、指导老师检查指导实习工作。
实习日期：
20xx年X月X日――20xx年X月X日
实习地单位：
XX
实习经过：
作为一名即将毕业的建筑专业学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节。大四实习时期我有幸来到XXXX建筑规划设计有限公司实习，在将近半年的实习期里，我初步接触建筑设计的一些运作，熟悉了建筑平面，立面，剖面图的绘制，积累了一定的社会经验。负责指导我的是一尾资质很高的一级建筑师，实习内容主要是AUTOCAD、天正建筑、SKETCHUP（草图大师）等建筑设计软件的运用。在指导师的教导下，很快我就熟悉了相关的操作，使自己的基础更牢固，技术更全面，实际操作能力有所提高。
建筑设计流程
建筑物的形成、流程如下：
1、投资商投资――国家审核批准――设计院做出建筑方案――中标――设计院进行建筑设计（包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计）――建设部审核批准――施工单位施工――监理进行审核――施工完成，交工――装潢公司进行装修――交工――由投资商和房产公司进行买卖。
2、整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。设计时也有它的过程：
（1）做建筑方案（必须符合结构要求）――进行平面设计（设计的同时，由结构师就行调整，平面做法应符合结构要求，调整的同时，结构师进行结构设计，两者属于同步进行，同步完成）――立面，剖面设计――水电，供暖，电梯设计。
（2）对这一些方面有了大致的了解后，我们进行了实际操作――绘图。绘图所用程序为AUTOCAD――计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。
（3）绘图的时候也有步骤：轴线――墙体――门窗――楼梯――屋内布置――标注。还要一边绘制一边修改。
实习总结
刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭合，楼梯的绘制，在做这些的时候经常出现错误，影响下一步的操作。在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。接下来的几天，经理让我做一个商业楼的设计施工图，这是我是第一次离开学校，在设计院做施工图，他们的时间要求紧迫，周期短，我要跟上他们的进度（每个项目都有进度表）。一开始以为会很顺利，因为我把它想象的太简单了，结果没有自己想的那么简单，后来在方案中发现了很多问题，很多地方不符合规范的要求，由于住宅的面积已经在总图中确定，所以导致后面功能分区的修改很受限制。因此我领悟到，做设计的时候一定要将规范弄得非常熟悉，要不然就会使后面的施工图难以进行下去。几乎花了两周的时间，还是没做出多少东西来，由于这个工程急用，经理就接受亲自做了，很可惜。由于真正施工图的详图深度比较深，有许多规范都不知道，所以感觉很沮丧，所以需要虚心学习，查看更多资料。
随着施工图的进一步深入，该练习画详图了，这可是我的弱项，因为在学校基础不牢，真正标准的详图还不知道是什么样子的，有些做法我也根本见都没见过，所以搞清楚花了很多的时间，压力很大阿，经理为了让我们进步都快些，下班后就加班加点的让我们练习熟悉。
自我评价：
一方面是绘图不规范，再就是有些做法不符合现实。更改过这些之后，就到计算保温节能方面了，比如，窗墙比，遮阳系数等，这些都要在建筑设计说明中写到的。等这些都做好之后，就是出图，这样一套施工图算是做完了。来这之后我获得了巨大的收获，让我感到很满足。在学习过程中，经理和同事们都给了我莫大的帮助，教会我怎样用快捷键，作图的过程中如果使用几个小技巧，确实可以达到事半功倍的效果，让我在学习中少走弯路。
