无忧范文网小编为你整理了多篇《实践教学活动方案(优秀范文六篇)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《实践教学活动方案(优秀范文六篇)》。
第一篇：校外实践教学基地活动考核方案
校外实践教学基地活动考核方案
校外教学实践基地是学生开展实践教学的重要形式。我院十分重视校外实践教学基地的建设，目前已挂牌成立了长沙市43中、长沙市博物馆、任弼时纪念馆三个实践教学基地，为有效开展实践基地的教学活动，我部将与院团委合作制定如下的实施方案：
一、校外实践基地教学目标：
通过对实践教学基地活动的参与，激发同学的爱国主义情感，继承和弘扬中华民族优良的传统美德，锻炼同学们吃苦耐劳、团结协作及沟通能力。
二、教学基地实践教学的组织实施：
、前往实践基地参与实践的学生组成：根据课程教学班级的建制，按照2%左右的比例选拔优秀学生组成教学基地实践成员，约100人（不满70人的班级可选拔1名，70人以上的班级可选拔2名）。成员选拔通过竞选方式产生。由每个思政课教学班级的任课老师予以组织选拔，应在每学期的第8周前上交人员名单。
2、指导老师：思政课教师4名，同时可邀请院团委、学生处教师各一名参与。负责提前做好与实践基地的联系和沟通；负责学生的组织协调、安全保障；与院办协调车辆的使用；适时对学生予以启发引导。
3、实践教学的时间安排：每个学期的8-14周选取一个周末，上午9点出发，中午12点前返回。（如去距离较远的任弼时纪念馆可安排一天时间，学生午餐自带）。
4、实践教学形式及内容：前往实践基地的同学通过观察、采访、调查、照片或听取报告等形式获得第一手资料，其他同学通过听取汇报材料了解实践基地教学的具体内容。这样通过通过“以点带面”的方式，让其他同学参与到了该项实践教学中去。
5.开展此项实践教学活动所产生的车辆、餐费等费用在思政课专项经费中支出。
三、基地实践教学的考核评价：
、上交材料：上交一份心得体会和一份汇报材料（PPT）。
（1）心得体会的格式要求：心得体会统一要求word格式，用A4纸书写，字迹清楚，要求字数不少于1000字，于参观实践教学基地后2周内上交任课老师。此项占这次实践活动的50%。
（2）汇报材料格式要求要求：参与返校后2周内根据所获得的第一手资料，制作向全班汇报的材料（必须是PPT），并向班级同学汇报。汇报材料要求自主完成，内容详实，条理分明，ppt不少于15张。并将汇报材料交给指导老师。此项占这次实践活动的50%。
2、教师对心得体会和汇报材料的成绩评定：
（1）心得体会的评定标准
①优秀：（90-100）内容详实清楚，观点明确，语言流畅，能非常深刻的体现出该次校外实践的收获。
②良好：（80-90分）内容详实清楚，观点明确，能较深刻的体现出该次校外实践的收获。
③中等：（60-80分）内容基本详实，观点基本明确，基本能体现出该次校外实践的收获。
④不及格：（0-60分）内容不够完整，观点不够明确，不能体现出该次校外实践的收获。
（2）汇报材料的评定标准
①优秀：（90-100）汇报材料内容详实清楚，图文并茂，能非常完整的体现出在实践基地实践的全过程。
②良好：（80-90分）汇报材料内容基本清楚，图文结合较好，能较完整的体现在实践基地实践的全过程。
③中等：（60-80分）汇报材料内容基本清楚，能基本体现在实践基地实践的全过程。
④不及格：（0-60分）汇报材料内容不够清楚，基本不能较完整的体现在实践基地实践的全过程。
第二篇：社会实践活动方案
2016年春清水坪九校社会实践活动
方 案
一、活动目的：
培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神，扩大视野、增长才干，做到理论联系实际，课内外、校内外知识有机结合，增强社会责任感，为将来走上工作岗位打下良好基础。
二、活动主体：
面向全体学生，以团少部为龙头，以班级为具体落实单位，形式多样，内容丰富，有条理、有组织地开展活动。
三、领导机构 组 长：石丁义 副 组 长：孙桃桃 成 员：各班班主任
四、活动地点：
岩良头
五、活动时间：
四月中旬（具体时间视天气情况而定）
六、参加对象： 一年级~九年级学生
七、活动方式：
全体师生徒步行走（统一出发）；进行野炊活动（要求：各班男女生分组搭配）；各班自己负责搭灶、捡柴、生火、做饭，自备炊具。
八、安全措施：
1、召开教师会议，明确各自职责。
2、活动前后加强对学生安全教育。
3、往返前认真清点人数，行程时排好队伍，每班至少安排两位教师负责管理。班主任要把学生组织成若干个活动小组，必须设立活动小组长，一级管一级，职责明确，并有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的活动。
4、严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，班主任应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向活动总指挥汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制事态扩大。
5、审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。
6、出发前严格检查学生所带的食品，确保食品安全。
7、考虑到春游活动属于学校大型集体外出实践活动，存在难以预料的安全隐患，组织方面安排人力上要做到充裕，只可多，不可少。所以，全体在职教师都不可缺席。如当天有特殊情况不能出席，必须在提前一天告知活动的总指挥，再由总指挥根据情况请示总负责人，经许可方可请假。
九、环保教育：
教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，返回时清理好环境卫生。
清水坪九校团少部 2016年2月28日
第三篇：社会实践活动方案
“走进自然怀抱，探索森林奥妙”
——宜春市画眉小学社会实践活动方案
一、活动背景：
宜春自然博物馆是宜春地区唯一以宣传保护自然环境, 收藏展示自然保护物种的专业单位。博物馆收藏了大量本市及国内外极为珍贵的古生物化石、动植物标本1万余件。馆内的各类珍品从不同侧面反映了宜春悠久而丰厚的传统文化的风采。
二、活动目的：
社会实践是小学生走向社会的一个重要锻炼环节, 也是教育与实践相结合的具体体现，是课堂教育的延续和素质教育的需要。为了让学生亲近社会和大自然，我校组织全体学生走出校园，走进大自然，参观宜春自然博物馆，为学生认识自然、了解自然打开了一个窗口，架起了一座与自然沟通的桥梁。
三、安全保卫及医务急救：总务处
四、行程路线：
五、活动流程：
前期准备：
1、德育处与博物馆进行沟通，提前带班主任老师了解馆内详情，约定参观时间与人数；
2、总务处易勇祥主任负责制作条幅；
3、班主任利用中队课对学生进行外出活动安全教育；
活动中期：
1、各班主任老师在校门前组织好学生，整个活动搭班老师都在班上一起参与活动；
2、所有参观博物馆学生按班级每隔十分钟有序进入博物馆，其他没有轮到的班级由班主任老师组织在馆外松江园游艺活动；
3、进入博物馆后由班主任老师带领大家有序参观，并提供讲解服务；
4、各搭班老师负责拍摄照片收集素材；
5、参观完毕有序出馆。
活动后期：
1、孔苑主任写出新闻稿并积极发报道；
2、张丽副校长进行活动总结；
3、一二年级以绘画形式，三四年级以制作手抄报形式，五六年级以写观后感形 式汇报交流参观后的感受；
4、例会上进行活动的口头总结以吸取经验；
六、注意事项：
1、各班学生要准时到校；
2、在参观过程中要注意维持秩序，不可高声喧哗，不可追逐打闹；
3、注意保持馆内的环境清洁，不能带零食进入馆内；
宜春市画眉小学德育处
2016年11月9日
第四篇：《马克思主义基本原理概论》实践教学方案
《马克思主义基本原理概论》实践教学方案
理论联系实际是《马克思主义基本原理概论》课的指导思想和基本原则。在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，也是深化《马克思主义基本原理概论》课改革、提高教学实效的重要环节。社科部原理与概论教研室根据中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号）精神，为加强本课程的实践环节，紧紧围绕本课程教学目标，并结合本课程考试模式改革方案，制定如下实践教学方案。
一、实践教学目的
1、制订本方案，旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高《马克思主义基本原理概论》课实践教学水平和质量，提高本课程教学的针对性和实际效果，以培养全面发展的高素质人才。
2、使学生更深刻、更全面地掌握本课程的基本原理和方法，培养学生运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观解决实际问题的能力，提高学生的认识能力、实践能力和社会适应能力。
3、使学生深入社会，了解国情、民情，增强对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理解，帮助学生树立牢固的马克思主义和中国特色社会主义信念，掌握当代中国马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养。
二、实践教学的基本原则
《马克思主义基本原理概论》课程的教学有其独特的学科特点，既要求提升学生的思想政治理论素养，又注重对学生分析问题、解决问题的实际能力的培养；同时学科本身又具有鲜明的时代性。因此，在该门课程的教学中必须充分重视实践教学环节，通过形式多样的实践活动使学生形成对当代中国马克思主义理论的感性认识，并逐步上升为理性认识。在进行实践教学的过程中，应始终遵循以下原则：
（一）针对性：教学实践活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定，不搞形式主义。
（二）时效性：《马克思主义基本原理概论》课程具有鲜明的时代特征，随着我国改革的深入以及对外开放步伐的加快，各种深层次矛盾日益显露，各种思潮涌入国内，人们的价值取向日趋多元化。这些变化必然会反映到青年人集中的高校中来，也会反映到高校政治理论课上来。这些变化对高校思想政治理论课提出了新挑战，学生们要求吸收各种新鲜知识的愿望更加强烈。因此，《马克思主义基本原理概论》课教学中的社会实践要讲求时效性，实践活动要反映社会现实的发展，体现时代特征。
（三） 实效性：提高《马克思主义基本原理概论》课程的实效性一直都是该课程建设的重点。在实践教学活动中，必须始终围绕如何使学生把所学的理论知识转化成自己的世界观和人生观，并用以指导自己的行动，内化为自身的品行等问题来展开，并以实效性作为判断实践教学效果的重要依据
三、实践教学内容
《马克思主义基本原理概论》课教学具有鲜明的时代性，与社会主义现代化建设的实践活动密切相关。因此，实践性教学必须突出社会实践活动，使学生在社会实践活动中得到感知、认知，直至理性认识。
（一） 领略思想的风采——原著选读
对于20世纪而言，马克思主义是它思想上的重要构成部分。马克思主义深刻地影响和改变了20世纪的世界面貌，并留下了一大批宝贵的精神财富。它们构成通向未来的人类思想的圣殿。让我们走进它们，去领略一番思想家的风采吧！ 要求：选读一本马克思主义理论原著，并写读书心得(内容上可对原著中的观点谈谈自己的理解与看法)。并做摘要卡片，至少10张。
（二） 来自社会的观察与分析——社会调查 理论是灰色的，而生活才是常青的。前面完成的环节我们叫做“读万卷书”。这里，我们就要“行万里路”了。当然，只要你留心，只要你愿意动脑筋，你不必来个二万五千里长征，只要低下头，社会就会向你提出它的疑问，表露它的关切。通过社会调查，让同学们亲身了解社会改革、社会变革给人们生活、就业、社会带来的深刻变化，加深对《马克思主义基本原理概论》基本原理的理解。希望通过实际调查、走访，及理论上思考、整理归纳提高同学认识问题、分析问题和解决问题的能力。坚定建设中国特色社会主义的信念。
要求：按照任课老师的要求进行社会调查，所进行的调查一定是与所学课程有理论上的联系的社会存在，然后给出调查记载，即具体参与调查活动的记录或报告，并附调查所获材料，比如说你的问卷设计。
（三） 谈笑间江山万里——时事评论 高朋满座，坐而论道，未尝不是人生一大快事。刘禹锡得意于“往来有鸿儒，谈笑无白丁”。苏东坡笔下的周公谨则是“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。”毛泽东则有：“三十八年过去，谈笑凯歌还”。谈笑竟有如此佳景，让人心向往之。
要求：运用马克思主义的基本立场、方法和观点，对历史实事或当前国内外实政、社会热点问题作出评论与分析，来一展我们不让前人的文采与风骚。
（四）屏幕上下的交流——观看相关影视资料
屏幕是我们学习与思考的第三度空间。那些实时记录下来的瞬间，往往具有着永恒的魅力。透过它们，我们感受到的是一个个真实的有血有肉的存在，他们的言谈举止，动人心弦；他们的决断与决策，响遏行云。通过屏幕的学习与参与，我们又获得了一些什么呢? 要求：根据任课老师的要求，观看电视录相或多媒体课件，记录参与情况与心得体会。
（五）风华正茂好文章——撰写论文
不妨就一些理论与现实问题作一番研究，指点江山，激扬文字，用自己的心血与汗水写就一篇风华正茂的好文章。
要求：按照任课教师的要求，结合所学课程，就自己感兴趣的方面写出一篇2000字左右的论文。
四、实践教学方式和组织指导
（一） 实践教学的基本方式主要是两种：社会实践和感知性实践
社会实践
社会实践活动，即学生亲身加入到现实社会生活中，直接通过看、听、行去体验和感受现实。如参观、访问、社会调查、参加青年志愿者活动等。
社会实践的方式主要是走出去接触社会，学生利用课余时间进行社会调查。调查题目可以先确定专题，也可以由学生自己定题，下去调查后再作适当调整，调查结束后提交调查报告。
感知性实践（课堂实践）
感知性实践，即不直接置身于现实社会生活，而是间接地感受现实。如观看生动而真实的影视资料、讨论、辩论等。
感知性实践的方式主要有组织学生观看影视片，带动学生课外阅读交流，精心组织小组讨论，进行辩论赛等，调动学生的学习主动性，提高学生实践能力。
（二）实践教学组织指导
（1）授课教师应根据授课班级的实际，制定切实可行的具体实施方案。教师和学生在实施过程中要承担相应的任务。
（2）授课教师是授课班级开展活动的责任人，负责该班级各项活动组织、落实和考核。
（3）实践活动课开展之前，要求授课教师做好计划、思想和物质准备。《马克思主义基本原理概论》实践教学指导教师由《马克思主义基本原理概论》课任课教师担任。
五、实践教学时间与地点安排
根据教育部有关课程设置规定，《马克思主义基本原理概论》课程本科总学时为48学时，分为课堂讲授和实践教学，本科课堂讲授33学时，实践15学时（社会实践9学时，课堂实践6学时）。
社会实践安排在周末补课和第十七周时间进行。观看录像、分组讨论等一般安排在课堂上进行。
六、实践教学考核方法
为了确保各种实践教学方式顺利进行，结合本课程考试模式改革方案，把实践教学活动与课程考核结合起来。
1、实践教学活动由授课教师考核，也可以选出学生代表参与考核。
2、实践教学活动考核成绩计入该课程成绩，占总成绩的30%。
邯郸学院社科部 2009年9月12日
第五篇：假期个人社会实践报告范本
实践单位：
目的：对这一年来的所学到计算机知识、所培养的能力以实践的方式来检验，培养自己主动学习知识、分析问题、解决问题的能力和团队合作精神与人协调处理事物的能力。
引言：
从07年10份开始学习计算机软件编程开始今年的7月份大概有10月的时间，在这10月的学习中我完成了《Java面向对象程序设计》《javaweb
应用程序设计》《j2se网络实战》《Oracle与SQLServer数据库开发》等课程，并具备了部分软件编程的能力。在7月暑假的两周做项目就是把我们置身于标准的工作环境中，完成boss(项目经理)布置的项目。完成这个项目所用的知识大部分是自己学过的，但还是有部分是要通过自己找书去学习并且快速地把自己学习所得运用于项目中。很有挑战性。
一、实践过程：
实践第一天是项目经理分配任务：团队合作组建一个公司网站。然后告诉我们提交这个项目的时间就走人。
然后我们直接和需要建设这个网站公司的公司负责人交流，也就是通常所所的需求分析。主要问了一下的问题：
1、网站内容包含包含哪些类型?
2、希望网站信息采用那种表现形式方式如：文本、视频、图片、表格、压缩包?
3、是否具有独立维护内容的能力?
4、网站信息是否允许下载和?
5、是否支持在线打印、信息订阅、评论等?
二、然后是功能需求
功能是网站价值的体现。不同用户对网站功能的需求是不同的，设计者应该根据实际情况灵活调整。我们问了如下的问题：
1、通过网站，您希望获得怎样的品牌增值?
2、网站的受众群体是哪些?其特点是什么?(自，请保留此标记。)
3、认为网站最受关注的是哪个方面?
4、竞争对手网站都有哪些功能?
5、你希望网站提供什么样的功能?
6、是否开通企业邮局?
7、是否开通?
8 、是否提供用户注册?
三、了解了如上问题后我们开始做一些具体的建站准备工作，建站的准备工作概括起来包括如下内容：
1、网站的注册域名;
2、确定了网站的主机类型;
3、icp证书申请后备案;
4、确定建站的技术路线;
然后就是具体的分工，比如整体的页面布局谁做，配色谁做，各个小项目间的衔接谁做之类的，而我负责的是网站中的留言板这一块，留言板是bbs的一个原型，其基本功能是让使用者撰写留言或者查看别人的留言。一个功能完善的留言板也有着比较复杂的功能，这种复杂性主要表现在留言板的管理权限和留言丰富的表现形式两个方面。可与允许用户使用带丰富格式的文档比如word文档，是文本和图片的组合，甚至允许用户进行图片上传。而我想要编写的这个留言板相对比较简单的，使用纯文本的留言板，并且任何使用者都可与查看所有的留言。只有撰写者本人才能重新自己所写的留言。某个特定的账号可与删除留言。
留言板块主要包含以下几个小的模块。
1、撰写留言模块;
2、浏览留言列表模块;
3、阅读留言模块;
4、留言管理模块;
其中前三个内容我用了大概5天时间很快编写并通过测试成功，但是最后一个从来没有写过也没有学习过，没有办法只有先去书店买了个本相应的书看，jsp技术的书和数据库方面的书，这些内容在学习的时候属于那种边缘知识，讲的时候也是一扫而过的，基本知道有这个东东，具体就不知道了，第六天第七天第八天都是看书，基本上睡觉的时间很少了，现在想想感觉都不可思议，用了三天是时间看完了两本很厚的书，并且还要使用书中的知识做项目。
剩下的几天都是不停的编写代码然后测试，在编写代码在测试，很枯燥一边又一边的修改编写测试然后在复，还要和前三个功能衔接配合起来测试。
等到第11天的时候还是又许多漏洞，不过大的毛病没有了，然后团队中的其他人相互求助，相互帮忙下才把我的人程序写好。
下面就浅显地谈下我的感受吧。
1)感受到了公司中真是气氛。
我在编写程序的时候觉得其中一个地方要按我以为的怎样怎样写，后来项目经理在测试的时候发现了问题，和其他程序员的模块衔接出现了一些乱码，就是用全角的中文输入时会出现乱码状况，项目经理就很气氛，把我给批了一顿。但是当时感觉自己的想法没有错，却没有想到会出现乱码状况，才发现自己学的还是不是很系统。项目经理的话或者者说老板在公司中就是头儿，服从，其实也是职员该做的事情。
2)学会了沟通和处理问题的能力。
和需求公司的人聊他们的需求的时候，那个人对网站的一些术语不是很懂，就需要我们用最通俗的话去和他们沟通交流，在做项目的时候得学会和同事交流沟通，相互帮助相互的发现彼此的问题，团队精神在尤其是做项目最后的时候得以体现。同时明天沟通交流的重要性，比如我的程序中我没有用过全角的(汉字输入测试过，但是项目经理就查出来了，如果让其他同事帮我测试下，说不定就可与避免这种问题。毕竟一个人的能力不可能样样都通。同时做事情一定要细心，遇到任何事情都不要慌张。
3)我快速学习的能力也得以提升。
在学习中老师不肯能把所有的东西都教会你，在学校中老师只是大概提了一些的东西甚至一点都没有提到的知识在做项目的时候却用到了。就需要你快速的学习能力，接受能力，并且把所学到的东西快速的运用到实践中去。
实践，就是把我们在学校所学到的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学习不实践，那么所学就等于零。理论应该与实践相结合。而另一方面，实践可以为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，我学到了一些在课堂上学不到的东西。因为在这里身处的环境不同，所接触的人与事也不相同，从中学到的东西自然就不一样了。要学会在实践中学习，从学习中实践。
我通过这次为时半个月的实践，从另一个侧面检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力;同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。
第六篇：大学生社会实践报告模板
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过，亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的X总写着有经验者优先，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了XXX，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。
接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种。种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
