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第一篇：幼师2017年社会实践报告范文1500字
俗话说“教育要从娃娃抓起”我们OnTheWay环保宣传小组也深知其中的道理“环保也要从娃娃抓起”，于是7月25日这一个小雨霏霏的日子，我们来到了武城县小天使幼儿园，我们要给这里的小朋友们上一节环保课。
我们为了这节课准备了很久很久，就是想为孩子们上一节精彩的课程，能够在他们的脑海中留下深刻的印象，让环保深入他们的内心，成为他们的习惯，改变他们的生活。为此我们早早的来到了武城，几个队员凑在一起，商量着上课的环节以及怎么调动课堂气氛等一系列细节问题。最终我们决定把时间分成以下三个环节：讲故事，背儿歌，画家园。
下午三点钟，我们正式开始了我们的课程，首先我们把我们自己制作的横幅贴在了教室内，孩子们很活泼，一遍一遍的读着我们条幅上的内容“环保OnTheWay”。我们也在用我们的实际行动践行着我们的诺言，随后芳芳在黑板上写下了这节课要教的儿歌。随着芳芳的一句“上课”，我们也正式开始了这堂课程。首先，芳芳和小月每个人讲了一个故事。问了孩子们几个问题。然后带领孩子们背了一首环保儿歌，朗朗上口的儿歌让我也仿佛回到了童年。最后，我们把时间交给了孩子们，让他们拿出彩笔，画出自己心目中最美好的家园，孩子们有人画彩虹有人画气球还有孩子画了美人鱼。哈哈，打败我们的不是天真，是无邪啊。
最后，在一片欢声笑语中，我们结束了这次课程，虽然时间不长，但是给我的感触很深，孩子们是最可爱的集体，他们内心洁净，我们也希望通过我们的努力能够让他们从小做起，从身边做起，真正的树立起环保意识，成为下一代中的环保先驱者，他们生于乡镇，是发展很快的地区，也是最需要保护的地方，希望他们长大之后可以为自己家乡的发展作贡献，也为家乡的环保事业做贡献。另外，还有一点值得反思，那就是我们的幼儿园老师们，作为孩子的老师，更要以身作则，不但要给孩子们讲述环保课程，更要在日常生活中做好环保。心理学中也有提到，孩子的发展在很大程度上受到家长，老师的影响，只有我们尽最大努力，孩子们才能树立环保意识。
第二篇：教师社会实践调查报告
教师社会实践调查报告我就要走上社会了-离开生活四年的大学校了-一时我有一点不舍-可这又能怎么样呢-聚散总有-只能期望自己将来的生活比现在还要好-那样的生活才是进步-才是
回想毕业之前两个月的教师实习-我一直难以忘怀。十年树木-百年树人。"四年来-我做一名高素质的优秀师范
近两个月实习-使我真正体会到做一位老师的乐趣-同时-它使我的教学理论变为教学实践-使虚拟教学变真正的面对面的教学。近两个月的实习-现回想起来-短短的实习生活-感觉可以说不错-真的很不错。当我漫步在实习的校园里-那出自学生的一声声[老师好。"[老师好"的感觉真好-我有时
近两个月的实习-令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班-一大群八、九岁的小孩子-又可爱-又活泼-又好动-调皮。记得我刚到课室的第一天-下午就有的同学送了自己画的画给
听了一周的课之后-我开始走上讲台-开始了自己的
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第一篇[处女作"。然-刚开始心情特别紧张-由于经验不足和应变能力不强-课堂出现了[讲课重点突出-讲课顺不清-师生配合不够默契"等等。针对出现问题-指导老师要求我多听课-多向经验丰富教师学习-并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案-她们没有丝毫的架子-有
为了弥补自己的不足-我严格按照学校和指导老师的要求-真仔细地备好课-写好案-积极向其他同学和老学习-多多向人请教-把握好每次上课的机会-锻炼和培养自
在上的过程中-遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然-这方法可以勉强维持课堂序。然而-这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂-甚至使学生生厌学的心理。作为教育工作者-就要想方设法创设**的教气氛-在教学活动中建立平等的师关系。而且教师要把自己当成活动中的一员-是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错-有几个很调皮的学生在上我
八、九岁的小孩子很好动-而且注意力非常容易分散-这样很容易开小差-响教学效果。为了改这种情况-我给每个小组在黑板上加小红花-哪个小组
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个小组加小红花-这种方法取得的效果果然好。以前常常为学生在下面开差-我喊破嗓子都没
俗话:[知之者如好知者-好知者不如乐知者。"兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动来-使他们在快乐中主学习。无论是上语文还是数学-我都采取以学生为主-老师辅的教学方式-课堂只要是以学生的朗读和提问为主-然后让学充当小老师的角*讲评-我再加以充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主-分调动了他们学习的主动*和积极*-由[要我学"转化为[我要学"的
小二年级的学喜欢炫耀自己-于是我根据他们的个*和年龄特点-非常注重鼓励他们。只要他们答完问题-我都用鼓励的语言对他们说:[好"、[真响亮"、[还不错"等等。他们得到老师的扬-积极*提高了-久而久之-就养成了敢于举手回答问题习惯了-而且-同学回答问题好的-我就叫所有的同学用[棒、棒、真棒!"的激励话语来鼓励他们-这样-充分活跃了课堂气氛-学生
批改作业-纠正学生的错误是非常重要的。我纠正学生每个
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正的重要*-并根据个学生的情况加以勉励之-开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学-我在作业上明。我的指导思想是不断给学生纠正错误机会-直至认识了错误并改正为止。对于别情况的学生-我会辅导他们-直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者-就是要有这样的耐心-才
整个实习期间-觉得班主任的工作最我难以忘怀。由于二年级的学生都还小-自我组织和约束能力都还很差-特别是后进更差。这就要老师牵着他们走-告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作-要实现[没有教不好的学生"的育理-因为我相信没有教不好的学生-有教不好的老师-因此-我非常注重我自身素质的提高。在这方面-我绝不训斥他们-而是耐心地教育他们-他们聊天-解他们-对症下*。制造机会让他们加班里的活动-让他们知-老师是重视他们的。学习成绩好是孩子康成长的一个方面-不能因为成绩不理想就怀疑孩子能力-因为才能是多方面的。在我的悉心努力-班里的几位后进生成绩都了显著的进步-他们以前考试从不及格的-在接下来的语文和数学2个单元测验都格了。从中我深深体会到-对那些后进生不能是
时间过得真快-
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了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃-我学到了很多本上学不到的知识。[知是永无止境的。在取得好绩的同时-我时刻不忘超越自己-面对教育事业的满腔热情-将鼓
走上社会的我该何去何从呢-这是一只令我困惑的问题-我一直在不断的问自己-自己究竟适合什么的工作-是去继续当教师-还是加公司工作-或是下海经商呢-这一直是我解不开的心结-我的未来究竟
前面的路还是很彷徨-我
教师社会实践查报告[摘要]作为教学的实施者-要求高职院校的教师应具备较的工作现场实能力和相应的教学能力-而高职教学活中存在缺乏实践特*的现象-不利于对学生践能力的提高和培养-因而高职教师须通过下企业锻炼的方式获得实践动手能力-通过下企业锻炼提升
[关键词]职称论
一、高职教育的
高等职业教育属于大学教育范畴-又要切实面临学生职业教育的导向问-这一特殊*决定高职院校的资队伍明显区别于普通高校。高职教师队伍既需要素质优良-又要做到专兼结合-需要通晓*类群基
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一素质要求在实上对高职院校师提出了*和职业必须有效结合的课题。高职院校教师为教学的实施者面临着科研、教改、教学等一系列的攻坚任务-国家越来越重视高职教育背景下-必须不断提高自身的能力和素质。由于当前社会对高职业生提出了既要具备良好的职业素质又要具备相应的职业能力-从而对职教师在两方面同样提出了高标准要求-在这一总体要求下学校对教师提出了相要求-高职教师必须在知识储备和职业技能储备同时满足社会与学校的要求。(
二、当前
相对于高职教育对高职教师在知识储备和职业技能储备两方面的高质量要求-我国-现有职教师多是从普通高校毕业而来-间大多没有企业工作实践的经验-因而教学中缺少工作实践所积淀下来的经验与创意-教学活动中缺乏实践特*-不利于对学生
在*知方面。由于我国高职教师的学术底蕴不及普通本科院校-加上高职院校教师课时负普遍较重-不利教师利用业余时间拓展个人知识领域-因而研素质较本科院校差-难以形成良好的学术氛-无法将本学科最前沿的成果、知识、理念传递给学生-体现在教学环节上进一步约束了培养学生应用能力。
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职院校教师缺乏企业工作经验-
高职院校教师本来自于普通高校-这些教师的知识体系和能力体系多停留在原来的学科培养模式-自身拥有定程度上不错的业理论知识-但这些普通高校毕业的人没有专门接过高职院校教师应有的的*训练-缺乏在企业的工经历-缺乏相应*实践*的职业技能-导致这些教师的教学行为缺乏职业导向*-缺乏相应的职业敏感*。(此职称论
诸多职院校在接国家财政投入和社会捐助上没有传统普通高校享有的特殊优势-体现高职教育的投资机制远远不能满足现在的发需要。对于财政运转较困难的一些高职院校来说-实践*教学相对于课堂教学来说实习设施和设备投入较大-学生培养成本相对较高。这种情况一些高职院校尽量减少教学成本-然这种行为保*了学校的正常运转与发展-却不利于培养和提高高职教师的实践教学能力-使得原本需要通过后期投
总体而言绝大部分高职院校*教师来源渠道比较集中-新进*教师大多数来源于普通高校的应硕士毕业生或本科毕业生-其身缺乏实践与动手能力-缺乏具体工作环境教学与指导学生实践*作的
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到实际生产时缺乏解决问题能力。另一方面-有人认为从相关事业单位调入人员能解决一定的困局-但是些人存在知识体系不健全、缺乏相应教学经验、意识
高职教育人培养的特点是实践力导向-这就要求高职院校的教师应具备较强的工作现场实践能力和相应的教学力。既然高职院校现有教师大部分缺乏实践工作经验-在高职院校教学体系的要求下必须过到企业锻炼的方式获得实践动手力-通过下企业锻炼提升*技能。*教师可以自主寻找适合自己的企业岗位-可以根据职院校的排前往相应的非企业锻炼-也可根据学生实习情况到学生实习较多的企业进行挂职炼-既以提升自身实践技能-也可以现场对实习生进行管理和指导-社会实践报告。在时间的择上-考虑到高职院校教师课时负担较重-可给予较大的选择自主*-可以在寒暑假-也可以将时间分布在各
三、教师参
下企业进行实践锻炼成为高职院校教提升职业技能重要途径-但在
(一)一些实
在一些高职院校-
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后-就将这一成的实践模式进步骤分解-依次总结出各环节实践要求-当做一个样本推广下。实则-一些实践形式不具有普遍推广*质-尤其是理工科*和会学科*之间-教师会实践有太大的不同-一些理工科*成功的社会实践项目在社会科方面不具备充分的示范意义。譬理工科一些*与与企业进行技术合-这类的合作开发产品、合作进行技术关、合作经营和合作进行课题研究等内容对一些业来说行之有效-但对于从事社会实践教师自身技术素质要求较高-很多其他专
(二)一些
对很多高职校的教师来说-长期以来的*知识系统教育经历使其对高职教育的实践导向认识不到-认为专心钻研专领域即可胜任教学任务-更加注重系统知识的播-轻视技能的掌握。这种认识不足的现象在高院校教师观念意识中不是例-具有一定意见基础-而这种意识明显不符合高职教育特*的内在要求。(此职称论文
(三)教师社会
我国高职院校教师现多毕业于普通高校-其自身经缺乏实践技能-基本没有企业工作经历-所可能对于*理论、*实践教学比较熟悉甚至有较
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到企业后能帮助企业解决一些实际的技术问题有很的不确定*-高院校教师到企业
(四)很多高职院
目很多高职教对到企业进行社会实践待遇问题还存在犹疑-认为自身在学校和企业间双份付出-却得不到相应的待遇-反而增加了生活负担机会成本-这些问题都客观影响了教师社会实践的效。虽然有些学校出具了精神导向*文件-但是并没有具体的施细则措施-所以不少教师存一种应付的心理-普遍存在形式上应付一下的想法-这使教师参加企业实践失去了实质*意义。(此职称
四、提升
(一)要引导高职院
高院校教学调的是实践动手能力的培养-职业导向的教学从内涵上就内在地要求高职教师认清高职教育的办理念及办学模式的点-必须通过社会实践、生产实践来获取经历与体-进而在教学实践活动中不断更新知识结构。对于理科类的高职*-学校要创条件让教师们亲自参与实验室、实习工厂、实训基地等建设项目-提高其参加社会实践的觉悟*;
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通过支持教师参加职业技能岗位培训等方式-让教师获得业工作岗位的具
(二)加强教师
对于从社会实践的教而言-要结合其挂职的企业单位对他们的工作质量与数量自有考-并且尽量与其工作量与工作绩效相关联挂钩-作为高职学校对他们社实践的考核依据。教师参加会实践的材料要合理收集与保存-要求实践教师及时填写社会实践日志-保教师社会实践活动过程的质量-会实践活动日志当由参与社会实践的教本人填写-真实地记录教师在社会实践过中的工作过程和职业体会-社会实践活动结束后-
(三)教师
一面为了确教师参加社会实践的质量和避免有的教师采取应付或不到岗的方式-教师社会实践检查普遍采用定期抽查的方法-检查有一定的突然*-以便检测到教师参加社会实的真实情况和质量。另一方面-应充分考虑教师实际质状况-对教师参加社会实践检查形式和规则要做到事先公开-尤其是实施细则要充分考虑教师的意见-检查形式和规则只有
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才会起到相应的效果-在实践中没有被广泛遵守的规则是无效的则。总体而言-教师参社会实践的检查与考核式要合理-既要有足够的硬*约束条件-又要充分考虑
(四)实践
在教师参加会实践过程结束后-主管人员要及时总结本次社会实践活动的经验、成果与缺陷-这既一次社会实践活动汇报-也是教师从事社会实践活动的理论总结提高。在处理好经验总结后-要及时把教师社会践活动的记录进行归档处-既作为对教师的考核依据-也作为教师职业能力成长的参考条件-今后的各项业务培训
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第三篇：幼师社会实践报告1500字
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幼师社会实践报告1500字
带着对未来的憧憬和希望，来到了海城省琳琼幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，的确很难。我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。在实习过程中，让我懂得了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。在琳琼幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。最初，保教工作时，我虚心请教老教师和师姐们，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时：提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。尽自己的努力照顾好每一个幼儿。细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。充满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识。要成为一名合共的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平。不能对此疏忽！知识和经验都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高！家长才会放心把孩子完全交给你。完全信赖于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这次实习，三个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难！回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子们一起的喜怒哀乐，想想要分开。实习也落幕尾声。有多少的不舍。幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易啊~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。这就是我这几个月的实习过曾，想要当一名好教师不容易。总之为了以后DD努力吧！！加油。
第四篇：社会实践报告社会实践调查报告
社会实践报告：社会实践调查报告
我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要 竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来以下是整理的关于社会实践调查报告，欢迎大家参阅。
第1篇:社会实践调查报告 ——大学学生消费情况调查
摘要：
针对越来越明显的大学生消费热问题，我们进行了网络问卷调查，其中对 每月学生的主要花费进行了提问、对比、数据分析，总结了我校大学生的消费主要去向，从普遍现象来看，我校大学生中简朴的学生要明显多于肆意挥霍金钱的学生，但是，现今普遍生活水平的提高也直接导致了生活费用的明显增加。
关键字：
大学生、消费、物价、消费来源 正文：
随着社会的不断发展，当代大学生的消费水平正逐年提高，越来越多的家庭感到供养一个大学生的压力，很多人说，大学生的消费水平基本可以赶超白领。那么，大学生的高消费到底源于何处呢?为什
1 么大学生的花费会如此巨大呢? 本次的调查对象多为大二的学生，虽然反映出的问题不是很全面，但是也有一定的代表性。从调查数据的整体来看，大多数同学的月生活费都花在了伙食费、通讯费、交通费等基本生活费用上，但是为什么生活费用会越来越大呢?我们分析，可能是社会整体消费水平的提高，物价上涨，物资丰富等原因能造成的，此外，地域不同，环境消费水平的不同也是影响大学生生活费用重要因素。
根据调查结果显示，虽然目前社会经济有所发展，人民生活水平普遍提高， 但大学生的消费水平还是比较低的，增长不是很快。31%的大学生月生活费还 限于400~600元，月生活费水平主要集中于600~1000元，占到了59.5%，仅有 7.1%的大学生每月的生活费在1000~1200元以上，在1200 以上的只有2.4%。从此项数据显示，大学生的基本消费结构还是十分正常的。
首先，我们发现大多数大学生对家长的依赖性很强，独立意识较弱，他们的 生活费来源大都仅仅来自于家庭(81%)，只有极少数的学生会通过自己做兼 职打工(7.1%)来减轻家庭的负担。这一方面说明了我们的大学生独立性差，责任感弱，生存能力低下，不会体谅他人，另一方面反映了中国高校教育和家庭教育存在的普遍问题，对于中和素质和人格培养的忽视。被调查者资金主要是由父母或家庭提供这个数据还说明了一点，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。很多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人居然认为这是天经地义的事，即使做兼职，大多数学生也不是为了减轻父母的
2 负担，或是尽早经济独立，而是为了要增长个人的阅历和社会经验，大家经济独立意识之差可见一斑。比起欧美发达国家的同龄人16 岁就要经济独立来说，差距较为明显。可是，换个角度思考，这也是我们提高大家经济意识的一个突破口，需培养和加强。诺贝尔经济学奖得主罗伯特;清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”
消费层次一定程度两极分化这是大学生消费中的另一个显著特点。据有关资 料显示，武汉大学生中其中年消费最高的达到28500 元，而年消费最低的只有 2100 元。大学生年支出均值为8383.96 元。这其中有92.7%的大学生把家庭 供给作为最主要的经济来源，占其总消费的70%以上。家庭收入越高，对学生 的经济供给越多，构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局，主要表现在旅游、电 脑、手机和娱乐等方面的消费上。在我们的调查中也体现出了大学生消费的两极 分化，不过高消费的人还是少数的，仅2.4%的被调查者每月生活费在1200 以 上。而生活水平较低的学生主要是在娱乐、交际、通讯、衣着等方面比较节俭， 学习方面的花销也会适当减少。
研究了各个方面的支出金额后，我们发现学生们花费最多的事在饮食方面， 通讯费用和娱乐费用跟以往调查显示的结果相比有增长的趋势，花费在学习方面 的金额与其他方面相比所占比例始终较小。由表中数据可看出，饮食方面支出居 于250—— 400 的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，因此，大学生 这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。总体来说上大学
3 生的消 费仍然处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面;但是这种“温饱” 已经有向“小康”过度的趋势了(这点由我们日益增多的娱乐、通讯支出，潜在 恋爱支出就可以看出)。花费在学习方面的费用所占比例不大从侧面反映出当代 大学生的学习心态不是很积极，学习欲望不是很强烈，经历过多的放在娱乐和校 园生活的其他方面了。学校和社会可以对大学生进行适当的引导，多买书，多读 书，努力发展完善自己，充实自己，提高自身价值。人际交往费用的增长，说明 学生越来越重视学校中的人际关系交往，这既是好事但也有值得忧虑的地方。更 进一步的思考综合以上的数据我们可以看出，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤 书”的时代已经过去，我们正逐渐成长为新时代的全面发展的人才。 在大学读书的我们，目前基本上还没有能自主负担所有生活开销的能力，所以，在花钱购物时就要时刻提醒自己，不能肆意挥霍，许多没有必要的开销都应逐一免去，在大学期间养成良好的理财习惯。
建议同学们要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比，攀比心理的形成 不可避免。我们应该如何面对呢?首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要 竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没 有必要抬不起头来; 多把心思放在学习上;购物时不要急于出手，多参考别人的意见; 另外要学会理财，制定每月的开销计划，进行消费记帐也是大有帮助的。理 财其实也是一种管理能力，如何去管理自己的财富，进
4 而提高财富效能，如何去 规划、管理自己的生活能力。
第2篇:社会实践调查报告 ——农村小学教育资源认知状况问卷调查
1.引言
在社会实践期间，针对农村小学教育资源认知与需求现状这一课题，我们设计了一张问卷，调查对象为学生家长，区分乡镇。由于双柳树镇常年以青壮年劳务输出为主，正值暑假，乡下孩子的父母大多不在家，这些孩子多由其爷爷奶奶帮忙照看。第一天在彭畈村做调查的时候，我们就遇到了这种情况，以至于单纯性的问卷很难进行下去。“爷爷奶奶”们认字的极少，偶尔遇到在家的叔叔阿姨，有的存在戒备心理说自己不识字，有的因为孩子已经长大早就不关心小学教育了。面对这种状况，我们决定灵活机动，改变策略，以走访为主，弱化问卷，尽可能地在村头巷尾和叔叔阿姨们聊天，把问题隐含在聊天内容中。这样一来，既能很好地了解身边老百姓对家乡小学教育的认知情况，又能消除大家的戒备心理，获得更加准确的信息来源。
于是，在彭畈、天桥、曙光等村调查时，我们都采取这种办法，能做问卷的就做问卷，实在做不了的，我们就和他们聊天。而在双柳树镇街区，调查对象多为商户，他们大多有一定的文化知识，做起问卷来比较容易。为节省时间，我们就直接以问卷为主、访谈为辅。事实证明，这种调查方式因地制宜，比较合适。问卷调查的狭隘之处和聊谈访谈的泛泛而谈也能互为弥补，更能了解到真实情况。
此次调查，我们在双柳树镇共发放问卷177份，回收177份，
5 其中有效问卷153份。在有效问卷中，双柳镇区问卷110份，彭畈、天桥、曙光等乡村问卷43份。问卷统计分析结果以镇区问卷为主，参考乡下问卷和走访记录，一并纳入最终的结果分析。
这两个问题的设置主要是为了了解普通百姓对于教育认识，另外，作为问卷调查的前两题，我们也是有意如此设置，以便接受调查者能够很快上手。
当地居民在这个问题上没有任何异议，城镇乡村重视教育程度可见一斑。在农村走访中，我们发 现，即使家庭贫困，家长们也是全力支持孩子上学，希望孩子能够改变命运，告别农村，出人头地。至于辍学现象，问卷显示有16.3%的被调查者认为存在。结合访谈内容，我们了解到，认为存在辍学现象的被调查者要么对问题理解有误，有么存在主观臆想。在乡下，即使家庭条件实在不行，父母也不会允许孩子中途辍学。更一般的情况是，几乎全部的农家子弟都能保证完整地接受九年义务教育，但很少一部分会进入重点高中，剩下的初中毕业生们由于多种原因(成绩不好、学不进等)多是自愿退学，随亲属外出打工。
2.对农村小学教育资源配置状况的认识
我们主要选取校园环境、硬件设施、师资力量三个方面来了解居民对于周边小学教育资源的认识。表格统计结果面向的是双柳镇区小学教育资源配置。从统计结果看，被调查者的选择都集中于“较好”、“较差”，结合我们做问卷时了解的情况，很多人会询问为什么没有“一般”这个选项。也就是说，对于双柳树镇镇区居民来说，小学校
6 园环境、基础设施和师资力量均处于一般水平，这是总体上的认识。但在问卷之外，和大伙儿聊天的过程中，我们还是了解到了镇区小学在教育资源配置上的一些困境。最直接的反应就是学生人数过于集中，由于近些年双柳树镇各村小学日渐衰败，再加上城镇人口快速增长，导致双柳树镇中心小学接纳的学生人数暴涨。在中心小学档案室我们看到，双柳树镇中心小学一至六年级共计29个教学班，各班学生人数从53至94人不等，大多集中在85人左右。如此大班教育实属无奈，一则学校容量有限，二则教师人员不足。在如此高密度的教学班级，教学质量可想而知，老师难以面面俱到，对每个学生尽到责任，家长们的怨言也是由此而生。更有甚者，一名家长向我们反映：“她的儿子今年五岁，前年刚在中心小学上完中班，本该继续上大班，报导的时候却发现小班中班大班的孩子竟然在一个教室上课。三四岁的小孩在教室里哭哭闹闹，教学环境实在令人气愤!”
表格数据反应的是镇区状况，实际上，乡下的情况更为糟糕。具体到教育资源的三个方面来说，对于校园环境和基础设施，多数家长并不十分看重。再则，很多乡村小学的校园环境确实说得过去，校舍建设、桌椅板凳之类，每年政府也都有专款用以改善，因此最主要的矛盾并不是环境设施。更为严峻的问题集中在学生流失、师资力量严重不足这一块儿。在这一方面，乡下的被调查者多会认为本村师资力量“较差”或“很差”。教师问题主要集中在以下两个方面：一、教师队伍结构严重不合理，老龄化情况严重，二、环境所限，教师待遇难以吸引青年教室下乡。具体情况在《农村小学教育资源配置状况》
7 一文中有详细陈述。
总体来看，镇区小学教育资源配置状况优于农村，但僧多粥少;农村小学教育资源配置情况大大落后，生源数锐减，教师结构不合理，无米下锅之窘况逐渐凸显。
对于双柳镇区居民来说，问卷显示，对当前义务教育资源现状供给现状较为满意(56.5%的认为“基本满意”，34.8%的认为“不满意”);而且，教务教育的费用负担也不是很重(仅有13%的被调查者认为负担“很重”);更值得注意的是，66.3%的被调查者“愿意贡献人力、物力或财力”用以改善农村小学教育现状，29.3%的人虽然选择了“不清楚”，但在走访过程中我们了解到，这些家长主要是抱着随大流的心思，即，别人愿意我也愿意;别人不愿我就不愿。由此可以看出，普通百姓还是很愿意在教育问题上花钱的，只要政府能够保证孩子拥有良好的教育条件，很多家长都愿意贡献力量，这在一定程度上也表明了当地居民重视教育的程度。
而在我们调查的几个村，大家对于本村小学教育的现状就很是不满了，这与镇区居民截然不同。但教育负担对于绝大多数家庭来说都不是很重。除此之外，很多乡下居民虽然表示愿意贡献力量支援基础教育建设，但在访谈过程中，很多人还是认为基础教育的主要责任在于政府，政府应该有能力搞好，就不要总想着让老百姓出钱。
小学教育资源均衡配置是指将社会配给义务教育阶段的总资源相对平等地分配给每一所小学，公平合理地对待每一所小学，让每一位受教育者实际享有的教育资源份额相当。小学教育资源均衡配置
8 是义务教育顺利发展的前提和基础。本文从教师水平、物力资源、信息资源三个方面分析双柳树镇教育资源配置现状。
第3篇:毛概社会实践调查报告——大学生就业现状情况调查
一、背景：
20xx年大学毕业生人数680万将再创新高!当听到这样一个统计数字之后，你做何感想?首先让我们来回顾一下：20xx年全国普通高校毕业生人数达空前的413万，这个数字比20xx年多了80万，在校学生1500万左右，是1999年的2.5倍以上。按照教育部公布的数据计算，我国高校毕业生数量在21世纪最初5年，年平均增长率高达34.5%。中国大学生人数增长的速度十分可观，20xx年大学毕业生人数是145万，20xx年为212万，较上年增长了46%之多;20xx年增长至280万后，大学毕业生人数于20xx年突破300万，20xx年又突破400万。教育部长周济在20xx年大学毕业生就业工作会议上说“十一五”期间，全国将有2500万以上的普通高校毕业生需要就业。这意味着未来5年中，每年至少有500万人从大学毕业。从这些数据中我们可以看到，大学生就业形势的异常严峻，让我们意识到就业竞争的激烈。同时，也让我们从现在起就应该对人生做一个合理的规划和定位。
二、正文 一)总体现状
大学生就业现状最大的特点是毕业生总量大、增幅高，与整体就
9 业状况并没有明显改善的现状相矛盾，大学生就业现状已经成为一个不争的事实，究其原因，主要是人才供给与市场需求错位，及毕业生综合素质不高。如何提高人才培养质量以及如何使企业招聘有一个正确的定位，是解决当前大学生就业难题的关键所在。而且大学毕业生出现了眼高手低的现象，容易造成“高不成低不就”的就业脱环现象。
1 大学生就业现状一：人才供过于求 “扩招”提高了升学率但相应的就业率去没有相应提高，究其原因是岗位需求没有得到保障。
2 大学生就业现状二：就业中的性别歧视问题 据有关国家部门专题调查显示，大部分学生投入找工作的时间为正常学习时间的30%-70%，女生高于男生8.6个百分点，但结果却是男生就业率为35.5%，女生仅为17.5%——男生就业率女生的2倍。其中还有80%以上的应届毕业女生在求职过程中遭遇过性别歧视。天津人力资源开发服务中心对天津市三所高校2007年的就业率统计显示，男生就业率为83.0%，女生就业率为79.5%。
3 大学生就业现状三：就业水平与经济发展水平的关系 大学的地域性差异，对学生的大学生的就业率也有较大的影响。据相关统计数字显示，东部地区高校“已签约”和“已有意向但没有签约”的学生比例为62.43%，中部地区高校“已签约”和“已有意向但没有签约”的学生比例为47.88%，西部地区高校这类学生比例为41.73%，东北地区比例为43.39%。东部、中部、西部和东北部四个地区的就业状况呈梯状分布，表明大学生总体就业水平与大学所在地区的经济发展水平可能存在某种相关性。
10 二)就业问题难分析
1、大学毕业生自身就业观念的限制
大学生自身定位颇高，都希望找收入高、待遇好的单位。由于我国不同地区的经济发展不平衡性，东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较大，大学毕业生选择就业区域时，过度集中于北京、上海、深圳等热点发达地区，造成这些地区的就业压力明显增加，而自愿到欠发达地区工作的却很少。其实现在我国很多地方都需要大学毕业生，大学生“高不成、低不就”心理定位严重影响就业，大学毕业生就业难与就业结构性问题直接相关，由于引发了地域性就业差距拉大，无业可就或有业不就的情况并存，人才过剩与大学生低就业率并存。
2、大学生整体素质有下降趋势
由于近几年公办高校扩招，加之民办高校急增，招生规模不断扩大，招生分数不断降低，如 不 少大 学 生 学 习不认 真，动 手 能 力 差 ，缺 乏 实 践 经 验，大学 生 整 体 素 质 有 下降 趋 势。还有一些大学生诚信缺失，不少毕业生求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便，有的大学生凭勤奋刻苦，在大学期间努力争取获得相关证书，不刻苦的学生则通过投机取巧或造价来骗取企业初步信任，对大学毕业生整体形象造成一定的损害。
3、企业用人观的落后
首先，过 分 关 注 文 凭。不 少 用人机 构 认为，学 历 越 高 越 好。不少本科或大专学生的业务能力不比研究生差。其次，存在
11 性别歧视。女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生胜生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大。再者，生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密联系，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一些人际关系网等。选用人才时优先考虑本地人才。甚至有些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视，实行地区保护主义，不利于大学生公平 竞 争。最后 ，过分 看 重 工 作 经 验 。经 验 不足 是 大学 毕 业生 最 大 的劣 势，不少企业 经 营 有 困难，急于招聘某一方面的能人，并且希望很快给企业带来变化。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性，其经验总是在实践中培养起来的，大学生有较高的理论水平，只要经过短期实践即能胜任工作岗位。这是一个求职大军遭遇失业恐惧的时代，是一个追逐挑战又渴望成功的时代，也是一个不同于以往任何时代的全新的就业时代。求职择业对当代大学生来说是严峻的挑战，又是沉重的压力。针对本次大学生就业去向调查结果，我们建议：
1、学校应满腔热情地做好毕业生的思想工作，加强就业指导。唱响主旋律，树立就业新理念。要教育学生用正确的世界观指导人生观，用良好的择业观体现价值观。明确人生在世的第一要务是奋斗、拼搏，体现自身的价值为社会做出贡献应成为当代青年孜孜不倦的追求。学校要实现毕业生择业观念的转变：“从一步到位向就业后择业的转变”、“从被动就业向自主创业的转变”、“从国营向民营的转变”、“从东部向西部的转变”、“从‘白领’向‘蓝领
12 ’‘灰领’的转变”、“从专心考研向‘两手准备’的转变”等;学校要引导毕业生到社会最需要的地方就业，到祖国最需要的地方去干一番事业，到基层去锻炼成长，到中小企业去建功立业。鼓励毕业生自主创业，艰苦创业。
2、学校要着力调整与就业市场不相适应的专业和课程以市场为导向设置学校专业，以就业为重点调整专业课程，是社会主义市场经济条件下办学的一条基本指导思想。谁先适应，谁先得益。“招生，教学，就业”再也不是孤立的三个环节，而是一个联动的整体
3、开展职业生涯规划，就业教育从入学抓起只抓大学生毕业环节的就业指导是临阵磨枪，大学 生的成 功 就 业，归 根到 底 凭的 是心理 素 质、做 事 能力。从大一到大四，分阶段开展大学生自我认知、职业规划、择业心理等方面的课程和指导活动，将 职 业 规 划与择业培 训 纳入教学内容，通过 问卷 调 查、专题讲座、经验交流等形式，引导学生对大学阶段、人生进行科学合理的规划，进而增强就业与职业发展的核心竞争力。
4、加强和重视创业教育，鼓励大学生自主创业毕业生自主创业是时代的要求，本次调查显示5%的人选择了自主创业，这说明现在大学生的创业意识还没有完全唤醒。激发学生的创业愿望，培养学生的创业素质。还要定期举办创业设计大赛、科研竞赛，在学校营造出浓厚的创业教育氛围。还要结合地方高校的实际情况，同学校所在地的企业联合建设创业实践基地，聘请专业教师和当地的企业家为兼职创业导师，最终形成学校和社会融为一体，教授与企业家融为一体，
13 学生与创业实践融为一体的结构体系。
通过调查，我们发现很多大学生对于自己的就业前景表示担忧，并且可以想象，现在大学生的主要压力就来源于就业问题，如何找到一个好的工作困扰着很多大学生。调查中，我们发现，很多大学生对于自己的专业技能都不是很满意，而矛盾的是大部分学生又认为专业技能对于就业很重要，这就为很多大学生敲响了警钟整个实践调查过程中，我们的体会有以下几点体会：首先，亲身体会到了团队合作的巨大作用，个人的能力毕竟是有限的，好的团队合作会达到事半功倍的效果，胜过同样人数的个人奋战，问卷设计，发放问卷，统计数据，分析数据，搜索相关资料，完成报告等活动，大家密切配合，使这次调查活动顺利完成。同时，使我们感受到了团队精神的魅力所在，也使我们提高了适应团队的能力。其次，通过这次的调查活动，我们了解到了校区学生就业情况，帮助身边的同学，学习对未来的生活有着深重的影响。最后，我们需要学习的东西还很多。就在这次的调查活动中，问卷的设计，数据的分析等阶段我们依然会存在某种迷茫的状态，由此，我们只希望在以后的各种学习中，学习更多的知识，逐步完善自我。由于经验不足，调查的范围有一定局限性，不一定都是当今大学生的现状。有点可能还没有调查到，有的有可能言过其实，但是大体上还是能反映我们大学生的基本情况。鉴于阅历和学识有限，报告中可能会有某些方面的不足，请老师给予指正，并提出好的建议。
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第五篇：社会实践调查报告
社会实践调查报告
随着人们生活质量的不断提高，人们已不在满足于只是物质追求，而是更积极地追求精神上的享受。随着时代的发发展与进步，新生事物不断滋长，对于一些婆婆婶婶来说，“坝坝舞”就是她们的时尚，每当夜幕降临，区府广场上如约飘来激昂的音乐声，为这平淡的夜晚平添了几分色彩，人们随着音乐翩翩起舞，好不壮观，热烈的影月常常响到11点前才作熄，为重庆的文化生活增加的活力，愉悦身心同时，又减少了老年人的孤独寂寞感。
但是，“热闹是他们的，而我却要牺牲我的睡眠。“网友这样抱怨道，诚然，这”坝坝舞“虽然热闹非凡，但那些居住在广场三百米以内的居民，贴别是工作了一天回到家需要安静休息的上班族来说，这简直就是他们的噩梦，想想一天为了生活在外奔波劳累，回到家却又是不得安宁，那是多痛苦的一件事。也许在九点以前，广场上的音乐还能让人接受，做做家务，看看电视就把时间打发过去了，但广场是的婆婆婶婶还没尽兴，这就使得一些人难熬了。重低音像敲在头上，令人心绪难平，关灯关窗却还是挡不住音乐的入侵，这大热天又不能捂被窝，真是痛苦煎熬难耐。
因为这次暑假我在市政实习时接到一个投诉电话，投诉下午两点到四点，三号桥附近跳“坝坝舞“的，当时我就很纳闷，下午两点到四点，这么大的太阳，那些婆婆婶婶怎么受得了呢。虽然不知道具体的情况，但这让我想到了做一个人们对”坝坝舞“的看法的调查，我在网上搜索相关的资料室，找到了一份问卷调查，看了一些网友的评论后，亲自到街上去做了实地调查。
问卷本身有六个问题，都是选择题，因为这样方便进行，容易让人接受调查。我在问卷问题前加入了性别和年龄的选项，这样就能看出不同性别不同年龄对此问题的看法差异了。虽然样本较少，但我想着应该足够了。子啊接受调查的人员当中，女性二十位，男性三十位，我选择性调查的结果。从总体上来看，男性对“坝坝舞”的不接受程度大于女性，这和我最开始的预想相同。而在年龄段上看，二十到四十的大都是上班族，所以对“坝坝舞”的意见比较大。
下面我就来具体分析我所得到的问卷调查结果：
首先，来看看我的问卷都有什么问题，问题一：你周围有爱跳“坝坝舞”的婆婆婶婶吗？这个问题就是调查跳“坝坝舞”的人口密集程度，虽然这只是个大概的调查，到也能看出大致的结果。问题二：你认为“坝坝舞”是一种必须的娱乐运动方式吗？这时调查人们对“坝坝舞”的认可程度。问题三：你认为“坝坝舞”“苕”吗？这是对“坝坝舞”的看法观点调查。问题四：你有被“坝坝舞”影响到的经历吗？该问题调查“坝坝舞”对市民的影响度，和市民认为是否受影响。问题五：你认为“坝坝舞”最令人诟病的是哪点？这是调查“坝坝舞”的什么最影响人们。问题六：你认为该有人阻止“坝坝舞”吗？
从问题上可以看出，我的调查目的在于“坝坝舞”对人们的影响程度，以及人们对吧“坝坝舞”的看法和有关意见。因为是在街头随机调查，为了不影响行人的时间，我没有收集具体的意见建议，但我在网上看到了一些意见建议，我直接用来当作我的调查结果，我想是无可厚非的。
首先是第一题，我的结果是有80%的人选择的是“有，且不少”，这表明城市中“坝坝舞”的普及度相当的高，从而表明“坝坝舞”在中老年朋友中的接受度很高，大部分中老年人都乐意参加“坝坝舞”这项活动，这是因为这确实是一项有益身心的活动。
第二道题42%的人认为“坝坝舞”不是一项必须的娱乐运动方式，，24%的人认为“是，尤其是对婆婆阿姨们”，还有34%的人认为不一定，不一定这个选项是含糊不清的，表示他们也不是道如何是好。我在总结调查结果时，看到有一份调查表，让我感觉就是他虽然受到“坝坝舞”的影响，但是他又觉得“坝坝舞”属于正常的活动，无可厚非。我的调查结果总的说来还是表明坝坝舞其实本身是无可厚非的，那么很多人对坝坝舞表示不满就是因为跳坝坝舞的人们没有把握好，是的人们对它产生了抵触心情。
第三道题，这道题就说明了人们对“坝坝舞”很有意见了，有62%的人认为“很苕很扰人”，28%的人觉得无所谓，只有5个人觉得很有欢乐的气氛，在我的统计中，五人中就有三个小朋友，还有两位女士。这表明人们对坝坝舞普遍存在抵触的心理，虽然“坝坝舞”本身是一项受人欣赏的活动，科室却在人们心里留下的是不好的感觉，这已经不是受到过影响才有抵触心情了，几十有的人没受到影响也产生了对“坝坝舞”的不好印象。我的第四题就说明了问题。
第四题，34%的人经常受到“坝坝舞”的影响，40%的人有受影响，但不经常，还有26%的人觉得自己从没受过影响，这就表明坝坝舞其实在很多人心里的印象不好，结合第三题，我们不得不想想到底是什么地方出了问题，导致人们对坝坝舞的看法这么多。
第五题，选A的人只有4%，却是，我现在在外面也很少听到“最炫民族风”了，但其他的个也不怎么样，有26%的人认为音乐音量是“坝坝舞”的诟病所在，32%的人觉得是持续的时间太长，就像我开始说的，有的大妈从晚上七点跳到十一点，这么长的时间也不知道她们怎么坚持下来的。最后38%的人认为音乐和音量都很令人烦恼，确实如此，至少我也是这么觉得的，”坝坝舞“的音乐并不好听，但其音量又开得特别的大，这对不喜欢的人来说就是噪音。
最后第六道题就是人们对是否应该治理的看法了，在我的调查当中，并没有选不应该的，都认为该采用一些手段来处理，84%的人认为应该适当的阻止，证明人们在“坝坝舞“带来的影响中并没有失去理性，都是认为应该适当的采取一些方式进行治理，只有稍微极端了点的人认为它是不好的。
根据以上的调查结果，我觉得还是比较符合实际的，我的调查问卷时网上现成的，而且也有调查结果，我的结果我网上的结果做对比，其基本相同，出入不大，索一我想我的姐过应该是没有什么问题了，既然结果没有问题，那么我从中也得出了些结论。
首先究其“坝坝舞“的本身，它的出现目的是好的，为了是一些在家无聊的中年老年人有哦了娱乐项目，同时也可以锻炼身体，其实这就是造福社会的活动。对于那些老年人，我们应该理解他们锻炼身体的想法。毕竟，现在的人对于健康是愈发的重视了，无论男女老少都以各种办法增强体质，锻炼身体。有晨跑的、饭后走路的、打球的以及到健身房锻炼的，而”坝坝舞“也是锻炼身体的一项重要的方式。所以我们对待这个问题不能太过强硬，因为他不是只有坏处的事。
但是，就重庆而言，很多跳“坝坝舞”的婆婆婶婶却是做的很过分，她们总认为自己是在锻炼身体，而且音乐又是积极向上的歌曲或者是红歌，然而，他们从事的健康活动。殊不知，把附近的居民坑得够呛，几十个老人开着一个高音喇叭跳啊唱啊，是健康娱乐了，也锻炼身体了，但把附近几百户人家上千人坑苦了。有网友发出了这样的评论：
“除了跳坝坝舞的大爷大妈，还有很多需要安静的人，需要安静休息的病人，上班回家需要安静一下的员工，怀孕的孕妇，面临高考的高三学生，
想想高三的儿女，一边做着作业，一边楼下大妈的音响高唱《最炫民族风》你回事什么感受？
当你生病在家，还得被迫听人家高歌热舞，你会是什么感受。 当你怀孕在家的妻子，每天听着大妈们高呕凤凰传奇的经典，难道你不觉得这时在危害你还未出生的宝宝吗？
当你年迈以高，无力热舞，需要好好休息时，你就知道厉害了。“ 虽然这些事网友回复那些不赞同政府部门管制坝坝舞的人，但网友说的其实不无道理，是的，坝坝舞的音乐声响太恼人了，大妈们又细化用一些重低音音箱，那声音听着感觉心跳都变成了那节奏，这哪是在广场上跳舞，这就是在心弦上跳啊。
说了这些，其实就想表达“坝坝舞”的危害就在于他的音量，“跳舞健身可以，但请各位大妈自重，音乐无必要一定开到最大声，听得到就OK！”其实，果不是挑“坝坝舞”的大妈们喜欢吧音量开到最大来显示她们的设备有多好的话，那么我想人们也不会太在意了吧。跳“坝坝舞”一般都是在较为空旷的地方进行，比如广场，这使得声音传得较远，而大妈们有把音量调得那么高，声音就传得更远了。大妈们使用种地音音响，重低音的穿透力又强，使得住在附近的居民难易安生。
根据相关规定，在白天，声音大于50分贝就算是噪音，因为这已经能对人体构成危害了，晚上最高45分贝。所以不难想到，你在外面听到的坝坝舞音响音量气质是50分贝，所以我们可以肯定的说那些大妈在制造噪音。但我们同时也应该体谅一下他们的心情，不能作出一些过激行为来伤害他人。
我在网上看到的还是打多数对坝坝舞的批评声音，但光是批评是没有用的，我们应该想些实际的能解决问题的方法出来。对于是否应该有人出来阻止“坝坝舞”，我也认为应该适当的阻止，当然，这就得要求政府出面了，我们百姓不应该像新闻报道里的那样用过激的方式表达自己的不满。去年重庆天天630里播出过一则新闻，说是以为女士是在难以忍受令人烦躁的音响，就向正在调坝坝舞的老人泼脏物，这种行为不但不能解决问题，反而是给自己平添了些麻烦。真正能其作用的是要政府出面，虽然很多人都评价说政府出面并没有解决问题，但那只是政府部门还没有找到恰当的方式方法。但我们应该相信政府。
其实相关的法律法规是存在的，譬如《重庆是环境噪音污染防治办法》，只是缺少的是执法的力度，加大些宣传力度，执法时稍微强硬一点，在适当的采取一些出发措施，我想“坝坝舞”的扰民现象总会的到完善的处理的。
而对于那些婆婆婶婶大爷们，我想对你们说，你们锻炼身体是对的，我们也完全赞同，但是，请在你们锻炼也注意一下是否对他人带来了负面的影响，你们的娱乐方式是没有问题的，但希望你们在满足了自己的需求是，不要损害他人的利益。
最后我做个总结：对于此次调查，我个人觉得比较满意了，从问卷的结果中，首先表明了这个问题在社会中已经算是一个社会问题，我觉得很多人已经对坝坝舞产生了憎恶心理，但他们憎恶的不是坝坝舞本身，而是对于跳坝坝舞的人不尊重他人的感受的憎恶，也许憎恶这个词用得有些不恰当，但能使一些人做出向他人泼污物的行为，这不就是因为对他们的憎恶才能有的表现吗。我们进一步想，社会上还有一些类似的问题存在，而这些问题的产生却是值得我们深思，我们是否应该做些反省了，很多问题我觉得都是“人总是自私的“这句话的表现。我们不能消灭掉人的私心，但我们是否应该控制一下自己，让他人在不受损失或小的损失下满足自己。
您对“坝坝舞”怎么看？
您的性别： A 男
B 女
年龄：A、20以下
B、20到40
C、40到60
D、60以上
1、你周围有爱跳坝坝舞的婆婆婶婶吗？
A、有，且不少
B、没有
C、很少
2、你认为坝坝舞是一种必须的娱乐运动方式吗？
A、当然不是
B、是，尤其是对婆婆阿姨们
C、不一定吧
3、你认为坝坝舞“苕”吗？
A、很苕很扰民
B、一般吧，没什么感觉
C、不觉得，挺欢乐挺有气氛的
4、你有被坝坝舞影响到的经历吗？
A、有，而且很经常
B、有，不过不经常
C、从没有过
5、你认为坝坝舞最令人诟病的是哪点？
A、音乐，以永恒的最炫民族风为代表
B、音乐音量
C、持续时间
D、音乐和音量的神奇结合，简直是噪音
6、你认为该有人阻止“坝坝舞”吗？
A、当然应该，维护城市环境，这是重要部分
B、应适当阻止，活动时间和音乐音量都该被控制
C、不应该，这是正当的娱乐活动
感谢你的支持！！
社会实践调查报告字
社会实践调查报告300字
寒假社会实践报告1000字
幼师社会实践报告1000字
社会实践报告1000
第六篇：篇八幼师见习社会实践教学报告
XXXX年XX月XX日，这是一个令我难忘的日子，今天的我就要踏上社会实践的征途。我们的首站是xx幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起飞翔。我们为他们讲解如何去爱自己，爱身边的人，爱我们可爱的祖国。
社会实践的第一天，与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。
第二天，我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部分。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不容易。来到幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有可爱的卡通图案，想到正在酣睡的孩子们，心里真是羡慕，多幸福的孩子们啊!真希望他们都能够健康的成长，长大以后成就一番事业。
接下来的五天里，我进入了幼儿园各班级，参与幼儿上课、游戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿教师的工作情况，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简单的图画，天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真幸福!故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说一定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样可以让他们在游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍!
应老师的要求，我给孩子们上了一堂音乐课，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，我告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课。开始上课了，我怀着万分激动的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一个“讲台”。虽然很紧张，但是我不段的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，课上孩子们都非常听话，瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪明，没多长时间就学会了一首儿歌，在我的伴奏下，他们放声唱着，我弹琴时虽然背对着他们，但听着这天真的歌声，我能想象他们可爱的笑脸，自己也不自觉
