无忧范文网小编为你整理了多篇《小学生假期社会实践报告(范文3篇)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《小学生假期社会实践报告(范文3篇)》。
第一篇：小学生假期社会实践报告范文
今天开始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢?觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束。暑假是这样，生活也是这样。
在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别?结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。
大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的.事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦;而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。
第二篇：小学生假期社会实践报告范文
今天我没上学，爸爸没上班。下午无聊，爬山我不爱爬，又不想在家里呆。爸爸建议我们去xx做一个社会调查，不需要其他人配合，只要我们自己两个人，进行社会实践，调查xx车流及车牌地情况统计。
一、xx简介
xx为我县重要交通关口，为境内104国道和57省道交叉路口，也是通往萧江高速路口一个很便捷的路口。选择在这里调查，非常合适。
二、调查方法
开车到交通绿化带旁，不影响其他车通行，但又能方便看到两个主要方向来的车，一人主要负责一边，分工合作。
三、调查目标
主要是两个目标，一是测算每分钟平均车流量;二是统计1个小时内经过的车牌地情况。
四、发布结果
(省略经过，直接发布结果)
(一)每分钟平均车流量：120辆;
(二)1个小时内经过的车牌地情况：全国各省、直辖市、区24种不同车牌地车牌，车牌1种，共25种。其实在最初的半个小时内就出现20种以上。其余时间重复，出现新的车牌地很少。
除了检测地：浙，本身，出现频率较高的为附近的福建：闽、江苏：苏、广东：粤;比较少的为四川：川，重庆：渝，xq：新。车辆只出现一次，即空。
以上为调查报告。
时间：2017年 月 日
调查人：爸爸 儿子
第三篇：小学综合社会实践报告范文_
--------------------------------------------精品文档word可编辑值得收藏------------------------------------------------
小学综合社会实践报告范文
小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，必须学校育和社会生活密切联起。小学综合践课堂教学回归生活和社会"，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验量丰富，在现代"中不知不
小学综合实践课回归生活和社会"是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个*的充分发展造空间;面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以用;进学生自我、社会和自然之间内联的整体认识与体，谋求自我、社会与自然的*发展。因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行*统一的能，才会使小学综合实践课成为学生欢的一门生活
首先，要选
小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育结合，陶冶情*，培养兴趣。因此，学生的习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与活目的联系，使学生产情趣，这是维系学习的原动力。因，取学习课题时，就应使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。例如:在教授三年级时，可以让生们去走一走、看看、找一找，真真切
其次，要注
1----------------------------------------------------精品文
--------------------------------------------精品文档word可编辑值得收藏------------------------------------------------
小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社，在家庭、社区开展丰富多*的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。此，动的组织形要根时空的点，或班级，或小队，因制宜，因效"制宜。要过各生活体验活动，满足学生的天，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。例如:在教授三年级时，教师可在教学过程中引导学生自主从身边悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会步与发展给人们的生活带来的积极影响。通过简单的观察、调查锻和提高调查、探究及搜集资料能力，
最后，要发挥
早在上个世纪二、三十年代伟大的*教育家陶行知先生就曾提出生活即教育"理论，大力导生活教学。他指出，教育的根本意义是生活之变。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义"，要使学生充分得到自由的生活，从自由的活得到真正教育"，活就是教育，就是教育的内容"。由此他为活的过程就是教育的过程，教育应该在种种生活中进行，从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造，注重教向生活的回归。因此，理论联系实际是小学综合实课的最大特点，当今世界的社现象千变万化，学生活在充满各种信息的社里，
2----------------------------------------------------精品文
--------------------------------------------精品文档word可编辑值得收藏------------------------------------------------
spanonclick=[copy(„txturl‟)"title=[
由此可见，小学综合践课先有系统*知识教学是不够
种生活事件随时发生，因此，教师注意把握时机，抓住教育的切
的思想和具体表现找准时机，然后合教材内容和学生实际情况，
时随地受到教育，从而促进生
总之，小学综合实践回归生活和社会"是立足于以人
*思想;立足于课内外结合，课堂生活、与社会联系，促进知情
立足于学生社会活动的实践*思想合理教学思路。是力求教学目
织实施符合学生的生活逻辑，建立学生生活经验基础上的，根据
在规律安排教育活动的开放*教学。这种教学思路既为广大教师所
受。唯此，才能使小学综合实践课正成为一切学生喜欢的、真实有
3----------------------------------------------------精品文
--------------------------------------------精品文档word可编辑值得收藏------------------------------------------------
spanonclick=[copy(„txturl‟)"title=[
4----------------------------------------------------精品文
