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第一篇：平面设计开题报告
选题的.目的和意义
设计的目的和意义：繁忙的都市生活让人们需要寻找一个舒缓压力的空间。
咖啡的乐趣在于其口味、效用和气氛。
刚刚冲调好的咖啡，散发着馥郁的香味，那种诱人的香气，清新而另人陶醉。
现在世界各地越来越多的人选择咖啡陪伴自己度过许多惬意的时光。
而咖啡厅自然而然就成了人们释放紧张，舒缓压力的场所。
工作之余，来到温馨舒适的咖啡厅，喝一杯醒脑，呷一口提神，吃几块点心，和朋友聊天小聚，乐趣无穷。
咖啡不仅丰富着我们的生活，也缩短了你我之间的距离。
当我们越来越习惯在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡营造的温馨气氛时，正是咖啡厅给了我们如此怡人的享受气氛。
设计方向
留缘咖啡厅温馨舒适，清静怡人。
1.在空间造型上：以各种形式的点、线、面等来构成不同形式的空间界面，在融入时尚元素的同时，适当加以中国的古典风韵。
2.在色彩搭配上：环境的色彩搭配会营造出一种氛围，会对人的心理情绪产生一定的影响，所以主体色调以深色为主，来增加稳重感。
3.在灯光照明上：主要运用柔和的暖色调来营造温馨舒适的怡人氛围。
设计说明(设计原则、重点、难点、及运用手法等方面说明)
设计原则：营造一个温馨舒适，清静怡人的都市休闲娱乐场所。
设计重点：体现自然、温馨、幽静的休憩氛围。
设计难点：灯光的处理以及色彩的运用与环境相符合。
运用手法：通过CAD，3D等软件以及手绘效果图来表达出整个设计。
江西留缘咖啡厅设计文献综述
专业艺术设计
1.设计目的
餐饮空间是人们日常生活不可缺少的饮食消费场所，相对于其他的功能空间，餐饮空间是更能为人们营造出多样的风格特征的休闲场所。
繁忙的都市生活让人们需要寻找一个舒缓压力的空间。
咖啡的乐趣在于其口味、效用和气氛。
刚刚冲调好的咖啡，散发着馥郁的香味，那种诱人的香气，清新而另人陶醉。
现在世界各地越来越多的人选择咖啡陪伴自己度过许多惬意的时光。
而咖啡厅自然而然就成了人们释放紧张，舒缓压力的场所。
工作之余，来到温馨舒适的咖啡厅，喝一杯醒脑，呷一口提神，吃几块点心，和朋友聊天小聚，乐趣无穷。
咖啡不仅丰富着我们的生活，也缩短了你我之间的距离。
当我们越来越习惯在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡营造的温馨气氛时，正是咖啡厅给了我们如此怡人的享受气氛。
2.文献资料
咖啡厅作为餐饮娱乐空间，是环境与人的行为不断冲突不断融合的空间，人的行为差异对这个环境空间接受的层次也不尽相同。
不管这个空间的表征多么的多元化，VI表达多么的丰富化，但功能的组织与环境的塑造却是设计咖啡厅最要优先考虑的问题，即形式是为功能服务的。
功能、环境要做到协调。
2.1咖啡厅空间设计的定位
餐饮空间的最初设立就是为了解决吃喝的问题，随着社会的不断发展，现代餐饮环境的性能已从传统意义上的美食转化为更加注重情调文化氛围的场所。
随着精神与物质需求的提高，人们厌倦单调乏味的生活，喜欢在吃喝上追求某种情调气氛，欣赏美妙的音乐，喝咖啡聊天享受没有压力、轻松自如的境界。
第二篇：平面设计开题报告
1、本选题研究的目的及意义研究目的
随着中学的设计标准的日益提高，对于中学建筑设计有新的规范和要求。因此，为了能够熟悉掌握中学建筑与结构设计，熟悉新的设计规范和设计要求。研究的意义
1、为农村提供高质量的室内生活环境。通过设计任务书的形式，培养学生独立完成室内环境设计项目的能力。
2、学生在设计中通过联系实际空间尺度，把握住宅建筑结构和使用功能，综合运用所学知识来设计室外庭院及住宅室内空间的平面布局、规划，从中更好的理解把握人与空间、空间与空间、空间与环境的依存关系。
3、融会贯通相关学科知识，合理运用技术和艺术手段，拓宽思维，开阔思路，充分发挥主观能动性和创造性。
2、本选题国内外研究状况综述
建筑行业是我国国民经济建设中重要的产业之一，近年来，我国建筑业发展十分迅速。随着我国经济的迅速发展和教育改革的不断深入，城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增多。然而，在学校设施的大量建设，空间布局灵活多样的同时，空间品质能否满足教师、学生在校园中的学习、生活要求，成为学校研究中有待探索的课题。
教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所，应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势而对于结构方面，近年来钢筋混凝土框架结构已逐渐成为我国各类建筑中使用最为普遍的结构形式之一。混凝土结构使用历史较长。钢筋混凝土结构具有造价低，防火性能好，刚度大，可减少侧向位移的特点，它的材料来源的方面也有许多自身优点，发展迅速，应用也最为广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转移到了建海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。
框架结构是由梁和柱连接而成的，是如今常用的一种建筑结构，以坚固耐用而著称，还有如下优点：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配式整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架结构时，结构整体性好、刚度好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇筑成各种需要的截面形状。桩基础是一种发展迅速的深基础，在工程中应用广泛。相对于浅基础，桩基础承载力高，稳定性好，沉降量小且均匀，能承受一定的水平荷载，又有一定的抗震能力，适应性强。
3、本选题研究的主要内容及写作大纲主要内容
1、结构形式：基础采用桩基础，主体采用钢筋混凝土框架结构。
2、设计内容：包括建筑设计和结构设计两部分。（1）建筑设计部分：
a.建筑的平面、里面、剖面设计；b.墙身、楼梯及主要节点的构造设计；c.绘制建筑施工图。（2）结构设计部分：a.结构方案及结构布置；b.结构构件初步估计与选型；c.内力计算及结构分析；
d.结构梁板图平面布置与配筋；e.基础设计；
f.绘制结构施工图；g.整理计算书。 写作大纲第一章：绪论第二章：结构设计第三章：荷载设计
第四章：横向框架侧移刚度计算
第五章：横向水平荷载作用下框架结构的内力和侧移计算第六章：竖向荷载作用下横向框架结构的内力计算第七章：框架内力组合第八章：截面设计第九章：基础设计
4、主要参考文献
（一）建筑设计部分
［1］国家标准。房屋建筑制图统一标准（GB／T50001－20xx）。北京：中国计划出版社，20xx［2］国家标准。建筑制图标准（GB／T50104－20xx）。北京：中国计划出版社，20xx［3］国家标准。高层民用建筑防火规范（GB50045-20xx）。北京：中国计划出版社，20xx［4］国家标准。民用建筑热工设计规范（GB50176－93）。北京：中国计划出版社，1993［5］国家标准。办公建筑设计规范（JGJ67－89）。北京：中国建筑工业出版社［6］国家标准。公共建筑节能设计标准（GB50189－20xx）。北京：中国建筑工业出版社，20xx［7］同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆大学合编。房屋建筑学。北京：中国建筑工业出版社，20xx［8］建筑设计资料集编委会。建筑设计资料集（第2、4、8集）。北京：中国建筑工业出版社，1998［9］陕西省建筑设计标准图集（陕02J01~06）。陕西省建筑标准设计办公室。20xx
（二）结构设计部分
［1］国家标准。建筑结构荷载规范（GB50009－20xx）。北京：中国建筑工业出版社，20xx［2］国家标准。建筑抗震设计规范（GB50011－20xx）。北京：中国建筑工业出版社，20xx［3］国家标准。建筑抗震设防分类标准（GB50223－20xx）。()北京：中国建筑工业出版社，20xx［4］国家标准。混凝土结构设计规范（GB50010－20xx）。北京：中国建筑工业出版社，20xx［5］国家行业标准。高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ3－200
2、J186－20xx）。北京：中国建筑工业出版社，20xx［6］国家建筑标准设计图集。建筑物抗震构造详图（03G329－1）。中国建筑标准设计研究院出版，20xx［7］国家标准。建筑结构制图标准（GB/T50105－20xx）。北京：中国计划出版社，20xx［8］龚思礼主编。建筑抗震设计手册（第二版）。北京：中国建筑工业出版社，20xx［9］中国有色工程设计研究总院。混凝土结构构造手册。中国建筑工业出版社。20xx［10］梁兴文、王社良、李晓文等编著。混凝土结构设计原理。北京：科学出版社，20xx［11］梁兴文、史庆轩编著。混凝土结构设计。北京：科学出版社，20xx［12］丰定国、王社良主编。抗震结构设计（第2版）。武汉：武汉工业大学出版社，20xx［13］霍达主编。高层建筑结构设计。北京：高等教育出版社，20xx［14］梁兴文、史庆轩主编。土木工程专业毕业设计指导。北京：科学出版社，20xx
（三）地基基础设计部分
［1］国家行业标准。建筑桩基技术规范（JGJ94－94）。北京：中国建筑工业出版社，1995［2］国家标准。建筑地基基础设计规范（GB50007－20xx）。北京：中国建筑工业出版社，20xx［3］国家标准：建筑地基处理技术规范（JGJ79－20xxJ220－20xx）［4］国家标准。湿陷性黄土地区建筑规范（GB50025－20xx）。北京：中国建筑工业出版社，20xx［5］国家标准：筏形与箱形基础设计规范（JGJ6－99）［6］桩基工程手册。北京：中国建筑工业出版社，1995［7］刘金砺主编。桩基础设计与计算。北京：中国建筑工业出版社，1994［8］华南理工大学等编著。地基及基础（第三版）。北京：中国建筑工业出版社，1998［9］陈仲颐、叶书麟编著。基础工程学。北京：中国建筑工业出版社，1990［10］史佩栋、高大钊主编。高层建筑基础手册。北京：中国建筑工业出版社，20xx［11］沈杰。地基基础设计手册。上海科学技术出版社。1988［12］［美］H.F.温特科恩、方晓阳主编。钱鸿缙、叶书麟等译校。基础工程手册。北京：中国建筑工业出版社，1983。
5、完成措施及写作进度计划
一、11-12学年第一学期
第一阶段：10月10日-10月14日（第7周）确定指导教师及资格审查
第二阶段：10月17日-10月21日（第8周）指导老师呈报设计课题，准备设计资料；学生分组
第三阶段：10月24日-11月4日（第9-10周）选定设计课题，指导教师发任务书，并开始开题报告
第四阶段：11月7日-11月25日（第11-13周）根据已提交的开题报告，开始实施毕业设计
第五阶段：11月28日-12月2日（第14周）毕业设计中期检查
第六阶段：12月5日-12月23日（15-17周）毕业设计实施第二阶段第七阶段：12月26日12月130日（第18周）提交初稿，教师审阅后学生修改
二、11-12学年第二学期
第八阶段：2月13日-4月6日（第1-8周）生产实习、毕业实习
第九阶段：4月9日-5月4日（第9-12周）定稿，教师评阅毕业设计成果
第十阶段：5月7日-5月11日（第13周）毕业答辩
第十一阶段：5月14日-5月18日（第14周）
