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第一篇：本科毕业论文开题报告
摘要：在现阶段，我国小学数学教学还存在着许多问题，这些问题严重影响了我国素质教育的进展。分别从小学数学教学中存在的问题和解决对策两个方面进行了具体阐述。
关键词：小学数学；课堂教学；素质教育
一、小学数学教学中存在的问题
我国虽然在小学数学教学的研究中取得了不错的进展，但存在的问题也不容忽视。
1.学生的学习负担过重
在小学数学教学的课堂上，教师照本宣科的教学方式越来越普遍，这种教学方式会使课堂枯燥无味。而且，在应试教育的影响下，教师给学生布置的作业也越来越多，超过了小学生可以承受的极限。在这种情况下，小学生身心疲惫，对数学的兴趣降低，导致学习效率下降，十分不利于之后的学习。与此同时，激烈的竞争也带给小学生无尽的压力，家长、学校对学生抱有较高的期望，但小学生无法消化这些压力，从而导致小学生抵制数学、恐惧数学的情绪产生，这对于教师与学生双方都十分不利。
2.盲目追求形式多样性
虽然小学数学的教学离不开一定的形式和手段，但是如果教师仅仅盲目追求形式的多样性，就会分散小学生的注意力，降低教学效率。举个例子来说，在教导学生学习假设的做题方法时，有些教师总是一猜就中，将数学方法魔术化，却忽略了知识的本质，大大减少了学生思维建立的过程。教师应该合理利用教学手段，将抽象的内容具体化。比如，在学习长方体、正方体等几何图形时，教师可以借助几何体模型，将书本上平面的图片立体化，帮助学生理解消化新知识。
二、解决对策
在了解了小学数学教学存在的问题后，教育者应当找到合适的解决对策。
1.提高教师素质
教师素质的高低直接影响小学数学教学效率的高低。首先，教师应该具备良好的心态，对于学习能力较差的学生，教师应该耐心指导。其次，教师应该具有较高的思想素质。由于小学生还处在模仿阶段，无论在学习上还是生活上，教师对于他们的影响是十分大的。所以，教师一定要具有较高的思想素质，为学生树立榜样。
2.改革教育方法
首先，教师应该将理论联系实际，而不是传统的照本宣科。其次，教师的作用应该是引导。教师应该帮助学生积极主动地去思考问题。比如，对于同一道应用题，教师可以给出两种解法，引导学生去思考这两种解法的不同之处和相同之处。最后，教师应该多多关注学生的反馈。教师应该对于这些反馈改变自己的教学计划和教学方法。例如，在学习乘法时，有些学生无法掌握两位数的乘法，这时教师就需要停下来，教会学生乘法的本质，而不是一味地追求教学进度。
总而言之，教育工作者应该意识到现阶段小学数学教学中存在的各种问题，并不断提高自身的专业素养，完善自我，争取早日解决这些问题。
第二篇：本科毕业论文格式要求
台州学院外国语学院英语专业本科毕业论文格式要求
（二O一O年四月）
一、毕业论文格式
一份完整的毕业论文应包括以下这些内容：
1、中英文封面；
2、英文摘要与关键词；
3、中文摘要与关键词；
4、目录；
5、文本主体；
6、注释或参考文献；
7、谢辞；
8、附录（必要时）；
9、任务书；
10、开题报告；
11、文献综述；
12、工作记录卡；
13、评价表；
14、毕业论文答辩记录及成绩评定表。
(所有英文字体均为Times New Roman，下同)
二、中英文封面
具体参见附录和模板，封面格式可到“下载材料”文件夹中查找。（中文封面字体、字号按默认值）
三、英文摘要与关键词（3-6个）
英文摘要以Abstract为标题，摘要内容部分长度为150词以内。
关键词部分另起一行，以Key words为标题，左顶格，与所列关键词以冒号隔开，关键词以3至6个为宜，除少数专有名词外一律小写，关键词之间以分号隔开。(具体的字体、字号等格式参见附录)
四、中文摘要与关键词
中文摘要和关键词要与英文摘要和关键词相对应。
中文摘要以摘要为标题，摘要内容部分与英文摘要（Abstract）相一致。 关键词部分另起一行，以关键词为标题，左顶格，与所列关键词以冒号隔开，关键词之间以分号隔开，内容与英文关键词（Key words）相一致。(具体的字体、字号等格式参见附录)
五、目录
目录中的标题应与正文中的标题一致；要求标题层次清晰。标题体系应该一致：
或：1.1.11.1.12.2.12.1.1
或：IIIIII1231)2)3)ABCabc 主要纲目左对齐，各数字或字母后空出一格，再打该项内容的第一个字母。处于同一等级的纲目，其上下行左边必须对齐。同等重要的纲目必须是两个以上， 1
即有Ⅰ就应有Ⅱ，有1.1就应有1.2，依次类推。提纲纲目或全部以词组形式写，或全部以句子形式写，不可词组与句子混用。除第一单词的首字母与少数专有名词外一律小写。(具体的字体、字号等参见附录)
六、文本主体 (参见附录)
1、论文题目
题目应简短、明确、有概括性，把论文的主题或总体内容表达出来，题目字数要适当，一般不宜超过20字。有特殊要求的，如为了给题目加以补充说明，或为了强调论文所研究的某一个侧面等，则可加注副标题。如果有副标题，须在题目后另起一行，前面加破折号把主、副标题隔开；主标题小二号，加粗；副标题小四号，加粗；题目中实词的首词母大写。英文题目下的姓名、指导老师为小五号，居中。
2、标题
正文部分章节标题或小标题均另起一行，一级小标题小三号，二级小标题为四号，三级及以下小标题为小四号，标题一律加粗。所有小标题均左顶格。除第一单词的首字母与少数专有名词外一律小写。正文部分的所有章节标题及其序号必须与目录中的章节标题及其序号相一致。
3、正文
小四号，行距为1.5倍。
每一段开头缩进两个汉字（或四个英文）字符的位置，段与段之间不空一行；每一段开头如果不缩进，段与段之间必须空一行。
注意：表格（Table）的标题在表格的上面，而插图(Figure)的标题在插图的下面，居中。专有名词、书名应该加引号或斜体（如某一品牌名“立白”）
七、谢辞（Acknowledgements）
谢辞以Acknowledgements为标题，四号，加粗， 居中；内容小四号。
八、注释 正文中引述他人的观点、统计数据或计算公式等必须加注释。注释可用夹注、尾注等。
（1）夹注。文内引文所据文献无需特别说明者，直接在正文中用括号注明作者姓名（英文只注姓）、出版年和引文页码。例如：（赵元任，1966：219）或(Duncan & Fiske, 1985：58—59)。（2）尾注（Endnotes）。确需另加注的，采用尾注形式，按在正文中出现顺序排列，并在正文相应位置加注上标
1、
2、3等等。以Endnotes为标题，五号, 加
粗，左顶格；具体内容以
1、
2、3为序号，小五号，先名后姓；中文为宋体小五号，先姓后名。每一尾注的第一行缩进5个英文字符，第二行顶格。所有标点符号在英文状态下输入。所列项目及顺序示例如下：
序号. 主要责任者, 文献题名[文献类型标识]. (出版地: 出版社, 出版年) 起止页码. (页码超过1页的用pp,页码为1页的用p)。 例：
1. Gillian Brown & Kirsten Malmkjaer, Language and Understanding [M]. (上海: 上海外语教育出版社, 1995), pp.115-117.
2. Ibid. p. 79.九、参考文献
参考文献（Bibliography）中必须有两篇以上为英文原著。与论文内容无直接关联的文献请勿列入，未公开发表的文章或著述一律不列。
参考文献以Bibliography为标题，五号, 加粗, 左顶格；具体内容以[1]、[2]、
[3]为序号，小五号；先姓后名，按作者的姓以字母顺序排列（如果有两位以上作者时，只列举第一作者姓名和（&）第二作者名姓，其余以et al表示）；英文参考文献在前, 中文参考文献在后，最后是网络参考文献。每项第一行顶格，第二行缩进5个英文字符。所有标点符号在英文状态下输入。
各类参考文献著录标识为：专著[M]、论文集[C]、期刊文章[J]、从专著编著中析出的论文［A］、学位论文［D］、报纸文章［N］及其他标识不明文献[Z]。所列项目及顺序示例如下：
a．专著、学位论文、报告
[序号]主要责任者. 文献题名[文献类型标识]. 出版地: 出版社, 出版年. 起止
页码(任选).
（1）专著：作者姓, 作者名. 专著名[M]. 出版地: 出版社, 出版年.如：
[1] 吕叔湘, 朱德熙. 语法修辞讲话[M]. 北京: 商务印书馆,1951.
[2] Searle, John R. Speech Acts [M]. Cambridge: Cambridge University Press, 1975.
（2）编著中析出文献：作者姓, 作者名. 论文题目[A]. 编著论文集[C]. ed. 编著者姓名. 出版地: 出版社, 出版年: 论文页码范围. 如：［
[1] 方梦之. 加强对比语言学的研究[A]. 英汉对比研究论文集[C]. ed. 杨自检,
李瑞华. 上海: 上海外语教育出版社, 1990: 79－85.
[2] Searle，John R. Metaphor[A]. Metaphor and Thought [C]. ed. Ortony, A. Cambridge: Cambridge University Press,1979 : 72－123 .
（3）译著：原作者姓名. 原著名[Z]. 译著名. tr. 译者姓名. 译著出版地: 出
版社, 出版年: 页码范围. 如：
[1] Faulker, W. The Sound and the Fury[Z]. 喧哗与骚动. tr. 李文俊. 上海: 上海译文出版社, 1984: 81－82.b. 期刊文章
[序号]主要责任者. 文献题名[J]. 刊名, 年, 卷(期): 起止页码. 如：
[1] Haiman J. The Iconicity of Grammar[J]. Language, 1980, (56): 515－540.
[2] Collins, A. M. &E. F. Loftus. A Spreading Activation Theory of Semantic Processing[J]. Psychological Review, 1975, (82): 407－428.
[3] 王阳. 第三人称叙事的形式叙述者的限定[J]. 四川外语学院学报,2000, (1):
1－6.
[4] 金显一, 王昌伙, 江磊. 一种用于检测的的技术[J]. 清华大学学报(自然科学
版), 1993, 33(3): 34-39.
c. 报纸文章
[序号] 主要责任者. 文献题名[N]. 报纸名, 出版日期(版次). 如：
[1] 谢田. 创造学习的新思路[N]. 人民日报, 1998-12-25(10).
d. 网上资料：
[序号]作者姓名. 电子文献题名[EB/OL].电子文献的出版或可获得地址,年月. 如：
[1] Barsky, Robert F. Noam Chomsky: A Life of Dissent[EB/OL]. Cambridge: MIT P, 1997. http: // www. pemberley. com/janeinfo/pridpref.html, 8 May 1998.
e. 标识不明文献：
[序号]主要责任者. 文献题名[Z]. 出版地: 出版社, 出版年. 如：
[1] 张永禄. 唐代长安词典[Z]. 西安: 陕西人民出版社,1980.
详细规则请参考台州学院学报或中国GB7714-87《文后参考文献著录规则》。
十、毕业论文任务书
要求中文填写（论文提纲部分为英文）。表格可到“下载材料”文件夹中查找。
十一、开题报告
学生方面：为什么要选这个题目，选题的意义何在，自己做这个题目的优势是什么？准备怎么做？会出什么结果？
教师帮助学生：课题有没有研究价值？题目大小是否合适？所选择的研究方法、手段和途径是否可行？
要求2000字左右，中英文均可；中文用宋体五号，英文小四号，行间距为
1.5倍行距。表格可到“下载材料”文件夹中查找。。
十二、文献综述（包括：题目、摘要、关键词、内容、主要参考文献）
1、总体要求：撰写与毕业论文直接相关的内容，不能泛泛而论。要求2000字以上，撰写成小论文形式，中英文均可。
2、具体内容：
（1） 所选研究题目的国内外研究现状
（2） 本研究至目前的主要他人研究成果
（3） 本研究的发展趋势
（4） 需进一步解决的问题
（5） 中外文参考文献（最少15篇）（否则扣分）（其中至少有2篇外文文献）
3、格式（字体、字号等）参见附录。
十三、装订顺序（分开装订）
（一）毕业论文文本：
1、中文封面；
2、英文封面；
3、英文摘要与关键词；
4、中文摘要与关键词；
5、目录；
6、文本主体；
7、注释或参考文献；
8、谢辞；
9、附录（必要时）；
（二）过程材料
1、任务书；
2、开题报告；
3、文献综述；
4、工作记录卡；
5、评价表；
6、答辩记录及成绩评定表；
7、其他附件。
第三篇：本科毕业论文开题报告
国外研究进展
关于品牌
从国际化的角度来分析品牌的发展，在19世纪的早起美国，产生了品牌的萌芽。一些药品生产商从那时就开始对于自己的产品命名，并且以此作为产品的标识来提高声誉。而在欧洲，也产生了有如西门子等一些经久不衰的国际大品牌。20世纪是品牌的大发展时期，然而人们对于品牌的关注也并不是始终如一。在20世纪初期，无论是商家还是消费者对于品牌的认同度越来越高，一方面，消费者青睐那些代表着高质量、优良服务的品牌；另一方面，商家对于品牌越来越重视，品牌的推广手段越来越广，越来越专业化。广告的一度繁荣很好的反映了当时人们对于品牌的认识。然而，两次世界大战是的品牌理论的陷入了一个停滞不前的状态，高效率，低成本的产品当时商业的主流倾向。随着世界经济的逐渐恢复和继续发展，物质产品的日渐丰富，人们对于消费产品的要求不再简单的局限于价格和质量，对于精神层次的要求也逐渐的体现出来。美国人大卫-奥格威首次提出了高于传统品牌的概念，他认为品牌是一个综合的概念，是一个复杂的表达着企业内涵的象征。从此人们对于品牌的概念进入了一个全新的时代。世界各国的学者也投入了大量的精力到品牌的研究领域中。并且在很多方面取得了重要成果，为世界经济的发展提供了强大推动力。
品牌的定义
著名学者麦克唐纳对于品牌的定义是：一个成功的品牌能帮助顾客识别产品、服务、人员或地方。把品牌加载产品、服务、人员或地方身上，能使购买者或使用者最好地满足他们需要的相关的独特的增加价值，而且，品牌的成功源于其在竞争环境下，能持续地保持这些增加的价值。大卫-奥格威对于品牌的界定打破这种传统认识，这也可称为现代品牌理念的启蒙思想。现代相关理论学者逐步形成了对于品牌内涵的基本共识：品牌是质量的表达，并且是一个更为复杂的概念，现代品牌理论中主要包含了六个内涵，主要是指特征、利益、文化、个性、价值以及消费者选择。
理论发展
学术界对于品牌的关注度越来越高，涉及到各个领域。营销学、市场学、心理学以及价值工程学的发展也给品牌理论的成长注入了活力。品牌价值的确定、消费者与品牌的关系等等都是研究的热点。本文主要关注研究企业品牌建设策略。
布朗在1995年提出：在信息社会里，由于信息的传递途径和成本非常低，所以在品牌的建设和传递过程中，起到核心作用的是信息的质量而不是以往所强调的数量问题。鲁宾斯基对于企业品牌的核心价值的传递进行了深入的研究。其研究成果强调了，企业内部对于品牌价值的理解，着重于从员工入手，遵循着人本位的核心思想进行企业的品牌建设和价值传递过程。美国学者切纳特十分关注新技术革命对于企业品牌理念和建设的影响，强调了,品牌对于新环境的适应能力以及在品牌建设和管理过程中的快速反应能力。麦克唐纳对于不同行业的品牌进行了对比性研究，区分了产品制造业和服务行业中品牌建立、传递和管理的不同途径和主要问题工商管理本科毕业论文开题报告工商管理本科毕业论文开题报告。美国学者大卫-爱格曾一度是这一领域的领头人，在他的著作中，对于品牌的内涵、建设和传递过程都做了系统的阐述。其中关于品牌维度构成的透彻分析对于企业的品牌建设有重要的理论支持作用。
品牌理论的发展一直没有停下脚步，品牌的理念不断深入人心，在世界范围内引起了广泛的关注。品牌理论的进步不仅仅来源于学术界的系统研究，也来自于企业的自身经验的总结和知识的创新。几乎绝大部分国际大企业都十分注重品牌的建设和管理，其中可口可乐公司对于品牌的认识和成功经验值得所有企业借鉴。可口可乐雄踞福布斯世界品牌价值榜三甲之列，并连续多年获得品牌价值估算桂冠。其公司的成功经验也在实践中检验了相关理论并极大的推动了品牌建设和管理理论的发展。
国内研究进展
核心理论
品牌理论的发展也引起了国内许多学者的关注。随着市场经济的不断发展，改革的不断深化，我国的市场对于品牌的需求凸现出来。消费者选择品牌，企业需要品牌，日益激烈的国内甚至国际化竞争需要品牌。学者黄富昌认为：品牌是一个系统，包括了产品和服务功能要素，是企业，产品和消费者三者的结合。艾丰则明确指出了品牌所应该具有的五个特征，其中包括无形与有形的统一；简单与复杂的统一；结实和脆弱的统一；以及实体与精神的统一。是一个综合的概念。郑昭认为品牌可以被分层次来认识，分为标识层、信息层、概念层和文化层。
近些年，我的品牌快速发展，但是依然面临着很多问题。张学引认为，我国目前的品牌还普遍存在竞争力较弱的问题，缺乏规模，缺乏国际影响力。康晓光认为，由于我国代工，贴牌产业的普遍存在，导致产业弱化，缺乏自主创新能力，缺乏核心知识产权，也就使得品牌的作用被大大弱化了。而且在实践过程中，我国的品牌建设，尤其是中小型企业的品牌建设还存在着许多误区。李正良认为，我国企业在品牌建设过程中，普遍存在，轻视自身能力、品牌理念谬误、偏重产品生产以及夸大品牌作用的现象，严重阻碍了品牌的推广和发展。
中小型企业我国经济活动中不可或缺的重要力量，品牌对于提高我国的中小型企业的核心竞争力有着至关重要的意义。何忠保强调了，企业需要建立正确的品牌观念，走出去，引进来，吸收先进经验，才能保障品牌建设的顺利实施。徐丽瑛认为，加强企业的核心竞争力，形成自主知识产权是品牌建设的第一要务。企业需要围绕自己的核心生产环节，有所创新，才能真正建立起企业所需求的品牌效应。丁家永则从品牌建设与心理学相结合，着重强调了对于消费者个性化的足够关怀和满足。天双全、陈永丽则从实践的角度阐述了，品牌建设是一个长期而兼具的系统化工程，需要有长远的规划并且要与公司的利益紧密结合起来。
品牌建设
西部大开发战略的实施给众多西部地区中小型企业提供了千载难寻的好机会。而品牌就像是横在他们面前的一座大山。规模小、家族化经营、资本流通速度慢以及管理经验和手段严重滞后都极大的影响了企业品牌建设以及长远发展。许多学者也在致力于研究相关的内容，希望能为广大西部中小企业提供智力支持。谢付亮提出的品牌策划的五大关键点，品牌就是一种投资；品牌建设的环节必须是可控的；做品牌不意味着大投资；事、市、势结合；策划人本身的素质。这就为企业品牌建设拓宽了思路。为实践环节打好了预防针。
课题背景及开展研究的意义
课题背景
品牌战略对于企业来说有着至关重要的意义，尤其是面对着日益激烈的竞争环境。国内市场的竞争甚至国际市场的竞争对于企业来说都是机遇与挑战并存，能否把握机会，在商战中屹立不倒，品牌的对于企业的意义尤为重要。相对而言，在国家西部大开发战略的实施，使得西部企业面临前所未有的发展良机，国家的政策支持和越来越多的融资机会并不能完全开发西部企业的能力。在这个特殊的时期，尤其是在企业发展的初期，企业就更需要有长远的品牌战略，日积月累才能最终成就一个真正的品牌。XXXX公司正式在这种环境下日益成长一个西部民营企业。其主要产品是XX。公司拥有非常丰富的实践经验和较为先进的制造技术，并且得到了当地政府的大力支持，在西部地区的同类企业中有一定的影响力工商管理本科毕业论文开题报告工作报告。然而，日益加剧的竞争，包括资金雄厚的国有大型企业，甚至一些小规模的国际企业都加入了市场竞争环境来。传统的依靠低成本和便捷的售后服务的竞争优势，在人力成本的增加和竞争对手规模化经营的策略下荡然无存。企业在深入分析了当前所处的形式后，不断的进行改革，企业对于品牌建设的意识越来越浓。只有一个深入人心的品牌才能使企业摆脱困境。
XX公司的具体情况具有一定的代表意义。当地多家企业，包括部分国改民的大型企业都面临着相同的困境。如何探索出一条适合当地企业的品牌化之路?是这些企业迫切需要解决的任务
课题意义
在具体分析了XXXX公司所处的案例环境之后，本文旨在能够为企业的发展提供一些可行性建议，并在此建议的基础上希望能够总结出模式化的初步策略，如此一来：
a.能够使XXXX公司的状况有所改善，为得企业将来的进一步发展打下良好的基础，甚至是注入强大的前进动力。
b.能够与周边企业进行对比，在可行性建议的基础上形成模式化成果，为其他企业提供咨询帮助。对于当地经济的发展，起到了一定的作用。
c.从实践中检验品牌理论的效果。通过对于企业的改造和所取得成果进行比较，总结失败环节的经验教训，对于理论实践化具有现实的指导的作用。
