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第一篇：玩具设计开题报告
浙江师范大学
本科生论文（设计）开题报告
设计题目：
学院：
专业：
班级：
学号：
作者姓名：
指导老师：
前言：玩具已经成为当代儿童生活中不可缺少的东西，在儿童的成长过程中扮演着不可替代的角色。至今为止，不管是幼儿教育的理论研究者还是实践者，都对玩具做了一定的研究，促进了玩具的发展。
一、幼儿玩具研究综述
（一）“玩具”的界定及其历史
“玩具”是一个非常宽泛的概念，它除了指工厂里生产出来的精美玩具外，还可以包括儿童或成人利用各种废旧物品及材料自己制作出来的玩具，以及那些生活中纯天然的材料。总之，任何可以拿来玩耍的东西我们都可以把它称为“玩具”。
玩具也有悠久的历史，特别是我国的民族、民间玩具，大约出现于新石器时代，并随着社会的发展而不断发展。如春秋鲁班制造了能飞三天三夜的木鸟，汉朝有风筝，还有七巧板、拨浪鼓等很多民间玩具都流传至今。而在国外，早在一百多年前，幼儿教育家福禄培尔就在他的教育实践中创造了玩具，并把它们称之为“恩物”，来引导幼儿认识世界，发展能力。杜威，蒙台梭利等教育家也都提到了玩具。随着工业和科学技术的不断发展，现代玩具更是加入了先进的科学技术和设计理念而开辟了玩具的新天地。
（二）国内外玩具市场相关状况
玩具业发展到现在已经成为一个非常有潜力的行业。我国成了世界各国玩具的主要供应地，而玩具也成了我国出口的“支柱商品”之一。但是，我国的玩具设计水平还比较薄弱，玩具业和发达国家相比还有一定的差距。
科技的发展，提升了玩具的科技含量及价值。而经济的国家发展和国民文化素质的提高，提升了人们的观念，教育在人们心中的地位不断提高。社会、家庭对于儿童的培养、教育也更加重视。因此，人们在购买玩具时就不再简单的看其娱乐功能了，娱乐功能与教育功能的结合更加受到消费者的关注。据调查，玩具市场中，消费者首选的就是“智慧型”的玩具。各种玩具生产企业也都以开发儿童创造力、智力等有利于儿童发展的教育理念作为自己的设计理念。如深圳市“正邦”文化发展有限公司直接用“玩中学”作为产品的品牌。
而在美国，早在上世纪40至50年代，就出现了“教育玩具”的销售热，到上世纪末，“教育玩具”就成了欧美市场的宠儿。欧洲的许多玩具品牌也都非常重视玩具教育功能的开发。如：著名玩具公司lego成立了“乐高学习研究中心”，致力于儿童的娱乐与学习的研究，力求在强化玩具产品的玩乐体验的同时提升教育价值。 那么，玩具到底具有怎样的教育功能呢？
（三）玩具的教育功能及现有研究
关于玩具及其教育功能，古今中外，很多幼儿教育的理论研究者、实践者、心理学家都做了很多的研究，还有涉及玩具设计方面的，主要表现在以下几个方面：
1、 玩具与游戏的关系
玩具是游戏的工具，是游戏的物质条件。幼儿需要游戏，渴望游戏，通过游戏进入成人的世界，来满足他们的愿望。幼儿游戏又是在使用玩具中发展的，帮助幼儿满足愿望。我国伟大的思想家、文学家鲁迅说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”在西方，不管是裴斯泰洛齐，还是福禄培尔、杜威，都认为“游戏”是儿童生活的主要内容，而玩具则在这个过程中扮演着相当重要的角色，儿童借由玩具的游戏过程学习世界的真理。
很多幼教工作者也致力于玩具的投放对游戏的影响方面的研究。研究表明，玩具的创设和提供都会影响游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环节，玩具的种类、特点、数量及搭配关系也都影响着儿童的游戏。而不同年龄特征的儿童选择的玩具也应有所不同。
2、 玩具的教育功能罗列
儿童玩具可能不是为教育而产生的，却在其诞生的那一刻起，即被赋予了教育功能。而且在现代玩具中教育功能越来越受到重视，那么玩具到底具有怎样的教育功能呢？
首先玩具以其生动的形象，斑斓的色彩以及声响等吸引着儿童，以儿童容易接受的方式，帮助幼儿认识周围的世界，增长见识。
其次，玩具是儿童生活的伴侣，玩玩具符合幼儿心理发展的规律。幼儿通过玩具进入游戏，从而满足自己的愿望，并获得快乐。
最后，玩具能促进幼儿健康成长，促进幼儿感觉、运动器官的发展，及智力的发展。还可以培养幼儿的创造力、想象力，同时也可以促进其社会性发展。
3、玩具的分类
面对着千资百态的各种玩具，研究者从不同的角度对玩具进行了分类，常见的有以下几种：
从总体上来说，可以将玩具分为三类：（１）依照玩具的性质而分（２）依照玩具的质料而分（３）依照儿童年龄分
从玩具的专门化程度来分，又可将玩具分为专门化玩具和非专门化玩具材料。专门化玩具的功能确定性强，大都是工厂里制造出来的，比较适合小年龄段的儿童。而非专门化玩具的功能具有可变性，包括日常生活中的废旧物品或一些天然的材料，以及某些结构造型的材料。主要是通过儿童自己想象的心理活动过程进行游戏，与儿童的已有经验有关，更适合４岁以上的儿童使用。
从玩具的功能特点分，又可以大体划分为：
（１） 形象玩具。主要有玩具娃娃，玩具动物，模拟日常用品的玩具（如碗，杯子）等，
此类玩具在象征性游戏的角色扮演中占重要的地位。
（２） 智力玩具。主要有拼图，魔方，套塔等。此类玩具促进幼儿智力发展，在智力游
戏中较为常用。
（３） 结构造型玩具。主要指积木，泥塑，沙等各种结构造型材料，在建构活动中比较
常见。
（４） 体育玩具。主要指在体育活动中使用的各种器材和设备，如（秋千，皮球）等。 这类玩具有助于促进儿童基本动作和动作技能的发展，增强体质。
（５） 音乐玩具。能发出悦耳声响的玩具，如：小铃铛，小喇叭等。
（６） 娱乐玩具：主要是一些小动物或人物的滑稽造型，如：不倒翁，小鸭戏水等。 （７）
某些废旧的日常物品或天然材料及自制玩具。自制玩具是在教育活动中用的比较
多的一种玩具，它有区别于成品玩具的独特作用。成品玩具的玩法比较固定，束
缚了孩子的想象力，创造力，而自制玩具不仅可以提高幼儿的动手能力，玩法多
样，容易发展幼儿的想象力，创造力，并可以使幼儿从中体验成功的乐趣。我国
的幼教工作者也有对自制玩具做过专门的研究，提出了许多自制玩具应掌握的原
则和方法。
4、玩具设计方面的研究 在玩具设计上，许多研究者都从儿童的心理发展的特点，儿童的年龄特征来考虑玩具设计的因素。也有人提出了玩具设计的个性化，及与艺术教育相结合的玩具设计。但我国的玩具设计水平与发达国家相比还是比较薄弱的。
（四）发展趋势
玩具不仅伴随着游戏研究的发展而发展，也伴随着科技的发展和人们观念的转变而发展。在今后的发展中，玩具的“娱乐”与“教育”相结合的趋势将更加明显，其教育功能将受到更多的关注。玩具也向着多功能化，个性化，操作化及科技化的方向发展。
二、结论
从上面所给出的信息中，我们可以看到：玩具的教育价值已受到了全面的关注，玩具设计也将教育功能作为其中一个重要的考虑因素。那么设计人员在设计玩具中的教育功能是否真的能发挥其所被赋予的作用，或怎样才能更好的使设计师更加合理的设计教育功能，从而使玩具中的教育功能能够充分发挥其作用。因此，我们将从玩具本身来看玩具设计，也就是不同种类玩具对儿童的独特功能中来谈玩具设计应注意的问题，使得所属种类玩具的独特功能可以充分发挥作用。
三、研究意义
（一） 理论意义：
玩具与玩具设计作为一个产业已有一定的历史，但玩具设计作为一个专门的理论研究方向还是比较年轻的。对于玩具现有研究主要是将玩具作为一种教育或治疗的手段，研究玩具与游戏的关系，研究如何运用设计玩具进行教育与治疗。而现有玩具设计的理论研究大多从心理学入手，从儿童心理发展的特点，年龄特征等方向进行影响玩具设计的因素的研究。武汉理工大学的吴玉树也做了基于艺术教育的儿童玩具设计的研究。
而我们主要是想借鉴前人的研究，并从不同种类的玩具对儿童的独特功能的研究出发，提出玩具设计中应注意的因素。把玩具所具有的教育功能与玩具设计有机结合在一起，从而可以为玩具设计理论研究的发展提供一点理论依据。
（二） 实践意义：
从不同类型的玩具对儿童的不同影响入手进行研究，使得玩具设计中所设计的教育功能更加合理，从而使这类玩具所特有的教育功能得以充分发挥，对幼儿的发展具有现实意义。
四、研究方法
主要采取文献法和观察法。通过运用儿童心理学，教育学，设计心理学等相关理论，运用分析、归纳的研究方法，结合实地观察和案例的研究，探讨从各类型所特有的功能反思玩具设计。
五、方案拟定
主要分两个阶段：第一阶段研究不同类型的玩具所特有的功能，对儿童产生的不同影响。根据儿童心理学，教育学，结合实践工作中观察的案例进行研究。主要定在12月到2月中的时间。
第二阶段进行针对各种类型的玩具设计所应注意的问题进行。主要以理论研究为主。研究时间大致定于2月中到3月底，并基本完成整个论文的写作。
六、论文框架结构
幼儿园中不同类型玩具设计初探
摘要：
关键词：
一．前言
二．玩具在儿童发展中的作用
三．不同玩具对儿童发展的独特作用
（一） 形象玩具
（二） 结构造型玩具
（三） 智力玩具
（四） 体育玩具
四．玩具设计应注意的问题
（一） 形象玩具
（二） 结构造型玩具
（三） 智力玩具
（四） 体育玩具
五．参考文献
（１） 吴玉树 儿童玩具的艺术教育功能 武汉理工大学硕士学位论文库 （２） 许政涛、幼儿园游戏与玩具、北京：北京师范大学出版社。2001 （３） 丁海东、学前游戏论、济南：山东人民出版社。2001 （４） 钱玲娟、玩具伴孩子健康成长、北京：人民卫生出版社、2000 （５） 靳桂芳、玩具设计个性化要求及相关问题、天津轻工业学院学报、2003 （3）
（６） 孟海、徐秋枫、影响儿童玩具设计的因素、河南轻工业高等专科学校学
报、2000（2）篇二：玩具车设计开题报告
南华大学本科生毕业设计（论文）开题报告 篇三：玩具设计报告
一、设计大纲
1、背景：
对于日益成长着的幼儿来说十分重要的、吸引着自己的兴趣的事和所做的事，从大人的角度来看，都是一些没有意义的事和游戏。但是，对于幼儿来说，这决不单单是所谓有的玩。它是为提高孩子智能及运动能力而进行的重要工作。
孩子的玩具希望能成为按儿童成长阶段制作而成的，并且它应是适合儿童各个年龄阶段的东西。或者，即使是一件玩具，也能是按孩子大脑的发展并成为各种各样的东西来使用。不然的话，则不能成为大脑发展的良伴益友。在为选择怎样的玩具给孩子去玩而感到头疼之前，希望父母们先思考一下玩具对于儿童来说具有什么样的意义。
玩具的意义在于帮助孩子们在自然状态下完成某种目的和达到某种愿望的，它是孩子成长中必不可少的伙伴之一，是孩子游戏的工具。随着社会经济的发展，科学技术的进步，人们生活水平的提高，玩具市场也蓬勃发展。市场上玩具种类的增多，家长对玩具的需求增加，这些都促使我们对其进行调查，能过对家长对玩具市场的情况有大致了解用以促进孩子们的身心发展。
2、意义：
时代是前进的，我们要用全新的眼光看待中国民间玩具，汲取有用的东西，不光是简单的造型设计，而是从艺术性，功能性及其文化性等多层面全方位的考察，布艺玩具展现在我们面前的不是一个简单的造型，而是具有独特个性，丰富内涵的时尚代言人。我们可以通过玩具设计最大程度的展示自己的设计理念，个人风格，创造力和想像力。换句话说，如何持续拓展探索，创造出既受喜爱又具有高度收藏性，可玩性的布艺玩具，也是现代玩具设计中的新话题。
时刻把握时尚潮流的脉搏，是现代玩具设计的基本前提。在市场上具有很强生命力的玩具设计，都是能够明锐把握时尚潮流的设计。我们对玩具设计的认识，不能仅仅停留在表面，而是应该多层次地挖掘设计的内涵，树立一个设计师应有的品牌意识，并且密切关注潮流和市场的变化，使自身对新事物抱有一份好奇心和积极接纳的态度，不断创新，不断探索。现代玩具的本质内涵也无外乎是设计师们自由的创造意向和审美理想的表露，个性的，自由的，另类的，表达一种随性的不愿被归类的生活态度和独特的审美理想，以及产品的多样性和生命力。
虽然在不同的文化杂交体中，各种文化成分的相对比重可能不同，但人们在语言和文化情境上更容易接受本土文化。因此，我们中国的设计师应该更热衷于探索中国本土文化，形成独特的本土风格。设计艺术的现代感，实际上是相对于传统意义的传承与关照，我们不会忘记传统艺术在现代设计发展进程中的启示作用。没有传统，就没有现代；没有传统的辉煌和历史的积淀，中国设计就没有屹立于世界设计之林的明天。
3、总结：
该产品属于工业设计研究领域，产品设计及其配色过程中涉及工业设计多方面的内容，能检验学生的专业能力，符合专业课程的选题要求，课程贴近生活，设计易于展开，具有一定的可行性。同时，在弘扬传统文化、提高爱国意识等方面，具有不可磨灭的意义。
提出玩具的概念，规划好玩具的功能。以“形式追随功能”为原则，来设计玩具的造型、尺寸、色彩、人机界面。符合“山西特色”的概念，重点要把握具有山西特色的玩具的造型设计，它的形态除了直接关系到功能的实现，还将刺激消费者的购买欲望。
三、设计思路
对设计中的特征、视觉传达进行提升和简化，对设计的目标群体进行定义，同时进行多条思路的调查和研究，并收集总结设计的研究结果，深化并客观的确认设计方案，然后再进行设计的草稿制作以及对目标群体的测试，在此基础上，提示完善设计的实用性建议，完善设计作品。
四、设计方法
1、明确设计目标，调查、收集、整理并研究有关的数据和资料，确定设计定位------具有山西特色文化的玩具设计
2、草图构思，提出问题，解决问题，深化理念，分析确定并选择最优化的造型方案。
3、深入研究，解决尺寸、人机界面、色彩方案等诸多有关问题。
4、绘制三维建模、装配图、尺寸图、效果图。
5、撰写报告书。
1、玩具调研
调研时间：2011年4月1日
方法：口头问答
调研对象：商场销售人员和当地民间艺术制作人员 1.1、玩具的定义
著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”玩具不光适合儿童，还适合青年和中老年人，适合从0岁到100岁的所有的人群。它是打开智慧天窗的工具，它让人们机智聪明。 1.2、玩具的现有分类
玩具具有娱乐性、教育性、安全性3个基本特征。其品种繁多，分类方法不一。
按原料和工艺分为：金属玩具，塑料玩具，木、竹玩具，布绒玩具，纸玩具和民间玩具（图1-1）。 图1-1篇四：儿童益智类玩具的开题报告
安徽建筑工业学院机械与电气工程学院
本科毕业设计（论文）开题报告
课
题：
儿童益智类玩具造型及其工艺数值模拟研究
专
业： 工业设计
班 级： 11工业设计2班
学生姓名： 孙善彬
学 号： 11210050238 指导教师： 陈从升
填表日期： 2015年3月22号
安徽建筑工业学院机械与电气工程学院
二○一四年三月 制表
一 简表
二 选题依据
三 研究内容 篇五：塑料模具毕业设计开题报告
福建工程学院
毕业设计（论文）开题报告
系 设计题目脚踏玩具承载底座左盖塑件注射成型工艺与模具设计 学生姓名 学号 报告提交日期 设计地点 福州大学
指导教师 2012年 3 月 18 日
说明：开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一， 此报告应在导师指导下，由学生填写，经导师签署意见及系审查后生效。
第二篇：书籍装帧毕业设计开题报告
摘 要：本文简单阐述了书籍装帧设计的基本原则，给出具体的评价标准体系，选用模糊综合评定的方法，构建具体有效的书籍装帧评价模型。
关键词：书籍;装帧设计;综合评价
前言
书籍是一种传播信息的媒介，是专门用于存储符号、图形以及文字等物质的载体。其的装帧设计，作为一种视觉传达的设计方式，主要通过文字、图形等视觉形式加以传达设计者的意图。书籍整体的艺术水平，主要取决于其设计的层次。而书籍的畅销量,也与其的设计水平存在密切联系。近些年来，在评价书籍的装帧设计水准上，具有各种各样的不确定因素，这些因素之间也存有层次的关系或者评价优劣的关系，进而造成书籍装帧设计的综合评价未能得到切实的评价答案。
1.我国书籍装帧设计的原则
在设计书籍装帧的过程中，设计人员应注意以下几个方面：1)将传统的设计风格和现代的设计风格有机结合;2)注重整体和局部细节的搭配表现;3)选取适合书籍封面的材料及方法。唯有如此，才能充分展现设计者的设计意图。除此之外，在设计的表现方式上，书籍的装帧设计还存有具体与抽象的区分。其中，具体的方式主要给人产生直观的感觉，而抽象的形式，则是利用抽象的语言加以体现纯理念及纯精神的世界。
2.构建书籍装设设计的评价体系
由于书籍的装帧设计水准,具有多个层次及多种属性的特点，对此，其的评价也具有不同层次属性不同的决策问题，能否确切分析书籍装帧设计的种种影响因素，主要取决于构建评价标准体系的适合与否。根据书籍装帧设计的基本原则，包括导向性、层次性、科学性、全面性、可操性以及个性化等，构建具有安全性、保护性、环保性、宜人性、成本构成以及外观属性等6个进行综合的评价标准体系，以全面评价书籍的装帧设计水平。
1)安全性，是指在设计书籍装帧时，要确保其具有防潮、防水、防蚀、防晒、防盗、防虫以及防伪等功效，与此同时，确保书籍的包装材料对内部包装的物质具有稳定性及安全性。2)保护性。书籍装帧的保护性，是指在设计书籍装帧的过程中，应确保书籍在流通中，能承受装卸外力、运输外力以及应用外力等因素的影响。3)环保性。书籍装帧设计的环保性，即为设计书籍时，要使其具有便于销毁并可再生应用的作用。4)书籍装帧设计的宜人性，是指在设计书籍装帧的过程中，应使书籍便于操作应用以及搬运的作用。5)书籍装帧设计的外观属性，包括书籍的装潢设计、标志设计及造型设计的水准。
3.模糊的评价方法
模糊的综合评定方法，是采用数学知识中的部分模糊概念，对现实中的评价问题进行评价的一种方法。具体而言，模糊的综合评定方法，实质是在模糊数学概念的基础上，运用模糊的合成原理，将部分难以定量、边界模糊的因素进行定量化，并从不同的因素对被评价物质的隶属等级情况加以综合评判的方法。
3.1一级的评价模型
模糊的综合评价主要包括因素集、判断集及单因素的判断等三个因素。其中，U={u1，…，un}，这个因素集的集合，是由被评判事物中的各个因素组成合成。其次，判断集V={V1，…，Vn}，这个集合是由评语组合而成。第三，单因素的判断，是通过评价单因素的集合，而获得判断集V上的集合(ri1、ri2、rim，…)。通过构建权重集以及评价其的矩阵后，得出模型的综合评价，其的运算公式为B=A·R。
3.2二级的评判模型
二级的综合评判，是指将评价的因素分别分成两个层次，在选用单级评价的结果B，作为二级评价的矩阵置。将因素集的集合U={u1，…，un}中各因素的子集设置为A，设置A=(A1，…，An)，则集合U的综合评价矩阵为：
根据上面的公式，得出模型的二级综合评价答案为B=Ar·Rr。
4.构建模糊的综合评价模型
4.1构建模型的因素集
因素集，是将评判事物的各种影响因素作为元素，进而组合而成的集合。依据相关的理论分析及市场调研的结果，选取书籍装帧设计水准的影响因素，包括审美性u1、宜人性u2以及经济性u3等[4]。而各种单因素的子因素则由下面一级的因素组成，比如审美性u1主要包括图形设计u21、文字设计u22、设计创意u23及色彩设计u24等。进行综合评价后，得出一级评价的因素集为：U={U1，U2，U3};二级的评价因素集为：U1={u11，u12，u13，u14}，U2={u2l，u22，u23，u24}等等。
4.2构建模型的评价集
所谓的评价集，是指对评判事物的.种种评价结果进行组合的集合.其的评判结果可通过多种不同的等级表示，如优、良、中、差及劣等五个等级。
4.3构建模型的权重集
在综合评价中，确定权重集的适合与否，将对综合评价的结果造成影响。在实际操作中，可采用专家估计法、德尔斐法及层次分析法等进行确定权数A。如利用专家评估法，获得
一级的权重系数A=(a1、a2、a3、a4)。二级的权重系数A1= {a11、a12、a13、a14)，A2={a21、a22、a23、a24)…
4.4确定各因素的隶属度
第一，先将单因素的隶属函数算出，再将此单因素的相关数字引入函数，从而得出其的隶属度[5]。第二，组织相应人数的专家，进行评价某一单因素，再将所有人数统计并评价优、良、中、差、劣的等级(n1、n2、n3、n4、n5，)其中，综合评价后，得出其的隶属度( n1/n，n2/n，n3/n，n4/n，n5/n)。
5.结束语
关于书籍的装帧设计，其设计水平的影响因素繁多且复杂，不仅具有层次感与模糊性，而且多种多样。能否促使书籍畅销无阻，主要取决于是否真正评价书籍的装帧设计水平。对此，唯有采用模糊的综合评级方法进行评价，并构建相应的评价模型，才能分析书籍装帧设计的影响因素，从而促进书籍装帧设计的顺利进行。
【参考文献】
[1] 李明辉,蔡丽芬.现代书籍装帧的创新设计——交互[J].电影评介.2011(06).
[2] 李永霞.书籍装帧中的封面设计[J].中小企业管理与科技(上旬刊).2011(01).
[3] 王芳,陈华喜.书籍装帧设计水平的综合评价[J].洛阳师范学院学报.2011(05).
第三篇：VI设计报告
青岛大学
本科课程设计
题
目：UI设计 学
院：电子信息学院 专
业：电子信息工程
2017年
9月
15日
青岛大学
电信互认课程设计
一、 设计任务
UI设计：
1.设计软件学习 2.图标和logo设计 3.web页面设计
二、 课程知识点详解 1.PS基本概念和操作：
（1）平面设计
平面设计/视觉传达：以视觉为导向，通过图像来传递信息的一门艺术。 原则：信息传达清晰准确；画面效果美观。
包含：海报招贴、书籍画册排版、VI（Visual Identity）设计/企业形象设计 等等。
软件：Photoshop（PS） illustrator（Ai） corelDRAW（cdr） indesign（ID） （2）Photoshop Adobe Photoshop，简称“PS”，是由Adobe公司开发和发行的图像处理软件。
Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。 版本：
1990——2003 Photoshop1.0——Photoshop8.0(CS) 早期的Photoshop 版本。
2003——2013 Photoshop CS——Photoshop CS6 成熟期的Photoshop版本，确立了在位图处理领域的核心地位。 2014——2017 Photoshop CC2014——Photoshop CC2017 Photoshop标准版，着重加强了UI开发功能。
青岛大学
电信互认课程设计
（3）位图和矢量图 位图: 亦称为点阵图像或绘制图像，是由称作像素（图片元素）的单个点组成的。如：建筑立面马赛克拼图。常见文件格式：jpg/jpeg png gif tiff Jpg图俗称“勾图”。互联网上我们看到的图片全是位图。 矢量图: 矢量图也称之为为向量图，是图形学中基于数学方程的几何图形，由边线和填色组成。如：圆的数学公式：(x-a)²+(y-b)²=r²。常见文件格式：ai eps cdr 。矢量图一般作为图片的制作源文件或者印刷喷绘的源文件。
2.PS界面介绍
图1-1 包括菜单栏、工具栏、属性栏、浮动面板、工作区。可以选择更改屏幕模式：使用tab键或f键。还包括两种模式：标准模式或全屏模式（大师模式）。 （1）打开图片的方式
文件（菜单）——> 打开（ctrl + O） 拖拽
右击——> 打开方式
青岛大学
电信互认课程设计
修改图片的默认打开方式 右击——> 属性
（2）新建文件/画布 （ctrl+ N） 像素：是构成数码影像的基本单元点
图片尺寸：是指图像的长和宽，单位是mm、cm、英寸······等长度单位
分辨率：是指单位长度内包含的像素点的数量，它的单位通常为像素/英寸（ppi或dpi，区别于平时所说的手机屏幕分辨率）
右击图片——> 属性——> 详细信息
图片总像素=（长*分辨率）*（宽*分辨率） 图片总像素= 横向像素数 * 纵向像素数
尺寸一定的情况下，分辨率越大总像素数越多。 颜色模式：RGB CMYK 位深度：8位 2的8次方 例：从纯黑到纯白有256（2的8次方）个色阶 保存和另存为：
PSDjpg/jpeg png(可以保存透明底图片) gif（可保存动态图片） （3）图层介绍
移动工具：图层面板：F7 V 新建图层：ctrl + shift + N 点击图层面板新建按钮 复制图层
ctrl + J
拖拽目标图层至新建图层按钮 按住alt 用移动工具拖动图层
删除图层：delete或者backspace 右击——> 删除图层
点击或者拖拽目标图层至删除按钮显示/隐藏图层：
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锁定
编组
链接
合并图层 ctrl + E 盖印图层 ctrl + shif + alt + E 图层顺序：向上/下移动1层 ctrl + 【/】
直接移动到顶/底 ctrl + shift +【/】 用鼠标拖动图层到合适的位置
（4）历史记录
历史记录面板 窗口（菜单）——> 历史记录 后退 ctrl + Z 连续后退 ctrl + alt + Z （注：与qq热键冲突） 修改默认历史记录步数
编辑（菜单）——> 首选项——> 性能——> 历史记录状态
（5）自定义暂存盘
图1-2
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电信互认课程设计
在运行PhotoShop的时候，会产生一个photoshop临时文件，会占用大量的内存空间，如果内存满了临时文件会暂时存放在暂存盘。更改暂存盘的位置（默认是C盘），方法如下：
编辑---》首选项---》性能——》暂存盘（选一个相对较大的盘符）。 （6）自定义快捷键（建议使用默认快捷键）
编辑——》键盘快捷键 （7）基本选取工具介绍
工具箱：窗口（菜单栏）—> 工具
选区概念： 蚂蚁线 选区隐藏（ctrl + H）
选区布尔运算：加选shit，减选ctrl，交叉选ctrl+alt 取消选择： ctrl + D 选择（菜单）——> 取消选择 全选： ctrl + A 选择（菜单）——> 全部选择 反选： ctrl + shit + I 选择（菜单）——> 反选
自由变换： ctrl + T 编辑（菜单）——>自由变换
填充颜色：填充背景色 ctrl + delete；填充前景色 alt + delete；编辑——>填充 shif+f5(前景色/背景色/内容识别) 内容识别：PS会根据填充区域周围的环境计算填充的内容（常用于修图） 裁切工具：（可以修改画布大小）
图像大小ctrl+alt+i画布大小 ctrl+alt+c 吸管工具： 吸取颜色，吸取额颜色会显示为前景色 简单抠图：选框 套索 魔棒
载入选区 ctrl + 点击图层缩略图 原位复制 ctrl+J （8）简单修图：修补工具组和图章工具组
仿制图章工具和修复画笔工具要按住alt定义取样点
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电信互认课程设计
3.iOS图标设计规范
（1）图标设计：本质上是对现实事物的抽象和概括，以图形语言表达出来，让信息的传递更加简洁优美。
（2）图标设计的原则：可识别性/共性、美观性、差异性/原创性
技术点：概括总结能力、造型能力、色彩搭配能
图标类别：拟物化图标 扁平化图标 剪影图标 线性图标 （3）扁平化设计：
扁平化概念的核心意义是：去除冗余、厚重和繁杂的装饰效果（投影、渐变、纹理、立体等）。让“信息”本身重新作为核心被凸显出来。强调了抽象、极简和符号化特征。 1. 图标设计流程
第一步：寻找隐喻（一类事物的共性或者特点）
图2-1 第二步：抽象概括图像
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电信互认课程设计
图2-2 第三步：确定风格
图2-3 第四步：调整细节 第五步：场景测试 由于屏幕分辨率和使用场景和背景的不同，我们需要让设计好的图标再各个环境中做到最好的兼容性。
三、学习效果展示
1、图标和logo设计效果：
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电信互认课程设计
图3-1
图3-2
图3-3
2、web页面设计效果:
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电信互认课程设计
图3-4
图3-5
四、设计课程体悟
通过本次课程，我了解了UI设计的基本内容，熟悉了UI设计师的基本职能分类，主要分为图形设计、交互设计、用户测试/研究等方面，具体掌握了图标和logo 的设计、web页面设计的基本流程，强化了对课程的认识。
第四篇：毕业设计开题报告
1.背景说明
中国是一个能源消费大国，同时其能源利用效率也很低，加之节能工作的需要、环境保护的要求，工业用热需求量增大，民用采暖和生活用热迅速增加，中国的热电联产前景广阔。热电联产具有节约能源、改善环境质量等优越性，将对实现社会效益、经济效益、环境效益起到积极作用。
2.主要内容
论文首先介绍热电联产概述、经济性指标、热电联产技术及计算方法等相关原理，在此基础上，通过已知的原始数据拟定热电厂的装机方案和原则性热力系统，并用不同方法进行经济性指标的计算。
论文主要分以下几个部分：
1.绪论部分：其中包括热电联产技术相关概述、选题目的及意义、国内外的热电联产现状与发展趋势、本文主要工作；
2.热电厂的热经济性指标：其中包括主要热经济性指标的介绍、经济性分析、提高经济性途径；
3.热电联产技术：其中包括热负荷曲线及分配方式、装机方案的选择原则；
4.热力系统计算方法原理简介：其中包括传统热量法、循环函数法；
5.计算实例：其中包括装机方案的拟定、传统法计算各装机方案、循环函数法计算各方案、各方案比较分析。
3.工作方案及进度安排
3--4周：整理热电厂概述相关文献，了解国内外热电联产现状及发展趋势，整理热电厂相关经济性指标，并尝试用分析等方法分析其经济性；
5--6周：学习掌握热电厂热负荷曲线的绘制，了解装机方案的选择依据，学习热力系统的计算方法，其中重点学习掌握传统热量法和循环函数法；
7--8周：根据原始数据，确定年热负荷曲线，确定装机方案，拟定原则性热力系统图； 9--10周：完成各装机方案的热力计算和热经济性的计算，并进行不同方案的比较和讨论，尝试将不同算法进行电算编程；
11--12周：进行毕业论文的规范化书写和计算用图纸的规范化作图；
13---14周：完善论文和图纸，提交论文，准备答辩
4.主要参考文献
1.孙奉仲等.热电联产技术与管理[M].北京：中国电力出版社，2008.
2.李勤道，刘志真.热力发电厂热经济性计算分析[M].北京：中国电力出版社，2008.
3.杨义波等.热力发电厂[M].2版.北京：中国电力出版社，2010.
4.赵婷婷.关于热电联产适用范围问题的研究[D].哈尔滨：哈尔滨工业大学，2010.
5.胡昊，孙垦等，循环函数法在回热系统中的局部定量计算[J].华北水力水电学院学报，2008，29（4）：48-50.
第五篇：“柏瑞隆定制家具”VI设计开题报告
三江学院文化产业管理与旅游学院广告学专业2012届毕业生论文
开题报告
论文题目：毕业综合实践课题名称：浅析木质元素在家具品牌VI设计中的运用 设计题目：“柏瑞隆定制家具”VI设计
1.课题研究背景： 大多数的广告公司在做VI的时候，要么毫无创意可言，要么只在乎出来的美感，使用满大街的模板进行套用，要么干脆答非所问，风马牛不相及。我认为，做一个VI，首先，要有用，没用的VI，是浪费客户的钱，浪费品牌的资源，是一种寄生虫，毫无利益却要吃喝拉撒，成了拖后腿，这是VI设计的大忌。根据企业的品牌特点，从企业的自身出发设计出符合企业特色的VI是VI设计根本所在。
2.课题研究的意义：针对于企业来说，一个规范标准的统一视觉识别形象能充分体现此企业的工作品质及精神品质。它的设计要采用要根据企业自身的行业特征、产品特征和文化内涵的具体要求来定位VI设计的视觉表现，在风格上一定要有准确的风格思维定位的，要与所需设计的单位进行深入的沟通，与设计师达成思维沟通上目的一致的共识。
3.文献综述：
VI即Visual Identity，译为视觉识别系统。VI以塑造企业形象为目的，是CI（企业形象）系统中相对静止的部分，将CI系统中虚拟的非直观的理念、精神等信息转化为相对静态可直观感知的图文信息。VI设计最早可追溯到我国的北宋，以现存在国家历史博物馆中的“白兔牌”广告，它包括企业和产品标识，广告宣传语、服务保障等现在设计元素，是目前发现的最早的相对完整的VI设计系统，但他是分散的、不系统的，没有科学规范的设计原则和规律。1907年德国著名设计师彼得·贝伦斯为德国AEG公司设计出西方最早最完整的企业标志、企业形象，是现代VI设计系统的开端。
肖勇在《VI设计模板》一书中提出“VI设计实际就是企业营造的‘光环’，它能有效的影响受众对企业及其商品的评价。”
VI设计用直观形象化的视觉符号将非可视的企业经营理念和企业文化传达给社会公众，统一企业视觉形象，提升企业品牌的知名度和影响力。吸引社会公众的注意力并使他们产生深刻记忆，使消费者认可信任该品牌以及品牌旗下的产品或服务。提升消费者对该品牌的忠诚度。VI用个性化的视觉元素将该企业与其他企业区分开来，展现独特的品牌风格。确保该企业在市场经济活动中的独立和不可取代性，明确该品牌的市场定位，增强企业的市场竞争力。
国际上对现代VI设计不是单纯的考虑形式，而是考虑如何解决问题、如何满足大众基本生活需要。德国VI设计师更多考虑的是设计和人的物理关系；北欧的现代VI设计却十分注意人的心理感受，欧洲的VI设计先由理念切入，然后有明确的设计目标；美国的VI设计起源于商业，加之没有社会意识形态为依据，曾经一度跟着市场走，但是它以雄厚的经济实力兼收并蓄、容纳各种积极因素，令自己的设计很快就取得了领先的地位。
而在如今市场经济蓬勃发展的中国，越来越多的企业在媒体上征集企业标志，公告VI三江学院文化产业管理与旅游学院广告学专业2012届毕业生论文
工程招标VI设计已经成为一个固定的“形象工程建设”，成为企业战略的重要组成部分。但是长期以来，国内对VI设计过于呆板和程序化。有人认为做VI，只要标志设计出来工作就完成了一半，很多公司的VI设计手册除了标志和一些基本元素不同以外，应用部分千篇一律，很多都是单调的延续和重复，缺乏个性和新意，造成了标志的孤立，更割裂了VI各个要素之间的相互关系。
4.课题研究的基本内容：“柏瑞隆定制家具”是一家实木定制家具企业，我将根据企业的特点在VI设计中充分运用木质元素进行设计，使企业的VI充分体现企业文化特点给受众自然而然的联想。
5.重点难点：木质元素在VI设计中运用的案例并不多见，所以木质元素能否运用的好是一个关键问题，怎样使木质元素这个偏传统的元素与时尚大方的VI设计紧密联系在一起是本课题研究的关键。
6.需要解决的主要问题：
a、木质元素应该出现在VI设计中的什么地方
b、应该使用单一的木质元素还是使用多种木质元素 7.研究计划：按学院统一计划进行
8.写作提纲：
前言：
一、目前企业VI设计领域的现状和存在的问题
二、VI设计中元素的运用及主要内容和表现形式的研究
三、VI设计中木质元素的运用对受众心里的影响和作用的分析
四、VI设计中木质元素运用的策略和方法 结束语：
进行VI策划设计必须把握同一性、差异性、民族性、有效性等基本原则。企业形象是企业自身的重要无形资产，因为它代表着企业的信誉、产品质量、人员素质等等，良好的企业形象不仅能给企业带来良好的社会效益，同时还能给企业带来良好的经济效益。而VI（视觉识别）设计是帮助企业树立良好的企业形象的重要手段。 参考文献：
[1] 徐洋.品牌与VI设计[M].上海人民美术出版社,2006.12.7 [2] 李鹏程.VI品牌形象设计[M].北京:人民美术出版社,2010.8. [3] 闵周植.-2-全球化时代东方美学的角色[J].文史哲,2001,(1):16－18. [4] 许小年.自由与市场经济[N].上海:上海三联书店,2009年 [5] 黄建平.标志创意设计[M].上海:上海人民美术出版社,2006. [6] 李道国.商标形象的视觉设计[M].南京:东南大学出版社,2006.4. [7 肖勇,刘东涛,图雅.VI设计模板[M].北京:高等教育出版社,2008.
