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第一篇：读书活动总结
为了活跃校园文化，树立良好的学习习惯，营造浓郁的学习氛围，我校开展了教师读书活动。旨在让教师在读书活动中提升自身修养，便于指导工作。同时，为了提高师生的文化底蕴，让学校内充满读书的风气。特自此总结一下我校教师读书活动：
本次活动以“创建读书校园”为主题，逐步增强学生文字素养，培养实践能力，养成良好的阅读习惯。
我们要求教师利用午休时间与同学一起读书，共同学习，阅读学校给老师规定的`参考书目，并要求教师写下大量读书笔记和心得体会，在开会时相互交流参考，完成了两百多篇阅读心得。
在学生群体中，学校利用广播站和宣传栏，评选出每周一个“读书之星“、举行朗读比赛，组织班级读书会，充分利用语文课，由语文老师组织，开展读故事，演话剧和演讲等文化活动。同学们谈到了阅读的收获，向大家推荐好书，并介绍了自己在家读书的情况。在学校的号召下，不少同学参加了征文比赛。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上。
各个班级还根据各班情况制定读书计划，落实三个“一”，即读好一本书――师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事――教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样――树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
学校方面积极组织活动，配合学生和教师，把读书活动推到高潮。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表学生的优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读比赛活动。有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。
希望大家能从这篇读书活动总结范文中得到一些写作的经验。更多活动总结请戳活动总结。
第二篇：读书活动总结
在这个寒假里，我阅读的书籍是《只要7日暖》，这本书的作者是著名感情作家：周海亮。这本书不是讲述一个故事，而是从三个不同的角度述说了83个小故事。这83个故事，每一个故事都很贴近生活，都围绕着我们的生活中的点滴――感动的瞬间。
我曾经看过一个帖子，《英语中较美的70个单词》，在此之中也有――moment。翻译成中文就是，瞬间、刹那。在这本充满了人世之间温情的书中，我也看到了许许多多的精彩瞬间，一些我们不曾发现的。也开始懂得在我们的现实生活之中，也应该时常用一颗感恩的心去好好体会一下身边的每一分每一秒，以及每一个人。
在阅读这些文章的时候，我承认，我的内心的确有一种被击中的感觉，石落古井，我甚至可以听见自己心底的回声。因为经历了太多现实中包括传媒上大千世界的种种，能赚得我们眼泪的作品逐渐成为了凤毛麟角。可是这种作品中还是有的，基本上每一篇都拨动了心中较温柔的那根弦。较令我感动的是《无声的感恩曲》与《石头剪子布》。一则是沉默浑厚的父爱，另一则是令人惊叹的手足之情。
《无声的感恩曲》中的结尾，那个儿子在自己的个人演奏会上的较后，用那架已经发不出声音来的钢琴――那是父亲倾尽所有为他买的，弹奏了一首让每个人都深思的曲子。那天的演唱会上所用的人都默默地听完，听完后默默地流泪，然后轻轻地鼓掌，包括那位已经失聪的父亲。父母从孕育我们起，直到他们生命的终结之时，至始至终心甘情愿地为我们奉献着一切，他们帮助我们渡过生命的每一个沟沟坎坎。不论是父爱还是母爱都是深沉、浑厚，而我们千万不能忘记：我们永远站在他们的肩膀上！
从我睁开双眼的那一刻，我看到的笑容便来自于他们。
当我伤心哭泣的那一刻，轻拍着我肩膀的人也是他们。
等我学会奔跑的那一刻，一直在身后关注我的是他们。
在我手捧奖状的哪一刻，在我身后默默微笑的是他们。
是他们，是他们，一直都是他们。永远都是他们。
他们不是谁，就是一直在我们身边的父母亲。
《石头剪子布》讲述的是兄弟之间的手足之情。整篇文章没有华丽的词藻，全都是朴素的语言，但它那只字片言却感动着我。我看过许多兄弟为了事物之间的争夺而自相残杀，而这对兄弟之中的哥哥每一次面临抉择，不论将要失去什么都会在“石头剪子布”的比赛中让着弟弟，或许应该说是争夺中，让弟弟得到较好的。在较后一次，哥哥还是依然地出了石头，因为那天弟弟的手打了石膏不能弯曲。
像上面的文章中的事例一样，这种事其实每天都在我们生活中发生，如果你说没有，那只不过是没有发觉罢了。
这本书中的所有文章，作者都用同一个格式写的，作者都是一个旁观者。作者都用“她”与“他”来为主角命名。虽然在每个故事中出现的都是“她”与“他”，但是在作者的笔尖下，把这些角色塑造出来，使他们充满活力与血肉。让读者更有一种实感。如果让我用一个字来形容这本书，那就是“爱”。在整本书中全凭爱为血脉，这个词在文字的深处涓涓流出，而作者就如同一位歌手一般地把它们全部咏唱出来，唱出了人间的大爱。突然发现那些生活的点点滴滴是如此的不经意，稍不留意即从指尖逝去。而在那些不经意之间，我们又失去了多少了呢？谁也不知到。
书的扉页上写着这样一段话――“我们或许没有能力改变整个世界，但我们完全可以心存爱与感恩。爱与感恩是灵魂的香味，你会里魔鬼越来越远……”不错，只要我们在生活中，时常怀有一颗真诚、有爱、感恩的心，以及抓只身边的每一分每一秒，我们的生活将不再那么单调，会变的多姿多彩。不对，应该说生活本身就多姿多彩！
第三篇：读书节活动总结
图书馆一直以来都秉承良好的育人理念，大力开展常规活动与特色活动，使学生始终浸润在书香中，在情趣上得到熏陶，在精神上得到升华。xx年的读书节举办了系列活动，取得较大反响。
一、开展阅读推广活动
1.做好图书馆各功能室开放工作，力求为师生读者提供良好的阅读环境，在开展图书借阅流通的同时，也推出期刊杂志报章导读，新书好书推荐等服务。我校图书馆纸质图书总藏量达30多万册，每年新增图书约20xx册，每年订阅的报纸杂志约200种，包括各类学习、娱乐、休闲等资讯，这些都为学生提供大量的课外阅读资源，丰富了业余生活。
2.同步开展线上线下阅读推广活动，购买了电子阅读机，并在学生群体中普及使用，在学生群体中积极开展形式多样的阅读活动，让学生与书做朋友。同时，也做好电子阅览室开放工作，方便学生及时获取网上资讯。
3.大力推广公共图书馆资源，使师生及时了解和使用各类公共图书资讯。如：推荐xx图书馆每月部分活动安排及推荐xx数字图书馆APP的使用等，收到良好的效果。
二、太和校区图书馆继续常规化开展“茶韵书香”阅读推广、学习交流活动。
坚持每周二举行“品茶香，诵美文”活动；每月举行“茶韵书香”主题沙龙活动。举办的活动包括诵读各种美文，举办英式下午茶、茶知识知多少、最强大脑等活动，得到学生的大力支持与肯定。
三、开展特色专题活动
两校区图书馆逐步实行以书香社成员为点向全校学生为面推进的读书推广、文化赏析活动，通过与学生科合作，在班主任的大力协助下，定期开展年度主题活动下的系列活动，引导学生与书为伴，养成良好阅读习惯，感受文化艺术熏陶，如，xx年度的活动主题是《与中国诗词相约xx》，其中，《韵之美――中国诗词赏析》大赛成功举办，激发学生对诗词的兴趣，在师生中反响很大，让同学们沉浸在书香与诗海中，一颦一笑都充满韵味，达到内化心灵的作用，起到较好效果。
9组参赛选手上台朗诵和赏析中国诗词，选手们身穿汉服，书声朗朗，诗韵流转，形式新颖多姿：
1.首先出场的是三位“穿越”到北宋的仕女：xx级市场营销1班的韦雪燕、乔紫君、徐悦为大家赏析李清照的《武陵春》。
2.20xx级会计3班的冯昕昕、邬桐、黄晓彤为介绍大家中国最著名的田园诗人陶渊明。
3.随着热播的电视剧“甄执辈迩镀腥废炱穑xx级会计电算化1班的黄xx为大家演绎用唐代花间词的代表人物温庭筠所写词谱曲的歌，轻吟浅唱，低声讲述无限愁思。
4.诗与歌是并存的，诗歌谱曲后广为流传的不在少数，由还珠格格的剧作者琼瑶作词，邓丽君原唱的那首《在水一方》，灵感则来源于诗经里的《蒹葭》，在现场寻寻觅觅的那位公子仿佛是我们xx级金融1班的廖智辉。
5.淡泊者如陶渊明，洒脱狂放者如李白，小的时候，我们都跟着李白看过“床前明月光”，也跟着李白望过“庐山瀑布”，虽然那时不懂得什么叫思乡，但眼睛却像月光一样清清亮亮；虽然不知道庐山瀑布有多壮阔，但背诗的声音起起落落，一如初春的纷纷啼鸟。全场的师生随着20xx级商英2班的黄诗怡同学一起高声朗诵，一同怀旧。
6.李白被尊称为“诗仙”，杜甫则被誉为“诗圣”。李白天马行空，豪情奔放。杜甫的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“诗史”。让xx级金融1班的陆志超同学带领大家一起来品味一下杜甫因缅怀诸葛亮而写的《蜀相》吧。
7.说道北宋三苏，首推苏轼，他的作品，既有铁马金戈的《赤壁怀古》，也有婉转温柔的《水调歌头》，且听xx级会计3班的关羽晴、郑翠莹、向巧露三位同学的诗歌朗诵。
8.借景抒情、托物言志。月亮常被诗人们寄托自己的情思。作为一个失败的帝王和杰出的诗人，南唐后主李煜心中的明月又是怎样的呢？xx级商英2班的陈钰仪、付玉为大家娓娓道来。
9.xx级商务英语1班的张大卫同学朗诵和赏析徐志摩的现代诗《再别康桥》，再一次将全场的气氛推至顶端，时而高昂，时而舒缓，与音乐交融的抑扬顿挫，让在场的观众进入了一个诗情画意的天地。
比赛画上圆满的句号，张大卫同学荣获一等奖，陈钰仪、付玉、陆志超三位同学分别荣获二、三等奖。千年音韵、万世情怀，深切的内涵，激发了师生们对诗歌的认识和感悟，台上台下互相呼应，吟咏诗韵，悠悠书声读不完诗歌的悠扬铿锵。此次比赛中，无论是对名家名篇的诠释，还是选手对作品的深情演绎，都让每一名参与者感受到了诗韵的无穷魅力。
四、世界读书日当天在两校区开展多样阅读活动
1.通过校园广播、微信公众号、宣传海报等方式，做好世界读书日以及世界读书日系列活动的宣传工作。
2.在4月23日世界读书日当周，分别在太和、华侨两校区举办主题为“让阅读刷新生活，让书香飘逸校园”的系列读书活动。本次活动的内容包括“阅读之星”评选、“优秀义务管理员”评选以及“漂流杂志”、“电子阅读机推介讲座”、“最强大脑之书中寻宝”活动、“最美读书瞬间”、“摄影比赛”、“找书比赛”、“阅晒阅开心”微信互动等。
“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度”，愿书香飘逸校园，愿我校学子的人生舞台更宽广。
第四篇：书香读书活动总结
“悦读畅享・共同成长”20xx年xx中学校园读书节各项活动已于上周告一段落。本次读书节是校园青春红五月的主题活动，在学校领导的高度重视下，在德育处、团委、年级组的精心组织下，在全体老师的大力支持下，各班同学的积极参与下，取得了圆满的成功。通过参加本次读书节各项活动，同学们感受书籍的魅力、阅读的愉快，既丰富了知识、陶冶了情操，又让班级的凝聚力得以进一步增强，给大家留下了深刻的印象，表现为以下三个方面：
一、活动丰富，参与面广。
此次读书节，有精彩绝伦，引人入胜，人物形象丰满，个性鲜明，活灵活现的高一年级读书演唱会；有滔滔不绝，妙语连珠，口若悬河的中华读书故事演讲；有虽高标准、严要求，却涌现出许许多多文采斐然，百读不厌的篇目的征文大赛；还有在朝夕相伴的校园，用琳琅满目的旧物、不计其数的书籍雪中送炭的爱心义卖。各班学生会成员更是用汗水和智慧为本次读书节活动拍摄视频和照片。开展活动时，他们奔走在各个角落，活动结束时，他们又牺牲自己的时间来剪辑视频、挑选图片，令人敬佩不已。这个五月，我们收获的不仅是知识，更是成长。
二、书香四溢，畅读人生。我们能够看到
“腹有诗书气自华”的书香少年们，能够听到同学们在阅读后激烈的讨论，更能感受到校园里浓浓的读书氛围。与此同时，积极参与的不仅是同学，更有诸位老师和家长。教室里，老师与同学们共同布置图书角。晚饭后，爸爸妈妈甚至爷爷奶奶围在桌边共同阅读，亲切交流；书，不仅是知识的源泉，更是拉近人与人之间情感的纽带。
三、悦读畅享，共同成长。
书香班级建设凝聚了各班师生的聪明才智；书香少年评选，展示了中华学子和家人的良好读书习惯；班级图书角建设，则进一步提高了同学们的读书热情；征文比赛、读书演唱会、读书故事会和爱心义卖则给予了同学们交流展示读书成果、展现个人才艺的舞台。特别值得一提的是，在上个月刚刚结束的南京市“少年传承中华传统美德”系列教育活动中，我校荣获“小小百家讲坛”主题演讲活动优秀组织奖，俞樾、方h同学分获高中组二等奖。
“最是书香能致远”，儒雅人生，从阅读开始。整个五月，校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。校园读书节活动丰富了我们的精神文化生活，让阅读成为了校园一道美丽的风景，让阅读为我们的成长打好了底色，激发了大家对读书的兴趣和爱好。
但读书节的时间是短暂的，不足以让你们充分交流读书心得，展现自我，读书节的各项活动组织上也还有一些不尽人意之处，或许会让你留下了一些遗憾，但是请大家相信，我们一定会将这次的遗憾和不足作为下次我们更好办好读书节的理由，让我们共同期待更加精彩的20xx年校园读书节。
第五篇：读书活动总结
书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“一路书香，快乐成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：
一、营造浓郁的书香氛围
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。在班级建设上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的、美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的兴趣。“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的、、诗文、等特色成果。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则及时补修。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天――与书为伴。
二、开展丰富的书香活动
在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢？
1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的'特色活动了。
2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交悟，做，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
3、建立自己的小书库：
召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
4、建立好书交换站：
（1）同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的，进一步充实班级图书角。
5、做好读书手册的填写工作：
鼓励每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
6、制作、评比书签、读书卡：
学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为的礼物赠送给自己的老师和亲人。
7、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）
学生的读书活动也影响了家庭的，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。
8、开展读书实践活动：
积极组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。
9、读书活动评价：期末小学生素质书也反映学生课外阅读的情况。
10、教师做好榜样示范作用：
我能立足于每一天的教育教学生活，撰写工作随笔，教学，上传博客。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。
经过一段时间的努力，同学们读书的热情越来越高涨，好多学生都表示喜欢上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书，行万里路。”我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。
第六篇：读书会活动总结
为充分展现我园教师的专业能力、个人才华和蓬勃向上的精神面貌，营造浓厚的学习氛围，我园依托于和谐校园的建设，结合第25届教师节开展校园教师读书活动，以“让读书成为习惯”为主题，凸显教师的主体意识，按照“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，丰富教师的业余文化生活，调动教师的读书热情，优化校园文化环境，促进教师教学水平的提高;努力构建学习型校园、书香校园，营造和谐的校园文化氛围。
本次读书活动为期2个月，全园教师利用暑期积极开展自主学习活动，从好书中感受中华民族传统文化，体会优美的语言带来的享受和震撼;感悟人生，感悟真理，感悟师魂，提升品味与品位。
特别是结合25届教师开展的“展师风颂师德”读书心得演讲比赛，老师们积极参与、热情高涨慷慨激昂，通过生动的语言、充实的内容、鲜明的主题、深远的意境，传递出对自己对专业的热爱及、展望、读书心得体会或读书与如何实现自我价值。
李兰芬、黄屠鲜Ψ直鸫幽赴团笥训慕嵌缺泶锪俗约憾浴栋`教育》的理解;杜星妹老师从解读孩子的视角，感受到理解孩子是我们职业的关键;姚瑾老师以磅礴的气势解剖了教师性格在教育中的重要性，给大家带来了全新的感受;来存芳老师演讲的《动人的师魂》发自内心，讴歌了教师的灵魂――师德在我们每个人心中的重要性。
最后通过评委公正、公平的评分，一致同意来存芳、姚瑾2位老师为本次是的演讲比赛的一等奖，其它老师均分别获得二、三等奖。
此次演讲比赛虽没有声势浩大的局面和非常隆重的形式，但却用事实告诉教师们多读书、读好书对他们铸就师魂、促进成长的重要性。通过这次活动充分展现了我园教师的精神风貌，和热忱的求知欲望。活动使我园全面了解了新时期教师职业道德的基本原则和基本要求，加深了心中的师德要求，进一步营造了良好的尊师重教氛围。同时，活动拉近了教师之间的距离，增强了全园教职工的凝聚力。但我们也发现了活动中存在的问题，如，读书活动未涉及园内其她人员的参与，普及面不够广泛，这也是我们在今后活动中所需要弥补的不足。
愿我们在共同感受祖国语言文字优美的日子里，倡导科学文明健康的生活方式，弘扬民族文化精神，建设和谐校园环境。
