读书日活动总结

时间:2022-10-26 22:14:22 作者:网友上传 字数:1810字

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读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校拟举办20__年读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。方案如下:

一、活动目的:

1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的习惯,更好地吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,培养语文素养。

2、使学生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为学习发展奠基。

3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设。

二、活动主题:

享受文字之美体验读书之乐

三、活动内容及具体要求:

时间

参加人员

内容

具体要求

完成时间

指导、落实

筹备阶段

活动策划

读书节方案定稿,公告

3月13日

德育处语文组图书室

活动准备

德育处、语文组、图书室、年级组研读方案,布置落实相关前期准备工作

3月13日

德育处语文组图书室

启动阶段

全校师生

开幕式

进行读书节动员

20__年读书工作先进班级总结表彰

3月23日

德育处语文组图书室

好书推荐故事时间

晨会时间

午间广播

作家进校园活动

3月23-3月27日

德育处语文组图书室

看一本好书

图书室、语文组以丰富多彩的方式共同推荐好书,学生自选一本课外读物进行阅读并进行摘录。

3月18-3月22日

班主任

语文教研组

屏幕宣传

学校环境布置:横幅、电子屏

3月23日

信息组

德育处

活动

阶段

全校层面活动:

内容

时间

责任人

经典诵读

晨读利用15分钟时间开展经典诵读

语文老师

班级图书角评比

3月27日

德育处图书室

年级层面活动:

项目

内容说明

时间

责任人

文摘类

五、六年级

好书推荐卡

(文摘类与语言类选择一项参加)

阅读推荐书目中的好书后制作,大小32K,颜色和款式不限,图文并茂。要求有书名、作者、出版社,简要写清推荐理由。每班10份上交备课组评比。可以由备课组长组织评比,也可以邀请组内美术老师评比。

3月23

备课组长负责

班主任

语文老师

语言类

一、二年级

集体古诗吟诵

全班人人参与,由备课组统一确定参赛时要吟诵的两首古诗,确定评价标准,并邀请组内老师组织评比

3月25日

备课组长班主任语文老师

三、四年级

集体课文朗读比赛

全班人人参与,由备课组统一确定参赛时要朗读的课文,确定评价标准,并邀请组内老师组织评比

3月26日

备课组长班主任语文老师

五、六年级

个人课文朗读比赛

(文摘类与语言类选择一项参加)

由班主任和语文老师先指定课文,组织学生参加班内比赛,并挑选出5名优秀学生参加年级组比赛,由备课组统一确定参赛时要朗读的课文,确定评价标准,并邀请组内老师组织评比

3月27日

备课组长班主任语文老师

技能类

一二年级

朗诵竞赛

内容由各备课组长听取组内老师意见后统一决定,各组统一商定评价标准后,由语文老师在规定时间前各自完成评价。各班完成后由备课组长统一时间组织组内老师共同进行每班2-3人抽检复评。

3月23日

备课组长负责班主任语文老师

一三四年级

古诗竞赛

课内外古诗竞赛。由备课组长出好古诗竞赛题,组织好竞赛。语文老师批阅。

3月24日

备课组长负责

班主任

语文老师

五六年级

习作竞赛

习作主题由备课组长决定。由备课组长组织好竞赛,语文老师批阅。

3月25日

备课组长

语文老师

展示

阶段

一五~~六年级

书签

好书推荐卡

全班作品展示在教室外墙上,全校参观。五六年级每班推荐10份作品参加年级评比。

评出一二三等奖。获一、二等奖的作品由各年级统一布展在楼梯走廊、连廊等醒目处。

3月23-3月27

德育处班主任语文老师美术组

总结阶段

全校师生

闭幕式

总结、颁奖

3月30日

德育处语文组图书室

四、展示评比要求

1、所有活动内容先以班级为单位进行,学生人人参与。班主任要加强动员和组织,语文教师要指导好学生,保证活动质量。

2、五六年级好书推荐卡,推荐部分学生参与年级的展示与评比,评出一二三等奖(比例分别为10%、30%、60%),班级未上交作品可评出优秀奖。

3、五六年级文摘类优秀作品以年级为单位进行展示,未交年级作品以班级为单位进行集中布展。

4、学生全员参与、全程参与,自主准备、布展、表演、评价。

5、读书节产生好书推荐卡作品展出后交学校图书馆收藏,学校图书室发放学生作品收藏证。

文一街小学学生发展中心

20__年3月13日

《读书日活动总结.doc》
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