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20XX年12月25日，依据南昌经开区教育办公室的工作安排（洪经教字【20XX】91号），区教办组织专门人员，对昌北二小少年宫和白水湖学校少年宫年度工作进行了评估。形成了以下评估意见和建议。
一、评估过程
两所少年宫对于迎接区教育办公室年度工作评估高度重视，少年宫自20XX年初起步至今，已经一年。在评估考核工作中，区教育办公室人员开展了以下工作：
1、听取汇报：听取了少年宫领导年度工作汇报。
2、评估评分：按照评估细则评分。
3、座谈会：召开教师座谈会2次（昌北二小少年宫、白水湖少年宫各一次），参加人数各9人，学生座谈会各1次，参加人数各17人，家长代表座谈会各1次，参加人数各6人。
4、随堂听课：听课各3节，被听课教师6人。满意2节，较满意4节。
5、校园观察：观察了教师上课、课外活动、学生入校，查看了校舍、场地、教师办公室、教室、艺体功能室等。
6、查阅资料：认真查阅了学校提供的各类资料。在广泛收集信息的基础上，区教育办公室检查组进行了整理、汇总、分析，形成了如下评估意见、评估建议和建议结论。
二、评估意见
1、思路清晰目标明确
区两所少年宫根据少年宫教育的工作性质，结合自身实际，着眼长远发展，提炼了系统的少年宫办学思想。确定了办学思想体系是：办学理念“服务、发展、快乐、幸福”；育人宗旨“培养兴趣、发展特长、提高素质”；教风“爱生、敬业、合作、业精”；教风“博爱、诚信、敬业、创新”；学风“乐学、勤学、会学”；办学目标“提高素质的学园、实践活动的乐园、休闲娱乐的公园”。在少年宫及部门工作计划、总结，教育教学活动，校园文化建设等方面，都尽力体现了办学理念。
2、注重改善办学条件
一年来，昌北二小少年宫在经费十分紧张的情况下，都要安排一定资金加强少年宫的硬件建设。如：自筹15万元，添置了多媒体，器乐，装修了表演大厅；白水湖少年宫自筹10万元，添置了桌椅、投影仪、办公设备和维修了校舍。两所少年宫还装修了舞蹈室、书画室。
3、工作思路开拓创新
⑴创新用人机制，强化队伍建设。由于历史的、经济的、体制的、校外教育性质等诸多因素，教师编制不足，学科结构不合理，人员流动性大等问题，是制约区少年宫发展的瓶颈。但是，一年来少年宫采取了灵活的用人机制，使这一问题得到了初步的解决。对所有的教师，少年宫制定了常规管理、专业发展、质量考核等制度，进行统一的管理和考核奖惩，以强化队伍建设，提高师资质量。
⑵开展少年宫与学校合作，拓宽服务空间。培训活动的设施设备和服务对象的组织，也是制约少年宫发展的短板之一。昌北二小少年宫为了解决校外教育场地和设施不足的问题，所有资源与昌北二小合作，利用昌北二小场所开设各类活动，从而使昌北二小少年宫儿童接受校外教育的场地问题得到了初步的解决。白水湖少年宫开设了“白水湖少年宫校外教育活动站”，这不仅解决了当地少年儿童就地接受校外教育的场地设施问题，还为城乡儿童开展学习交流搭建了一个活动的平台。
关于服务对象的组织，区两所少年宫对不同地区的少年儿童采取了不同的组织办法。一是“请进来”，昌北二小、白水湖少年宫对本辖区周边学校的部分少年儿童（如：贫困留守儿童、学校专业社团成员等）采取场地设施及专业师资轮流开放的办法，免费为他们提供一定学时的校外培训。二是“走出去”，即给两所少年宫的专业教师安排一定的课时量，到城内学校去对开展社团活动的教师进行交流指导和面对面的给学生授课。三是发放“会员卡”，即对辖区内学校的少年儿童发放会员卡，少年儿童凭会员卡按规定时间到少年宫开展活动，免费接受校外教育。四是开设“流动少年宫”，即组织少年宫的师生到辖区内学校开展活动，使边远地区的少年儿童也能同城里的孩子一样，接受优质的校外教育。
3、立足本少年宫实际，开发少年宫课程。培训是少年宫工作的一个重要组成部分，但是全国的校外教育机构至今没有统一的培训课程。本区两所少年宫，为了全面提高培训活动质量，各学科的教师根据专业知识，结合本少年宫的具体实际，开展了少年宫课程的开发。在少年宫课程的开发过程中，少年宫的每一位教师，特别是专业教师，都是少年宫课程的开发者和实施者。教师们经过这一过程的历炼，不仅仅是辛苦和汗水，它最为可贵的是教师们自身得到了成长，专业得到了发展；他们也不仅仅是开发出了培训活动所需的少年宫课程，更为可贵的是科研习惯得以养成和科研能力得到了提高。
4、增设培训专业，满足社会需求。为了满足社会对优质校外教育的需求，区两所少年宫不拘一格，采取多种模式，在专业设置上，设立了“一园、三中心、十八专业”，即：艺术幼儿园，体育中心（下设跆拳道培训班、中华武术培训班），舞蹈培训中心（下设多个舞种的培训班），艺术培训中心，声乐、电子琴、古筝、书法、绘画、国际象棋、艺术语言、阅读与写作、英语口语、趣味数学等18专业的培训班。各培训班做到了场地、教师、教材、计划、经费五落实。
5、创新办学思路，扩大培训范围。在办学思路方面，少年宫独创了“四个一”工程，即：打造一个本部，搭建一张培训网络，开辟一条素质拓展新路，建设一个流动少年宫。从而使更多的校外少年儿童接受优质校外教育。
（四）积极开展公益活动
活动是对少年儿童进行校外教育的一种重要形式。区两少年宫为了使社会效益最大化，按照“着力打造品牌活动、精心设计主题活动、认真开展公益活动”的指导思想，在公益活动的设计和开展上做了如下努力：
1、打造活动品牌。即，每项活动的设计都要建立在充分调研的基础之上，既要能激发参与者的兴趣，又要有鲜明的活动主题；既要使其感受快乐，又要使之受到教育。如“苦乐营地实践活动”就是区两所少年宫独创的一个品牌活动，该活动曾获得全区最佳活动奖。这一活动孩子们喜欢参与，在活动中能感受快乐，受到教育。
2、构建活动序列。即，每年开展一些固定的公益活动，形成规律，让所有的少年儿童都知晓，有选择和参与的机会。
3、开展专项活动。即，根据不同的时代需要，根据不同的季节，适时开展一些专项活动。主题活动主要有：组织开展“寻找美丽中华弘扬英雄城精神”红色之旅活动；敬老教育活动；区两所少年宫与辖区内留守儿童手拉手活动，增进了城乡儿童的友谊。公益活动主要有：开办“孩子眼睛好，未来大不同”爱眼、护眼活动，使300余名学生受益；留守、贫困儿童校外教育关爱行动（每期免费培训学员近200人）。
（五）社会效益稳中有升
1、家长评价高：有的家长谈到：我的小孩送到少年宫培训后，不但书法水平得到提高，而且更加有礼貌。少年宫周末培训管理规范，收费合理，教师负责，我非常满意。
2、社会评价好：社区代表谈到：少年宫经常组织社区公益活动，支持、配合社区工作；少年宫教师到学校对留守儿童义务培训，既培养了兴趣爱好，又增强了他们的自信心。
3、学生获奖多：一年来在全市、区比赛中，获团体冠军5个，个人冠军21余人，团体金奖3个，个人金奖15余人。
4、学校荣誉高：全市少年儿童校外教育先进集体、全市艺术教育先进单位、经开区未成年人活动示范基地。
综上所述，两所少年宫办学水平已达到《南昌经济技术开区教育办公室校外教育机构办学水平评估评分细则》的优秀标准（定量评分：昌北二小少年宫总分为275、1分，白水湖少年宫总分为274、7分；其中管理得分分别96、1分、97、5分；办学条件得分分别为88.5分、88.1分；教学质量得分分别为86.6分、86.5分）。
三、几点建议
1、基地建设。两所少年宫目前的现状是：占地狭小，功能不齐，这样的办学条件与经开区的发展和少年宫应该履行的职责极不协调。建议将校外教育基地建设纳入经开区“十二、五”规划，在保留现有基地的基础上，新建校外教育基地，以满足人民群众对校外教育的需求。
2、进一步提升管理水平。
一是要完善组织机构，设立明确的中层管理机构；
二是从精神文化、制度文化、环境文化、活动文化四个方面拟定校园文化建设方案，加强校园文化建设；
三是制定少年宫近、中长期发展规划；
四是加强精细化管理；
五是规范教学常规管理；
六是加大宣传力度，争取各方支持；
七是要苦练内功，突出特色。
2、进一步凸显办学特色。
一是在任务既要开展丰富多彩的阵地活动，又要对学校开展的课外活动加以指导，并提供条件；既要搞各种类的小组活动，又要积极开展群众性的教育活动；既要对少数特殊有特长的少年儿童加强培养训练，又要对多数有各种兴趣爱好的少年儿童进行辅导。
二是环境布置要整洁、优美、富有教育意义和儿童情趣。
三是要丰富活动种类如：思想品德教育、科学技术知识普及教育、文学艺术教育、体育活动、游戏娱乐活动等。四是活动形式要有组织的群众性活动、阵地开放活动、小组活动、爱好者协会、少年艺术团等。
