无忧范文网小编为你整理了多篇《野炊活动策划书(推荐5篇)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《野炊活动策划书(推荐5篇)》。
第一篇：野炊活动策划书
一、活动主题：
户外野炊，享受自然
二、活动理由：
1、为进一步加强318班的向心力和凝聚力，促进师生，班内同学的交流，营造一个和谐温馨的班级气氛;
2、缓解高三学习压力
3、大部份同学上新化进行英语等级考试
三、活动时间：
20xx年3月24日上午到下午6点
四、活动地点：待定
五、人员安排：
(1)主要负责人：班长
(2)活动安排：318班班委会
(3)活动策划书：宣传委员
(4)时间和地点安排：班长，团支书
(5)财务预算：团支书
(6)节目安排：生活委员，宣传委员
(7)食物后勤：生活委员及各寝室长
(8)烧烤野炊工具：生活委员及各寝室长
(9)安全保障人员：体育委员及各寝室长
(10)拍照纪念：班长
(11)活动总结：班主任
(12)计划邀请老师：各任课老师
六、准备阶段
(1)3月23日通过征集班级同学的意见，本班决定于近期举行一次户外野炊活动，届时由班委进行内部讨论相关事宜，并写申请书
(2)3月23日通过征集班级同学的时间安排和具体要求，决定于3月23日上午至下午6点举行户外野炊活动。并把具体时间通知到全班同学以便于到时合理安排个人时间，由班长向学校领导提出申请。
(3)3月24日活动进入全面准备阶段，班级同学以寝室为单位，由各个寝室长担任组长，并让其了解到其小组成员。购买相应的食物和生活用品，准备好烧烤野炊工具，准备好各种必用品，邀请老师。
七、活动以及流程：
一、小组分组：以寝室为单位，4~6人为一组，发一套炊具，班主任老师为指导，寝室长担任组长，负责各组的各项相关工作。
二、出行前交代注意事项：
A、要求要做好自我保护，如穿的衣和鞋等。
B、注意野外用火安全，须在规定的范围内才能点燃火，不得私自用火，用火结束后，用水将火扑灭。各组要及时检查，保证每个灶完全灭火，并由寝室长复查。
C、在活动过程中，要互帮互助，男生要发挥“绅士”风度，应积极主动地承担比较繁重的任务，照顾好女生或者是体弱的同学。
D、对同学行路时的交通安全和整个活动过程中的环保进行教育。
三、各小组请事先安排相关事宜：如食品要实惠、卫生，用具携带情况(如：引火用的易燃柴火、锅、勺、碗)等要提前落实，于当日带到活动地点。
四、到达目的地，按组次在指定地点开始野炊活动。
搭灶――生火――炒菜做饭――用餐――收拾场地――收拾各组垃圾，灭火――部门联谊活动(游戏)――返校。
五、每个小组必备的物品有：桌布一张、打火机或火柴、硬柴若干、调料、干粮或其他，锅、勺、碗，蛇皮袋一个以备装垃圾等。要炒的菜先洗干净切好装在袋子中。
6、具体联谊活动安排：
一、厨艺大比拼。在用餐之前，每小组必须出一至两道菜，由班主任老师逐一来品尝一下，评比出“食神”。
二、自由表演时间。此活动大概需要30分钟
三、集合整队点齐人数，返校
八、注意事项
《一》来回路上注意爱护环境，爱护花草树木，注意公共卫生
《二》上下车排队，使活动能有序进行
《三》所有人的手机在活动期间必须保持正常的通话状态
《四》禁止下河游泳，攀爬树木
《五》野炊期间要听从负责人得统一安排与管理，不允许单独行动，如有人因有事而要提前返校的，必先通知相关负责人，不能私自离开。
九、经费预估：(待定)
第二篇：参观武警部队有感
参观武警部队有感
二0一一年一月十六日，我们班级集体进行课外实践活动。活动地点是牡丹江武警部队，武警部队在郊区，我们经过几十分钟的颠簸，来到了武警部队的驻地“黑龙江省牡丹江监狱”，大门口写着“军事重地”字样的牌子，赫然映入眼帘，让人感到森严。整齐的建筑、简洁的装饰、训练场、铁丝网、处处彰显出军营严肃、整洁的作风。该部队干部热情接待了我班师生。在简单的介绍了该部队的相关情况后，部队负责人带领大家参观了士兵宿舍、训练场地等。
进入宿舍楼后，门口有一位武警战士正在站岗，表情严肃。我们首先参观的是宿舍，在宿舍中，看着叠成了一个标准的方块状的被子，象一块用刀切过的豆腐似的，让在场的老师和同学无不为之惊叹。床单洁白如雪，找不到一丝污垢，寝室里有一个小房间，里面有电脑以及同样摆放整齐的各种杂志，离开寝室后，我们来到了一个用来娱乐放松的大房间，里面有各种健身器材、台球、还有棋盘、乐器之类的，原本我认为军营里应该是严肃的、略微有点压抑的地方，原来战士们的娱乐生活也很丰富啊。
离开宿舍楼后，来到训练场，正对的墙上写着“严格训练严格要求”几个大字。仔细看看那训练器材，很多单杠已经被战士手掌磨的，露出了里面的金属，由此可以看出战士平时的训练有多么刻苦和认真。我真的深深的体会到人民子弟兵平时训练的辛苦。
虽然参观时间很短但军营的作风已经彻底感染了我们，马上就要离开了，大家眼中都流露出一丝不舍。我想，这次参观军营，让我深刻体会了部队官兵严守纪律、严谨求实的生活作风，也让我学会了该怎样严格要求自己、怎样戒骄戒躁，形成良好的学习、生活作风。
高一十四
庞焱玮
第三篇：团队活动方案
具体拓展方案
第一阶段：胜兵先胜而后求战
1. 明确建制（30分钟）
一至两天的内训结束后，或者内训间息，指定双方团队长、排、班长（按贵司现岗级别指定分派即可）。将参训全体人员等分为红、黄两团队。（每队人员可打乱现有部门编制，抽签决定归建。）
2. 中高级领导（6―10人）技战术、步兵方略特训（90分钟）
实际上，考虑到贵司时间安排，该项应在分组归建前完成。
特训内容包含：
a步兵攻防阵形、攻防火力布控规律、现代步兵攻防通用战术。
b 现代军事管理主要条例和规则、特性。
c战术口语、手语、个人技战术。
d小团队（班组）协同技战术。
e典型战术体系的比较与分析，由受训领导做出因地制宜的甄眩
f现代步兵武器装备使用技术讲解。
特别说明：为什么只培训双方高级领导，而不做双方全员的特训呢？目的就是要激发双方领导人的贯彻力。由他们事后（战前）就象平时工作中遇到紧急情况一样，将信息和意图迅速贯彻传达，然后由下属逐层传达至基层“战士”。语言表述简洁的一方速度快，语言表述清晰的一方沟通得更到位。两强相争，如同争夺一个市场的两家企业，信息传递快的一方、信息沟通精准的一方往往胜出。这就是“贯彻力”强的表现之一。通过该项目，还可以检验两组领导的学习和感悟能力，一群丧失了再学习能力的领导人是很难带领团队迎接新环境中的挑战的。“大战”在即，相信贵司的高级领导定能认真对待，在压力下激发潜能，贯彻好决定“存亡”的信息。（注：有甄选的贯彻，只给双方临战前两天的一个晚上的时间，信息自选，办法自筹。扁平化贯彻对双方都是违规行为，一旦某方违背将被视为不诚信和不自信的表现。）
3. 与（2）同时进行的中、基层代表（10人）战场沙盘及攻防双方态势讲解（90分钟）
前线地形地貌、双方战区位置、可能的攻击方向、火力配置情况等。此时双方“身份”可能并未明确（在分队以前）概率为5：5。代表们作为“一线人员”，一旦分组归建，必须要发挥平时工作中的最佳状态，在双方领导贯彻“特训信息”的同时（或之后），向领导层及时汇报“市场信息”。沟通能力强的一方会具备优势。
4. 内训结束后，双方临战前一晚的紧急战前决策会议。分组同时召开，双方领导主持。（120分钟）
a抽签决定的攻、防双方明确战略目标、战略意图。（攻方必须在规定时间占领守方司令部）
b 双方团队高级主官，依据特训心得制订“作战”方案、战略战术，由双方最高主官做最终决策。
c 双方最高主官颁布、贯彻“战时”奖惩条例和“军规”。
d双方逐级贯彻“作战”方案、奖惩条例和规则。按战略战术意图，明确每个人的岗位、分工、责权。
5. 双方基层“战士”发言，提出合理化建议，集体完善战役方案，君臣一体，上下同心。（30―45分钟）
群众的意见不可小视，基层里往往蕴涵着“大智慧”。同样，执行不利的根源往往是基层没有感悟到领
导的“大智慧”。沟通不足、贯彻不利，永远都是强势执行力的羁绊。最终决策还是要最高领导来拿，
独裁与集中不等于压制个性，民主与自由不等于否定权威。
6. 双方最高主官对己方“励志”宣言，建立团队信念，鼓舞己方斗志，战前部署结束（2分钟）
第二阶段：上兵若水，奇正相生
7. 在规定地点准时集合（过时不侯），双方按编制同时整队，各级主官带队，集体整装后上车，向“战区”开拔（7：30――8：00）
各级领导的作用至关重要
8. 抵达战区后，双方按编制再次整队。各级主官带队，按序配发装备和给养。我司总教官简短讲话（2分钟）；红队最高主官战前“励志”讲演（1分钟）；黄队最高主官战前“励志”讲演（1分钟）。升国旗、司旗，唱国歌。（9：30――10：00）
讲话要烘托“大战在即”的紧张气氛，同时给双方团队做“终极”的鼓舞。
9. 双方急行军进入各自战区，攻防双方按事先“计划”布控火力点及攻击阵形，各级主管、我司参谋进行巡视、督导，做最后的战前检查与战前动员。攻击一方会在一个小时内发动进攻（10：15―11：00）
各级主官管理、管控力强，注重战术布控细节，完全按战略意图执行到位、精准度高的一方会占据优势。
另外：守方每人要在半小时之
内置单兵掩体、设计伪装点（与攻方体力平衡，且是实战所必须。）
10. 第三方奇袭（10：50――11：00）
攻击守方的不是对方团队，而是来自第三方――我们拓展机构的一个武装加强班（10―15人），他
们会选择从守方的薄弱方向发起突袭，他们将由训练有素的专业步兵和军官组成，以十几人之众冲击守
方的一只火力完备的连队。为什么要这么做呢？一般来说，在设防严密的战区，攻防双方的兵力对比应
为2：1甚至更高，攻方才有一定把握。本次拓展，红、黄双方等分人马，且守方是“以逸待劳”，攻方
首次作战大有“飞蛾扑火”之势。为了公允和平衡战局，我司会私下与“攻方”串通，率先从另一个方
向发动攻势。但是，我司之专业人士决不会“射杀”首次作战的守方员工，恰恰相反，我司整整一个班
以专业效率迅猛出击，是专供贵司守方“射杀”的。目的有三：对守军精神上施加压力、磨砺其志；让
守军在“射杀”中练习技战术，并获得成就感；让守军的隐蔽火力点完全暴露给接下来要上阵的攻方！
以达成“攻守平衡”，就看守军能不能临阵决策变数，并将决策迅速转为执行了。
11. 攻守双方接战（11：00―――12：00左右）
在步兵实战中，蛮勇和“个人英雄主义”总会让一个人“消失”得更快，让己方团队损失“生员”。实
战和电影是不一样的。在我司专业参谋的指导下，贵司双方都会“小心翼翼”地作战，不仅仅是为自己，
也为了己方不无谓地减员，每个人，无论他什么级别、什么背景――战场上，子弹面前人人平等，每个
人都只有一次生命！每个人都会这样想：我不能“死”，我“死”了，这块阵地就丢了，我要依靠我的
团队才能活得更长久，我的团队要靠“活下来”的“我”才能最终取得胜利。这一仗，会打得艰苦而漫
长。
第四篇：消防部队参观见学活动方案
消防部队参观见学活动方案
一、活动时间：2012年6月
二、活动目的及意义：
通过此次活动主要在于提高高中生在日常生活中掌握消防安全基本知识和消防基本技能，提高消防宣传、初起火灾处置和火场逃生的基本方法，达到“人人关注消防安全、人人掌握消防常识、人人学会逃生自救技能”的基本目的。
三、活动内容： 上午：
9:00-9:30 参观学习消防部队车辆器材、官兵内务设置 9:40-10:00 观摩官兵队列训练
10:10-11:00 观看官兵业务训练、参与模拟灭火演练 下午：
3:00-3:30 参加**购物中心进行消防疏散演练 3:40-4:10 学习灭火器、室内消火栓使用 4:20-5:00 参观**购物广场消防系统
四、活动具体方案：
（一）、参观学习消防部队车辆器材、官兵内务设置。使参加活动人员初步了解消防部队的职能、日常主要负责的工作及部分制度。
（二）、观摩官兵队列训练。使参加活动人员重点了解部队各项纪律，展现消防部队优良作风。
（三）、观看官兵业务训练、参与模拟灭火演练。使参加活
动人员了解消防部队日常训练内容，参与灭火演练，重点了解消防人员如何扑灭一般火灾。
（四）、参加**购物中心进行消防疏散演练。使参加活动人员重点了解学会火场逃生的基本方法、基本要求、注意事项及如何进行自救互助；了解发生火灾时，影响逃生的心理和行为误区。
（五）、学习灭火器、室内消火栓使用。使参加活动人员掌握初期火灾的扑灭方法及注意事项；掌握火灾报警的对象、方法、内容和要求；掌握灭火器、灭火毯等常见消防器材的操作使用方法。
（六）、参观**购物广场消防系统。使参加活动了解常见的消防安全标志标识；了解常见的建筑消防设施、器材；掌握一般火灾隐患的查找和整改方法；了解室内消火栓等建筑灭火设施的操作使用方法；了解安全用火、用电的常识；了解日常生活防火的基本方法。
五、活动要求：
（一）、参加活动人员要严格遵守活动组织人员的指挥，严禁私自行动，在参观见学活动中要听从消防中队人员组织指挥。
（二）、认真做好各项活动的安全工作，在参观见学活动中，特别是在消防中队的营区中，请参加活动人员提高安全意识，不得擅自操作各类消防器材。
第五篇：团队活动方案
先自我介绍（姓名、系院、专业、爱好）：手拉手围成一个圈，
1、 相互认识（串名字）：把规则介绍完了，请大家举手谁第一个自我介绍，举手谁最后一个介绍，问为什么？串完名字后，问第一个同学记住几个人的名字？再问最后一个同学有没有想象的那么难，大家掌声鼓励他，团队建设活动方案。问题：现实生活中，我们也会面临一些我们认为的难题，从这个活动中我们能学到些什么？
2、 风中劲草：10人一组，中间一人为草，双手交叉紧贴胸前，双目闭合；其他人肩抵肩围成一圈，双脚前后成弓步，双手成掌前伸；中间同学膝盖绷直，后倒或者前倾直到周围同学接到他，然后轻轻地推向对面。体验小组的信任。问题：谁很享受做草的感觉？周围同学如何让草感觉安全？有没有开始不敢后来享受的同学，分享转变的感受以及给我们的启发。
3、 解手链：分两组，各围成一圈，一只手握住对面同学的一只手，另一只手握住其他同学的手，然后想办法解开。问题：整个过程是怎样发展的？是否有很多建议？如何处理怎么多的建议？现实生活中有没有遇到过类似的问题，面临一个问题大家提出很多不同的意见，你的建议被否决你怎么办？别人的建议行不通你怎么办？
4、 圆球游戏（123三个球）：规则：小组所有同学按顺序从第一个同学到最后一个同学依次将三个球按1、2、3顺序传递，用时最少者胜出，球掉地上加10秒。鼓励开拓思维。问题：面对压力问题，如何在众多意见中选择一个成功的建议？
5、 沟通能力（每人一张纸，培训师发命令，所有人闭眼按要求做，看结果是否一致）对折，再对折，再对折，右上角撕下，然后打开看结果，规划方案《团队建设活动方案》。问题：面对同样的要求，为什么不同的人结果会不同？
6、 集体造句（每人一个字，最后要完成一个句子）：问题：成功的那组是如何成功的？每个小组成员介绍自己的想法。（小组的默契）
