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第一篇：大学生谈恋爱的利与弊辩论赛
对于大学生谈恋爱这种情况你是如何看待的呢?下面是小编搜集的大学生谈恋爱的利与弊辩论赛，欢迎阅读，希望能帮助到大家。
在我们不断成长的过程中，可以大体上把恋爱心理分成四个发展阶段，即12至14岁的异*疏远及，15至16岁的异*向往期，16至18岁的异*接近期，以及18岁以后的恋爱期或爱情产生期。如今的大学生基本也都正处于恋爱期或爱情产生期。在这一时期的大学生对俩奶的向往是极其正常和积极的。
恋爱是两个人人格的深层接触，在此过程中，青年的自我概念受到对方的影响而发展，真正懂得了如何在保持自身**的前提下调整自身缺陷以适应对方。也就是说，经过了爱情，恋爱对一些个*因素和社会情感发展有重大意义。并且恋爱中两人的深层交往为提高青年交际能力，适应以后的社会打下了基础。
另外，对于经过高等教育的大学生而言，恋爱还是两个人学习的调剂。同时大学时代的恋爱很少有金钱的困扰，世俗的虚伪是比较真挚单纯的。为了在爱人面前表现得更出*，很多大学生在各方面都取得了进步。
但是如果我们不站在时代的前列，一味强调大学生恋爱的个别弊端而忽视了大学生恋爱对身心成熟发展的重要意义。控制甚至禁止大学生恋爱则会激发他们更大的好奇。物极必反，扭曲和误导大学生的恋爱观，使他们误入歧途。从而影响其今后的发展和生活。导致严重的后果。所以我们不能愚昧，片面地强调恋爱的个别弊端，这种一叶障目的做法是不可取的。
综上所述，我们只有正视大学生这一特殊阶段，尊重学生的心理需求。看到大学生恋爱对其发展的重要*，正确引导，并承认大学生恋爱利大于弊。才能与时俱进，求得发展。
正方：大家好!首先表明立场：大学生谈恋爱利大于弊，基于以下理由：
首先，作为一名大学生，应该是能够承受爱的压力。
其次，大学生谈恋爱可以唤起个人的责任感。
第三，大学本来就是一个小社会，在这里可以发生一切合理的事情。
所以，大学生谈恋爱是利大于弊。
对方辩友不知你怎么知道大学生不能承受爱的压力呢?你怎么知道一个在恋爱中的人不会因为爱而为以后的前途奋力拼搏呢?确实大学是小社会一个小字就把它与社会区别开了它不是真正的社会但它是现实社会的缩影在那里可以发生合理的一切，但不是一切合理的但爱是合理的所以是利大于弊.
很多人认为大学生应将重心放在学习上，以学习为主，尽量不要谈恋爱，因为谈恋爱百害而无一利，没错，大学生应将主要精力放在学习上、增加阅读量与知识储备量以及提高人文内涵。尽管有部分学生谈恋爱影响了学业有的甚至荒废了学业，部分学生没有协调好没有掌控好时间的分配，可并不能否认谈恋爱的作用。
大学四年的生活虽说是丰富多*，可很多时候也是孤独寂寞的，对于这一点上过大学的朋友会明白的。这时谈恋爱可以减少孤独丰富生活，而且在一定程度上能够提高与人沟通的能力、学会换位思考与关爱他人、掌握为自己负责的能力，而这些能力与素质恰恰是走上工作岗位上的需要。诚然大学生要多读书但更重要的是要提高工作岗位上需要的这些能力与素质。
但谈恋爱不要耗费大学生朋友过多的时间，要知道你还是学生，你还没有收入，你的学费都是父母亲提供的。你在大学里读书承载着父母的对你的巨大期望，你应该将这种期望转化为前进的动力。
如果你把过多的时间放在谈恋爱上就是一种不负责任，不仅仅是对父母的不负责，也是对自己的不负责。谈恋爱时需要成本的也是要付出代价的，有本事自己挣钱而不要靠家里人供应，如果你能做到笔者非常敬佩你，你是个男子汉。如果你还是靠父母亲“救济”，对不起，你必须承担责任，对父母负责，对父母对你的期望负责。
竞争日益激烈，就业形势越来越差。大学生要想找到工作，必须要有不可替代的核心竞争力而这种竞争力的塑造主要是在大学里。大学生朋友应想方设法地提高自己、增加工作技能，为自己在竞争中获得好工作增加筹码，而这必然要耗费大学生的时间。
上了年纪的朋友会发现学习时心有余而力不足，笔者也有这样的感受，坐到教室里听课的时候很难将注意力集中，生活中太多的事情分散着我们的精力。大学生这个年龄段记忆力最好，是学习的最佳时间，这个时候不学什么时候学习。
综上所述，笔者认为大学生谈恋爱是可以的，但不要耗费太多的时间，应将精力时间投入到学习上。谈恋爱的大学生朋友间应相互鼓励、共同提高，只有这样才不耗费青春让青春更加精*，也只有这样你们的爱情才有保障与可持续*
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第二篇：心理知识辩论赛策划
心理辩论赛
策
划
书
心理健康协会 2011年10月25日
心理辩论赛
一、 活动目的：本次辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃社团气氛。体现心协朝气蓬勃，积极向上的精神风貌，增强社团的凝聚力。同时也给大家提供一个表现自我的平台。达到提高大家的阅读，写作，演讲，团队的组织和协同能力的目的。
二、活动宗旨：关注社会热点，活跃文化生活，锻炼口才，发展自我。
三、活动时间：
四、活动地点：
五、参赛人员：心理健康协会全体会员
六、参赛要求：1.各参赛队员在辩论之前应仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉赛事各项安排。
2.参赛队员应事先到场，以利于赛事的顺利进行。
3.参赛队员在赛前应仔细准备，与利于在辩论中发挥最高水平。
4.参赛队员应遵守赛事规则，服从工作人员的安排，尊重他人。
5.观众提问阶段，须遵守比赛规则，不得恶意刁难辩手。
七、赛事安排：辩论主题： 大学生谈恋爱利大于弊 大学生谈恋爱弊大于利
辩论程序：1.主持人介绍各参赛队及其所持观点
2.由正方开始，各参赛队员作简要介绍
3.主持人介绍评委
4.主持人宣读比赛程序
5.主持人宣布辩论开始
6.辩论结束，请评委代表上台做点评，并评出双方得分
7.主持人宣布辩论结果
8.主持人宣布辩论结束
辩论规程：1.开篇立论阶段分别由正反方一辩陈词立论，时间各为三分钟
2.攻辩阶段
先由正方二辩发问，可指定反方任意辩手作答，时间为三分钟
先由反方二辩发问，可指定正方任意辩手作答，时间为三分钟
先由正方三辩发问，可指定反方任意辩手作答，时间为三分钟
先由反方三辩发问，可指定正方任意辩手作答，时间
为三分钟
3.攻辩小结 双方二辩或者三辩进行攻辩小结，时间各为一分三十秒
4.自由攻辩阶段 由双方辩手分别一对一自由辩论，正反方辩论时间各为五分钟
5.总结陈词 分别由双方四辩作总结陈词，时间各为三分钟
6.辩论结束
7.评委代表评分
八、活动准备：1.组织部配合宣传部做好宣传工作，鼓励大家参与。
2.挑选主持人（准备稿件，尽量脱稿，能调动气氛，富有激情，发音清晰标准）
3.挑选计时员四名（正反方各两名）
4.办公室负责签到以及活动后的总结工作。
5.后勤部负责准备活动所需的奖品，红牌及黄牌，活动前桌椅的得当摆放。
九、注意事项：1.本次辩论设最佳辩手一名、最佳辩论团队一组。
止引导。
2.各计时员应本着公平的原则计时。 3.现场观众出现不礼貌行为（吹口哨、拍桌子），主持人应给予制
心理健康协会 2011年10月25日
第三篇：辩论赛主题班会总结词
践行社会主义核心价值观 学习“四进四信”活动总结
三月春风里，两会如期召开。为响应上级号召，深入贯彻学习两会精神，x学院低年级团总支于3.9-3.14间开展了践行社会主义核心价值观 学习“四进四信”的活动。活动期间，低年级各团支部分别就此主题展开了一系列分活动，以了解“四进四信”与社会主义核心价值观的内涵。
在此期间，x团支部开展了“凝魂聚气，强基固本”主题班会及学习参观“光荣与梦想”——x大学共青团工作文化陈列展。班会上几位同学上台向大家分享了自己对“中国梦”的理解和如何实现中国梦的看法;参观文化陈列展时，同学们认真观看每一块展板的内容，并做相应记录。x团支部通过观看习总书记的讲话，对社会主义核心价值观有了深刻认识。x团支部和x团支部则联合组织观看了两会部分录像及“四进四信”主题报告，呼吁同学们贯彻落实社会主义核心价值观。13级建材团支部和金材团支部的同学经过一周的精心准备，利用课余时间学习社会主义核心价值观，并总结和思考“我心中的社会主义核心价值观”，在产生完备的想法后积极与其他同学分享和讨论。
除此之外，13级电材团支部和先材团支部更是以他们的特色诠释了对社会主义核心价值观的理解。其中电材团支部举办了“随手拍”的活动，每个人都展示了自己在日常生活中随手拍下的与社会主义核心价值观相契合的照片。照片的内容可谓五花八门，同学们的切入点也十分丰富。通过对照片的思考，同学们对社会主义核心价值观的理解都有了更深入，更独到的理解。而13级先材团支部则是举办了题为“环境恶化下小型企业的转型利大于弊吗”的辩论赛，各组成员展开了激烈的讨论，大家踊跃发言，发表自己的见解，分析政府政策、企业生存状况，有理有据，思路清晰。通过此次辩论，大家体会到了社会主义核心价值观对我国企业发展、经济结构转变的指引与改变。
总之，通过这次的活动，同学们对四进四信，即进支部、进社团、进网络、进团课，有了更好的认识，希望同学们能在实践中加强理解。同时，也希望同学们都能够贯彻两会精神，更好地践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的十二字社会主义核心价值观。
