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第一篇：幼儿园工会工作总结
根据省会传真电报精神，现将****工会女工工作总结如下：
一、领导重视，责任落实，履行维护和保障职责
为维护和保障女职工的合法权益和特殊利益不受侵害，实现男女同工同酬，推进企业人性化管理，充分发挥女职工在企业经济建设中的作用，增强企业的凝聚力和竞争力，几年来，***工会在做好女工工作方面做到了领导重视、责任落实、履行维护和保障职责。成立了女工委员会，局长***亲自担任女工委员会主任，人事教育部主任***担任副主任，市局工会具体负责女工工作。
几年来，女职工委员会在企业生产经营、维护女职工切身利益、巾帼双文明建功立业、参与企业管理、劳动竞赛等方面发挥了重要作用，女工委员会实行例会制度，每半年召开一次专题会议，每年召开一次女工工作会议，遇有特殊情况随时召开会议。几年来，我局在工资奖金分配、各种福利待遇、晋级提拔、评选先进、职工代表、集体合同等涉及职工切身利益等方面实行男女平等，并向女职工方面倾斜，真正做到了男女同工同酬、女职工地位明显提高。
二、组织和动员女职工开展“巾帼双文明”竞赛，为企业发展建功立业。
几年来，根据省、市总工会的部署，***局女工委员会组织和动员女职工开展“巾帼双文明”竞赛，为企业发展建功立业。先后组织女职工开展“争先创优”竞赛、“三八超收增量竞赛”、“五好家庭评选”活动、“三八节合理化建议征集”活动。通过开展各种竞赛和活动，女职工勇挑重担，利用自身营销的优势，走亲访友，上门积极宣传做工作，均超额完成竞赛任务，特别是在*****竞赛中，有的女职工真正起到了半边天的作用。
三、关心关爱女职工生产和生活，开展丰富多彩的活动
根据《劳动法》、《工会法》和《女职工劳动保护规定》等有关法律法规，市局工会在签订《集体合同》中明确规定了女职工的合法权益和特殊利益保护，全部按照女职工特殊权益保护专项集体合同规定执行。每年对女职工进行一次妇科检查，“三八”节给女职工发放慰问纪念品，开展各种活动来提高女职工“四自”意识，“三八”节召开女干部、女知识分子、女劳模座谈会、茶话会，聘请专家给女职工讲保健知识、美容知识，女职工生育工会送去纪念品，对困难女职工、单亲女职工每年都去走访慰问，对她们子女上大学给予适当补助，以解后顾之忧。
几年来，****工会女职工委员会带领全局女职工为生产做出了突出贡献，女职工委员会被市总工会评为先进女职工委员会，被市妇联评为“三八”先进集体，*****被评为市劳模，有6名女职工被市妇联、市总工会评为“三八”红旗手和优秀女职工，有3个集体被评为“巾帼建功”先进集体和“巾帼文明示范岗”。
第二篇：幼儿园工会工作总结
xxxx年度我园工会紧紧围绕幼儿园的中心工作和任务，坚持以人为本，务实创新的工作理念，充分调动广大教职工的积极性，全面开展各项工作，并取得了一定的成绩。现总结如下：
一、强化师德教育，提高教师思想素质。
1、不断学习是提高教师师德水平，促进教师整体素质不断提高的保证。
2、以教职工喜闻乐见的形式，开展政治思想教育活动。
二、坚持校务公开，加强行风建设，发挥工会的监督功能。
1．实施民主管理。
2．坚持园务公开。
3．参与幼儿园的决策。
三、做好工会基础工作，关注青年教师成长，进一步提高教职工特别是青年教师的综合务素质。
1、密切联系广大教职工，全心全意为教职工服务，(wWw.ZK168.com.Cn)反映教职工的愿望和呼声，为教职工说话办事，帮助教职工解决实际生活中的困难和问题，是工会的重要职能，也是调动教职工积极性的重要途径。今年幼儿园又新进12名应届毕业生。对于这群刚刚走出校门，缺乏工作经验的青年教师，如何让她们尽快进入角色，沉下心来认真工作，挖掘潜能。除了幼儿园业务这一头对他们进行系统的，针对行的带教和培训外。工会也关注到她们社会经验、人际关系、应对挫折心态调整等方面诸多的空白点。这对一个幼儿园教师队伍整体的素质提高提出了严峻的挑战，工会有必要协助党政领导加强了对青年教师在社会关系、情感、社会责任、人生观等方面进行多方位的关注、培养和提升。以点带面，抑或为抓手促进青年教师成长。
2、做青年教师生活的“第一知情人”、“第一报告人”、“第一帮助人”，
3、开展多种形式的活动，丰富教职工生活内容，愉悦教职工身心
4、以社团活动为抓手，活跃身心，提高青年教师的技能。
工会是党领导下的群众组织，只有充分依靠党和群众才能把工作搞好。在新的一年里，我们将努力进取，突出重点，体现特色，服务全局，以新的思路、新的举措及与时俱进的精神状态继续做好工会工作。
第三篇：22幼儿园工会总结
20-年，在上级工会组织和学校党总支的领导下，在学校行政的支持下，按照学校和工会工作要点的要求，学校工会坚持以人为本，务实创新的工作理念，充分调动广大教职工的积极性，全面开展各项工作，并取得了一定的成绩。现做总结如下：
一、做好教代会工作，实施民主管理。教职工代表大会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理的主渠道。今年五月，学校工会通过对提案的征集，会议文件的起草、修改，代表名额的分配、选举和资格审查，会议的日程和议程的安排，新一届教代会、工会机构设置和候选人的产生等方方面面的精心组织和认真筹备，成功召开了二届一次“双代会”。学校二届一次“双代会”的召开，充分尊重了广大教职工参与民主管理、民主监督的权利，维护了教职工的合法权益，是全心全意依靠教职工办好学校的重要举措。二届一次“双代会”召开前后，教代会各专门工作组召开了工作会议，落实了工作职责，制定了工作计划。特别是提案工作组，对征集的36份代表提案进行了认真的梳理和分类，并向学校行政会进行了专题汇报。学校领导班子高度重视，对代表提案进行了逐一研究，并在教代会进行了专题答复。目前大部分提案已经得到解决，少数提案正在办理中。高度重视和办理提案工作是推进学校民主政治建设的重要步骤。
二、实施校务公开，履行监督职能。根据工会对学校的监督职能和义务，工会积极参与学校的行政管理，着力推进学校民主管理。每周参与学校行政工作会议，对学校收支、财务管理、工程建设、教职工奖惩、职称评审、评优评先、教师福利、教师岗位工资等事关师生切身的学校行政事务实行公开化;设置了校务共开栏、专门的工会网页，公开工会联系电子信箱，认真对待师生反映的意见，并及时分析反馈落实。对与教职工切身利益有关的改革和制度，积极发动教职工进行充分讨论，通过多次反复地行政研究、教师讨论，逐步使之更科学化、更合理化。
三、建好教工之家，加强自身建设。教工之家是工会组织的基本阵地，我校工会20-年就被市总工会授予“模范职工之家”称号。今年，由于县教育局将东正街小学初小部改为了县中心幼儿园，原建在东正街小学初小部的工会活动室需要搬迁。面临着场地和搬迁费问题，工会积极向新上任的校长徐碧峰同志汇报，征得了徐校长的鼎力支持，校长当即拍板解决搬迁经费问题。围堤湖学校校长刘献国同志也是支持工会工作的热心人，他极力主张将活动室搬到围堤湖学校。就这样又投入经费1万多元，将家安在了围堤湖学校，工会又一次有了自己的家。学校工会十分重视工会积极分子的培养，每个学期都对工会小组长进行一次培训，组织学习工会法规及一些相关的工会知识，以提高他们对工会工作的认识。为了总结经验，激励先进，年末工会组织评选了一批工会积极分子。现在这些同志他们工作努力，敢为教职工说话、办事，热心工会工作，在工会中真正起到桥梁和纽带的作用，是工会工作的中坚力量。
四、坚持五必访制度，实施送温暖工程。学校工会始终把送温暧工程作为工会的常规性工作来抓，对有特殊困难的教师主动慰问;对生病住院的教师必须慰问;遇有重大节日的重点慰问。关心教职工的生活，坚持为教职工，尤其为困难职工办实事、做好事、解难事、送温暖，春节前向学校行政及上级教育工会反映，帮助他们申请补助基金，获得县教育工会及县总工会的补助，为他们解决燃眉之急。今年还组织教职工参加补充医疗险，为教职工购买意外伤害险，为女职工购买特殊医疗险，积极为出险教师找保险公司索赔。特别关心女职工身心健康，今年还请专家为女职工上了健康知识课，组织女职工进行了身体健康检查。
第四篇：幼儿园大教研活动制度
幼儿园大教研活动制度
1、每学期根据幼儿园业务计划，从教师当前教育教学问题出发，制定有效具有*作*的大教研组工作计划，并按计划认真执行。
2、每双周五上午8:30--11:00进行大组教研活动，全体空班教师参加活动，不迟到、不早退，有事向副园长请假；教研活动中不得做与研讨无关的事情，积极、主动参与研讨、分析、发表自己的看法，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。
3、每次活动前研讨内容事先告知教师，要求每位教师认真做好充分准备；利用大教研活动有计划开展各相关教研重点的研讨，及时、有效、全面地做好资料积累和活动记录。
4、每次教研活动后大教研组长(副园长)必须进行提升*总结给教师以新的学习认识。
5、每次教研活动后承担实践活动的班级或教师即使上交方案及活动后的修改稿与反思，并在下次实践前进行整改。
6、每学期教学实践研讨不少于10次；每学期进行一次教研组展示活动，能反映教研成果。
7、每次参加大教研活动的教师有义务向搭班教师传达每次教研内容、情况与成果。
7、学期结束，对照计划认真总结，撰写大教研组工作小结。 2009年9月
200*年第一学期大教研组计划
一、指导思想:
根据、、要求，切实从幼儿、教师的实际发展需求出发，大胆实践探索，切实提高教师教学*化能力，促进幼儿全面发展，最终提升幼儿园教育质量整体水平。
二、情况分析:
由于我园分部的成立，全园现有24个班级；其中总部18个班级环境狭小，幼儿活动室甚少，在实施课程平衡方面如何有效地处理好角*游戏材料与区角活动材料在同一区域内呈现存在一定困难；此外，由于多位老教师的外调，大批新教师的引进，直接影响了各班角*游戏材料和区角活动材料设计、投放质量。 三、教研工作目标:
帮助教师在客观条件下，形成角*游戏材料与区角活动材料在同一区域内呈现的整合投放观念，使角*游戏材料和区角活动材料投放做到有效联系和相互补充，在有效促进幼儿全面发展的同时，提高教师在有限的教学空间中的工作效率。 四、途径:
1、实践研讨:确立试点班，每双周五开展一次大组实践研讨活动，提高教师实践能力。(小班:小1、小7；中班:中4、中7；大班:大3、大4；)
2、理论学习:组织教师学习角*游戏材料和区角活动材料投放的要求等，提高教师理论水平。
3、网络教研:通过每2周一次bbs对教研内容进行提前公布、思考，并在集中研讨后进行网络教研，拓展教研空间。
4、实地考察参观:通过参观姐妹园角*游戏材料与区角活动材料创设，开拓教师的思路，提高教师角*游戏材料、区角活动材料整合设计能力。
5、案例分析:通过案例分析帮助教师以点带面形成使两种材料在同一区域内整合呈现的意识。 五、具体安排:
2009年9月
200*年第一学期教研组计划 嘉定区安亭幼儿园 大班组
一、指导思想:
本学期我们大班组将紧紧围绕，以二期课改精神、生命教育理念为引领，深入领会新教材的价值取向；以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践努力提高教师的实践组织能力。并在这过程中，注重学习型团队建设，不断挖掘教师的教育潜能，促进不同层次教师的发展；研究并形成[健康运动"、[古诗配画"的教育特*；特制定了本学期的教研组计划: 二、情况分析:
本学期由于幼儿园开设分园，幼儿园人事有所调整和调动。现今，大班组共有7个班、17位教师组成。其中，赵菁、朱晔、归永清、郁仪雯4位是第1年的新教师。陈怡、陈妍*、李健、金小英为2~5年的成长型教师，
牛荣虽然是老教师，但离开教学一线多年，对幼儿年龄特点的把握及教学活动的组织已经十分生疏。陈林娟、徐丽青老师作为大3班的副班主任的同时，兼任幼儿园后勤主管和人事主管，对组内各类活动的参与率比较低。潘红芳老师身在分园，受各类条件限制，所以无法参与总部的组内教研活动，转战至分部中班组活动。针对以上种种情况，分析我们组，存在以下几方面的不足: 问题一:1~5年新教师占53%，师资队伍中青年教师较多，青年教师
在自己的*化发展上已经有所方向，但是缺少比较高水平的导师予以指导，因此他们在课改教育理念，活动设计和重
难点把握等方面仍较薄弱。如何更好的培养和提高组内教师活动设计能力和重难点把握是我们教研组队伍建设的重点。
问题二:根据保教质量评价指南中对于运动板块的[根据季节特征及
时调整运动材料"的要求，我们借鉴了原大班组夏季运动区域的创设。但是，原大班组在材料投放的层次*还不明显、部分游戏的挑战*还不够，调整也不够及时，同时对组内平台运动和雨天室内运动环境创设和材料方面也需要进行调整。
三、教研工作目标:
1、提高教师对教材的分析解读能力，在设计活动中重难点把握的能力。
2、加强教师在活动设计中严密*，能够通过有层次*的环节设计凸显活动的重难点。
3、提高教师在教学活动中的指导能力，能够运用适当的讲解示范、合理的提问等方法分解难点。 四、途径:
(一)、目标:突出重点、攻破难点，凸显教学核心要素。 (二)、措施: 1、理论学习
针对本学期教研工作重点，根据我园幼儿的不足，选择[教学活动重难点把握"相关的学习资料，通过集体讨论，网上交流等多种形式进行学习，并在实践研讨中利用学习的理论知识进行分析、梳理。 2、实践研讨
通过实践活动剖析和典型案例分析，寻找针对不同教师在教学活动重难点把握上的有效方法。 3、集体备课
针对教师对教学活动重难点的把握，组织教师轮流设计新课程背
景下的集体活动，并对教案进行推敲、分析，提高教师在设计活动中重难点把握方面的能力。 4、梳理总结
对本次教研专题中开展的一系列活动进行梳理，总结出教师在教学活动重难点把握中的有效方法。 五、具体安排:
2009年9月
200*年第一学期教研组计划
嘉定区安亭幼儿园 中班组
一、指导思想
在上海市二期课改的理念、以及的引领下，围绕[爱，用心缔造"的管理主题，注重实践研究，重点研究本组教师的共*问题，确立[分析中班幼儿的年龄特点，解读教材，合理制定目标"这一主题研究重点，切实教师的发展需求出发，大胆实践探索，切实提高不同能力层次教师教学*化能力。
二、情况分析
随着的贯彻落实，当今幼儿教育十分强调幼儿的全面发展，强*育目标在幼儿园一日生活中及各类教育形式中的渗透。但就现在幼儿教育的实际情况，教学活动仍是落实教育目标的最主要的具体途径之一，因此，教学目标的作用就显得尤为重要。
幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现，但分析组内教师在制定目标方面的能力后发现许多教师对[如何制定教学目标"缺乏明确的认识，在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题:
1、目标制定缺乏针对*:教师在制定目标时没有确实的分析幼儿现在所处的年龄特点以及幼儿现有的经验水平，想当然的制定目
标，导致目标过高幼儿无法达成或者目标制定太低，对于幼儿没有挑战*，无法体现良好的教育效果。
2、目标制定盲目:教师面对内容往往不能很好地先分析教材，没有把握好教材内容的侧重点，觉得该活动可以实现哪些目标，就写上哪个，导致教师在制定目标是很盲目。
3、目标表述不清:主语不够统一，在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标，提法较乱；不能用明确的词语表达出执教教师想要在活动中达到的效果，目标无法在教学活动中真正地贯彻与落实；
4、整体目标之间没有连续*，无法体现出幼儿在整个主题中或是在各年龄段所应体现的发展。
三、本学期教研工作目标:
围绕 [分析中班幼儿的年龄特点，解读教材，合理制定目标"教研专题，通过对于中关于高结构中目标制定方面的理论学习、通过集体备课更好的帮助教师先分析教材，找准教材的侧重点以及在实践研讨、互动解疑、案例分析等方法，解决组内教师在制定目标是产生的由于教材分析不清导致目标与内容脱节、语言不规范、目标制定不符合幼儿年龄特点等问题，达到以点带面，切实提高教师在制定活动目标方面的能力。
四、措施
1、理论学习
(1)针对现阶段教师中普遍存在的问题，选择相关学习资料进行集体学习、讨论，并联系实际进行讨论。
2、实践研讨
(1)以观摩教师实践活动，针对执教教师在活动设计中目标与实践中对于目标的达成都展开研讨，并在此基础上进行修改，使活动设计中的目标更适合活动、更适合现阶段幼儿的年龄特点，提高组内教师目标制定方面的能力。
(2)以观摩优秀教师的活动，针对教师活动前预设的目标以及教师在实践过程中如何达成目标为途径，在此基础上提高教师制定目标以及如何达成目标的能力。
3、集体备课
(1)以组内教师轮流设计新课程背景下活动，针对备课中教师预设目标进行推敲、探讨，以此提高教师在制定目标方面的能力。 4、6-10年教师分层培训
(1)组内6-10年的教师为1名，根据成长型教师园本培训*谱层次划分为成长型教师第二阶段。
(2)针对该名教师的能力，在教研活动中针对*谱第二阶段的目标有针对*进行提问，提供相应的理论学习资料，帮助其提高。同时发挥其能力引导组内新教师，提高新教师的目标制定能力。
五、具体安排
2009-9
200*年第一学期教研组计划
嘉定区安亭幼儿园 小班组
一、指导思想:
根据安幼，区级重点课题的引领下，围绕的文本文件，深入领会新教材的价值取向。以教研组为阵地，以教师实践中的问题为抓手，进行[集体教学中如何根据小班幼儿的学习特点设计提问"的研究，通过实践研究提高教师的教育教学能力。并在这过程中，注重学习型团队建设，不断挖掘教师的教育潜能，促进不
同层次教师的发展。
二、情况分析:
小班组由9个班、18位教师组成，其中高级教师2名，一级教师7名，二级教师5名，有3名刚刚踏上幼教岗位的新教师以及代课教师1名。区骨干教师诸佩利业务能力强，在教学上刻苦钻研，在语言教学上起着引领作用；园级骨干教师凌洁、施小清创新意识强，分别在幼儿游戏以及幼儿音乐活动方面有自己的想法；老教师钱萍老师已有三十年的教龄，有丰富的教育经验，在教育教学常规管理等方面有很多经验。成熟型教师沈益、颜艳萍等工作勤恳，对幼儿常规和习惯培养有一定的经验。青年老师李佳燕、顾丽艳等工作态度认真、踏实，肯做肯学有乐于奉献的精神，在教学中敢于创新和实践。我们是一支有老、中、轻三个层次组成的教师队伍，工作中既有老教师的沉稳、干练、踏实，又有青年人的朝气，教师们对于组内研讨，学习积极、主动参与，能够努力学习*知识，学以致用，教研组成员具有一定的凝聚力。
分析我组，有以下三方面的问题:
1、组内青年教师占全组的70%左右，她们不但缺乏教育教学的实践经验，且大多数青年教师从未接触过对小班幼儿的教育，对小班幼儿的年龄特点，以及如何针对小班幼儿学习特点进行集体活动不了解。 2、30%成熟型的教师中，很多教师连续几年没有接触小班了，在集体活动中的提问设计不适合小班，提问有效*不足。
3、调查问卷显示，教师们针对小班幼儿的年龄特点，如何在集体活动中有效地提问，提高高结构活动的有效*，比较困惑。
三、教研工作目标:
针对组内的困惑，围绕 [集体教学中如何根据小班幼儿的学习特点设计提问"教研专题，通过对于中关于高结构中师幼互动方面的理论学习、集体备课、实践研讨、互动解疑、
案例现场等多种形式，解决组内教师提问设计不符合小班幼儿年龄特点等问题，达到以点带面，切实提高教师在集体教学中提问的有效*，从而提高教师教育教学的能力。
四、途径:
1、理论学习
针对现阶段教师中普遍存在的问题，选择相关学习资料进行集体学习、讨论，并联系实际进行讨论。
2、实践研讨
以观摩教师实践活动，针对执教教师在活动中的提问展开研讨，并在此基础上进行修改，使提问更更适合小班幼儿的年龄特点，提高组内教师设计提问的能力。
3、集体备课
以组内教师轮流设计新课程背景下活动，针对备课中教师预设提问进行推敲、探讨，以此提高教师设计提问的能力。
4、观摩优秀课例
以观摩优秀教师的课例为途径，寻找分析优秀教师在小班集体活动中的提问设计的策略，在此基础上提高教师针对小班幼儿的特点设计提问的能力。
五、具体安排:
2009-9
双学小组理论学习制度
1、每月一次组织学习。以集中学习、个人自学、集体交流讨论、多元活动相结合的形式展开。
2、每次学习时间不少于2小时，自学每月不少于2小时。 3、集中学习时做到不无故缺席、不迟到、不早退，思想集中、认真学习、积极思考、踊跃发言，保*学习效果。个人学习情况列入个人季度考核指标。
4、领导小组成员轮流向全体组员作学习辅导报告。 5、根据时势需要聘请专家作学习辅导报告。
6、创新学习手段。除了常规的理论学习，要结合当前形势任务开展多元的学习活动和实践活动。每次创新学习提前一周上交方案，经领导小组通过完善后再由相关负责人组织落实。 7、做好学习资料的积累和整理工作。
学习活动掠影
一、双关齐下的学习方法
音乐教学专家王丽娟老师在为教师进行业务培训
王丽娟、肖艳萍老师在为全体教师作业务培训
区教研室王立毅老师来园做指导
与外岗幼儿园牵手活动
二、分层学习:
骨干教师陆艳萍在进行实践活动的展示。
骨干教师林巧珍将外出学习的经验带给其他老师
一般教师在观摩实践研讨活动后，进行分组谈论
青年教师的[双学活动"
青年教师教学活动展示
三、特*教学的技能学习:[水墨画"、[硬笔书法"、[篮球课程"是我们幼儿园的特*教学，开展至今，在老师们的努力下，这些特*课程越办越好，受到孩子和家长的喜欢，也得到了社区、其他幼儿园的好评。
定期组织教师参加水墨画的辅导
老师们在参加[硬笔书法"的培训
观摩学习篮球老师训练孩子的基本功
*老师在为美术老师作幼儿绘画教学的指导
第五篇：幼儿园工会工作总结
本学期，工会部门紧紧围绕市级调研工作，针对办公室卫生、部门管理缺乏经验梳理、工会小组长职能未充分发挥等突出问题，重管理职能的改进、重部门联动的落实、重执行力的优化开展工作。一学期来积极颂扬校园师德师风典型事例，积极发挥工会小组长的职能，促使工会工作规范有序有突破。
一、优势与亮点
一）师德建设重宣传、有深入
第一，深入推进文明五比活动，挖掘颂扬身边优秀典型事例，助推各类人员的专业自觉性、发展主动性。本学期各部门积极投入市级调研准备工作，涌现了一大批感人事迹，典型人物。在每月的组室五比推荐工作中，我们做到提早提示，过程中挖掘、指导，将身边的优秀事迹向园务会推荐，并在月会上进行表扬，大家在聆听她们的故事中感动也激励自己，正能量在传播。期末，我们还通过园公众平台【有爱故事】向外推送展示一学期我们的五比推荐人员，向家长、社会进行宣传，展示了我园教工良好的师德风范。
第二，开展第二季教工微摄影文化活动，寻找镜头下的师爱，树立可亲、可敬、可信、可学的师德楷模。我们以“三八节”为契机， 以校园纪实、教师风采、美丽校园等为切入点，倡导教工用镜头记录下身边感人的师德故事，记录下教师大爱无疆的美丽瞬间。活动及时捕捉、挖掘了校园内外普通教工的不平凡精神，弘扬了在工作、学习、生活等各方面无处不在的高尚师德。我们也以展示为平台，通过校园公众平台向社会宣传我园先进典型和模范人物，促使广大教工学有榜样，赶有目标。
第三，创设校园文化墙，营造校园文化氛围，体验对泗幼文化的共同浸润。我们在大厅布置照片墙，将教工摄影活动的照片布置出来，展现泗幼最美笑容和镜头下的师爱照片，展现我园教工的工作魅力。感人的工作瞬间、孩子和老师亲密无间的笑容，传递着文化气息，传递着我们的工作状态，激励大家更主动投入每天的工作。
二）园情民意优形式、有拓展
期初，我们在教工之家、教师创客工作室创设两处园情民意倾听箱，旨在在运用一种非正式方式听取广大教工对日常工作、教育教学、幼儿园管理等的意见建议，把园情民意渗透于日常。使教工反映问题、提出建议等更方便更日常，通过微信群等宣传发动，得到了广大教工的认可，在市级调研中也受到了肯定。此举措拓展了园情民意的形式，是对园情民意机制的优化和拓展。
期末，我们在上学期中层干部述职中开展网络测评的基础上，又一次开展了文明组室教工网络推选活动，运用调查派软件辅助文明组室考核评价工作，促使活动组织更便捷，富有时代气息，工作效能显优化，拓展了工作机制。深入一线倾听民意进一步加强，实现了多途径征集民意、多方法创设平台的管理愿景。
三）重点工作重推进、有跟进
首先，我们着力推进办公室卫生改进工作。针对“教师办公室卫生状况需改进”的问题，我们通过环境布置、制度监控、日常跟进等策略，一学期来办公室卫生大大改善。在制度监控中推出了 “值日生及办公室卫生操作细则” 、“教师办公室大扫除操作细则”，并通过值日生自评和行政评价来督促卫生工作。在日常跟进中做到及时提示、宣传发动等，确保教师办公室卫生环境的良好保持。
其次，针对“工会小组长职能未充分发挥”的问题，我们通过召开会议、认领任务、共同商议等策略，促使每个工会小组长发挥优势，勇担责任。通过召开工会工作例会重工会日常工作的商讨，通过活动前、中、后临时碰头商议各项活动的开展，在组长共同的参与和组织中促使工会各项活动的开展有序规范。如团队拓展、相约十二点教工沙龙、节假日少量福利发放、教育先锋奖评选推荐、教工运动会报名等。在此也要感谢工会小组长们的全力配合和义务付出，有一颗为大家服务的心，体现了无私奉献的精神。
四）管理经验出亮点、有梳理
本学期，结合市级调研工作要求，我们认真梳理近两年工作经验，依据“文化引领园所发展四年行动计划”，梳理成果、反思不足、寻找对策，完成了文化入心阶段总结――“有爱，自觉，玩转创新”，并与全体教工进行分享交流。在调研中我们的校园文化也得到了专家的认可，校园文化建设是有效的。通过阶段总结和梳理，我们看到“文化引领园所发展”的愿景成为大家的共识；我园“以文化为视角”的人本化管理初现成效，引领、支持、激励着我们教工的自主发展行为；“凝聚力量、集聚智慧”的校园文化主旨不断深入，相信“文化内涵入心”的园所发展目标将不断达成。
二、问题与不足
回顾总结一学期工会工作，依据调研反馈及园情民意座谈意见建议，主要存在以下问题与不足：
1、园情民意机制不够健全，如倾听箱的过程性监控、反馈。
2、办公室卫生虽有改进，但效果还不够明显，尤其在月底大扫除方面。
3、后勤人员参与工会活动还不够积极主动。
三、思考与对策
1、制度保障。制定园情民意机制的相关制度，把日常管理、监控反馈等列入制度中进行实施与管理。
2、进一步推进办公室卫生改进、办公室文化营造，结合文明组室建设开展“最美办公室”评选活动，进一步落实制度监控、氛围营造和宣传激励。
3、进一步加强宣传发动、以点带面、注重激励，以调动后勤人员参与工会活动的主动性与积极性。
