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第一篇：与诗同行活动总结记叙作文
进入到11月份，我们班上就展开了一次综合*学习的活动，活动名为“综合*学习——轻叩诗歌的大门"。
通过这项活动，同学们对诗歌的兴趣大大提高了，纷纷都加入了背诵诗歌的队伍中，让我们班上充满了如诗如画的感觉，成为了校园里全部班级中一道美丽的风景。在“诗海拾贝"中，我们学习了四首古诗和两首现代诗，让每个同学都领略到了诗中的含义。
老师还让我们分小组一起探讨诗中的问题。我们小组就积极投身到这一项项目中，通过翻阅书籍和上网查找这些古诗和现代诗的资料，还查找了更多的诗歌，让同学们的眼界也开阔了许多，不只是局限于书本的知识，而且还丰富了大家对诗歌的了解，增加了诗歌的知识。
在完成了这次的活动之后，老师就让我们同学踊跃参与，展开了一次综合实践活动课，推展了"我最喜爱的诗歌"的游戏。同学们积极参与了，拿出了自己最心仪的诗歌集，与大家一起探讨诗歌的魅力，分享朗诵诗歌的心得。在这一过程中，我阅读了三首小时候的儿童诗，竟然从中有所发现，发现了我过去不知道的道理，原来，写出一篇诗并不是只有古代诗人能够创作的，只要我们用心地去写，仔细留心观察周边的事物，写诗对于我们来说并不是一件遥不可及的事。
于是，我就大胆地拿起了手中的笔，通过身边周围的事物作为素材，展开自己丰富的想象，把自己的创作能力充分地展现了出来，写出了好几首感情丰富的儿童小诗，这让我感到有一种莫大的荣誉感，之后我又与同学们分享我写诗的心得，同学们也与我交流他们对诗歌的了解和认识，还做出了一本集诗册，让同学们把自己写的诗都归纳到里边，把我们的在诗中寻找到的情谊写到里边，大大地提高了我们学习的机动*，让同学们的学习效果收到了显著的提升。
在活动结束之后，同学们还流连忘返于惟妙惟肖的诗歌里，深陷在了诗歌的美妙中。
第二篇：与诗同行作文
诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗明珠，散发出璀璨的光辉。本学期我们展开了“与诗同行”的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。
首先，我们分了组，制定活动计划，如：我们这组就由张兵等人收集现代诗，柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后，就开始行动了，大家按资料内容进行了归类，在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文。如：李白《赠汪伦》我们就是通过收集来的资料，品出了作者对朋友依依不舍的情感。
通过这次活动我们还收获了许多了知识，我们了解了诗歌的起源，学习了如何去欣赏诗歌，尝试了自己写诗，欣赏诗歌的方法有很多，这些都需要我们在平时欣赏诗歌时总结出来。尝试自己写诗也让我明白了写诗不一定要用多么华丽的词语，而是要写出自己眼中的事物，写出自己独特的感受。
活动结束后，我进一步感受了中国诗歌带给人美的享受，也让我明白了读一首诗，并不仅仅限于把这首诗背熟，而是要体会诗中所蕴含的情感，掌握并欣赏诗歌的方法，这样才算真正弄懂了一首诗。
这次活动虽然结束了，但我们对诗歌的热情还没有消逝，我们要多读诗，品味其中美好的乐趣，将诗歌陪伴我们一生。
第三篇：和什么同行作文600字
我读了这本《与爱同行》之后，我发现世界充满了爱。有爱是一种责任，爱是理解，爱是分享，爱是力量等。爱就在我们身边。只要大家细心的品味就能发现其实爱无处不在。比如在5.12汶川大地震，用那样一种残酷的方式震撼着所有中国人的心。在巨大的天灾面前，生命固然脆弱，但13亿国民的爱展现了人性的光辉，凸显了生命的伟大，创造了一个个希望的奇迹。在一位母亲用自己的身躯保护着一位三四个月大的婴儿，而她--一位普通的母亲用生命谱写了母爱的境界：爱始终在身边。其实不管怎么样，人们做每一件事都含着深厚的爱意。曾经有位哲学家说过，爱是一种特殊材料制成的媒介物，使人容光焕发，青春常在，有位文学家说过：爱是一首激动人心的抒情诗，让人心潮涌动，热情澎湃。教育学家也说过：爱是一种无与伦比的教育手段，使人学业有成，精神百倍。
在书中有篇文章写道，一位老奶奶看到许多人在冰天雪地中工作，而老奶奶不忍心就免费为他们送粥，后来就被称为送粥奶奶。但其实那位老奶奶并不仅仅送粥那么简单，她献出了自己内心深处的爱。一碗粥能温暖他人的心灵也让我明白了爱是不分年龄，不分贵贱的。还有一篇是《一把伞撑起生命的尊严》，这篇文章也让我深受启迪，故事讲的是一位老人在雨中推着自行车走过忽然晕倒。一位姑娘见到了并帮他撑着雨伞。最后一直等到救护车来才离开，这篇文章让我受到的启迪是：当生命降临时，常常充满着希望，受到爱的保护，当生命结束时，也应该充满温馨，受到无微不至的照顾，这就是人性之美，也是爱的最高境界。假如没有对生命价值本身的理解和热爱，就不会伸出手撑开伞，护卫生命尊严，远离人性的善良美好。人类需要相互支撑才有温暖，需要相互照顾才能永远流传，心灵需要理解才能充满爱。
愿人类都充满爱，世界才能更加精彩。
