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第一篇：关爱未成人活动方案
关爱未成年人活动方案
为进一步凝聚社会力量，广泛动员社会各界关注未成年人健康成长，推进未成年人思想道德建设，为未成年人的健康成长提供形式多样、切实有效的志愿服务，以促进未成年人健康成长。我校组织并展开了相应的关爱未成年人活动。活动方案如下：
一、活动宗旨
深入学习实践科学发展观，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，坚持以人为本，引导、鼓励广大青年志愿者以志愿服务的方式参与未成年人思想道德建设，积极探索新形势下未成年人思想道德建设的新途径、新方法，开创乡村中学未成年人思想道德建设工作社会化、常效化、规范化的新局面。并着力培养未成年人高尚思想品质和良好道德情操，着力丰富未成年人精神文化生活，着力构建社会、学校、家庭“三结合”教育体系，着力形成有利于未成年人身心健康的良好社会文化环境。
二、活动对象
本次活动以16周岁以下未成年人为服务对象，重点关注农民工子女、农村留守儿童、流浪儿童、残疾儿童、闲散青少年。
三、活动内容
（一）大力开展关爱他人志愿服务活动。敬老爱幼、关爱弱势群体是中华民族的传统美德，形成融洽和谐的人际关系，是社会道德水平的重要体现。突出“学雷锋、献爱心”，积极为留守儿童、农民工及其子女、残疾人排忧解难，开展富有特色的志愿服务活动。 1、开展爱幼护幼志愿服务。为留守儿童、困难职工和农民工子女提供学业辅导、亲情关爱、爱心捐赠志愿服务。
2、开展助残扶残志愿服务。为残疾人提供生活救助、上门慰问等志愿服务，推动社会形成扶贫济困、扶弱助残的社会氛围。
（二）大力开展关爱社会志愿服务活动。良好社会风尚是社会文明程度最直接的反映。突出“学雷锋，树新风”，广泛开展普及文明礼仪知识、社会公德教育、文明交通维护、文化体育服务等志愿服务活动，引导广大市民知礼仪、重礼节、讲道德，营造规范有序、文明祥和的社会环境。在学校中广泛开展“小手拉大手，共创文明城”活动，通过孩子的文明行为感化家长，通过家长的言传身教启迪孩子。展开一次家长会，为家长和学生共同普及文明礼仪及相关知识，通过教化家长来矫正学生身上存在的不足，老师家长共同努力，对关爱未成年人做出切实行动，并取得成效。事后，应让学生写一篇心得感受，让学生讲述此次活动中受益的地方和感悟。并以此为主体开展主题班会，大家积极发言，营造和谐气氛，共同学习，一起进步。
四、活动步骤
1、宣传部署。结合本校实际，印发活动实施方案，并鼓励师生积极参与其中。
2、组织实施。利用班会、周五下午的时间展开活动。 3、总结表彰。总结交流工作成效，推广成功经验，表彰志愿服务工作先进班级和个人。
五、工作要求
1、加强领导，落实责任。各年级根据要求及时安排活动内容。并要根据工作实际，精心设计志愿服务项目，制定工作方案，落实责任人，确保活动有效开展。 2、发动群众，广泛参与。运用群众喜闻乐见的方式，搭建学生便于参与的平台，开辟学生乐于接受的渠道，充分调动学生的积极性、主动性，吸引学生广泛参与志愿服务活动，把志愿服务活动开展到农村、社区、企业、学校等基层单位，开展到公园、广场、商场、集市、宾馆、医院、车站、机场等公共场所，让志愿服务活动成为人们感悟崇高精神、提升价值追求的生动过程。
3、突出重点，增强实效。结合实际，突出特色，明确要求，强化措施，增强活动的针对性、实效性。注重将志愿服务活动与实际工作相结合，实现志愿服务活动与其它工作的相互融合、协调推进。活动过程中，要及时报送动态信息；活动结束后，各班主任老师要对本次活动作出总结，找到不足之处，表扬可取之处。
4、强化宣传，营造氛围。各级各有关部门要认真做好宣传工作，利用条幅、滚动字幕、宣传单等形式，广泛宣传“关爱未成年人”的相关内容，积极营造浓厚的校园氛围。
第二篇：留守儿童工作计划
一、目标任务
年内在乡镇农村建100所留守儿童之家。
二、实施范围
在留守儿童比较集中的乡镇中学或小学建97所；在经济条件比较好、学龄前留守儿童比较集中的村小学或幼儿园建3所。
三、实施要求
（一）提供符合安全要求的活动场所。实施留守儿童之家的学校（幼儿园）要具备不低于40平方米的教室一间，100平方米以上的室外活动场地。
（二）统一配备硬件设施。为中小学留守儿童之家配备电脑2台，配备电视机、DVD机、电子钢琴各1台，亲情电话1部；选配符合儿童阅读需求的书刊、电子出版物300种左右；并配备适量的篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跳棋、象棋等文体器材（由省妇联、省财政厅负责配送）。书架2个、课桌10张、凳子20把（由县区配套解决）。
村幼儿园留守儿童之家配备电子钢琴1台，室外活动器械和适量的玩具、幼儿读物、桌凳及幼儿安全防护设施（由省妇联、省财政厅负责配送）。
（三）健全完善管理机构和管理制度。各县（区）要成立留守儿童之家管理运行领导小组，协调解决留守儿童之家管理运行有关事宜。中小学留守儿童之家管理运行领导小组组长由乡镇分管负责人担任，副组长由乡镇妇联主席和学校负责人担任；幼儿园留守儿童之家管理运行领导小组组长由村党支部书记或村委会主任担任，副组长由村妇代会主任和幼儿园园长担任。
建立完善涉及学习、活动、管理等方面的规章制度；制定长期规划和年度工作计划；建立详实的反映留守儿童及留守儿童家长和监护人基本情况的工作档案；建立反映儿童进步成长的记录薄（册）。同时，保证中小学留守儿童之家能上网，每县（区）至少有一所留守儿童之家能开展视频亲子交流；建立留守儿童之家管理、运行电子档案。使留守儿童之家规范化、制度化。
（四）教师配备到位。实施留守儿童之家的学校和幼儿园分别确定1―2名教师兼任留守儿童之家教师，开展具体的管护和指导工作。县（区）妇联要发动教育、卫生、共青团等单位以及社会爱心人士、“爱心妈妈”、青年志愿者担任留守儿童之家的兼职教师，组建一支具有较高社会责任心、具备一定管护能力、相对稳定的管护和志愿者队伍，辅助学校和幼儿园开展关爱活动。
（五）布点科学合理。留守儿童之家建设遵循普惠原则，尽可能选在本县（区）留守儿童相对集中的有建设需求、有管理能力的中小学或村幼儿园进行建设，力争惠及绝大多数留守儿童，使留守儿童之家发挥最大的社会效益。
四、工作进度
5月，召开全市农村留守流动儿童工作联席会议暨留守儿童之家建设启动仪式，安排部署留守儿童之家建设工作任务，市农村留守流动儿童工作领导小组与县（区）留守流动儿童工作领导小组、市妇联与各县（区）妇联分别签订项目建设责任书。
6月，制定下发市农村留守儿童之家建设管理办法和留守儿童之家管理运行办法；各县区上报申请建议书；编制全市留守儿童之家建设计划；县、乡逐级签订项目建设责任书。
7―9月，协调落实留守儿童之家的硬件设施，做好配送工作，保证各县（区）留守儿童之家配套设施按时到位。
10―11月，市、县（区）妇联会同政府有关部门完成检查验收工作，并及时总结留守儿童之家建设的经验和成果。
12月，召开全市农村留守儿童之家建设竣工大会。
五、保障措施
（一）提高认识，加强组织领导。各级党委、政府要站在推动我市经济社会发展和促进社会主义新农村建设的全局高度，把留守儿童之家建设作为当前一项重要工作，提高认识，精心组织。各县（区）要分别成立留守儿童之家建设工作领导小组，由党委或政府分管领导担任组长，统一思想，科学部署，靠实责任，切实把留守儿童之家建设抓好抓实。留守儿童之家建设工作牵头单位为各县（区）妇联，协作单位为财政、教育等部门。
（二）明确职责，分工合作。各部门、各单位要按照工作部署和职责任务，统筹协调，密切配合，形成分工合作，各尽其职，运转有序的工作机制，确保目标任务的有效落实。市妇联在建设工作中主要负责确定建设计划，会同市教育部门进行督促检查和指导工作，并与市财政部门共同协调落实省上集中采购的留守儿童之家建设硬件设施的配送工作。各县（区）妇联、教育等部门，会同乡镇政府具体组织实施。
（三）科学有序，，规范运行。留守儿童之家建成后，坚持属地管理、分级负责、层层落实的原则。配备的硬件设施属国有资产，由各县（区）妇联负责监护，统一造册登记、统一配发到学校（幼儿园），切实加强宏观管理，帮助和督促学校（幼儿园）定期开展关爱活动。同时，要坚持民办公助和市场化运行的原则，由受益单位―学校（幼儿园）具体负责各种硬件设施的日常维护和保养，确保用在留守儿童身上、用于正常的教学活动，并对本校（幼儿园）留守儿童进行日常监护、教育和管理。
中小学留守儿童之家教师由本校老师兼任，不另行支付教师工资；村级幼儿园留守儿童之家教师报酬通过幼儿园正常收费解决。
（四）强化管理，建立健全考评机制。留守儿童之家的管理采用一级抓一级、分级考核的办法进行管理。各级农村留守流动儿童工作领导机构要建立健全相应的考评机制、督查机制、激励机制，每年对留守儿童之家运行情况进行考评。市农村留守流动儿童工作领导小组通过抽样检查，对考评优秀的给予表彰奖励，不符合的要予以通报批评和调整。
六、验收标准和办法
（一）检查验收标准（100分制）。
1.各县（区）政府切实加强对留守儿童之家建设工作的组织领导，成立领导机构，建立健全考评、督查、激励机制，并结合实际，制定本地留守儿童之家建设工作实施方案。（10分）
2.各县（区）政府与乡镇政府签订《农村留守儿童之家建设责任书》。（10分）
3.对留守儿童进行详细调查摸底，本县（区）、乡（镇）留守儿童底数清楚。留守儿童之家选址合理，建在留守儿童较多的学校或幼儿园，受益留守儿童较多。（10分）
4.落实不低于40平方米的教室一间，100平方米以上的室外活动场地，且环境优美、舒适，符合安全标准。（15分）
5.按照本实施方案要求，配套书架2个、课桌10张、凳子20把；中小学留守儿童之家能上网，每县（区）至少有一所留守儿童之家能开展视频亲子交流。（15分）
6.建立留守儿童之家管理运行领导小组；建立留守儿童之家管理、运行电子档案；中小学留守儿童之家管理人员具有大专以上文化程度，幼儿园留守儿童之家管理人员具有中专以上文化程度。（10分）
7.建立一支相对稳定的爱心志愿者队伍，定期开展关爱留守儿童活动；有社会爱心人士、“爱心妈妈”、青年志愿者担任留守儿童之家的兼职教师。（10分）
8.有详实的留守儿童及留守儿童家长和监护人基本情况档案（包括留守儿童的姓名、性别、年龄、性格特点、父母务工地点和联系方式；留守儿童临时监护人姓名、地址、联系方式）；有留守儿童学习成绩、健康成长及开展活动等档案；制定了学习、活动、管理制度或工作方案，各项制度并悬挂在墙上。（10分）
9.留守儿童之家布置温馨、舒适、色彩明快；统一配送的电脑、电视、电子钢琴、电话、图书以及文体器材等一应俱全，摆放整齐有序。悬挂省妇联统一制作的甘肃省农村留守儿童之家标识牌。（10分）
（二）检查验收办法
1.组织领导。检查验收由各级农村留守流动儿童工作领导机构负责组织，抽调有关成员单位人员，深入留守儿童之家实地进行检查验收。
2.检查验收方法。检查验收自下而上进行，先由县级按照本地留守儿童之家建设实施方案入家实地逐一检查验收，检查验收率要达到100%；市级进行随机抽查，抽查率不低于50%。抽查不合格的要限期整改，确保做到随机抽查，凡抽必看，合格率达到百分之百。
3.检查验收时间。各县（区）检查验收10月上旬前完成，市级在10月底前完成随机抽查验收。所有留守儿童之家验收合格后，市上将提出申请，由省农村留守流动儿童工作联席会议组织成员单位进行专项检查或抽查。
4.检查验收总结。检查验收结束后，各县（区）要及时总结上报项目建设情况。市农村留守流动儿童工作领导小组将及时反馈验收情况及评价意见，对实施留守儿童之家建设完成特别好的，将进行表彰。
第三篇：幼儿园家长开放日活动方案
活动内容：
幼儿在园半日活动
活动目标：
引导家长了解幼儿园,了解中班，了解孩子，了解幼儿教育目标，内容和方法，以便更好地做到家园共育。
活动过程：
一、【区域活动】
指导幼儿用手绢折叠出各种自己喜欢的图形。
二、【 语言活动】
内容：1、自我介绍：我叫**，今年*岁，我是**班的小朋友。
2、字宝宝 ： 复习儿歌及汉字
目标：1、培养幼儿的语言表达能力。
2、巩固所学汉字，加强儿歌的有感情朗读。
准备：字卡，儿歌 。
过程：集体齐读。
幼儿在台上背诵教师指出的儿歌。
出示字卡，幼儿能正确发音，并能组两个以上的词。
三、【 综合复习活动】
1、小朋友，你们知道蝴蝶是由谁蜕变成的吗？奥夫：《毛毛虫和蝴蝶》。
分析：通过乐器的操作和肢体的表演，引导幼儿只要多加充实自己，将来一定会像毛毛虫一样，蜕变成美丽的蝴蝶 。
2、小朋友你们喜欢上幼儿园吗？语言《我爱上幼儿园》
分析：愿意与同伴分享上幼儿园的经验。
3、小朋友你在幼儿园交了许多好朋友吧，那么你知道小动物的好朋友有哪些吗？语言《动物好朋友》
分析：在游戏中巩固练习发音，正确运用名词，动词，量词。
4、既然大家是好朋友，就应该互相帮助 。语言 《我想帮忙》
分析：引导幼儿体验河马弟弟帮助别人后的快乐，鼓励幼儿乐于帮助他人 。
5、小朋友，今天星期几？英语 《星期一到星期五.》
分析：根据指令或图片的提示，能用英文回答老师的问题。
6、老师和你们一起来玩一个手口一致游戏 《from one to ten.》
分析：培养幼儿的协调能力。
7、你们喜欢吃什么水果呀？我们一起来玩水果大餐游戏吧。英语 《fruit》
分析：用不同的速度出示卡片，激发幼儿的竞猜兴趣。
8、咱们一起来做一个实验吧。科学《神奇的磁铁》
分析：通过操作，感知磁铁吸铁的特性。
9、老师带大家去一个非常漂亮的屋子去看一看。数学 《彩云屋》
分析：理解表格上符号与空间的对应关系。
10、咱们组织一个啦啦队吧。 数学 《啦啦队》
分析：感知序数与基数的不同之处。
11、数一数，每个小动物分别拿了几个气球？ 数学《彩色气球》
分析：培养逻辑推理能力。
四、【英语活动】
内容：《 身体部位》
目标：1、根据指令或图片，能快速说出英文单词。
2、会运用短语 touch your …….
准备：卡片 、 自制身体部位图片、 魔术盒。
过程：1 、用图片逐个拼贴成一个小男孩的身体，引出单词。
2、出示魔术盒，从而巩固单词
3、师生互动 ， 边指身体部位，边发音。
4、请幼儿到台上来边摸黑板上的小男孩图片，边说出对应的英文单词。
5、游戏活动：《touch your …...》
五、【艺术活动】
内容：《蜜蜂做工》
分析：借助情景，大胆地用眼神和面部表情与同伴交流。
六、【餐前音乐活动】
《粉刷匠》、《找朋友》等。
第四篇：妇女儿童之家工作汇报
再接再厉，妇女儿童之家工作汇报
前黄村是一个典型的村居混合型结构，于2005年5月前黄村与前黄社区合并一起办公。前黄村总面积2.66平方公里，地处前黄镇集镇区域，是镇的政治、经济文化体育中心。35个村（居）民小组，2136户家庭，总人口达5200人，其中妇女2780人。2011年前黄村被评为“常州市妇联基层组织建设示范村”、“常州市示范妇女儿童之家”及武进区“优秀家长学校”等荣誉称号。创建“妇女儿童之家”是将这些工作和生活在前黄村中的女性有效地组织起来，不仅是妇女组织建设的重要工作内容，也是农村建设的必然要求。
近年来，前黄村在上级妇联及镇党委、政府的关心和支持下，积极建设示范“妇女儿童”创建工作。为了让“妇女儿童之家”发挥实效，让“妇女儿童之家”真正成为妇联基层组织的工作中心、妇联服务妇女儿童的服务中心和基层妇女儿童的活动中心，前黄村主要做了以下几项妇女工作：
一、加强组织建设，培养妇女工作优秀人才
队伍组织到位。前黄村按照上级对妇女儿童工作的具体要求，进一步加强了对这项工作的领导，做到主要领导朱听芳亲自抓，分管领导杨春凤具体抓，为广大妇女儿童提供全方位的服务，做他们的“娘家人”。各项制度落实相应的责任人，确保了村妇女儿童建设工作的顺利开展。我村妇代会由5名妇女组成，定期向村“两委”汇报妇女工作情况，及时反映妇女工作中遇到的困难和问题。
二、维护妇女权益，切实做好普法维权工作
积极宣传、认真实施《妇女权益保障法》。结合本村实际情况，面向广大育龄妇女，积极开展宣传教育工作。正月是企业用工旺季时，2月26日我村组织妇女开展《维权法律知识讲座》，特别加大对实施《中国妇女发展纲要》、《中国儿童发展纲要》的项目支持，指导企业建立妇代会，督促企业依法保障女职工的权益，引导企业积极开展“巾帼建功”活动。全力推进社会文明进步、务实创新，努力开创妇女工作新局面。
为提高妇女干部的政治素质、执政水平、管理能力和处理好婚姻家庭关系的能力，充分发挥妇女干部在三个文明建设中的聪明才智和特殊作用，我村一直注重妇女干部综合素质的培养，在工作中不断学习、锻炼，努力完善自己，使越来越多的妇女干部从普通工作人员逐步走上领导岗位。我村每年由妇代会推荐年纪轻、文化高、综合素质都比较优秀的女同志作为入党积极分子，配合党组织做好发展女党员工作。今年“七一”新增二名女积极分子，一名女预备党员、一名转正，目前本村女党员61名，占总党员的33%，我村委现有女性工作人员3名，占总人数的33%，其中任村委副主任以上职位的有2名，并有1人当选为镇第一届人大代表，1人当选为武进区第十五届人大代表，“妇女能顶半边天”在我村得到很好地体现，妇女组织切实维护了妇女儿童合法权益，加大了源头维权力度。
平安建设，关系着每个家庭、每位公民的幸福与安宁。前黄要深入开展了一系列活动。7月11日我们对辖区内化工企业、易燃易爆企业和危险化学品企业及建筑工地、企业用电安全、高空作业、有限空间作业等行业进行夏季高温期间的安全生产工作检查，及河塘的水域安全进行摸排并对设置的“水域危险禁止游泳”禁示牌查漏补缺。9月20日我们志愿者开展走村入户发放《平安家庭倡议书》2000多份。近两年来，前黄村许多家庭、邻里等社会矛盾纠纷得到快速有效解决，各类刑事案件明显下降，实现了经济社会的协调发展。
我们村在对妇女儿童维权时不忘对老年人的维权工作，为不断扩大老龄法律服务的覆盖面，10月20日在重阳节之际，前黄村委举办了《加强普法宣传、维护老年人权益》讲座。对辖区内的老年人进行了法律法规讲解和宣传。
三、重视家庭文化，全面参与精神文明建设
加强了妇女思想工作，前黄村利用家长学校宣传陈地，“三八”节表彰我村妇女在各行业中作出突出贡献的妇女先进典型 3名及38户“五好文明家庭”。7月1日在道德讲堂开讲时宣讲了我村的好媳妇——戚岳芳；优秀文体志愿者——杨茹珊。8月28日又表彰了一批《和谐五好文明家庭》。在这系列活动中，妇女在家庭中发挥了的特殊作用，很多和谐文明家庭成员既是这些活动的组织者、参与者，又是教育者和受惠者。村民们惊喜地发现，全村的氛围更加和谐了，环境更加优美了，村民们性格更加开朗了、心胸更加豁达了，村民之间的交流沟通更加融洽了，全村上下深切感受到了和谐文明家庭创建活动给整个前黄带来的巨大变化，村民们在学到知识的同时，还提升了自身的素质。 开展帮困结对活动。春节在村党委书记朱听芳带领下，我们志愿者一路走访慰问了贫困单亲母亲臧萍、强雪芬等五人。六一节，借助驻区单位热心人士的力量，积极开展与困难妇女儿童帮困结对工作。经过牵线搭桥，欧建新、吴德岳分别结对了钟惠君、曾秋凤贫困独生子女家庭。我村每年六一节捐赠幼儿园２０００元支助贫困儿童。
四、鼓励妇女创业，积极发挥妇联“双带”能力
积极为广大妇女同志办更多的实事、好事。一是通过上门走访、入户调查，及时了解妇女群众诉求和愿望，积极为妇女群众排忧解难。二是调动妇女创业精神，为妇女就业争取政策，引荐、参与再就业创造良好条件，搭建再就业服务平台，我村每年春季组织辖区非公企业召开座谈会，以人为本、促进经济社会全面发展，抓好用工制度，签订劳动合同，为我村“4050”人员，单亲母亲、特困妇女就业牵线搭桥，开发就业岗位。
五、关心儿童成长，经常开展寓教于乐活动
积极开展儿童早期教育。前黄村人口早期教育世代服务室，墙面装饰卡通画，颇具儿童特色。孩子、家长每月26日上午，在村和工作人员的陪同指导下，开展亲子健身、认知语言、音乐感知等亲子游戏。营造了村委关心重视家庭教育的氛围。
开展青少年道德实践活动。为丰富青少年学生暑期生活，增强青少年的法制意识，努力营造关心青少年健康成长的安全、和谐的学习、生活环境，维护青少年的合法权益，形成良好的学法、懂法氛围。7月14日上午，由前黄村委特邀请区公安局司法室邵毅来家长学校为我们讲解《青少年如何远离违法犯罪》的法律知识讲座。
为加强对小学生学校教育、家庭教育、社会教育的三结合，培养小学生的公民道德意识。前黄村利用4月5日休息日时间召集辖区内小学生以中队为单位组织少先队员，开展了“我为社区做贡献、美化社区环境”为主题的社会实践活动。7月20日，借开展暑期校外辅导站之机，我们还聘请了武进党校的万军授课来社区对学生进行主题为“青少年成长德为先”的道德教育讲座，讲座深入浅出，通过枚举身边实例和解释古训谚语的方式，使得参加讲座的学生们都感到受益良多。７月２1日，前黄村还组织辖区内未成年学生到嘉兴南湖参观学习，这次活动的目的是为了使得年轻一代更清楚的了解我们党的光辉历史，从而接受一次深刻的爱国主义和思想道德教育，很多学生回来以后都表示对革命先辈的英雄事迹有了更深的了解，今后要为建设我们伟大的祖国好好学习、不断奋斗。
这一系列的宣传教育工作收到了一定的效果，连续几年，我村未出现未成年人犯罪的现象。
六、组建各类队伍，发挥妇女的半边天作用
在妇代会的组织指导下成立了20人的巾帼维权志愿队伍，16人的居家养老志愿服务队伍，11人的帮困结对志愿者队伍，30人的巾帼环保服务队以及50人的文艺戏曲队伍，广泛服务妇女群众及其家庭。
巾帼维权志愿者热心支持妇女维权投诉建设，以接访、主动上门等方式，把法律服务、援助送到妇女家门口，数名妇女、儿童从中受益，引导妇女学法、懂法、守法、用法，带动妇女积极投身“平安家庭”“和谐文明家庭”创建活动，努力营造家家平等、和睦、文明的良好氛围。
前黄村现有五处文体活动点，较好的为社区居民提供了晨练、晚练场地，同时，也为文体志愿者们提供了良好的活动场所。文体爱好者们充分利用这一平台，互相交流学习，在各类广场欢庆活动中都能看到她们亮丽的身影，充分展现了新时代女性的形象。戏迷之家每周三下午都有活动，现在，百姓们说“戏迷之家”给我们带来了喜怒哀乐，带来了美的享受，身体劳累被戏里的内容冲刷得干干净净了。前黄村文体志愿者队伍参加各部门精心组织的活动，如镇级的春节象棋比赛、3月13日全民健身运动会； 5月11日参加区新天地水上舞台表演等等。通过参加各种形式多样、内容丰富的文体活动，活跃了群众文化体育生活，营造了一个欢乐文明和谐的节日氛围。
七、完善硬件设施，保障妇女儿童工作开展
为了更好的开展妇女儿童之家的各项工作，前黄村建立工作机构、制度上墙、制定计划、定期举行工作例会。先后投入5万多元建设经费，开辟了独立的工作和活动场地，总面积达到了50平方米。并设置妇联工作室、妇女维权站、女性创业就业服务站、家庭文化活动室和儿童快乐家园五项功能室，并做到了各个门牌标示清楚、统一。同时，还配备了电脑、多媒体设备、电话、桌椅以及500册妇女儿童书籍等设施。
妇女儿童之家的工作涉及千家万户，做好妇女维权工作与家庭和谐、社会稳定有着密切的关系。对照上级标准，我们还存在着许多薄弱环节，发展还不够平衡，工作有待进一步加强，在今后的工作中我们将不断完善妇女儿童之家服务功能，把妇女儿童之家建设成为妇联的“坚强阵地”和“温暖之家”。
前黄村妇代会2012-07-20
第五篇：心理健康教育工作总结
时间似箭，日月如梭，转眼间我镇开展心理健康教育课题研究已近三年，回顾这三年历程，我校也和全镇各兄弟学校一样，在上级主管部门的正确领导下，能积极配合中心学校的工作，在全校学生中开展了心理健康教育的探讨，也做了一定的工作，取得不小的成绩。
一、在思想上提高了对这项课题的认识。自从中心学校确定在全镇开展这项课题研究之日起，学校领导高度重视，及时召开了全校教师会，贯彻了上级的会议精神，组织大家围绕关于在本校心理健康教育问题进行了认真讨论，帮助大家提高认识，动员大家积极参与这项课题研究。通过讨论，大家一致认为，开展心理健康教育是非常必要，也是十分及时的，它不但是全面推进素质教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还是社会家长、教师的共同需要。
二、健全了“心理健康教育”的领导机构。“政治路线确定之后，干部就是决定因素。”我们认为要把这项工作更好的开展起来，必须要有一个经得起考验的领导机构，因此学校成立了心理健康教育领导小组，由校长担任组长，知识水平较高的王典红老师任副组长及咨询老师，各班主任老师任领导小组成员。领导小组成立之后，我们及时向全校学生进行了公布。
三、建立了心理健康教育辅导室。为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校准备了一间室内配套设施比较齐全，标准较高的一间教室，作为心理健康教育的辅导室。此室建好之后，我们在此进行数次探讨和研究活动，进行十几次的心理健康教育辅导和咨询答复，几十次心理健康教育个别辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在这里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。
四、设置了心理健康教育咨询箱。咨询信箱做得美观大方，规格较高，安装在辅导室门边，让学生把心里话可以及时地向老师倾吐，把对学校管理、教学方面的建议向老师提出，把心里迷惑不解的问题向老师咨询，两年来，共收到学生的咨询信件达200多封以上，我们的心理健康辅导老师利用课间操时间及辅导课及时把学生提出的有关问题给予答复。
五、充分发挥了校内墙报对心理健康方面的宣教作用。为了加强对学生心理健康方面的及时教育，学校做到各班有班刊，学校有校刊。能把向学生进行心理健康教育的内容放在重要的位置。并能根据当时学生的实际和各班的班情的变化进行更新和改版，对好人好事及时进行表扬。对不良行为点出现象，使学生学习有了榜样，前进有了方向。
六，抓典型引路，以点带面。榜样的力量是无穷的。我们在开展学英模见行动及“远学洪战辉，近学申金凤”活动中，并结合我校的典型人物曾婷进行学习，曾婷是我校上届六年级一位女生，历年担任班长，是本镇“十佳”学生之一。她个子矮小，身体并不强健，家庭条件极差，但她能战胜一切困难，刻苦学习，成绩年年优秀，在家是一位小管家，在班上是一位好干部，在老师的心目中是一位好助手，学校抓住这位典型，号召全校学生向她学习，使有困难的学生能勇于去战胜困难，不愿学习的也想认真去学习知识。让典型的力量得到应有的发挥。
七、抓受挫折学生的心理转化。学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般情绪低落，心态不好。我们应该如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题研究探讨，我们的想法是，首先要仔细观察受挫学生的反常现象，并认真分析受挫原因。然后因人制宜采取适当的方法，让其倾吐内心的痛苦，解开心理上的疙瘩。
八、充分发挥班主任在心理健康教育方面主力军的作用。我们清楚的知道，班级是学校的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理健康教育的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教育活动中不可忽视班主任这批主力军的作用，有许多问题还需要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心理健康教育的主将。
总之，开展心理健康教育以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了。这些成绩的取得，离不开上级的正确领导，是全校师生共同努力的结晶。这些微不足道的成绩，只能作为前进路上的动力，继续开展心理健康教育的起点。
