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第一篇：科技活动方案
为大力开展城市社区科普工作，提高公众的科技文化素质，在社会掀起科学普及的新高潮，构成一个“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的良好氛围。现制定紫桥社区科普工作实施方案。
一、加强领导、健全机制，科普工作制度规范落实，为开展城市社区科普活动供给有利保证
紫桥社区科普工作是全市科普工作重要组成部分，制定切实可行的城市科普工作制度，详细规定科普工作的资料和量化指标；要加强协调各部门，建立健全活动机制，做到级级有人主抓、层层有人负责，确保城市社区科普工作落到实处。
二、围绕建设环境友好、资源节俭型社会和礼貌和谐大庆的目标，进取开展城市社区科普活动，全面提高公众的科技文化素质。针对社区科普工作对象众多、层次不一样、要求各异等不一样特点，努力创新，务求实效，广泛开展典型性、新颖性、多形式多渠道的科普活动，不断推进我市三个礼貌的协调发展。
1、开展以“学科学知识、讲健康生活、比礼貌提高、创示范社区”等各种主题鲜明的科普活动。科技、教育、民政、文化、体育、卫生、环保、司法等系统要充分发挥各自优势，组织各种形式的科普小分队（如科技、教育、文娱、体育、普法、医疗保健等科普小分队等），定期深入社区开展各类社区科普建设服务活动，倡导科学生活理念和科学生活方式，普及科学知识，弘扬科学精神，改善社区生态环境和居民生活质量，提高公众科技文化素质，让科普进入千家万户。
2、做好再就业培训工作。为更好地落实国家有关再就业政策精神，各县区城市社区科普活动领导小组要结合各街道、社区统计的本辖区内再就业人数、需要的技术种类等实际情景，组织劳动和社会保障、民政、街道等行政部门共同举办好各种特色技术技能培训班，切实提高劳动者技术水平，增强劳动者再就业的本领。
3、做好全市青少年科普工作。科协组织系统、教育行政部门和各级学校要加大对青少年的爱国主义教育和素质教育，扩大科普活动资料，开展好青少年特色主题科普活动，创立科普活动场所；各学校要重点开展好青少年科学知识讲座、科技培训、科普展览、心理健康咨询等主题明确、资料新颖的'学校科普活动，增强学生科技意识，拓宽科技视野，全面提高青少年科学文化素质。
4、围绕科普活动日、世界环境保护日、世界勤俭日等科普日开展主题明确的大型特色科普活动。组织好主题明确、时间集中、动员面广、群众参与性强的大型特色科普活动。活动前要精心组织制定活动方案，活动中要加强协调注重实效，活动后要及时总结逐级上报，根据社区特点和发展形势，居民关心的热点问题，设计活动主题，每月举办一次科普讲座、科普咨询、文艺演出、科普影视播放等科普宣传活动。
新的一年里，我们把社区的科普工作搞得更加有声有色，让更多的人加入到科普工作中来，构成人人学科学、信科学的新局面。
第二篇：学生会工作总结
高中时学生会的工作经历让我知道学生会对学生来说是一个非常能锻炼的学生组织。考入大学后我就积极的参加了我们系的学生会，在这一学期的学生会工作中我觉得我学到了很多，以下是我本学期在学生会的工作中的总结。
刚加入学生会，大三、大二的学长就带领我们开展了第二届“材料杯”辩论赛的准备工作（包括各班辩手的选拔、主席的选拔、辩手的培训、主席的培训、礼仪的培训、公证人的培训等工作。）
因为我以前有当主持人的经验，所以我去竞选了主持人，很荣幸的成了五名主持人中的一名，在接下来的主持人培训中我学到了很多关于主持方面的知识，让我在主持方面的水平有了很大的进步。例如，在培训的过程中学长告诉我我最大的缺点是在读稿子时音调太高以至于让我读出来的话没有亲和力，在学长的帮助下我逐渐改掉了这个毛病。在培训的过程中我克服了很多困难，使我慢慢的成为了一名合格的主持人。
在辩论赛的准备阶段我们组织部的主要工作是培训公证人，我们部的每个成员都被进行了培训。虽然公正词很短，但学长还是要求我们一直记,他告诉我们只有把稿子记得滚瓜滥熟才能保证不出错。在以后的辩论赛开展过程中，我知道了这样做的重要性。
在充分的准备下我们系的第二届“材料杯”辩论赛展开了，本届辩论赛一共有七场，我被选为了第一场的主席。还记得那天我特别的紧张，让我感到高兴的是那天的那场比赛主持的还不错，但在主持的过程中还是出了一个不可原谅的错误，因为在开始之前我准备的嘉宾名单上把一个嘉宾的名字没有写清楚，所以在那种紧张的状态下我就把一名嘉宾的名字给宣读错了。这件事让我深刻的认识到做事情一定要细心，有时候或许就因为你小小的一个疏忽就导致一个严重的错误。
第一场比赛完之后的会上学生会副主席批评了我们组织部，我们组织部的任务是在比赛开始之前布置好会场，但是那天我们组织部大部分的成员都去迟了，导致会场布置的很仓促。那天我们都认真接受了批评，在后面的辩论赛中没有再出现这种情况。
我和我们组织部的于娜在第三场的任务是公证人，开始我想我是很能胜任公证人这个任务的，但那天我犯了一个严重的错误，那天我因为过度的紧张，当到台上的时候于娜开始说的时候我却还没反应 过来，导致我们两个前后出现了很大的错位。
事后第三场的负责人和副主席都批评了我，经过我认真思考后我认为我还是缺少锻炼，所以在那时候我就会特别紧张，所以我决定以后我要多参加一些活动，让自己得到充分的锻炼，以后不要再出现怯场的这种现象。
随着辩论赛的逐渐进行我慢慢的熟悉了我们的工作环境，和一些工作的流程，认识了学生会的同学们。更重要的是我认识了大二的这些学长，他们慢慢的教给了我很多东西。辩论赛进行了五场后我们迎来了本届辩论赛的季军赛和冠军赛。
冠军赛的时候我有两个任务，一个是那场的公证人，学长们能将这个重任交给我，我想这和我平时的努力是分不开的。我还记得，那天我依然很紧张，但是我那天真的没有出错，我想从那一刻开始我赢得了我自己。
冠军赛上我的另一个任务是部长交给我的，就是布置会场。我和我们部的于娜同学在下午下课后我们就去买了布置会场要用的气球和彩带等东西。因为那天下午我们系其他班的同学都有课，所以那天人手不够，我就把我的舍友叫来给我们帮忙，在教室开门之前我们还是做好了准备工作。开门后，在我的组织下我们部的同学很快就布置好了会场，会场布置的还算好。
随着冠军赛的结束我们系的辩论赛也结束了，这届辩论赛让我收获了很多。无论是我的主持水平还是组织能力都得到了很大的提高。辩论赛让我真正的明白了“时间是挤出来的”这句话。在整个辩论赛的过程中，我们每天都是充实的，我们可以忙的忘记吃饭。辩论赛让我的个人能力得到了很大的提高。
在我们系学生会的带领下我们系参加了“秋之实”篮球赛，我们系的女生最后取得了亚军的优秀成绩。篮球赛让我体会到了团结的重要性，还记得我们的队员在球场上挥汗如雨的画面，还听见我们啦啦队在球场边响声震天的加油声。几乎每场比赛我们系的啦啦队的声音都比对方的大，这让我们的队员斗志高涨。每个部门的同学在篮球赛的过程中都各尽其职，我想这也是我们系能取得优秀成绩的一个重要原因。
后来在我们系学生会的组织下我们系内各班级之间开展了“迎新杯”篮球赛，篮球赛决赛的时候我主动申请当了主持人，这让我又一次的得到了锻炼。
我们系这学期可谓是硕果累累，篮球赛女子取得了亚军的成绩，羽毛球赛我们系取得了全校第四名的成绩，乒乓球赛我们系的男生又取得了冠军的成绩。这与学长们的领导和学生会的每一个成员的努力是分不开的。
虽然在高中的时候我已经有了参加学生会的经历，但大学的学生会和高中的学生会是不同的，参加学生会让我的大学生活每天都非常的充实。在这一学期里，我收获了很多很多，我认识了不管什么问题都愿意耐心为我们讲解的学长，我改掉了以前做事粗心的缺点，我的组织能力得到了提高。参加学生会让我有了很多锻炼自己的机会，在学生会的推荐下我参加了“中华美文”诗歌朗诵大赛和学校升本迎评晚会的排练。我想我会一直努力的在学生会干下去，让我的个人能力不断的得到提高，让我实现人生价值的路在这里迈出成功的一步。
第三篇：科技活动方案
一、指导思想
第十届全国科技活动周5月15日在北京开幕，本次科技活动周以“携手建设创新型国家”为主题，以“科技服务经济发展”、“科技惠及民生”、“保护生态环境”、“提高公民素质”四个系列开展主题活动。我校作为培养国家栋梁之材的省一级重点中学有职责也有义务进一步深入开展科技活动，营造科技文化氛围，弘扬科学精神。构成人人关注科技发展、进取参与科技创新的良好局面，以实际行动迎接上海世博会的胜利召开。
二、活动主题：
培养创新本事、提高创新意识
三、组委会成员
组长：沈毅
副组长：俞小平、方建胜
成员：吴寅静、高坚、金海英、苏斌、李锦亮、王中华、郑怡
四、活动对象：
我校高一、高二学生
五、活动时间：
20XX年5月24日—5月30日
六、活动资料：
1、学科运动会（见附表1）
评奖规则：
（1）个人奖：
高一：每个学科设置：一等奖10人，二等奖：20人，三等奖：30人
高二：
理科：每个学科设置：一等奖：7人，二等奖：12人，三等奖：20人
文科：每个学科设置：一等奖：3人，二等奖：8人，三等奖：10人
（2）团体奖
分年级和文理分别设奖。
以一等奖2分人次，二等奖1分人次，三等奖0.5分人次为标准计算班级得分，加上班级总平均分合成总得分，从高到低，高一取前6名，高二文取前2名，理科取前5名获得优胜团体奖。
2、科技讲座负责人：吴寅静
时间：待定，讲座人：翟中平（杭州中平专利事务所所长）主题：如何进行创新发明和专利申请
3．科技制作比赛负责人：苏斌、邓幼玲、唐如玉
比赛1：5月30日13：30—16：00，无线电测向比赛，负责人：邓幼玲、唐如玉
比赛2：5月30日15：00—17：00，机器人制作比赛，负责人：苏斌
4．科普宣传活动负责人：吴寅静、金海英、学习部
活动1：科普知识宣传（低碳），时间5月24日—5月30日，地点：科教馆一楼
活动2：科技小报——“上海世博会——高科技盛宴”（学生会学习部负责）
活动3：我校学生部分专利发明介绍，地点：科教馆一楼
七、附件
附件1：简易机器人制作竞赛规则
附件2：无线电测向比赛规则
第四篇：心理健康教育活动方案
为深入贯彻落实20xx年全国大学生心理健康教育工作专题研讨会精神和《xx自治区教育厅关于进一步加强和改进全区普通高校大学生心理健康教育与咨询工作的意见》（内教学工函z20xx{x号）精神，加强我院大学生心理健康知识的宣传教育，营造有利于学生身心健康发展的校园环境和舆论氛围，全面提升大学生心理健康素质，促进大学生健康成长，在全国第十六个“2我爱我”心理健康日临之际，特举办20xx年“大学生心理健康教育月”活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动宗旨：
积极创造条，开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，营造我院良好的心理健康教育氛围，以增强学生心理健康意识,提高学生心理调适和社会适应能力，教育学生养成良好的个性心理品质。
二、活动主题：
关注心理健康，促进快乐成长，成就青春梦想
三、活动时间：
20xx年4月22日-月26日
四、活动对象：全院在校学生
五、主办单位：呼和浩特职业学院学生处心理健康教育中心
承办单位：各二级学院，院心理协会
六、活动内容：
（一）校级活动安排
1、心理健康教育专题讲座
2、现场心理咨询活动
3、心理趣味运动会
4、校园心理情景剧展演
5、心理电影展播
6、团体心理辅导活动
7、心理健康知识答卷
8、学生心理动态调查
9、心理委员、宿舍信息员培训
10、心理手抄报比赛
（二）二级学院活动安排
各二级学院根据活动主题，结合学院特点，组织开展以“四个一”为主要内容的活动：
1、一次心理健康宣传教育活动，通过主题班团会、主题宣传橱窗、主题征与演讲比赛等形式，营造校园关注心理健康的化氛围。
2、一次心理健康知识普及活动，通过邀请专家讲座、心理健康知识竞赛、心理健康读书报告会等活动，普及心理健康知识。
3、一次心理素质拓展活动，通过室外心理素质拓展活动、心理剧创作比赛、心理电影展播、团体心理辅导、朋辈心理互助等活动，提升学生心理素质。
4、一次心理健康调研活动，对全院学生心理健康状况进行调查、梳理，完善学生心理健康教育方案，建立、完善学生心理健康教育档案，及时开展心理关爱和心理危机干预活动。
七、工作要求
1、各二级学院要高度重视大学生心理健康教育工作，精心组织学院“大学生心理健康教育月”活动，积极做好宣传、发动等工作，鼓励学生积极参加各项活动，并发挥各单位优势推出精品，创造佳绩。
2、各二级学院要以本次心理健康教育月为契机，借助活动平台，对学生进行广泛而深入的心理健康教育，以提高大学生的心理素质，帮助大学生健康成长，使各项活动产生实效。各二级学院可以根据本学院的实际情况，创新活动内容、形式和方法，并不断总结经验，及时反馈交流，推广新的做法。
3、活动结束后，各二级学院将本次活动的活动方案、活动相关的新闻报道、字、图片和工作总结于月29日前报送学生处心理健康教育中心,要求纸质、电子（上传群）各一份。
学生处心理健康教育中心
二xx年四月十六日
第五篇：培训心得体会
一、教学理念的更新。新时期的小学美术教育有这样一些特征：
首先，美术学习不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养。
因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；其次小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。这种教育要求美术教师在教学中重新定位自己的角色。教师不再是知识的传授者，而是学生学习的促进者、合作者、辅助者，以学习者的平等的心态参与到学生的自主学习活动中去，协同合作，师生互动，因材施教，教学相长。
二、教学内容的有效性，可以利用微课进行教学。
教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行删减，也可以把自己的经验和见解结合进来。
三、教学结构的有效性。
以往的教学模式都是教师先讲，学生后画，所占时间偏长，比较枯燥。应采取以下方法：一是采用边讲解边示范、边练习、边辅导的分段教学法，这样有利于教师发现问题及时解决纠正，提高学生的兴趣。二是改课前回顾评议上次作业为课尾当堂总结，减少学生的遗忘。三是改课下批改作业为课上当面批改与课下批改相结合。课上批改可以面对面地纠正、示范，很直观形象。但由于时间有限，教师不可能当堂全部批改，因此必须以课下批改来补充。
四、教学方法的有效性。
中小学生绘画教学要尽量避免枯燥，这就要求教师必须潜下心来认真研究教材。根据学生的特点，用新颖、实用和科学的教学手段来授课。五、学生作业评价的有效性随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。美术课堂评价经常会出现只有个别学生作品得以展示作品、参与评价，评价还存在教师一言谈的情况，展示、评价的全体性、全面性不够，不利于学生的兴趣的培养和全面发展。
因此，有效的评价观也是美术课堂有效教学的关键。儿童之间在心理和生理上存有极为相似之外，有一种与生俱来的东西――丰富的想象力和大胆的表现能力。学生与学生之间更了解彼此的兴趣、爱好，更容易沟通情感，更能读懂其美术作品的内涵。因此，在儿童绘画评价中我们可以在学生自我评价的基础上，充分调动其他学生共同评价，让同学之间互相学习，取长补短，对作业中存在的问题，可以得到及时的解决。让学生相互评价，用学生的眼光欣赏学生的作品，是美术老师不可替代的。对学生的情感进行培养，也是我们美术教育的目标之一。有些教师误认为学生的作业漂亮美观，教学就算成功了。其实不然，他们只看到了作业完成后的效果，忽视了儿童的作画过程。在教小朋友画《下雨了》一课时，其中有个小朋友的画面中除画上了雨中撑伞的人外，还画了许多条又黑又粗的短曲线。这些黑曲线使得本来挺漂亮的画面变得一点儿也不美观。问他为什么要画这些黑曲线。“老师，这是在打雷。我没有乱画。因为雷的声音很响，听上去很害怕，所以我就用黑颜色画打雷了，”他认真地解释道。这幅看上去并不怎么样的画，如果没有孩子精彩的介绍，画中展现出来的丰富想象力就不会被发现。因此在教小朋友绘画时，不能要求学生“依葫芦画瓢”，应当给孩子想象的空间，让他们在画中完全自由地流露自己的思想感情，表达自己的意愿。教师在帮助、指导、评价时，要理解孩子的绘画语言，尊重儿童创作自主性，切莫过分注重画面效果而轻创作过程，使得一些极富想象而画的不像的孩子，由于得不到理解和肯定而失去信心。应让每个学生都能通过评价活动，找到自己身上的“闪光点”，增强学习自信心，更好地激发他们的创造热情。美术教育的最终目的是使学生掌握发现美、创造美的方法和能力，成为一个从外表到心灵都懂得美的人。
而上述所列有效教学的内容正是为了实现这一目的。在具体的培养方法上，应掌握因材施教的原则，具体情况具体分析，具体教学中常是多种方法结合使用。真诚的希望能通过自己的努力，使学生的美术素养有所提升。
