幼儿园学期园务工作总结(合集)

时间:2022-04-05 14:20:28 作者:网友上传 字数:10694字

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第一篇:幼儿园学期园务工作总结

伴随着兔年的到来,20xx年的工作已画上圆满的句号!本年度,我园以《规程》和新《纲要》精神为工作标准,明确了“以人为本,个性发展。让教师工作舒心,幼儿生活开心,家长工作放心”的办园理念,促进幼儿和谐发展,教师整体素质得到提高。并在上级部门的关心帮助、指导下,在全体教职员工的共同努力下,不断强化内部管理,形成“敬业、团结、务实、创新”的园风,现将学期工作汇报如下:

一、健全制度,明确责职。

为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进,我们制定了严格的管理制度,形成健全的管理系统,做到分工明确,责任到人。同时,根据实际情况我园还制定了教职工岗位职责、班级每月考核等各项规章制度,并注重平时的贯彻与落实,在实际工作中严格照章办事。通过健全制度,明确职责,提高了教职工的工作责任感,促进了我园各项工作有序、高效地开展。

二、加强保育,注重服务。

我园制定了一系列幼儿保育制度。要求全体教职工严格执行管理制度,认真做好幼儿保育工作。在幼儿饮食上,严格把关食品质量,为幼儿提供营养平衡的合理膳食。并对小班以及部分中班自己还不能独立进餐的,我们生活老师也会照顾到位!给他们喂饭,并教他们该怎样用餐,从而慢慢的提高他们的自理能力!注重手足口病,流感、传染病的防范工作,严格把好晨、午检关,特别是幼儿午睡时,餐后散步、睡觉时幼儿身上保留衣服数量,以及整个午休过程中幼儿棉被是否盖严,这些我们的值班老师也会细心的做到位的!另外,加强一日观察,并抓紧幼儿日常生活常规管理,切实有效地做好一日多次的消毒工作,幼儿良好的卫生习惯已基本养成。

三、教研方面

1、根据《幼儿园教育纲要》,制定能符合幼儿身心发展需要的学习目标。在目标的指导下,选择教学内容,写出每周教学内容安排。并组织所有教师每周进行备课讨论、制作丰富的教具!最后我们在学期结束之前会将教学目标作为测查小朋友的依据。进行抽测,检验各位老师的教学效果,并作为考核的一项内容。

2、科学合理的组织安排好幼儿的一日生活,做到动静结合,室内外结合。保证幼儿有足够的户外活动时间,认真开展各类游戏活动。提高幼儿整体素质。

3、发挥勤俭办园的精神及增强环保意识,平时注意收集废旧物品,如旧挂历、月饼盒、易拉罐等,利用废旧物品进行教玩具制作评比,也动员家长举行亲子玩具制作比赛(利用废品),发挥老师、家长、孩子的想象以及动手能力。并将其制作的作品放于本园的作品展览区展示、参观!

4、幼儿良好行为习惯的养成,在这方面,我们教师先严格要求自己,起好带头作用。并以故事、游戏等各种形式对幼儿进行良好行为习惯的培养!我们采取的措施是每月进行班级评比,以班级流动红旗、文明宝宝、优秀宝宝、礼貌宝宝的形式鼓励每位老师以及每位幼儿加强这方面的发展。

四、加强安全工作,

安全工作落到实处。幼儿园在落实教师目标责任制时,把安全工作放在首位。一是建立了安全检查制度,并成立了安全领导小组,定期检查设备、大型玩具的安全状况,发现隐患,及时排除。二是将安全知识引入课堂,教给幼儿一些安全常识。三是加强幼儿园安全管理,严格把关好幼儿接送制度。(如:接送卡的严格把关,幼儿园保安的值岗,以及不是直系亲属来接幼儿的要打电话确认情况是否属实)另外,结合幼儿的学习生活经常进行安全教育,加强教职工安全知识的培训,以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我保护意识和能力,最大限度地杜绝安全事故的发生。

五、家长工作

1、坚持开展了家长开放日、家长会、以及节日聚会等各项集体开放式活动,并邀请家长积极参与,让家长近距离的、更多的了解孩子在园一日的学习与生活情况和我园的各项基本情况!

2、办好《家园联系栏》与《最新消息》,发挥了家园资源导向作用,每月一次新的内容吸引了家长的目光。

3、坚持利用《家园联系手册》,教师认真、细心的观察每一位幼儿一周在园的各项具体情况,并将其表现写下,然后经过上级领导批阅之后于每周五发放给每位家长!同时坚持开展学期前、学期末以及特殊情况的家访工作、电访工作,通过老师的家访调研,我们的工作得到了家长的支持与理解,实现了幼儿园教育、家庭教育、社会教育的紧密结合,达到了家园共育的目的。

一学期以来,我园圆满地完成了各项工作,当然也存在着许多不足,但我们有信心在新学期里,全园教职工齐心协力下,不断完善工作方法,调整工作思路,深入思考,锐意创新,把幼儿园建设得更加美好。让我们一起期待我园下学期的成绩吧!

第二篇:幼儿园教师工作总结

怎样做一名合格的教师呢?记得前苏联教育家赞科夫曾说:“当教师必不可少的,甚至几乎是主要的品质就是热爱学生,幼儿园教师工作总结。”教育事业是用爱心构建起来的大厦。试想,一个教师如果没有爱心,又谈何教书育人?爱心是教师职业道德、事业心、责任感的集中体现,它能沟通师生感情,建立民主、平等、和谐的师生关系。只有在用爱心营造的沃土上,在充满爱心阳光照耀下,孩子才会茁壮、健康地成长。

教育是培养孩子们的创造能力而不是培养固定型的人才,我们培养的孩子应该是有着无限的思维,画个圆能说出上万种答案的思维而不是简单的教他们1、2、3和几个单词那个简单的事,我们给他们的应该是爱的全部,而不是为让他们成为将来的好学生而让他们学到更多的知识,我们是培养教育他们学习的兴趣和方法的使者。

做为一名合格的教师。首先要用爱心哺育爱心。了解在不同环境中长大的孩子有不同的行为表现:在批评中长大的孩子,他学会了责难;在鼓励中长大的孩子,他学会自信,他会爱人如己;在表扬中长大的孩子,他学会了感激;在分享中的孩子,他学会了慷慨。教育的目的不仅要培养学业优异的学生,更要培养品学兼优、富有爱心的接班人。这就要求教师对孩子要有爱心,不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。教师应该对所有的学生奉献自己的爱心,让孩子感受到自己是生活在一个充满爱的环境当中,在被爱的同时学会爱别人。

一个小班的小朋友把自己最爱吃的香肠偷偷地拿给饲养角的金鱼、小兔子吃。当老师感到疑惑不解时,他告诉老师 :“平常老师总是把好吃的留给小朋友吃,而小金鱼、小兔子比我们小,我当然要给它们吃”。还有一个刚入园的孩子,在观看了教师为一患病职工捐款仪式后,偷偷地从家里带来了几个硬币捐给这一患病的职工。在感动之余,我们更深刻地认识到教书育人就是要让孩子在爱中成长,在爱中学会爱人。

做为一名合格的教师。既要了解孩子的个性特点,了解孩子的喜怒哀乐、兴趣爱好,又要了解孩子的家庭环境、生活氛围等。只有主动地、全方面地了解孩子,才能以一颗容、博大的胸怀来容纳孩子所表现出来的优与劣、成与败。教师要努力做到:在孩子失败、气馁时,进行鼓励、帮助;在孩子做错事时,谆谆善诱、积极引导;在孩子感到困惑时,进行耐心开导。

有一个孩子,确确实实是个“恶作剧大王”:洗手时,用手托住水龙头让水花四处飞溅,常常弄湿自己和别人衣服;画画时,喜欢在其他小朋友的画纸上涂抹,在小朋友的哭声中他好像得到了些许的满足……通过了解,教师得知孩子的父母离异,他在用自己的方式发泄着对这个世界的不满。通过教师长时间的引导和关爱以及家长的配合,孩子变得热爱学习,还经常帮助别人。孩子的心是敏感而又脆弱的,他需要我们用爱心来呵护。所以教师要以积极的态度和行为回应孩子,在孩子需要的时候给他一个微笑,一句肯定的话,让孩子感到世界是可爱的、温暖的、洒满阳光的,这有益于孩子亲社会行为的形成。

另外,教师要尊重幼儿的个性差异。由于受先天遗传、家庭环境等因素的影响,人的发展往往不平衡,教师要以学生个体发展为本,尊重幼儿的个性差异,做到因材施教,使幼儿在不同程度上得到发展,建立良好的自信心、进取心。

教师的品质和行为,对学生具有重要的影响,所以教师必须以身作则、言传身教。如果教师树立了胜不骄、败不馁的形象,那他的学生就会奋进、追求卓越;如果教师给人以勇敢的形象,那他的学生在困难面前也决不退缩;如果教师活泼开朗、热爱生活,那他的学生就可避免孤僻、消沉。教师要以自己的正直去培育学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,在平凡而伟大的岗位上,在平淡而辛勤的耕耘 ,用自己的生命之光影响学生的生命之旅。

第三篇:幼儿园中班教学总结

在欢笑与成长中,顺利结束了中班这个学期的工作。回顾本学期孩子、老师的变化,我们感到欣慰和自豪,因为我们老师在不断进步,利用周末的时间去学习,而天真可爱的孩子们在健康、快乐、幸福地成长。本学期工作,在老师的努力下,结合本班实际情况,采取各种教育形式、方法、手段,以幼儿实际发展水平开展了各项工作。使幼儿在各个方面取得较大进步。现将本学期工作总结如下:

一、教学方面

从本班幼儿的实际情况出发,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。

二、常规教育方面

1、礼貌先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子,能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;让幼儿能主动学习,多给他们表达的机会。每个孩子都愿意讲、也会讲。上课时注意力集中,认真积极的参加各项活动。每一次的教学活动,我都让孩子举手回答问题。在一次次的鼓励下,许多小朋友都能集中注意力了。当老师提问时,有些小朋友会用求助的眼光看着我们,这时我们给孩子一个鼓励的眼光时,孩子就能勇敢地举起小手。安静地倾听他人的发言,养成不随便打乱别人的讲话。

3、卫生习惯每天保持幼儿户外活动时间,带领幼儿认真开展各项活动。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理安排好每日的户外活动和运动量知道清洁卫生的重要性,加强幼儿每天饭前便后要洗手的习惯,能主动的在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾折叠整理自己的被子。

三、业务学习方面:

我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。

四、家园沟通

家园沟通很重要。现在大多数的家庭都是一个至二个宝宝,理所当然就成了家里的小皇帝,家长心中的宝,上了幼儿园,还担心在幼儿园里怎么吃饭、睡觉,夏天热不热,冬天冷不冷,和小朋友打架吗?老师喜欢他吗?生病了药带到幼儿园里自己会喝吗等等等等。作为老师,家长的心事我知道。在幼儿园,除了把每个孩子照顾好,经常和家长沟通也很重要、早晨接园的时候询问孩子的情绪怎么样,生病带药的孩子一定要记录好,全天要观察护理好,下午接园的时候和家长说说孩子在园的情况,吃饭很好,睡觉也不错,按时服了药。游戏、上课时对于孩子的不足之处,要与家长及时沟通分析情况,采取对策,家园联手帮助孩子纠正提高。有的孩子没入园,要及时打电话,要让家长感觉到老师对孩子的关心。总之,家园之间要互相信任,互相尊重,才能搭好家园桥。

五、存在不足:

1、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

2、幼儿的在户外活动时的常规有待提高。

3、尊重和承认幼儿个体间存在差异,善于分析班级幼儿的个体差异,加强对特殊幼儿的观察与指导,再多点爱心,多一些耐心,使每个幼儿在各方面有更大进步。

第四篇:幼儿园游戏活动总结

一、 创设互动的墙面环境

教师的墙面是孩子每天看到最多的地方,是吸引孩子注意力最有效的手段。墙面环境的创设随着教师的观念不断转变而悄然变化着,不像以前过多地重视作品的精致、漂亮、完整;也不像以前那样是幼儿思维和行为依附于教师的思维和行为。而今,墙面环境从内容来源、主题的产生等多方面生动、直观、真实地再现了师幼之间零距离的对话、幼儿与教师之间亲密无间的关系、幼儿与幼儿之间的感情氛围。

① 环境与教学互动

新教材的学习活动内容都是以主题形式出现的。我们认为幼儿是环境的主人,应该让他们按自己的意愿和想法来设计主题环境,这样的环境对幼儿来说具有更深的教育意义。大班新教材中有一个主题“大自然的语言”,根据这一主题,幼儿又生成了许多小主题,如:“小水滴旅行”“眼睛里的春天”“天气剧场”等。幼儿经过热烈的讨论,决定通过画、剪、贴、记录的方式,分工合作来完成该主题活动。在“小水滴旅行”主题中,幼儿画了小水滴手舞足蹈旅行的快乐样子,并把自己比喻成小水滴,请同伴来猜一猜,小水滴到哪里去旅行,非常的有趣、幽默,幼儿完全是按自己的绘画语言来表达。

② 环境与师生互动

幼儿对事物的认识是通过他自身的感知和活动来形成的,所以,教室环境建设为幼儿通过主动活动获得知识经验,提高能力创造条件。同时,幼儿的活动表现又为教室环境的再建设提供了依据。

例如:中班开展“我爱我家”的主题学习,在教师的引领下,孩子们产生了把活动室变成“家”的愿望。孩子们与教师商量后,决定把半间教室变成一个“家”。教师和孩子搬来了五颜六色的积木,共同拚搭,终于完成了一个厅、卧室、厨房、厕所齐全的小“家”。

二、 创设开放性为主的游戏环境

幼儿的发展是在与环境的互动中实现的,而游戏是幼儿自主、自发地与空间、材料、玩伴相互作用的情境活动,所以游戏环境就成为影响幼儿游戏行为的最直接因素之一。因此,我园创设了一个有利于引发幼儿多种经验、有利于幼儿与之互动的开放性游戏环境。

① 游戏形式的多样化

我园走廊较多,空间较大,根据这一特点,在二楼、三楼、四楼创设了艺术长廊、科学长廊、乐器长廊、建筑长廊,打破了以往幼儿在规定时间才可以游戏的常规,尝试了孩子来园、离园随时随地都可以进行游戏的方式,使所有的空间都成了幼儿游戏的场所。全体幼儿都能根据自己的愿望和需要自由的选择游戏的内容。这一方式使我们进一步拓宽了游戏的空间,充分体现了游戏的自主性、独立性,扩大了幼儿的交往面,提高了幼儿的交往技能,从而促进其社会性的发展。

② 游戏材料的多元化

在投放材料时,我们考虑到:仅为幼儿提供现在的操作材料是远远不够的。操作材料的多元化,材料的摆放位置也会直接影响幼儿的游戏行为。小班阶段,我们注重幼儿生活能力的培养,在提供游戏材料时还创设具有吸引力的趣味性情景,由此来激发幼儿参加游戏的愿望。

例如:为了锻炼幼儿小肌肉的灵活性,练习用“小勺”的技能,设计了“喂喂动物宝宝”游戏场景,根据动物的特征,制作了动物宝宝,张着大大的嘴巴想吃东西的模样。幼儿看到后都非常喜欢,马上拿起“小勺”,选用了不同的食物,送到了动物宝宝的嘴里。由于教师创设了生活化的环境,使幼儿不感到厌烦,动手能力在游戏中得以练习和巩固。

中大班阶段,我们则多提供各种类型的低结构材料,以环境来促进幼儿游戏水平的提高。如:在表现表达区制作“昆虫的一家”时,教师考虑到幼儿发展水平存在差异,为他们提供的材料十分的丰富,有水粉颜料、水彩笔、油画棒、回形针、牙签、牛奶盒、一次性圆盘、即时贴、各种颜料的纸等,允许幼儿自主选择自己喜爱的表现方法,在教师创设的自主环境中,幼儿探索、想象的需要在不知不觉中得到了满足。

三、 创设宽松和谐的心理环境

随着“二期课改”的不断深入,我们逐渐认识到,心理环境的创设比物质环境的创设更为重要。良好的师幼关系和生生关系应成为心理环境创设的主要内容。首先,教师与幼儿的关系由传统的权威转化为与幼儿平等的伙伴式;其次,教师的指导方式由指挥式、命令式转化为与幼儿的交谈式与商榷式;再次,教师的教导行为也由直接干涉与介入转化为心理暗示与启发。只有当教师的观念转化为行为,才能自觉地创设高度心理自由的环境。如:大班主题活动“自然测量”中,幼儿可以从小木桥、棉签棒、游戏棒、绳子、积木、雪花片等各种材料中自由选择对正方形的椅面、长方形的桌面和不能用肉眼马上辨认出形状的东西进行测量。从幼儿选择的测量材料、运用的测量方法、记录方法的不同,可以发现幼儿都有自己的想法。活动中,教师不依据幼儿运用的方法合适与否进行评价,而是将评价目标定位在幼儿活动中是否积极思考、深入探究;是否能用独有的思维方式寻求答案;是否能与同伴经常交流并对问题提出合理的解答;能否在集体交流时大胆表达等等。

在活动中,教师的作用不仅仅是幼儿需要时提供物质上的支持和帮助,更应以共同探究者的身份出现,去倾听、了解幼儿的所思所想,最大限度地缩小与幼儿的距离。活动中,教师始终要以开放的心态,鼓励的眼光去看待每一位幼儿,积极引导幼儿建立平等融洽的同伴关系,并时刻作出表率,平等公正地对待每一位幼儿,不指责、不偏爱、不歧视、不放弃,让每位幼儿从心底里感到自己是受同伴和教师欢迎的,这样才能在幼儿群体中营造一种互相尊重、相互理解、乐于倾听、共同成长的良好心理氛围。

同时,我们也应该认识到,物质环境和心理环境是环境创设中不可缺少的两大方面。物质环境的创设离不开对心理因素的把握,而心理环境的创设中,有时物质环境也起到了推波助澜的作用,因此,只有把两者有机整合,这样的环境才能对幼儿的发展产生深远而有意义的影响。在今天的工作中,我们仍将遵循“以儿童发展为本”的原则。树立正确的儿童观、教育观,创设更能适应幼儿发展和激发幼儿创造潜能的新环境。

第五篇:幼儿园学期园务工作总结

转眼间,一学期在忙碌而紧张的工作中不知不觉已悄然而逝。反思过去的一学期,我园在上级部门的正确领导下,在全体教职工的辛勤努力工作和团结合作下,不断强化内部管理,构成“敬业、团结、务实、创新”的园风,得到了广大的家长的一致好评。回顾上半学期工作,我园主要围绕园务工作计划进行常抓不懈,现总结如下:

一、明确办园目标

我园在贯彻3~6岁儿童学习与发展指南的背景下,规范办园,以法办园;以培养幼儿综合本事、挖掘幼儿各种潜力、开发幼儿智力、培养幼儿兴趣、提高幼儿观察力及良好的行为习惯为目标,努力探讨幼儿发展方向,推动幼儿教育不断发展。

二、园务综合管理

一学期以来,我园根据上级的各项规章制度,从师资建设,教育工作,教研活动,保健工作等多方面开展园务工作,进行园务管理,推进园务工作有序有利开展。

1、落实各项规章制度:我园进一步健全、落实各项规章制度,每周召开教职工例会,进行一次小检查,对存在问题及时改正,对安排的工作任务做好落实,并把工作情景作为考核教师的一种依据。

2、师资建设:我园的师资队伍还算是一支比较年轻的队伍,一方面加强教师的业务学习,鼓励新教师多向老教师学习,多听课,多参加教研活动,另一方面加强教师师德建设,以《教师道德规范行为》要求自我,做到爱岗敬业,为人师表,科学育人,倾注爱心。一学期来,教师的教育教学水平得到提高,学园的幼儿教育得到广大家长的认可与好评。

3、坚持学习:我园坚持一星期一次会议,坚持业务学习与政治学习制度,相互学习,相互交流,小结一星期的工作情景,找出不足,及时改善,又明确下一星期的工作要求,做好工作准备,保证每周的工作得到有效的落实。

4、学校建设:加强学校校舍的一些硬件建设与修缮,充实一些设施设备,如开辟新的操场通道,以进一步丰富学校的生活。

5、教育工作:我园在教育方面开展了教研工作、还开设了古诗、蒙氏阅读等,来丰富幼儿的学习生活,同时也注重了幼儿活动的各个环节,在一日活动上制订了具体资料和目标,让幼儿的活动做到动静交替。

6、保健工作:首先,加强对保健工作检查的力度,每周定期对班级卫生、环境卫生等进行检查,对存在不足之处给予批评,并要求及时改正。还制订了一日工作安排表,进行分解,明确职责分工,落实到位。在平时工作中,晨检教师坚持每一天接待幼儿,用“摸、看、问、查”的方法进行了晨检并记录,了解幼儿的身体情景,对生病吃药的幼儿,做好全日观察记录,幼儿出现有异常现象的及时和家长联系。加强消毒工作,加大环境卫生的消毒,督促班级环境、物品的消毒工作,发现异常及时采取措施。

三、不断提高教师的素质,努力建设一支高学历、高素质的教师队伍

1、利用各种形式组织教师业务学习,业务考核,定期开展丰富多彩的教学观摩研讨活动,提高教师的业务素质。3月份对全体教师进行“两人同课评比活动”,4月份对教师进行外出观摩培训,使教师在教学的水平进一步提升。

2、重视教师的继续教育学习,鼓励教师深造,学历层次进一步提高。

3、本学期,开展了迎接“六一”联合活动。活动以形式多样,发挥每个幼儿特长等,得到了家长的一致好评。

四、安全工作管理

我园始终把学校安全工作摆上重要日程,这是一切工作的重中之重。一学期来,认真采取安全工作措施,认真开展,认真落实,确保学校安全与稳定,努力营造和谐育人环境。

1、加强宣传教育:加强对安全工作的教育与宣传,每一天各班能向学生进行必要的安全教育,教育一些简单的安全常识。

2、坚持消毒工作:我园为了预防疾病传染,每一天对教室,厨房等场所进行消毒,每周进行一次大扫除室外大型玩具,器械每周进行检查并消毒。

3、加强检查落实:对安全工作除了每一天对学生进行必要的宣传教育外,每周进行一次小检查,每月一次大检查,发现问提及时整改解决,消除隐患,确保学校一切安全。

五、家长工作

一学期来,我园进一步密切家园联系,发挥家长的作用,促进幼儿园办学水平的提高。

1、我园制定了每周教学计划安排,以便家长随时明白幼儿学习情景。

2、出宣传栏,各班每周的家园联系栏等,采取多种形式把我园最新教育思想和教育理念,安全教育协作,以便于家长充分了解幼儿园的计划和要求以及孩子在幼儿园的学习和生活,协助幼儿园做好各种工作。

3、利用网页,让家长了解我园各项工作开展情景。

回顾一学期来的工作,我们清醒的认识到,所取得的成绩,只作为今后开展工作的一种激励,以便以后的工作能更上一层楼;更重要的是看到存在的问题与不足,找出原因,认真分析,采取措施,加以改善,不断总结反思,不断改善方法,使我园今后的各项工作能更上一个新台阶。

第六篇:个人幼儿教学总结

炎炎的夏日来到了,让所有人都盼望的暑假已在眼前,一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。孩子们也像春天里的小树苗一样长高了,长大了,也更加懂事了,因为他们知道自己就要成为学前班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作,回顾和孩子们相处的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结,以此来反思不足,展望未来。

一、抓好幼儿保育工作,促进幼儿身心和谐健康的发展。

进入大班下学期后,大部分幼儿已经有了相当好的生活自理能力。特别是过了新年,他们喜欢自己的事情自己完成,以次来向大家证明已经长大一岁了,更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机,我们在一日生活各环节中改变了以往指导帮助的做法,更多的是加以观察引导和鼓励,让幼儿在日常中学习锻炼、不断提高,体验自己的能力,对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点,我们也经常组织一些小小的比赛,放学前十分钟,我们也经常开展整理衣服比赛,孩子们非常有兴趣,在参与中能力也在不断提高。一个班里孩子的发展总是会有很大差异,我班也是如此。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱,习惯了衣来伸手、饭来张口,依赖性很强,在活动中往往和别的孩子有一定的差距。对于这样的孩子,我们两位老师付出了更多的关心,重点培养他们的能力,让他们也有所发展。

班上大部分孩子体质很好,但也有个别幼儿经常感冒咳嗽;依威年龄偏小、身体瘦小,体质差,上幼儿园几乎也是三天打鱼两天晒网,各方面发展都不理想,我们经常性地做好与家长的思想交流,寻求利于孩子发展的有效方法;李昂由于身体原因经常缺席,在学习上跟不上大家,我们总是和孩子家长密切联系,寻求补救办法,使孩子在本学期进步很大。我们在面向全体的同时,对于这些体弱多病的特殊幼儿总是给予特殊的照顾。

在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极参与体育锻炼。我们利用每天晨锻时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,有目的的训练幼儿的一些基本技能。我们与幼儿一起追逐奔跑,和幼儿一起跳,一起玩,我们的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。对于一些新的玩具玩法,我们老师总是带头先学,以此带动幼儿学习的积极性,在我们共同的努力下,有不少孩子身体动作的协调性有了很大提高。我们还经常组织孩子开展集体游戏活动,让幼儿在参与中学习各种技能,学会遵守规则,锻炼身体,提高体质。

一、完成园内工作情况

本着“一切为了孩子”的教育宗旨,我们结合幼儿当前的游戏需要认真的调整和添加了活动区材料,在教学活动的准备上更突出以幼儿的兴趣为出发点,创设好活动的情景,激发幼儿认真观察,积极表达,尝试总结的愿望,很有效地促进了幼儿的发展,较好的完成了接待工作。

二、班级管理

幼儿园的工作千头万绪,无论是教育教学,还是卫生保健工作,都要班组去实施,因此加强班组工作的计划性尤为重要。在日常生活中,我们根据孩子爱玩的兴趣,提供了“喝水比赛”,鼓励幼儿主动饮水,积极来园;我们把掌握正确穿脱衣服、良好饮食习惯的养成做为常规重点提前重视起来。在天气转凉的时候,鼓励幼儿不怕寒冷,积极参加体育锻炼。在活动中注意调整好活动量,动静交替。在进行这些工作的同时,在细小的问题上,如:天气凉,上下床之前要注意关好窗户;户外活动之前,入厕后,离园前检查幼儿整理衣裤情况;对生病、没来的幼儿进行慰问了解,做好班级卫生消毒预防工作等方面,也考虑得较为周到,使孩子们在我们团结共识、学习互助的积极工作中,健康状况得到了稳定提高。

三、幼儿发展情况

1、从身体发展来看我班幼儿对体育活动的兴趣较高,但做操的积极性稍弱。为了激发幼儿的做操激情,老师的热情感染对于孩子是很重要的。所以,我们老师在每次做操中都尽力做到以饱满的热情去带操,在幼儿中间树立做操认真的榜样,再结合做操比赛及时肯定,鼓励幼儿的成绩,现在孩子们在主动做操方面有明显提高。

2、从语言、艺术表现发展来看这学期我们班结合幼儿爱听故事,喜爱表演的特点,如:对于表现力强的幼儿,我们会给他一个更高的标准,在自我表现的同时能带动其他幼儿进行表演。我们的指导方法是把表情稍夸张、语言多些的角色让他们进行表演,在提高的过程中会引导幼儿结合自己平日的喜怒哀乐来做出角色需要的表情。对于能

力一般,有表演愿望但有些胆怯的幼儿,我们的指导方法是一个角色多人表演,一起先来感受走上舞台的快乐,自信心建立起来后,再鼓励其敢于一人表演。对于性格极为内向的幼儿,我们的指导方法是先让环境来感染幼儿,在他有兴趣想表演的时候,允许他们在自己愿意表现的地方进行表现。如:有的孩子在自己的座位旁已经可以自然的表现了。通过多种语言活动的开展,孩子们在大胆表现力和语言表述上都有了不同程度的提高。

四、家长工作

本学期我们更加注重和家长的沟通,及时全面地了解每位幼儿的性格特征,了解家长育儿的关注点,通过面谈与家长达成育儿共识。为了达到让幼儿减少生病率的发生,我们把宣教工作做在前,把护理工作做到细,把一些有效可行的措施展示给家长看。如:整理衣裤情况,让家长了解,理解并配合我们的工作。

五、不足之处

1、常规工作:精神环境的创设应更加宽松,使幼儿能更加快乐、主动地获得发展;对个别幼儿的细致观察不够,应在个别幼儿个体指导方面下工夫;教师在指导活动区时重点突出,但抓住教育重点和问题进行活动区评价的能力有待提高。

2、教学活动:在艺术活动中,一味倡导“鼓励幼儿自由、大胆表现”往往容易忽略了孩子必要的表现技能的指导和能力的培养,但过多的注重技能的反复练习,又容易造成幼儿机械地学习。如何在幼儿艺术素养的启蒙教育和技能培养中找到一个融合点,有效地促进幼儿的主动学习及能力的提高,我们老师在值得深思。

3、家长工作:对于不同层面的家长,要有不同的沟通方式,要让我们的工作得到所有家长的认可。

六、新学期工作预想

1、角色游戏一直深受幼儿喜爱,幼儿在扮演不同的角色进行活动,本身就是一种创造力的表现。如何利用这种资源促进幼儿的发展一直是我们的困惑,所以在新学期,我们会在观察的基础上,逐渐的了解幼儿的兴趣点和游戏的问题进行深入的指导,使孩子们在自主,有序的角色游戏中获得创造力的发展。

2、做好一个家长一份理解,一个孩子一种教育,更好地开始班级工作,使家长满意,孩子快乐成长。

3、认真参与教学活动,多学,多钻,使艺术活动开展的更深入,更有利于幼儿的发展。

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