关爱留守儿童倡议书(范文6篇)

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第一篇：关爱留守儿童倡议书

关心教育、关爱孩子的各界朋友们：

当你和儿女牵手散步，当你和孩子嘻笑玩耍，当你畅享天伦之乐时，你是否注意到，在我们身边有一双双羡慕而失落的眼睛正注视着你他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情；他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬；他们稚嫩的双肩过早的承担起生活的无奈……他们有一个特殊、酸涩的名字：“留守儿童”。

由于父母双双外出务工挣钱，他们普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题，已经成为需要社会各界给予异常关注的特殊群体。为了帮忙留守儿童弥补情感缺失、家庭教育缺位等问题，使这些处在人生成长关键时期的孩子们能够健康欢乐成长，我们向社会各界发出“关爱留守儿童”的倡议：请伸出您充满爱心的双手，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。

您的慷慨解囊将被他人铭记，您的乐善好施将永远被他人尊重您的资助，将可能让一个家庭脱贫致富；您的善举，能够让一个面临失学的孩子圆成才的梦想；您的爱心，也会为您的生活增添一份温馨的感动。您撒下的是点滴温情，成就的却是高尚人生。也许您并不富裕，也许您的力量微弱，但聚沙成塔、集腋成裘，涓涓细流，能够汇成江河。爱心汇集，传递的却是社会大家庭的温暖，放飞的是留守孩子的梦想！我们在真情呼唤，留守孩子在热切期盼，扶助贫困，爱心无限，距离虽远，心灵相牵……让我们共同行动，用我们的爱心点燃期望，播撒阳光。

第二篇：镇关工委工作总结

我乡20XX年关工委工作在县关工委的大力帮助指导下，在乡党委、政府的正确领导下，紧紧围绕年初的工作计划，以青少年道德教育为核心，继续发挥“五老”优势，结合党的群众路线教育实践活动，不断推动工作上台阶，现将20XX年工作开展情况总结如下：

一、加强组织建设，建立健全组织机构

20XX年我乡及时调整充实了我乡关工委组织结构，成立了领导小组。工作委员会下设办公室，由乡党委副书记孙杨担任关工委主任，负责关工委日常工作。同时各村也成立了关工委，由村党支部书记为领导组组长，中心校周校长担任关工委副主任，协调负责具体工作。

二、开展各种形式的活动，切实加强青少年思想道德教育

1、开展思想道德教育。我乡关工委坚持从青少年思想实际出发，通过悬挂条幅、张贴宣传栏等形式，使爱国主义教育、民族精神教育、科学知识教育、时代精神教育更加具有感染力，富有针对性、时代感、帮助青少年逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。2、开展法制安全教育。我乡关工委结合三月法制宣传月活动，组织中心校学生学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《四川省未成年人保护条例》、《四川省预防未成年人犯罪条例》等法律法规，聘请法制副校长和辅导员定期到校进行法制教育。3、开展心理素质教育。针对现在学生方方面面的情况，采取了“心理导师制”，由学生和老师结对，开展心理疏导，缓解学生的心理压力。

三、加强“五老”队伍建设，充分发挥“五老”作用

认真贯彻落实市县关工委相关文件精神，结合我乡实际，要求各村关工委小组提高认识，抓好“五老”队伍建设，积极发挥“五老”队伍作用。为促进下一代工作做出应有的贡献。结合党的群众路线教育实践活动，积极引导青年农民科技致富，为培养新农民，建设社会主义新农村发挥应有的作用。乡关委在我乡开展了厨艺、掐丝珐琅的培训，增长了青年农民的技能同时也拓宽了就业渠道，促进农民增收。

四、继续抓好济贫扶困工作，开展爱心助学活动

1、做好“留守孩子”的关爱工作。认真摸清全乡“留守孩子”情况，做好登记，“留守孩子”调查摸底，详细了解他们的生活、学习、家庭情况。并且由村关工委与他们结对，关心他们的生活和学习情况，有的放矢对这群孩了做好关心教育工作，为他们解决实际问题，促进他们健康成长。

2、积极多方筹措，结对救助贫困学生。为了让贫困学生能上学，上好学，我乡关工委对全乡贫困学生进行了摸底登记并进行排序。在县教育局的关心下，我乡资助4.20因灾致贫困生22人。乡关工委为中心校学生发放学习用具105件。为了能更多的帮助这些学生，乡关工委一直为这些学生积极争取相关部门和社会爱心人士的帮助。

3、加强村级指导，发挥村级关工委的作。围绕建设社会主义新农村，全面做好关心下一代工作，为社会主义新农村建设培育优秀接班人，各村关工委在乡关工委的指导下，投入一定的资金用于改善辖区内学生生活学习环境。

一年来，我乡关工委虽然做了一些工作，但距离上级的要求还相差甚远，距离孩子们的希望还相差甚远。具体表现在五老作用发挥不太明显，村级关工委的工作有待于进一步提高，家长与乡关工委、家长与学校交流互动要进一步加强等。20XX年，我乡将不断创新工作方法和思路，克服这下困难，使我乡关工委的工作再上新台阶。

第三篇：2月3日世界残疾人日主题班会教案

残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的文明人。

二、活动目的：  

1.知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。  

2.知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。 

3.体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。  

4.遇到残疾人有困难，尽力帮助。  

5.不嘲笑、不戏弄残疾人。  

三、活动准备：   

每人准备一块大方布，相关课件   

四、活动过程：  

(一) 走近残疾人   

1、课件出示我国的残疾人口数量。  

2、出示残疾人图片。   

在我们的生活的周围，有些人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人一个，拥有健康的身体。这给他们的生活与学习带来许多的不便。为了适应生活，他们需要会出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗?   

a、出示图片：残疾人买东西。盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。  

b、出示图片：聋哑人交流，聋哑人之间主要靠手语交流。  

c、出示图片：残疾人走路，双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙。   

d、出示图片断手臂人写字，没有手，用脚写字。 

3、你觉得残疾人这样的生活容易吗?苦吗?累吗?为什么?说一说你的想法。  

4、学生讨论、交流、发言。 

5、小结：残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。 

(二)体验残疾人 

我们来体验一下残疾人的生活，然后说一说你的感受。 

a、蒙眼睛找座位  

1、同学们，请闭上眼睛，你感受到了什么?  

2、如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢? 

3、采访学生：与平日里找座位相比，感觉有什么不同?  

4、启发：是啊，因为什么也看不到，一件平日里最简单不过的事情现在变得如此艰难。从这个游戏中，你还想到了什么?  

5、学生发言。  

小结：是的。春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些人，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。  

b、单手整理书包 

1、同学们，请把你的一只手放在自己的口袋里，准备整理书包。  

2、游戏：一只手整理书包，有什么感受呢?  

3、采访学生：与平日里整理书包相比，感觉有什么不同?   

4、启发：从这个游戏中，你还想到了什么?  

5、学生发言。  

6、小结：平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便……  

c、情境剧：当聋哑人被误解时 

(三) 学习残疾人 

残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。这种精神难能可贵，值得我们学习。

a、故事会   

故事一、自强是更珍贵的财富  

张海迪，作家，被誉为“当代保尔”。1955年出生于山东济南。5岁时因患脊髓血管瘤，造成高位截瘫，胸部以下失去知觉。虽然没有机会走进校门，却自学了小学、中学全部课程，和大学英语、日语、德语、世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 代表作品：《向天空敞开的窗口》、《轮椅上的梦》。17岁时，张海迪开始自学英语。没有老师教，她就做自己的老师，最后，家里的每一本英语书都被她撕得只剩下封面和封底了。这是为什么呢?原来，张海迪知道，如果不是一页页地撕书，自己就会有依赖性，学得很慢，于是，她要用这种强化的学习方法，使自己牢固地记住每次的学习内容。 知识是一笔财富。忍着病痛，刻苦学习的张海迪终于拥有了自己的财富。凭着这笔财富，她终于自学成才，取得了成功。 1981年12月，《人民日报》首次报道了张海迪的事迹;1983年2月，张海迪被山东省政府授予“劳动模范”称号，被共青团中央授予“优秀共青团员”称号。还曾获得全国“三八”红旗手、全国自强模范等称号。 1983年起，张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》等数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》、《黄河的女儿》等书籍。其中，《轮椅上的梦》获全国“希望杯”优秀图书奖，还获得韩国文学奖。1993年4月，通过发愤苦学，张海迪获得了吉林大学哲学硕士学位。1997年，张海迪被日本nhk电视台选为“世界五大杰出残疾人”，她的事迹，从此传向世界。 在这些荣誉面前，张海迪并没有停止追求。虽然在轮椅上生活了漫长的44年，但在这44年里，她从未被病痛所打 倒，始终艰难学习着，绝不放弃每一分钟的努力，也没有白白度过生命的每一程。 今天，当我们读着张海迪写出的那一本本散发着油墨香的书时，就能看到一颗健康的灵魂，感受到深藏在其中的、长达44年的爱。与那些不珍惜生命的正常人相比，张海迪更加热爱生命，热爱生活，也更加顽强，更加勤奋。对张海迪来说，知识是一种财富，但自强却是更珍贵的财富，有了它，就能够战胜一切困难，把爱心洒遍人间。 

故事二、舟舟的故事  

1978年4月1日，舟舟出生在中国的武汉，这一天正是愚人节。他是个先天愚型儿。智力只相当与四、五岁的孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起指挥棒，挥动短短的手臂，象真正的指挥，直到曲终。  

舟舟的逻辑思维能力很差，但形象思维能力却很强。长期泡在乐队，使他对老指挥家张起先生观察得相当细微。大约4岁的一天，一次排练休息时，乐手门在排练休息时和舟舟开起了玩笑。“舟舟，想不想当指挥?”“想!”舟舟爬上了指挥台，举起了指挥棒。奇迹出现了，舟舟惟妙惟肖地把张起先生的动作都表现出来，

甚至用左手推眼镜架看谱的动作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲谱台：“预备，开始!”乐手们起初觉得挺逗，看到舟舟的动作很有感觉惹得众人大笑，并纷纷随着他的指挥棒演奏起来。舟舟将这首《卡门》指挥完毕，转过身认真的鞠了一躬。在场的人也许只有舟舟没有把这次操练当作一次游戏。也许这就是他非职业的指挥生涯的开始吧!《卡门》也因此成为他最爱的曲目，几乎无《卡门》不欢。如果他说哪场音乐会不好听，原因很可能就是没有《卡门》。乐团有演出的日子，舟舟快乐得像过年。在繁忙的化妆间，舟舟也会趁机认真地将自己涂抹得五彩斑斓。演出的时候，舟舟喜欢站在舞台的一侧。他总是万分陶醉地和着乐队的演奏作出各种指挥动作，如入无我之境。

可是一部电视记录片改变了一个弱智少年的命运。1997年，湖北电视台记录片编导张以庆在一次偶然的机会中发现了武汉交响乐大厅外的舟舟，并对他无师自通的指挥才能产生好奇和关注。长达10个月的跟踪采访拍摄后，诞生了一部长达60分钟的电视记录片《舟舟的世界》。这部片子获得当年国内记录片学术奖中的'惟一大奖和导演奖以及此后接踵而来的一大串奖项。1998年末，当时中国残联的刘理事长偶然间在中央电视台看到了记录片《舟舟的世界》，激动难抑，立刻打电话到武汉找到舟舟，邀请他参加1999年元月残联在京举行的新春晚会。 1月22日，在北京保利剧场，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞剧院交响乐团有了历史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，临演出前，他突然问身边的工作人员：“会有人给我献花吗?”大家全被逗笑了。 

2000年的5月19日晚，舟舟与施瓦辛格手牵手走进了北京人民大会堂，“爱心大使之夜――中国特奥慈善晚会”在此隆重举行。在这一场名为“特殊奥林匹克运动中国世纪行”募捐的特殊晚会中，由舟舟指挥中国歌剧院交响乐团义演。 

身穿黑色礼服的舟舟彬彬有礼。中国歌剧院交响乐团的艺术家们在这位“年轻的指挥家”娴熟的指挥棒下，一首“北京喜讯到边寨”的欢快旋律从他的一招一式间流泻出来，香港影帝刘德华搂着他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的传奇般的音乐人生让首次来华的施瓦辛格十分感动，这位“慈善大使”当场捐款15万美金。  

故事三、贝多芬  

贝多芬生於德国波昂一个有音乐背景的家庭,是西洋音乐最伟大的音乐家之一。父亲是当地的宫廷乐师。贝多芬八岁时已公开演奏,十三岁担任宫廷的助理管风琴师和中提琴手。四年后被送往奥地利维也纳学习音乐。 1792年,贝多芬再次赴维也纳。1800年左右,贝多芬发觉听觉衰退,并越来越严重,直至1812年完全失聪。 但他以顽强的毅力创作作品，有《悲怆》奏鸣曲、《月光》奏鸣曲、《命运交响曲》(即第五交响曲)、《合唱交响曲》(即第九交响曲)等。贝多芬的晚年十分凄凉，在贫病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐”。 

b、图片展   

残奥会上为国争光的人物图片、千手观音艺术表演图片 、残疾人小品表演、 轮椅上的拼搏图片  

c、调查交流   

交流课前查找的资料，了解一下残疾人的先进事迹。 

d、小结在我们的生活中，一些残疾人虽然身有残疾，但是自强不息，战胜了许多困难，为社会做出了很大的贡献，是值得我们去尊敬的。  

(四)帮助残疾人   

写字，走路，对于身体健全的人来说是很容易做到的事情，可是对盲人、肢残人来说却不是件容易的事，他们会遇到我们难以想象的困难，承受着比常人多得多的痛苦。作为一名正常人，我们应该怎样对待他们呢?   

1、出情境题：  

在十字路口，看到一个盲人准备过马路……  

在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车……  

在路上，看见一个提着东西的肢残阿姨……   

在校园里，看到一个残疾同学摔倒了……   

(1)同学现场表演 

(2)现场采访： 

访问扮演正常人的同学：你为什么要帮助他?   

访问扮演残疾人的同学：当他帮助了你后，你心里怎么想?

(3)小结： 

主动帮助残疾人解决困难;坐车时主动给残疾人让座;主动帮助残疾人做力所能及的事情;主动把摔倒的同学扶起来。 

2、议一议：出示投影片(“议一议”中的题)  

提问：牛牛和欢欢的做法谁对谁不对?为什么?   

小组讨论：在日常生活中，我们应该怎样帮助残疾人呢?说一说你的想法?  

小结： 

模仿残疾人的样子是不尊重残疾人的表现，这样做是不对的。主动帮助残疾人，做力所能及的事情，这是关心残疾人的表现。  

(五)伸出你的手  

同一片蓝天，生活着幸福的你和我、也生活着遇到了困难的他。我们的眼中不仅要有自己，也要关注他们。

a、调查交流： 社会是个温暖的大家庭，我们要努力地帮助那些需要帮助的人。我们可以为他们做点儿什么呢?社会为这些需要帮助的人都做了些什么呢?  

b、图片出示：   

为盲人修建的盲道、帮助肢残人的公交设施、为残疾人开办的学校、爱心义演活动、爱心捐赠 

c、小结：看到这感人的一幕，我不由地想起一句话：“爱心一小步，道德成长一大步。”当我们每个人都愿意伸出自己热情的手，这个世界将会变得多么温暖啊!  

(《让世界充满爱》歌曲中)走近这个特殊的群体，我们有了不同感悟。有……也许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。伸出你的手，愿这样的场景常在，感动常在。

第四篇：湖州市社会福利中心主要岗位职责

湖州市社会福利中心主要岗位职责

1、董事长职责

1.1确立工作方针和目标制定相应的工作计划。 1.2采取相应措施，组织实施各项工作计划的落实。

1.3掌握各部门工作贯彻执行情况，及时预防、纠正工作中存在的问题 2、总经理职责

2.1根据党的方针政策，全面领导中心工作，包括养老业务、医疗、综合服务、人事、财务和总务等工作。

2.2制订本中心的工作计划、规范工作制度，按期布置、检查、总结工作，不断提高服务质量。

2.3负责对中心全面工作的督促、检查、总结、预防、纠正、严防意外事故的发生。

2.4负责抓好本中心的文明创建工作及综合治理、安全保卫、爱国卫生、行风建设、普法教育等工作，创建一类文明单位。 3、人事主管职责

3.1负责“中心”的人事管理工作。 3.2拟订本部门的工作计划并认真组织实施。

3.3督促、检查本部门各项工作落实情况并予以考核。 3.4对工作中存在的问题及时予以纠正、预防。 4、总务主管职责

4.1负责“中心”的总务管理工作。 4.2拟订本部门的工作计划并认真组织实施。

4.3督促、检查本部门各项工作落实情况并予以考核，严防差错事故的发生。 4.4对工作中存在的问题及时予以纠正、预防。

4.5负责与相关部门沟通协调、确保各类设施设备能正常运行。 5、财务主管职责

5.1负责“中心”的财务管理工作。 5.2拟订本部门的工作计划并认真组织实施。

5.3负责组织实施年度的预决算编制及每季度的财务报表分析说明工作。 5.4负责督促、检查、各项工作落实情况并予以考核。 5.5对工作中存在的问题及时予以纠正、预防，严格财务制度。 5.6负责与相关部门沟通协调，配合做好对老人的服务工作。 6、会计职责

6.1负责“中心”内各项会计事务处理，做好会计核算工作。 6.2及时、准确编制各类会计报表，认真执行财务制度。 6.3对违反财务制度的收付赁证拒绝登帐，并及时向领导反映。 6.4负责财务档案管理。 7、出纳职责

7.1负责银行存款及库存现金的收付，做到日清月结。

7.2随时核对库存现金和银行存款余额并将收入款于当日存入银行（按规定要求）。

7.3负责对各种费用的收缴工作，对违反财务制度的支付款项，拒绝报销。7.4保管好库存现金，做好安全防范工作。 8、维修工职责

8.1负责全院的水、电、燃气等设施、设备的保养、维修工作。 8.2定时到各部门巡回检查，及时维修确保各项工作正常运转。 8.3严格执行安全生产操作规程，杜绝事故发生。 9、洗衣工职责

9.1负责衣被等洗涤、修补工作。

9.2严格执行各类消毒、隔离制度，特殊衣物特殊处理。 9.3负责被服等收发且做好记录，杜绝差错发生。 9.4设施运转严格按操作规程执行，发现异常及时报修。 10、炊事员职责

10.1根据食谱和特殊需求，按质、按量制备膳食，保证按时供应。

10.2定期听取老人意见，满足老人的合理需求，不断提高烹调技术和服务质量。 10.3遵守《食品卫生法》按规定做好食品留样及各类餐具的清洁消毒工作。10.4在烹调操作过程中严格按《食品卫生法》要求，加强个人及食堂环境 卫生工作。 11、护理主管职责

11.1负责管理对外的咨询接待、老人的入出“中心”工作和老人的档案管理及各类统计工作。

11.2负责与各接口部门的信息沟通做好入出“中心”老人的安置工作。 11.3负责对来访、来信、来电的接待，登记、落实、反馈。及时将收集到的信息反馈给有关部门。根据具体情况与相关部门协调沟通及时解决问题。 11.4负责全院的生活护理管理工作。

11.5督促检查本部门各项工作计划的落实情况并进行考核，严防差错事故的发生。

11.6负责对护理人员的基础护理技术培训，并做好实习带教工作。

11.7负责老人的学习教育工作，广泛听取住养老人对生活照料服务的意见和建议。

12、医务主管职责

12.1负责“中心”内的医疗保健、康复、卫生宣传教育工作。

12.2定期查房，主持会诊和病例讨论。定期检查各类医疗文件的书写质量。12.3督促检查本部门各项工作计划的落实情况并进行考核，严防差错事故 的发生。 13、医师职责

13.1负责完成规定范围的医疗保健、康复等日常工作。 13.2按时查房，按规定要求书写健康档案。

13.3做好书面医嘱，医嘱要明确。对执行情况进行跟踪检查，发现问题及时予以纠正。

13.4根据养老服务需求评估标准，对护理等级的评估与护理等级的调整及时提出相应意见。

13.5按规定完成继续教育学习，不断提高业务水平。 14、护士职责

14.1负责分管日常医疗护理工作，按医嘱进行处置。

14.2严格执行规章制度与操作规范，做好交接班，防止差错事故发生。 14.3负责医疗器械清洗消毒工作，防止交叉感染。 14.4经常巡视老人居室，随时掌握老人病情变化，发现异常及时处理和报告。 14.5负责相关区域的卫生消毒工作，保持室内环境整洁。 14.6积极参加各类继续教育的学习，不断提高业务水平。 15、生活管家职责

15.1知悉老人的护理等级，了解老人的服务需求做好老人日常生活照料服务。 15.2关注老人的身体状况变化，协助做好医疗护理、心理护理、康复护理工作。 15.3严格遵守各项护理操作规程，按护理要求规范服务并做好各项记录。 15.4在护理过程中严密观察，发现事故隐患及时报告，及时处理并做好记录。 15.5积极参加各类培训，提高护理技术水平。 15.6做好老人居室的保洁工作。 16、清洁工职责

16.1准时到岗，不迟到、不早退。如有急事须管主任同意后方可离岗，并办妥手续，否则作旷工论处。

16.2妥善保管和使用手中工具，勤俭节约，减少开支。

16.3灭鼠、灭蚊、蝇工作常抓不懈，重点地方、要害部位，定时喷药防治。 16.4对本人承包区内的盆景绿化做好培育管理工作，勤浇水、施肥、治虫，确保盆景花卉的正常生长。 16.5卫生工作应达到如下标准：

16.5.1责任区卫生要求（含室内、外）： 地面：无痰迹、无瓜皮果壳等杂物，无杂草 天面、墙壁：无污迹、蜘蛛网 窗户：透明光亮、无尘迹 窗台、栏杆、扶手：无灰尘 水池：无杂物、污迹

16.5.2厕所基本要求：清洁、无臭味、无蚊蝇，定期喷洒药水 地面：清洁、无杂物、无积水 大小便池：无污物沉积 磁砖：保持原色

天面、墙 壁：无污迹。灰尘、蜘蛛网 16.6在保证垃圾筒（篓）内垃圾不装满的情况下，每天至少清除一次，垃圾筒（篓）周围无垃圾，并定时喷洒药水。

16.7发现设施、设备损坏或其他异常情况及时向总务处汇报 17、门卫职责

17.1严格执行公司员工进出“中心”制度，坚持原则，一视同仁，按制度办事。 17.2负责发放报纸、信件、电报及各类杂志等。严格收发登记手续，对急件、汇款单要妥善保管，及时转送。

17.3严格执行接待和会客制度，外来人员联系工作。门卫与人事部联系登记后，方可进入，私人会客办好登记手续。

17.4上班时集中精力，不干私活、不喝酒、不打瞌睡、不参与娱乐活动，更不能把传达室当作娱乐场所。

17.5物资出“中心”一律凭放行证明，并检查物、证是否相符，凭证每天封存保管，于月底上交“中心”办公室。

17.6发现进出“中心”有可疑人员，应及时查问，并立即报告办公室处理。 17.7夜间必须加强巡查，发现“中心”区内电、水、门窗、消防设施等不关闭或不安全情况，应及时采取补救措施，并于次日报告办公室查处。

17.8熟悉“中心”治安环境情况，熟练掌握使用治安、消防报警电话和消防设备。

17.9忠于职守，并做到语言文明、礼貌待人，不借故刁难，不以职谋私。搞好传达室周围之环境卫生。 18、工程部职责

18.1编制基建项目的可行性研究报告。

组织有关人员对基建项目方案进行评估、确认；对开发项目的初步设计和施工设计进行跟进、落实。

18.2协助参建单位进行地界拟定放线、验线工作。 配合进行场地“三通一平”文勘、地勘和桩基检测工作。 18.3负责拟订开工报告，办理相关工程报批手续。

18.4负责管理承包商施工过程，质量进度及安全文明施工等，处理施工过程出现的问题；负责协调管理各参建单位的工作，监督监理公司工作。 18.5对工程的技术质量进度安全和文明施工负全责。

18.6组织图纸会审，审核批准施工组织设计、设计变更，现场签证。 18.7编制技术管理计划、做好计量、测量工作，抓好各项规范和技术措施的落实。

18.8编制质量计划、组织隐蔽工程和重要工序的检查验收、确保质量目标。 18.9审批编制进度控制计划并负责组织实施确保工期目标。

18.10编制安全生产和文明施工计划并负责组织实施、确保安全生产、文明施工。 18.11配合监理单位做好进场材料、设备的质量安全监督工作。 18.12负责组织工程的竣工验收，及时办理各项移交手续。 18.13完成领导交办的其他任务。

第五篇：幼儿园家长开放日活动方案

角色游戏：

重点指导：小医院具体措施：

1、幼儿游戏，教师巡视。

2、扮演病人介入游戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确游戏。

3、讲评：重点请小医院的小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。

教学活动：讲讲做做――小黑猫

目的：

1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。

2、通过制作小黑猫，认识猫的外形特征，激发幼儿对猫的喜爱。

准备：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。

过程：

一、导入――引发幼儿兴趣

1、猜谜。

2、出示猫的图片，认识猫的外形特征。

二、欣赏范例――激发创作兴趣

1、猜猜老师的猫是用什么做的。

2、欣赏范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

3、教师示范做法。

三、幼儿制作――发展动手能力

1、介绍材料和使用方法。

2、提醒幼儿使用工具注意安全

3、幼儿制作，教师巡视

4、个别指导，鼓励幼儿大胆制作。

四、作品展示――鼓励孩子大胆向家长介绍自己的作品。生活盥洗：重点指导：点心后正确做标记具体措施：

1、幼儿吃点心，教师鼓励幼儿吃好点心记得做记号。

2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的情况。

3、表扬记得做记号的小朋友。体育锻炼：注意幼儿的活动量，及时提醒幼儿擦汗及增减衣服。午餐：鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁，教师巡视提醒。

第六篇：幼儿园教育心得

课间活动是一种自由的、自主性的活动，它是幼儿园一日活动的重要组成部分之一，隐含着丰富的教育价值。这段时间往往是小朋友最向往却也是老师最头疼的时刻，因为孩子们玩得不亦乐乎，老师却要时刻绷紧安全弦，生怕孩子磕着碰着发生意外。面对这种情形，老师陷入了两难境地：如果不让孩子自由活动，把他们禁锢在座位上，老师倒是省心了，却束缚了孩子的自由，不利于其身心健康发展;如果放任孩子玩耍，集体教学时他们就会变得自由散漫，注意力不易集中，活动效果就会大打折扣。所以合理安排幼儿课间活动，就显得非常有必要。

一、让课间活动形式和内容丰富起来

集体活动中幼儿都集中注意力学本领，课间活动刚好可以让孩子们休息放松一下。走廊里空气新鲜，视野开阔，是孩子们理想的活动空间。但如果幼儿都到走廊里活动，就会显得十分拥挤，有安全隐患。以往我也走过不少误区：如让孩子们玩一些户外的器具，沙包、皮球等，或者由老师带领玩一些丢手帕，吹泡泡等游戏，但是操作下来发现也不是很可取，去玩户外活动器具，孩子们会使用很多的精力，不仅使孩子们好动，而且一到上课就没有精神。如果老师带领玩游戏，也只是部分，而且老师上了一节课后也要适当的让喉咙休息一会，因此这两种方法都没有坚持多久都放弃了。这学期升入中班后，孩子们的自我意识更为强烈，自主性也更强了，所以我们准备引导孩子玩一些简便易行的游戏，如：

(1)简单方便的手指游戏“点兵点将”等，让幼儿三三两两随便找个地方，在游戏时还可鼓励幼儿边玩边念儿歌，在培养交往的同时还可促使幼儿的语言表达得到发展。

(2)经典的民间游戏“跳方格”、“挑花线”、“石头剪子布”等，这些游戏简单易学，幼儿每次玩都会有不同的收获。而且，这样的游戏不需要太多的游戏材料投入，游戏玩起来非常方便，收拾整理游戏材料也方便，不会影响教学活动的正常开展。

(3)益智类游戏“走迷宫”、“跳棋”、“分类排序”“拼图”，这样的游戏不仅具有娱乐功能，而且在满足快乐的同时增长知识和经验。(4)小型的体育游戏“顶沙包”等，幼儿三人一组，五人一对都可以开展。

二、让课间活动与区域活动结合起来

本学期我们还将课间活动重新调整，我们准备划分出多个课间活动区，将幼儿分成若干活动小组，每组五、六位小朋友，每天各组轮流到各区活动。走廊是其中的一个活动区，为了保证活动安全，我们就用给各组排值日生的方法来限制人数，如果是周一，就由每组一号值日生去走廊自由选择玩小型体育玩具，周二由每组二号值日生出去活动，依此类推。这样一来，在走廊里活动的孩子少了，就不会你推我挤，而且每个孩子每周都能保证一次户外课间活动。课间活动时，由班中保育员在走廊指导孩子们活动，老师则在教室指导孩子们玩其他游戏，室内室外井然有序，让人感觉十分舒服。

首先，我们根据班级情况重新划分了课间区域，做到动静区分开来。我们将比较安静的阅读区和益智区归在一起;为了让空间更大，让阅读区更温馨，我们将阅读区与娃娃家合用，让幼儿找到在家看书的感觉。阅读区的沙发，我觉得创意还是比较好，孩子们靠在老师自己做的靠垫上看书，特别舒服、没有压力。另外，我们还将书架放在门口，这样孩子们取放图书就方便了。

在安静的阅读区旁边我们设置了益智区，有两组组成，这两组的内容我们根据孩子的兴趣爱好以及主题及时调整的，一般情况下以一周为界定。举个例子，如在第一个主题的时候，孩子们对于拼图特别感兴趣，因此我们将这两组都设为拼图区。在经过两周后孩子们对于拼图已经不感兴趣了，我们就及时调整摆放上了棋类的玩具，孩子们一下子兴趣又高涨，来玩的孩子也多了，在期间我们还会适当将一组摆放上数学的操作材料，特别是在上完数学课后，我们的材料会及时增添进去，满足一些能力差的孩子，让他们有一个复习巩固的机会，时间根据孩子的掌握情况而定。

另外的手工区我们为了避免孩子都拥挤在一起，于是我们划分在活动室的另一头，和商店相邻。

由两组组成，一组玩油泥，一组玩折纸，将自己做好的东西可以放在商店，但是前提是要做的好，漂亮。

比较好动的建筑区我们摆放在了活动室的外面，避免相互干扰。建筑区由鞋架和平板组织，可供六个小朋友玩，材料以一些大型的为主，一般我们不确定主题，但是需要合作，另外材料我们也逐渐增添。

三、让教学活动的内容向课间延伸

课间活动还可以作为教学活动的有效补充和延伸。有时一个有趣的正规教学活动后，孩子们的兴致仍旧很浓，我们就把集体活动的内容延伸到课间活动中。因为不是集体活动了，孩子们身心放松了，玩起来也就更加投人，表现也更为出彩。比如在美工活动“月饼”后，孩子们来到手工区，拿起给中各样的模子、工具，利用油泥的多彩，制作了比正式教学活动更漂亮的月饼，由于有了经验，所以孩子们制作起来更是得心应手，瞧制作好的月饼还可以放在商店里卖呢。

又如本次主题中“家乡的美食”的我们的品尝区也是课件活动孩子们也十分喜欢，几个人凑在一起品尝给中美食，交流一下食品的味道，出处等。

总之，课间活动的有序开展，可以改变课间休息时杂乱无序的班级次序。所以，我们做个有心人，善于发现孩子的兴趣点，把课间活动作为一种教育手段加以利用，让孩子们“适度地动”“有益地玩”，这样一定能最大限度的促进幼儿同伴交往、提高语言表达能力，从而使幼儿的个性得到和谐发展。